五年級下冊英語(yǔ)第六單元教案
作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的五年級下冊英語(yǔ)第六單元教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級下冊英語(yǔ)第六單元教案1
本課時(shí)主要是通過(guò)展示家庭居室結構，讓學(xué)生學(xué)習各個(gè)房間的英文名稱(chēng)study, bathroom, bedroom, living room, kitchen.家是每個(gè)學(xué)生最熟悉的地方，學(xué)生要學(xué)會(huì )運用本課所學(xué)知識來(lái)簡(jiǎn)單描述自己的家，結合學(xué)過(guò)的語(yǔ)言描述各個(gè)房間。
“Let's do”部分的教學(xué)是結合“Let's learn”中所學(xué)過(guò)的單詞進(jìn)行擴展，讓學(xué)生知道一些相關(guān)單詞的指示用語(yǔ)。讓學(xué)生在聽(tīng)懂這些用語(yǔ)的基礎上，進(jìn)行模仿和聽(tīng)、做活動(dòng)。還可設計多種課堂活動(dòng)，使學(xué)生掌握這一部分的內容，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
教學(xué)目標：
1.能簡(jiǎn)單描述自己的房間。
2.能聽(tīng)、說(shuō)、認讀本課主要單詞：study, bathroom, bedroom, living room, kitchen，并能在日常生活中運用。
3.能聽(tīng)懂Let's do中的指示語(yǔ)，并按照指令作出相應的動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、聽(tīng)、說(shuō)、認讀單詞：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。
2、學(xué)習表示指令的詞組。
教學(xué)難點(diǎn)：
單詞study, bathroom, bedroom的發(fā)音。
教學(xué)方法：
引導法啟發(fā)法直觀(guān)教學(xué)法
學(xué)法分析：
小組合作學(xué)習法討論學(xué)習法自主學(xué)習法
教學(xué)過(guò)程：
1 Warm-up/Revision
教師引導
1、集體唱英文兒歌。
2、復習上節課所學(xué)單詞
2 Presentation
1、出示study的圖片，手指著(zhù)書(shū)房里的書(shū)問(wèn)學(xué)生：What are they?教讀單詞study,并板書(shū)。
教師用動(dòng)作幫助學(xué)生理解詞義：We read the books in the study.
2、按照相同方法，教授單詞bathroom, living room, bedroom.
3、師把第46頁(yè)Let’s learn部分的.掛圖貼到黑板上說(shuō)：This is my home. How many rooms can you see? What are they?
4、教師說(shuō)指令。
學(xué)生回答提問(wèn)：They are books并跟老師認讀study。
學(xué)生依次回答問(wèn)題并跟老師認讀單詞bathroom, living room, bedroom.
學(xué)生用動(dòng)作和語(yǔ)言表達句子，并說(shuō)出相應的房間。
聽(tīng)錄音，跟讀Let’s do部分。
3 Practice
出示練習題習題練習并拓展
教學(xué)內容與教師的活動(dòng)媒體的運用學(xué)生的活動(dòng)教師進(jìn)行邏輯選擇
教學(xué)評價(jià)：
1、學(xué)生評價(jià)：以小組為單位完成老師所提出的問(wèn)題，然后進(jìn)行小組交流，組內進(jìn)行互評。
2、教師評價(jià)：教師對完成情況進(jìn)行適當正確的評價(jià)，并給與激勵性的語(yǔ)言，手勢。
教學(xué)反思：
通過(guò)本節課的學(xué)習，學(xué)生基本掌握了所學(xué)到的新詞，熟讀且能理解課文內容，并能夠運用到實(shí)際情景當中，教者能夠利用多種教學(xué)方法，提高了學(xué)生學(xué)習的興趣，達到了預期的效果
五年級下冊英語(yǔ)第六單元教案2
1.詞匯
(1)復習關(guān)于職業(yè)的詞匯：doctor, teacher, nurse, cook, fireman, driver, policeman, pilot, singer.
(2)學(xué)習生詞：astronaut, coach, actor (actress)，writer.
2.功能句型
(1)復習詢(xún)問(wèn)他人職業(yè)及回答：What does he/she do? He/She is a/an …。
(2)學(xué)習詢(xún)問(wèn)對方將來(lái)想要從事的工作及回答：What do you want to be when you grow up?
I want to be a/an …。
教學(xué)目標：
1.知識目標
(1)能掌握和職業(yè)相關(guān)的一些詞匯，并能在相應的功能句型中熟練運用;
(2)能在恰當的情景下熟練運用關(guān)于詢(xún)問(wèn)他人的職業(yè)及回答的交際用語(yǔ);
(3)能在相應的情景下熟練地運用關(guān)于詢(xún)問(wèn)對方將來(lái)想要從事的工作及回答的交際用語(yǔ)。
2.能力目標
(1)通過(guò)學(xué)習和操練，使學(xué)生能掌握本課所學(xué)關(guān)于職業(yè)的詞匯，能熟練詢(xún)問(wèn)他人的職業(yè)及對將來(lái)工作的理想，并做出相應的回答;
(2)在學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高自學(xué)能力;
3.策略目標
(1)幫助學(xué)生學(xué)會(huì )與人合作，共同完成學(xué)習任務(wù);
(2)幫助學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察生活中標的英語(yǔ)，學(xué)會(huì )借助詞典來(lái)學(xué)習。
4.其他目標
(1)在學(xué)習職業(yè)名稱(chēng)的過(guò)程中了解“感動(dòng)中國的20xx年度人物”，潛移默化地為學(xué)生樹(shù)立榜樣;
(2)在小組學(xué)習和幫助他人學(xué)習的同時(shí)，培養學(xué)生樂(lè )于助人，熱愛(ài)集體的良好品質(zhì);
(3)通過(guò)多種形式的游戲和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.重點(diǎn)詞匯：astronaut, coach, actor (actress)，writer.
2.重點(diǎn)句型：What do you want to be? I want to be a/an …。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.正確朗讀和運用關(guān)于職業(yè)的詞匯。
2.正確理解、詢(xún)問(wèn)對方對將來(lái)工作的理想，并能做出正確的回答。
教具準備：
1.教師準備：多媒體課件，圖片，單詞卡片，獎勵卡片;
2.學(xué)生準備：課本，筆。
教學(xué)過(guò)程：
課前介紹評價(jià)方式
Step 1: Warm up and lead in
1. Oral English
2. Sing a song: The Wheels on the Bus.
3. (課件)：Look, she is the driver of the bus. Her job is driving the bus. Do you know “job”?板書(shū)Jobs，并介紹課題。
Step 2: Review some words
1. Free talk: What jobs do you know? (Can you act as a …?)
2. Games:
(1) Show some word cards, read and act.
(2) Act, ask and guess---What does he/she do?
Step 3: Presentation:
1. Talk about the great people in 20xx.
(1) Watch the screen and think: Who are they? What are their jobs? (通過(guò)課件呈現“感動(dòng)中國”的人物。)
(2) T: They are called the Great People in 20xx.他們是被評為“感動(dòng)中國的20xx年度人物中的幾個(gè)。Do you know their names?
(介紹6個(gè)人物的姓名。學(xué)生活動(dòng)：介紹人物姓名，擺放相應人物的復讀機、圖片和文字介紹材料。教師示范第一個(gè)。)
(3) Watch and listen.
T: What are their jobs? Let’s listen. (課件錄音完整介紹6個(gè)人物的工作和業(yè)績(jì)。)
2. Learn the new word by the students themselves.
(1)示范pair work: Listen, look, match and read. (示范過(guò)程中學(xué)習生詞：coach---c-oa-ch---coach)
(2)學(xué)生自學(xué)單詞，合作完成練習。
T: OK. Boys and girls take out your paper and practice with your partner, please. If there are some new words for you, you can use your dictionary(出示字典)，go to listen to the tape or teach each other.
(學(xué)生活動(dòng)：自學(xué)不會(huì )的單詞，合作完成練習。)
(3)學(xué)生組內練習介紹一個(gè)人物。(學(xué)生活動(dòng)：選擇一至兩個(gè)人物在組內練習介紹。)
3. Introduce them in the front.
T: Who wants to come here and introduce one of them to us? Please listen carefully and check your answers.(學(xué)生活動(dòng)：自愿前來(lái)介紹一個(gè)人物。)
要求：介紹以后要板書(shū)圖片;離人物介紹大圖較近的學(xué)生可以引導用大圖片。
4.相應單詞的練習
astronaut:
(1) Pronunciation: astronaut---an astronaut.
(2) Practice (Pass the picture and ask) What does he do? He is an astronaut.
writer:
(1) T: Can you act as a writer?引導學(xué)生練習：writer---writer
(2) T: What other writers do you know?
actor:
(1) T: Who’s your favorite actor? (根據學(xué)生的回答介紹：actress)
(2) T: Do you want to be an actor or actress? Why?
5. Learn the sentence patterns.
(1) T: They are all the great people in China. We will always remember them. Do you want to be one of them? What do you want to be when you grow up? You can say: I want to be …。 (出示句卡，帶讀，板書(shū))
(2) T: What about my daughter? Can you ask her?
(出示句卡，學(xué)習問(wèn)句，板書(shū)) want---want to be---What do you want to be---grow up---when you grow up---What do you want to be when you grow up?
(3)課件：播放錄音---妞妞的回答
(4) Practice: Pair work; Show in the front.
Step 4: Reinforcement --- Talk about the most popular job.
T: Excellent! You have so many wonderful dreams for your future job. What is the most popular job in our class? Let’s finish a questionnaire.
(1) Model;
(2)小組調查;
(3)各小組填寫(xiě)結果;
(4)匯總全班調查結果
T: The most popular job in our class is XXXXXXXX. Why do you want to be a/an …?
Step 5: Summary
T: How can you make your dream to be true? What can you do for your dream?
Please remember: Where there is a will, there is a way. (課件呈現)
Step 6: Homework
Talk about your dream job with your parents.
五年級下冊英語(yǔ)第六單元教案3
一. Teaching Time:
Date:
Lesson Time:
二.Teaching aims and demands:
(一)1. Four skills: May, June, July, August, year.
2. Three skills: May is the fifth month of the year.
3. Let's draw and talk.
分組繪畫(huà)。要求用以下句式進(jìn)行交流: When is it? It’s in March. The children are performing.
4. Let's read and chant.
(二)Teaching Affection
1. To promote Ss’ interest and confidence.
2. To teach the Ss how to say the fifth month to eighth month of the year.
三.Teaching important points and difficult points:
1. Words: May, June, July, August, year.
2. Sentence: May is the fifth month of the year.
四.Teaching methods:
1. Communication Teaching Method.
2. Direct Teaching Method.
3. Reading and drawing.
4. TPR.
五.Teaching aids:
1.準備硬紙片;數量相等的5～8月的小紙條，按照學(xué)生人數準備每人一套。
2.準備圖畫(huà)紙和彩筆。
3.學(xué)生準備幾張照片，是有5～8月日期的或是能反映出時(shí)間的。
4.準備教師卡片和錄音磁帶。
六.Lesson type: New Lesson
七.Teaching Steps:
1. Warming-up / Revision (7’)
伴著(zhù)Months of the Year這首歌曲，分小組作采訪(fǎng)匯報：我們小組最喜歡的月份。
2. Presentation (15 ’)
1)Ask and answer.
T: How many month names have we learnt? Yes, we have learnt four.They are January, February, March, and April.Today we are going to learn four new month names.Do you want to know them? Look!
2)T show the card：This is the fifth month of the year.It's May.領(lǐng)學(xué)生讀單詞，然后讀句子：May is the fifth month of the year.
3)用同樣的方法學(xué)習6月至8月。
4)Play a game:出示5—8月的第一個(gè)英語(yǔ)字母，讓學(xué)生猜是哪一個(gè)月份;老師說(shuō)中文時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)出英語(yǔ)，老師說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)中文，反復練習幾次。
5)教師準備放錄音：Don't worry.Let's listen to the tape.Listen carefully and try to remember the names of the months.
6)Listen to the tape and repeat.
7)Just write.
3. Practice (20 ’)
1)繪畫(huà)討論：
組織學(xué)生分組完成課本第53頁(yè)的活動(dòng)�？梢苑殖蒑ay Group, June Group等。小組討論自己月份的常見(jiàn)活動(dòng)，然后用圖畫(huà)表現出來(lái)。最后小組成員一起編對話(huà)，展示給大家。
2)Let's read and chant.
4. Assessment
Finish the activity book about the lesson.
5. Additional activities/Homework
1)Finish the activity book.
2)收集有關(guān)5—8月份的節日等等的信息，并能用簡(jiǎn)單的幾句英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。
八. Blackboard design:
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