大班健康教育教案（通用12篇）
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的大班健康教育教案（通用12篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班健康教育教案 篇1
活動(dòng)目標：
1．感知水的特性，了解水的用途。
2．體驗玩水的樂(lè )趣。
3．初步懂得節約用水。
活動(dòng)準備：
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活動(dòng)過(guò)程：
1．提供各種玩水用具，讓幼兒自由玩水。
2．啟發(fā)幼兒感受水的特性。
�。ǘ段覀冸x不開(kāi)水》
過(guò)程：
1．引導幼兒發(fā)現，作什么事情的時(shí)候需要水。
2．組織幼兒看圖片進(jìn)一步感受我們離不開(kāi)水。
3．在周?chē)鷮ふ液桶l(fā)現，還有什么東西需要水。
�。ㄈ秱牡男∷巍�
過(guò)程：
1．利用教具，講述故事的第一部分，鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
2．教師第二部分，
3．出示圖片，討論：小水滴住哪里？
4．我們怎樣節約用水？
活動(dòng)結束：
小朋友一起探討。
大班健康教育教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)教學(xué)引導幼兒認識眼睛構造、用途。
2、教育幼兒保護眼睛，學(xué)習保護眼睛的方法。
3、引導幼兒學(xué)習緩解眼睛疲勞的保健操。
【活動(dòng)準備】
眼睛的構造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）
【活動(dòng)過(guò)程】
一、謎語(yǔ)導入。
上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門(mén)，下大門(mén)，關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)。
二、了解眼睛的構造，用途。
1、出示圖片引導幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么？眼睛是用來(lái)干什么的？
2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。
小結：眼睛是心靈的窗戶(hù)，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。
三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》
提問(wèn)：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？
小結：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒(méi)有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。
2、欣賞情景表演或看圖片
�。�1）小朋友在用臟手揉眼睛。
提問(wèn)：這個(gè)小朋友做得對不對？為什么？應該怎樣做？
小結：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會(huì )讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛生紙擦。
�。�2）小朋友頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà)。
提問(wèn)：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對？為什么？應該怎么做？平時(shí)還要注意什么事情？
小結：看書(shū)、畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙太近，也不要躺著(zhù)看書(shū)，否則容易得近視眼。我們要在看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭，眼睛離開(kāi)約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(cháng)，看書(shū)時(shí)間長(cháng)了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。
四、引導幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。
1、醫師示范眼睛保健操。
眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周?chē)募∪�，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太�?yáng)穴等。
2、幼兒在輕音樂(lè )的伴隨下和醫師一起做眼睛保健操。
附故事《眼鏡和鼻梁》
夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣：“疼，疼，疼死我了！”他邊哭邊揉著(zhù)紅腫的鼻梁，“誰(shuí)在哭？”耳朵問(wèn)，鼻梁哭泣著(zhù)說(shuō)：“明明的眼鏡整天壓在我的身上，我的身上又紅又腫。耳朵氣惱地說(shuō)：“討厭的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難受極了！我們找他評理去！耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡：“眼鏡！你為什么整天都要掛在我們的身上，又沉又重，難受極了！”眼鏡理直氣壯地說(shuō)：“是主人把我戴在你們身上的，你們要為我服務(wù)，累也是應該的！”……他們你一言，我一語(yǔ)地吵起來(lái)，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報仇！第二天，明明在放學(xué)的路上邊走邊看書(shū)，突然鼻梁一聳肩，耳朵連忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒(méi)有了眼鏡什么也看不見(jiàn)，不小心撞在了樹(shù)上，鼻梁腫了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛說(shuō)話(huà)了：“不要埋怨眼鏡，都是明明不愛(ài)護眼睛讓我們什么也看不見(jiàn)，才請眼鏡來(lái)幫忙，大家要互相幫助，”提醒明明愛(ài)護眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家都會(huì )很開(kāi)心！我們會(huì )擇期在各班進(jìn)行視力檢查為每位小朋友建立視力檔案，篩查出低視力或弱視、斜視患兒，給到家長(cháng)防治近視和弱視的治療方案及建議。
大班健康教育教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.掌握正確的刷牙方法。
2.幼兒養成愛(ài)護牙齒的良好習慣。
3.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
4.了解保持個(gè)人衛生對身體健康的重要性。
活動(dòng)過(guò)程：
一.猜謎語(yǔ)進(jìn)入談話(huà)：
1.怎樣保護牙齒？
2、早晚不刷牙好不好？
3、睡覺(jué)之前吃糖好不好？
二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙
1、大哥哥為什么牙痛？
2、你覺(jué)得健康的牙好看，還是不健康的牙好看
三、教小朋友正確的刷牙的方法
1.利用動(dòng)畫(huà)教會(huì )幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動(dòng)畫(huà)便用食指學(xué)習方法。
2.學(xué)習《刷牙歌》
�。�1）欣賞歌曲，教師給歌曲按刷牙順序加入動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
�。�2）跟唱歌曲。
�。�3）在熟悉歌曲的基礎上，幼兒跟著(zhù)歌曲表演刷牙。
活動(dòng)延伸：
布置家庭活動(dòng)，請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培養幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛生習慣。
活動(dòng)反思：
經(jīng)過(guò)調查發(fā)現，幼兒都知道刷牙可以保護牙齒，但事實(shí)上很多幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙�；顒�(dòng)中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂(lè )，有了樂(lè )趣。請家長(cháng)讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現了對幼兒的尊重。不能強迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。
小百科：牙齒是一種在很多動(dòng)物上存在的結構，人類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)和高等哺乳動(dòng)物咀嚼食物的器官。牙齒是人類(lèi)身體最堅硬的器官。
大班健康教育教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、知道幽默能給人們帶來(lái)快樂(lè )，喜歡與有幽默感的朋友相處。
2、形成幽默、樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗的健康心理。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、培養幼兒開(kāi)朗、活潑的個(gè)性。
【活動(dòng)準備】
準備有關(guān)相聲小品的音像資料。
【指導要點(diǎn)】
1、分別講述故事《豬大媽請客》和《小和尚上樓》。
2、提出問(wèn)題：
豬大媽準備哪些食物招待客人?豬大媽逢人便得意地說(shuō)什么?為什么客人們都笑得前仰后合?
塔有多高?最上面一層有什么?小和尚爬到塔頂后為什么驚呆了?
3、討論：大家聽(tīng)到這兩個(gè)故事為什么都笑了?它們與我們聽(tīng)過(guò)的故事有什么不一樣?
4、組織幼兒觀(guān)看相聲、小品。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結束后，我認真反思了這節課，教育活動(dòng)應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現、探討、尋找，讓孩子在觀(guān)察時(shí)享受探索的快樂(lè )。一節課下來(lái)，我個(gè)人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
大班健康教育教案 篇5
活動(dòng)目標
1、讓幼兒了解人體消化食品的進(jìn)程。
2、培養幼兒養成講衛生的習慣。
3、引導幼兒初步建立了解人體奧妙的興趣。
4、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì )預防生病的方法。
5、學(xué)習控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。
活動(dòng)準備
多媒體課件、花生米活動(dòng)過(guò)程
一、引發(fā)探索愛(ài)好：
師：我們天天都要吃東西，那么吃下往的食品到哪里往了呢？今天我們跟隨一顆小豆子一起去人體中旅行吧，看看吃下去的食物都經(jīng)過(guò)了哪些地方。
(結合多媒體課件的演示講讀《小豆子的旅行》故事)發(fā)問(wèn)：小豆子的旅行，先經(jīng)過(guò)哪里，再經(jīng)過(guò)哪里，最后經(jīng)過(guò)哪里？
�。ǖ诙瓮耆乜凑n件整體演示）
二、通過(guò)課件局部演示，進(jìn)一步知道豆子（食物）旅行的進(jìn)程，并初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用，進(jìn)步幼兒的自我保護意識：
1、小豆子旅行的第一站是甚么地方？
食物在我們的口腔里有甚么變化？怎樣會(huì )的呀？
�。ㄒ龑в變涸诔曰ㄉ椎倪^(guò)程中，相互觀(guān)察感受）
2、牙齒的作用真大，我們應當怎樣來(lái)保護牙齒？
3、經(jīng)過(guò)口腔后，食品到哪里往旅行了，它是通過(guò)甚么到胃里的？
�。ㄒ龑в變涸诤人倪^(guò)程中，感覺(jué)食管的作用和在人體的位置）
4、食品在胃里，會(huì )發(fā)生什么變化？怎樣會(huì )的呀？（豐富詞匯：蠕動(dòng)）小結：胃就象一個(gè)口袋，胃的蠕動(dòng)是為了把口袋里食品磨得更細，更爛，便于人體消化。
5、小朋友想想，假如這個(gè)口袋里裝的食品太多了，會(huì )有甚么后果呢？你之前有無(wú)碰到過(guò)胃不舒服呀，怎樣會(huì )的？生活中我們要留意些甚么？怎樣來(lái)保護胃？
小結：不要吃太燙的食品，吃飯要定時(shí)定量，飯前飯后都不能做劇烈的運動(dòng)，食品的種類(lèi)也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等。
6、剛才小豆子的旅行經(jīng)過(guò)了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？（引導幼兒了解小腸的作用）小結：小腸就像一個(gè)加工廠(chǎng)，把食品的營(yíng)養都吸收了。
7、最后食品要到哪里往旅行呢？（引導幼兒了解大腸的作用）小結：食品廢渣進(jìn)進(jìn)大腸，最后排出人體。
三、拓展：激起幼兒愛(ài)科學(xué)，長(cháng)大探索科學(xué)的欲看師：在我們人體，除食品的旅行，還有很多秘密，只要我們認真學(xué)本領(lǐng)，長(cháng)大一定能探索到更多的人體秘密。
活動(dòng)反思：
在本次的數學(xué)活動(dòng)中，主要是讓幼兒進(jìn)行搭配，從上衣和下裝的搭配中，讓幼兒學(xué)習一定的搭配方法，培養有序的思考能力，以及發(fā)現數學(xué)問(wèn)題的意識和運用知識與方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。整個(gè)活動(dòng)以丁丁要去旅行為線(xiàn)索，自然將整個(gè)環(huán)節貫穿，符合幼兒游戲化教學(xué)的年齡特點(diǎn)。
本次教學(xué)主要以生活中的丁丁旅行為線(xiàn)索，如穿什么衣服，吃什么菜兩個(gè)幼兒比較熟悉的生活情景，并用情景中人物的語(yǔ)言，充分抓住幼兒的好奇心，是幼兒馬上進(jìn)入最佳的學(xué)習狀態(tài)，從而達到使幼兒自主學(xué)習的目的。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒結合具體情景，能夠進(jìn)行有序的思考，掌握搭配的方法。難點(diǎn)是使幼兒進(jìn)行有序的思考，做到既不重復也不遺漏。在教學(xué)活動(dòng)中我力求體現幼兒的主體地位，防守讓幼兒參與到活動(dòng)中，如在這活動(dòng)中我通過(guò)配一配（衣服的搭配），連一連（配餐），從搭配材料的數目上從簡(jiǎn)單到復雜的過(guò)程，調動(dòng)幼兒的多種感官，使幼兒真正體驗到學(xué)習的快樂(lè )，數學(xué)活動(dòng)帶的樂(lè )趣。
活動(dòng)中幼兒一直保持著(zhù)興奮的狀態(tài)，在操作活動(dòng)中幼兒對于第一環(huán)節掌握的還是很不錯的，但是在第二環(huán)節中，幼兒操作的不是很好，這也許是我在交代的時(shí)候沒(méi)有把要求講得很清楚，在我接下來(lái)的發(fā)現問(wèn)題調整中，幼兒的注意力就不是很集中，就一直在游戲的環(huán)節中了，沒(méi)有很好的在聽(tīng)老師的要求了。
大班健康教育教案 篇6
活動(dòng)名稱(chēng)：
消氣俱樂(lè )部
活動(dòng)目標：
1、會(huì )用多種方法讓大家開(kāi)心，學(xué)習關(guān)心體貼他人。
2、知道愉快的心情有利于身體健康。
3、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
活動(dòng)準備：
布置、營(yíng)造俱樂(lè )部的情景，受傷的小狗、肥胖的鵝小姐的情景表演，事先安排好的情景表演劇，《表情歌》音樂(lè )磁帶，生氣調查表展板，創(chuàng )設音樂(lè )吧、玩具吧、悄悄話(huà)吧、音樂(lè )吧的活動(dòng)場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察討論“生氣調查展板”導入活動(dòng)。
1、師：周末我們做了一次“我生氣了”的調查，大家填寫(xiě)的很有意思，現在我們來(lái)看一下。(出示生氣調查展板)
2、師幼觀(guān)看并舉例說(shuō)明。
3、師小結：不開(kāi)心生氣了，不僅不讓人喜歡，還會(huì )對我們的身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，吃不下飯，睡不好覺(jué)，身體會(huì )越來(lái)越差。所以，生氣了，我們要想辦法消氣，現在我們再來(lái)看一下，小朋友是怎么消氣的。
4、師幼觀(guān)看調查表怎樣消氣欄，結合具體事例講解。
5、師小結：生氣了想辦法消氣讓心情快樂(lè )起來(lái)，是件好事情。我忽然靈機一動(dòng)想開(kāi)一個(gè)“消氣俱樂(lè )部”，讓大家變得快樂(lè )起來(lái)。我的“消氣俱樂(lè )部”準備開(kāi)張了。
二、“消氣俱樂(lè )部”開(kāi)張，接待第一位來(lái)賓(受傷的小狗)，引導管理員開(kāi)展工作。
1、師：我是消氣俱樂(lè )部的經(jīng)理，我想招聘管理員，招聘的條件是，管理員必須積極動(dòng)腦想辦法，積極為人消氣，好的管理員我會(huì )發(fā)獎牌的，招聘管理員。
2、師幼一起喊俱樂(lè )部的口號：消氣俱樂(lè )部，開(kāi)心你我他，耶!
3、受傷的小狗出場(chǎng)，引導幼兒從他的聲音、表情判斷小狗怎么了?
4、小狗表述生氣的原因。
5、幼兒出主意，讓小狗快樂(lè )起來(lái)(鼓勵幼兒積極動(dòng)腦想辦法，頒發(fā)最佳管理員獎)
6、小狗謝俱樂(lè )部退場(chǎng)。
三、接待第二位來(lái)賓(肥胖的鵝小姐)鼓勵管理員嘗試工作。
1、肥胖的鵝小姐上場(chǎng)。
2、師：看來(lái)小狗的宣傳起作用了，看，俱樂(lè )部又來(lái)一位客人，誰(shuí)能為鵝小姐消氣解愁呢?(出示金牌，鼓勵管理員自己嘗試工作)
3、管理員詢(xún)問(wèn)鵝小姐生氣的原因，并為她想辦法。
4、師頒發(fā)獎牌并小結：管理員你們?yōu)轾Z小姐想了這么多減肥的辦法，讓鵝小姐快樂(lè )起來(lái)。其實(shí)我們更應該提醒鵝小姐，心靈美比外在美更重要，有一顆愛(ài)大家、愛(ài)生活、快樂(lè )的心，人即使胖點(diǎn)也會(huì )很美的。
5、鵝小姐感謝俱樂(lè )部退場(chǎng)。
四、接待第三位來(lái)賓(搶東西的情景劇表演)，啟發(fā)管理員獨立工作。
1、啟發(fā)管理員獨立工作。師：現在，我想請一位小朋友來(lái)做經(jīng)理，經(jīng)理有權選擇管理員為人消氣，可以為好的管理員頒發(fā)獎牌。(選經(jīng)理)
2、情景表演。
3、幼兒處理事件，想消氣的辦法。
4、大家雙方感謝俱樂(lè )部退場(chǎng)。
五、具體操作，實(shí)踐探索多種消氣的辦法。
1、師：每個(gè)人都會(huì )有生氣的時(shí)候，生氣時(shí)，我們可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩具、說(shuō)悄悄話(huà)，也可以運動(dòng)一下、大哭幾聲，那樣你就消氣了，就會(huì )快樂(lè )起來(lái)，身體也會(huì )健康起來(lái)的。
2、伴隨《表情歌》的音樂(lè )師幼共同律動(dòng)，緩和情緒，結束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
去運動(dòng)吧、悄悄話(huà)吧、音樂(lè )吧、玩具吧消氣解悶。
教學(xué)反思：
從執教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強，如何讓孩子對你的提問(wèn)或是小結能更好的'明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
大班健康教育教案 篇7
【活動(dòng)目標】
1、初步了解燙傷對身體的危害。
2、了解簡(jiǎn)單的預防燙傷和自救的方法。
3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。
4、初步了解健康的小常識。
5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的幫助。
【活動(dòng)準備】
1、收集皮膚燙傷的各種圖片、照片（幼兒用書(shū)）。
2、收集易造成燙傷的物品圖片，如煤氣灶、熱水器、熱水瓶等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師出示圖片、照片或幼兒用書(shū)畫(huà)面，讓幼兒了解燙傷對身體的危害。
師：這些圖片上的人怎么啦？他們怎么會(huì )這樣的？你被燙傷過(guò)嗎？（引發(fā)幼兒回憶自己被燙傷的經(jīng)驗）
小結：這些人都是因為自己或別人太大意把皮膚燙傷了，燙傷后皮膚會(huì )很疼、潰爛，也很容易感染，對身體造成很大的傷害；還會(huì )留下很難看的疤痕，對自己未來(lái)的生活也會(huì )產(chǎn)生不利的影響。
二、討論生活中哪些東西會(huì )燙傷我們。
討論：家里有哪些東西會(huì )燙傷我們？（幼兒每說(shuō)出一種物品，教師便出示相應的圖片或畫(huà)出簡(jiǎn)易圖）
師：這些東西怎么會(huì )把我們燙傷的？怎么做才能避免燙傷？
師：幼兒園里有哪些東西會(huì )燙傷我們？（幼兒每說(shuō)出一種物品，教師便出示相應的圖片或畫(huà)出簡(jiǎn)易圖）
師：這些東西怎么會(huì )把我們燙傷的？怎么做才能避免燙傷？
師：還有哪些東西也會(huì )燙傷我們？對這些東西我們要注意些什么？
利用幼兒用書(shū)《小心燙傷》進(jìn)行小結。
三、了解一些輕度燙傷的處理方法。
討論：如果不小心被燙傷了怎么辦？怎樣處理才是最好的？
小結：燙傷了，先用冷水沖一會(huì )，然后再用干凈的紗布或毛巾蓋在傷口上面不動(dòng)，再找人幫忙上藥或去醫院。千萬(wàn)不能隨意揉搓燙傷的地方！如果燙的很厲害，就不能直接脫掉上面的衣物，不然會(huì )造成更大的傷害。
大班健康教育教案 篇8
活動(dòng)設計背景：
1、幼兒對拍球滾球有一定的練習基礎，有個(gè)別幼兒能很好的掌握了運球的技巧。
2、幼兒對學(xué)校附近的成人籃球練習很感興趣，會(huì )自行觀(guān)看并模仿對籃球表現出一定的喜愛(ài)。
活動(dòng)目標：
1、開(kāi)發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣，培養對籃球的興趣。
2、練習排球培養動(dòng)作節律，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調發(fā)展。
3、熱愛(ài)體育運動(dòng)熱愛(ài)生活、
教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握連續拍球，投球的技巧。
活動(dòng)準備：
1、與幼兒等數量皮球若干，自制籃球框一個(gè)。
2、歡快的音樂(lè )，錄音機。
開(kāi)始部分：
今天皮球王國要舉行皮球比賽，我們小朋友們一起去參加，搭上火車(chē)讓我們一起出發(fā)吧。教師開(kāi)火車(chē)帶小朋友們到戶(hù)外場(chǎng)地。
基本部分：
一、引入活動(dòng)
1、幼兒到場(chǎng)地自己挑選皮球，進(jìn)行自由活動(dòng)，探索皮球的各種玩法。
2、鼓勵幼兒積極說(shuō)出并示范自己的玩法，讓孩子們一一展示。
3、教師簡(jiǎn)單小結幼兒的各種玩法，拍、滾、拋等并讓孩子們加以練習。
二、出示輔助教材，和皮球做游戲
1、出示自制籃筐一個(gè)，教師親身示范投籃動(dòng)作，讓幼兒模仿練習。
2、將幼兒分成兩隊，輪流進(jìn)行實(shí)物投籃練習。
3、教師調整幼兒投籃的距離，重點(diǎn)講解幼兒在投籃中出現的錯誤，糾正方法。
4、將兩隊小朋友帶到指定的場(chǎng)地，進(jìn)行定時(shí)的投籃比賽。
5、幼兒快樂(lè )的投籃。
結束部分：
1、教師小結：皮球王國的國王表?yè)P小朋友們真棒，你們每個(gè)人玩的都很好，并且授予了小朋友們投籃高手的稱(chēng)號，你們高興嗎?
2、教師和幼兒開(kāi)著(zhù)火車(chē)離開(kāi)了皮球王國。
活動(dòng)延伸：
在活動(dòng)結束時(shí)對各個(gè)幼兒進(jìn)行表?yè)P，讓他們享受勝利的喜悅，運動(dòng)的快樂(lè )。
教學(xué)活動(dòng)反思：
這次體育游戲活動(dòng)。從幼兒的實(shí)際經(jīng)驗出發(fā)，滿(mǎn)足了幼兒在籃球這方面運動(dòng)的補充。音樂(lè )的帶動(dòng)，開(kāi)火車(chē)到皮球王國的律動(dòng)貫穿整個(gè)活動(dòng)，使幼兒在開(kāi)始和結束時(shí)都能保持良好的紀律。
大班健康教育教案 篇9
一、活動(dòng)目標
1、幼兒能愉快的參與活動(dòng)過(guò)程，體驗游戲的快樂(lè );
2、積極探索墊子的不同擺放方式及玩法;
3、增進(jìn)創(chuàng )造性運動(dòng)思維，提高身體的協(xié)調性及平衡能力。
二、活動(dòng)準備
1、泡沫墊
2、節奏明快、柔和的音樂(lè )各一段
3、擴音器
三、活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分
(1)師：這是什么?它有什么特點(diǎn)?
幼兒A：泡沫墊、軟軟的幼兒B：可以在上面玩
(2)師：今天我們就在墊子上做運動(dòng)，感受一下跟在地上做運動(dòng)有什么不一樣幼兒和老師一起聽(tīng)音樂(lè )做熱身操，要求幼兒盡量使身體保持平衡。
組織幼兒交流在墊子上的感受。
(3)師：小朋友們在墊子上做操什么感覺(jué)呀?
幼兒A：踩在墊子上很舒服幼兒B：滑滑的，很好玩
2、基本部分
(1)玩平鋪的墊子師：請小朋友們動(dòng)腦筋想一想，我們除了可以再墊子上做操外還可以怎么玩?你們玩一玩，試一試。
幼兒嘗試各種玩法，老師注意觀(guān)察幼兒活動(dòng)情況，給予動(dòng)作及安全上的指導，提醒。
組織幼兒交流各種玩法，并選取具有一定鍛煉價(jià)值，安全系數進(jìn)行集體的練習。
師：誰(shuí)愿意向大家介紹自己的玩法?帶著(zhù)大家一起玩?
幼兒A：可以再墊子上跳
幼兒B：可以再墊子上爬
幼兒C：可以在墊子上翻跟頭幼兒上來(lái)介紹自己的玩法并帶領(lǐng)小朋友們一起玩
(2)玩立著(zhù)的墊子師：咱們班小朋友表現的太棒了都學(xué)會(huì )了在墊子上的各種玩法，給自己鼓鼓掌吧!
師：現在老師要增加難度了!小朋友們動(dòng)腦筋想一想如果兩個(gè)小朋友在一起可以怎樣玩呢?
幼兒A：可以把兩個(gè)墊子拼在一起玩
幼兒B：可以用兩個(gè)墊子搭成小山洞在里面鉆
師：你是玩一玩試一試幼兒自由鉆爬。
師：小朋友們在鉆山洞的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題呢?
幼兒A：山洞太小了
幼兒B：容易倒
師：小朋友們有什么辦法可以不讓山東倒嗎?
幼兒A：可以把身體縮小
幼兒B：可以膝蓋和肘著(zhù)地爬
幼兒C：一個(gè)小朋友扶一個(gè)小朋友爬
師：既然我們都找到了解決的辦法，現在讓我們再來(lái)試一試玩一玩吧!
(3)玩平鋪上的大墊子
師：剛才啊，小朋友們都通過(guò)相互合作，小心翼翼的鉆了山洞，表現得太幫了，老師來(lái)給你們鼓鼓掌!
師：現在請小朋友們拿一個(gè)墊子分別站在周老師和王老師的左手邊、右手邊，請站在周老師這邊的兩隊小朋友一起拼一個(gè)長(cháng)的大墊子，也請站在王老師那邊的小朋友也拼一個(gè)長(cháng)的大墊子幼兒拼好墊子，立正站好。
師：小朋友們看這么大的墊子我們怎么玩呢?小朋友們試一試幼兒自己滾著(zhù)玩，教師仔細觀(guān)察并指導。
師：剛才我看到有小朋友再墊子上滾得都歪了，怎樣才能是身體保持平衡，不歪呢?
教師示范，并進(jìn)行動(dòng)作講解。幼兒試著(zhù)滾一滾。
師：現在我們來(lái)玩個(gè)游戲，我們來(lái)比賽，周老師組和王老師組比賽，每個(gè)小朋友在墊子上保持身體平衡一個(gè)接著(zhù)一個(gè)滾到墊子那頭，再從外面跑回來(lái)，比一比哪一組最先結束。
預備，開(kāi)始!
(4)游戲師：小朋友覺(jué)得墊子好玩嘛?現在老師又要給你們增加難度了，請小朋友看那邊!
教師示范并講解跳--爬--鉆--滾--翻跟頭師：現在請小朋友分別站在老師的左手邊和右手邊，現在老師要給你們起一個(gè)好聽(tīng)的名字，站在老師左手邊的，我們叫蘋(píng)果組，老師右手邊的叫做香蕉組!每組的小朋友聽(tīng)老師口令，老師喊預備，開(kāi)始的時(shí)候，每組的第一個(gè)小朋友就立刻老師給你們的這寫(xiě)任務(wù)。完成之后從外邊跑回來(lái)拍打下一個(gè)小朋友的手，下一個(gè)小朋友像第一個(gè)小朋友一樣去完成任務(wù)，就這樣一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，蘋(píng)果組和香蕉組比一比看看誰(shuí)最先完成任務(wù)。
3、結束部分師：今天你們表現的太棒了!再自己鼓鼓掌!
剛才你們一會(huì )，一會(huì )爬，一會(huì )鉆，一會(huì )滾，一會(huì )翻得都累壞了，現在就跟著(zhù)老師坐在墊子上放松一下吧!
大班健康教育教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。
3、加強幼兒的安全意識。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒、家長(cháng)和教師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。
2、班級緊急撤離圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒觀(guān)看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來(lái)的危害（煤氣泄漏、火災等）。
2、提問(wèn)："如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦？"引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
3、出示班級撤離圖。帶幼兒觀(guān)察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。
4、引導幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶(hù)外安全地帶最近的一條通道。
5、帶幼兒觀(guān)察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導幼兒討論：怎樣走到達安全地帶最快？
6、啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離；按順序，不擁擠；聽(tīng)老師指揮等。
7、熟悉警報錄音，組織幼兒"實(shí)戰演習"。聽(tīng)到警報聲音時(shí)，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標路徑迅速撤離到戶(hù)外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時(shí)過(guò)長(cháng)等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
教學(xué)反思：
整個(gè)演習過(guò)程既緊張、激烈，又有條不紊。更進(jìn)一步增強了幼兒的安全意識。讓幼兒掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力。整個(gè)演習達到了預期目標。
大班健康教育教案 篇11
一、設計意圖：
在日�；顒�(dòng)中，我發(fā)現幼兒對牙齒的了解并不深入，有堅持早晚刷牙習慣的幼兒并不多，蛀牙問(wèn)題在幼兒中也嚴重存在，根據本班幼兒的認知特點(diǎn)和興趣，我設想通過(guò)具體的牙齒模型、幼兒日常的生活經(jīng)驗，使幼兒在活動(dòng)中整理和提升自己的經(jīng)驗，并尋找保護牙齒的方法。
二、活動(dòng)目標：
1、了解牙齒的重要性。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解蛀牙形成的原因。
3、了解換牙的常識，學(xué)會(huì )保護恒牙，養成堅持每天刷牙的習慣。
4、引導孩子樂(lè )于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
5、知道檢查身體的重要性。
三、活動(dòng)準備：
1、牙模、牙刷；
2、蛀牙形成的圖片兩張。
四、活動(dòng)重點(diǎn)：
了解牙齒的重要性，學(xué)會(huì )正確的刷牙方法。
五、活動(dòng)難點(diǎn)：
蛀牙形成的原因。
六、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮圆轮i語(yǔ)的形式引出主題
1、師：今天老師請小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，我請小朋友們猜到的小朋友上來(lái)輕輕的告訴老師，兄弟生來(lái)白又白，整整齊齊排兩排。
2、切菜舂米快又快，人人吃飯離不開(kāi)。（牙齒）
�。ǘ�、比一比，看一看
1、師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友潔白美麗的牙齒使人更健康，美觀(guān)。小朋友我們的牙齒漂亮嗎。我們同桌的小朋友互相看看
2、看，這個(gè)就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢？"（引導幼兒發(fā)散思維，對積極回答的幼兒給予肯定表?yè)P）
�。ǘ┲v述繪本故事《蛀牙王子》
1、看完了故事，蛀牙王子為什么會(huì )得蛀牙��？
2、患了蛀牙之后會(huì )怎么樣��？
�。ㄈ┲勒_的刷牙方法
1、師：剛才我們有小朋友說(shuō)了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎？
2、學(xué)習刷牙步驟。
3、請幼兒演示刷牙動(dòng)作師：我請小朋友做做看，刷牙的動(dòng)作是怎么樣的？（幼兒上前在牙模上演示）
師：小朋友們的刷牙動(dòng)作都不大一樣，那跟著(zhù)老師一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊做刷牙操吧！
教學(xué)反思
通過(guò)學(xué)習，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養成早晚刷牙的衛生習慣，收到良好的效果，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節，教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現等，都是個(gè)性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探索主動(dòng)學(xué)習發(fā)現知識的一次活動(dòng)�？傊�，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機的結合在一起，達到了整合的目的。
大班健康教育教案 篇12
【活動(dòng)目標】
1、知道掉牙、換牙是這個(gè)年齡段特有的現象，初步了解換牙期間牙齒的保護。
2、體會(huì )換牙給自己帶來(lái)的特殊感受，懂得要保護牙齒。
3、初步養成良好的衛生習慣。
4、了解多運動(dòng)對身體有好處。
【活動(dòng)準備】
1、提前調查班上幼兒的掉牙和換牙的情況；
2、乳牙圖片、恒牙圖片；
3、鏡子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、用故事引起幼兒活動(dòng)興趣。
師：今天我們來(lái)了一位新朋友，他呀最近身上發(fā)身了一件事情，因為他的牙齒在動(dòng)了，他有點(diǎn)著(zhù)急，我們小朋友一起去看看他，看看能不能幫到他好嗎？講故事《樂(lè )樂(lè )換牙》
提問(wèn)：樂(lè )樂(lè )的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì )掉下來(lái)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事？
小結：我們生下來(lái)以后慢慢長(cháng)出來(lái)的牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長(cháng)到五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì )脫落，開(kāi)始長(cháng)出新牙，新長(cháng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙多，對人的身體很重要。乳牙脫掉長(cháng)出恒牙，就叫換牙。恒牙掉了就不會(huì )再長(cháng)出新牙，所以我們一定要好好保護我們的牙齒。
二、自由討論：結合自己的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)掉牙、換牙時(shí)給自己帶來(lái)的特殊感受。
師：咱們班的小朋友有很多已經(jīng)掉了牙，并且長(cháng)出新牙齒了，我們一起回憶一下，想一想說(shuō)一說(shuō)自己牙齒要掉還沒(méi)掉下來(lái)時(shí)的感受。
小結：掉牙、換牙期間，我們會(huì )感覺(jué)有些不太舒服，牙齒松動(dòng)、要掉沒(méi)掉的時(shí)候，我們會(huì )擔心掉牙的時(shí)候會(huì )流血、會(huì )疼痛；可是掉了牙，吃東西又不方便；長(cháng)新牙的時(shí)候又總是覺(jué)得很癢癢……，但是，掉牙、換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，我們不必過(guò)于緊張、擔心。要相信自己能很快走過(guò)換牙的不適應期。換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，它標志著(zhù)我們長(cháng)大了。這時(shí)我們要學(xué)會(huì )保護、愛(ài)惜新長(cháng)出的恒牙。
三、經(jīng)驗交流：結合自身經(jīng)驗，掌握換牙的衛生知識。
1、互相觀(guān)察換牙情況，消除換牙帶來(lái)的恐懼心理。
2、了解換牙時(shí)的衛生。
小結：我們在換牙時(shí)不用著(zhù)害怕，活動(dòng)的牙齒只要我們不用手去搖晃、不用舌頭去舔剛長(cháng)出的新牙，新牙就會(huì )整齊又漂亮。牙齒活動(dòng)時(shí)也要及時(shí)告知爸爸媽媽?zhuān)右杂^(guān)察，有時(shí)牙齒可能特別懶惰，很長(cháng)時(shí)間不長(cháng)出來(lái)，有時(shí)又會(huì )特別調皮，沒(méi)等到它的兄弟姐妹離開(kāi)，就積極鉆出來(lái)看看，導致它的位置出錯，這時(shí)就要請醫生幫忙。
附故事：樂(lè )樂(lè )換牙
一天早上，樂(lè )樂(lè )醒過(guò)來(lái)，忽然發(fā)現自己的牙齒有點(diǎn)搖動(dòng)了。
樂(lè )樂(lè )擔心地想：“壞了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又沒(méi)有刷牙。這牙齒是不是爛掉了？”
到了幼兒園，他也不敢大聲說(shuō)話(huà)，就怕牙齒掉下來(lái)，他捂著(zhù)嘴巴輕輕叫了聲：“老師早——”
中午吃飯的時(shí)候，樂(lè )樂(lè )也不敢張大嘴巴吃飯。那么好吃的飯，他一口也不敢吃。
老師走過(guò)來(lái)問(wèn)：“樂(lè )樂(lè )今天怎么了？為啥不吃飯？生病了嗎？
“唔……”樂(lè )樂(lè )趕緊搖搖頭。
午睡的時(shí)候，別的小朋友都睡著(zhù)了，只有樂(lè )樂(lè )睡不著(zhù)，他覺(jué)得牙齒好痛，好像還有一點(diǎn)癢，就用手輕輕的碰碰牙齒。
這時(shí)老師看見(jiàn)了。老師就讓樂(lè )樂(lè )張開(kāi)嘴巴，看了看，說(shuō)：“樂(lè )樂(lè )別害怕，你在換牙。下面的牙齒慢慢長(cháng)出來(lái)，頂著(zhù)原來(lái)的牙齒，它就開(kāi)始搖動(dòng)了。新牙齒全部長(cháng)出來(lái)，原來(lái)的牙齒就會(huì )掉下來(lái)。不過(guò)你要記住哦，自己不能用手扳它，不然新的牙齒就會(huì )長(cháng)的歪歪扭扭！”
老師又接著(zhù)說(shuō)：“長(cháng)新牙齒是好事！這說(shuō)明你長(cháng)大了�！薄笆沁@樣��！原來(lái)長(cháng)大了，要換牙呀！”樂(lè )樂(lè )這下再也不擔心了，他慢慢的閉上眼睛睡著(zhù)了。
【活動(dòng)反思】
本節課主要是借兒童換牙期，對他們進(jìn)行保護牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習刷牙的正確方法，了解牙齒保健的常識，并初步養成良好的衛生習慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。這節課，我始終遵循“激趣引題—經(jīng)驗交流—拓展延伸”這條主線(xiàn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，靈活的采用情境激趣、圖文結合、聯(lián)系實(shí)際等多種教學(xué)方法，注重了趣味性，生活性，實(shí)踐性，達到了學(xué)生學(xué)會(huì )自我教育、養成良好生活習慣的目的。
在教學(xué)活動(dòng)中，我充分運用多媒體、牙齒模具等資源，設計了一系列生活化的活動(dòng)—“互相笑一笑”、“談?chuàng )Q牙的感受”、“說(shuō)換牙時(shí)的難忘事”等滿(mǎn)足了兒童的需要，并運用有關(guān)動(dòng)畫(huà)片有機地切入到教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生在愉快的氛圍中主動(dòng)參與，快樂(lè )學(xué)習。同時(shí)，我在教學(xué)活動(dòng)中給學(xué)生提供了充分的觀(guān)察、探究、討論和交流的時(shí)間。在看完動(dòng)畫(huà)后，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，辨析芳芳和奶奶換牙的區別，引導學(xué)生關(guān)注自己的牙齒，正確看待換牙現象，并初步弄清恒牙與乳牙的區別。在教學(xué)活動(dòng)中我始終以學(xué)生學(xué)習的引導者，指導者，合作者的角色出現，注重教會(huì )學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式。教學(xué)過(guò)程呈開(kāi)放性，讓學(xué)生充分參與活動(dòng)，重視學(xué)生親身體驗，體現了《品德與生活》的生活化。
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