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幼兒園中班優(yōu)秀社會(huì )教案《小魚(yú)搬家》含反思

時(shí)間:2023-03-22 10:34:51 教案 我要投稿
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幼兒園中班優(yōu)秀社會(huì )教案《小魚(yú)搬家》含反思

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常會(huì )需要準備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班優(yōu)秀社會(huì )教案《小魚(yú)搬家》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園中班優(yōu)秀社會(huì )教案《小魚(yú)搬家》含反思

  活動(dòng)目標

  1、能用較完整、連貫的語(yǔ)言講述魚(yú)兒搬家的原因。有同情和愛(ài)護小動(dòng)物的情感。

  2、有初步的環(huán)保意識,知道搞好綠化和環(huán)境衛生能使城市更美,人們也會(huì )生活得更幸福。

  3、養成良好的衛生習慣,樹(shù)立初步的責任感。

  4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達能力。

  5、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  活動(dòng)準備

  多媒體課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示動(dòng)畫(huà)一(清清的小河里,小魚(yú)跟著(zhù)媽媽快樂(lè )地游來(lái)游去),請幼兒欣賞。

  提問(wèn):你看到了誰(shuí)?它們在干什么?小魚(yú)游得開(kāi)心嗎?

  二、欣賞動(dòng)畫(huà)二(魚(yú)兒在又黑又臭的河里哭著(zhù)慢慢游)

  提問(wèn):你們看,小魚(yú)怎么啦?它們怎么會(huì )哭了呢?

  小河里的水怎么會(huì )變得又黑又臭呢?(幼兒猜猜河水變黑的原因)

  三、出示圖片三(亂倒垃圾、臟水,亂扔臟物,工廠(chǎng)排出污水,引來(lái)蒼蠅、蚊子)。

  請幼兒說(shuō)說(shuō)河水是怎樣變臟、變臭的。

  提問(wèn):小魚(yú)生活在這樣的河里會(huì )覺(jué)得怎么樣?它們會(huì )怎么做呢?

  四、欣賞動(dòng)畫(huà)四(魚(yú)媽媽帶著(zhù)小魚(yú)搬家)。

  提問(wèn):魚(yú)媽媽說(shuō)了什么?它們是怎么做的?

  五、欣賞動(dòng)畫(huà)五(魚(yú)兒在干凈的小河里高興地跳呀跳)。

  提問(wèn):魚(yú)媽媽又說(shuō)了什么?小魚(yú)高興嗎?魚(yú)媽媽為什么要和小魚(yú)住在這里呢?(幼兒討論回答,說(shuō)出魚(yú)兒喜歡干凈的水)

  六、出示兩條小河(一條臟,一條清)。

  提問(wèn):你喜歡哪條小河?為什么?

  小魚(yú)喜歡住在哪條小河里?

  怎么樣才能讓每條小魚(yú)的家都干干凈凈?(說(shuō)出不亂扔垃圾,工廠(chǎng)不亂排污水等)

  七、欣賞動(dòng)畫(huà)七(小鳥(niǎo)在樹(shù)樁中哭著(zhù)找家)

  問(wèn):你看到了什么?你覺(jué)得開(kāi)心嗎?

  我們有什么辦法可以幫助小鳥(niǎo)呢?(多種樹(shù),愛(ài)護小鳥(niǎo)等)

  八、欣賞動(dòng)畫(huà)八(公園里到處是垃圾,散發(fā)陣陣臭味)

  問(wèn):公園里漂亮嗎?怎么做才能使公園變漂亮?

  師:小朋友都能一起來(lái)關(guān)心小魚(yú),幫助小鳥(niǎo),不亂扔垃圾,多種花草樹(shù)木,懂得保護環(huán)境衛生,我們來(lái)看一看小魚(yú)和小鳥(niǎo)生活得開(kāi)不開(kāi)心?

  九、欣賞動(dòng)畫(huà)九(美麗的畫(huà)面,藍天,白云,綠樹(shù),小魚(yú)快樂(lè )地游,小鳥(niǎo)自由地飛,小朋友高興地玩)

  問(wèn):這里漂亮嗎?你喜歡這兒?jiǎn)?為什么?/p>

  看到這么美的地方,你心里覺(jué)得怎么樣?

  這么美的環(huán)境是怎么來(lái)的呢?(大家一起努力換來(lái)的。)

  師:生活在這么干凈,這么漂亮的地方,我們都會(huì )覺(jué)得很高興,很舒服。

  活動(dòng)延伸

  討論:怎么樣讓我們周?chē)沫h(huán)境變得更美?小朋友可以做些什么事呢?撿起地上的垃圾,給花草樹(shù)木澆水,保護草地,向大家宣傳等。

  活動(dòng)反思

  通過(guò)這次活動(dòng),使我意識到教師的語(yǔ)言、表情直接影響孩子,另外在引導幼兒時(shí)要抓住契機,擅于發(fā)現每位幼兒發(fā)言的閃光點(diǎn),并根據這次活動(dòng)中所出現的問(wèn)題加以調整和改進(jìn)。

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