敲門(mén)小班社會(huì )教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的敲門(mén)小班社會(huì )教案，希望對大家有所幫助。
敲門(mén)小班社會(huì )教案1
【活動(dòng)目標】
欣賞故事知道遇事應想到別人，不能光顧自己。
培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
【活動(dòng)準備】
1、豬八戒木偶或圖片。
2、幼兒帶一樣自己喜歡的東西。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示豬八戒木偶或圖片，引起幼兒興趣。
2、幼兒聽(tīng)教師講述故事《豬八戒吃西瓜》，了解故事內容，知道遇事應想到別人，不能光顧自己。
提問(wèn)：
�。�1）豬八戒開(kāi)始是怎樣分西瓜的？最后有沒(méi)有這樣做？
�。�2）豬八戒是怎樣獨自一人吃掉一個(gè)大西瓜的？
�。�3）孫悟空是怎樣教訓他的？
�。�4）豬八戒做對了嗎？為什么？
3、鼓勵幼兒與他人分享自己的物品。
�。�1）幼兒互相介紹自己帶來(lái)的物品名稱(chēng)、玩法、吃法。
�。�2）啟發(fā)幼兒與別人共同分享，體驗快樂(lè )。
教師：你有好看的書(shū)、好玩的玩具、好吃的東西，自己一人享用，有意思嗎？怎么辦？（與別人一塊玩、一塊吃）
�。�3）幼兒共同分享。
教師：你覺(jué)得大家一起玩、一起吃開(kāi)心嗎？為什么？
教學(xué)反思：
孩子們非常地感興趣，通過(guò)本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì )給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應該從幼兒地興趣出發(fā)，來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量，因為興趣是幼兒最好地老師。
敲門(mén)小班社會(huì )教案2
活動(dòng)準備：
1.背景知識：日常生活的禮貌用語(yǔ)。
2.物質(zhì)材料：木偶一個(gè)、模型電話(huà)(每組一個(gè))。
活動(dòng)與指導：
1.導入活動(dòng)。
(1)出示木偶：“小朋友，你們好!”
教師引導說(shuō)：“小木偶在問(wèn)你們好，你們應該說(shuō)什么啊?”教師鼓勵幼兒積極參與，和大家一起說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
(2)小木偶要走了，：“小朋友，再見(jiàn)�！毙∨笥褌冎鲃�(dòng)和小木偶再見(jiàn)。
教師總結：與人見(jiàn)面要主動(dòng)問(wèn)好，分手的時(shí)候要主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn)，這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。
2.場(chǎng)景游戲：
(1)“鈴... ...”來(lái)電話(huà)了。
教師示范接電話(huà)：“喂，您好，... ...再見(jiàn)�！�
(2)“鈴... ....”來(lái)電話(huà)了。
教師引導說(shuō)：“我現在請最有禮貌的孩子來(lái)接電話(huà)�！闭規酌憩F好的幼兒來(lái)接電話(huà)。
(3)分組游戲：相互打電話(huà)。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否能說(shuō)使用禮貌用語(yǔ)“你好”“再見(jiàn)”
(4)特殊場(chǎng)景：“鐺，鐺�！绷硪幻蟀嘟處熐瞄T(mén)。
a.教師說(shuō):"小朋友，你們好�！毙∨笥眩骸澳愫谩�
b.教師說(shuō)：“我想請小朋友到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。
c.教師走時(shí)，幼兒主動(dòng)問(wèn)好說(shuō)：“老師再見(jiàn)�！�
3.做客游戲：
(1)教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀(guān)。
(2)活動(dòng)中做有禮貌的孩子，主動(dòng)向中班小朋友說(shuō)：“你好”“再見(jiàn)”
關(guān)注點(diǎn)：
a.幼兒會(huì )主動(dòng)運用禮貌用語(yǔ)。
b.是否積極參與交往。
敲門(mén)小班社會(huì )教案3
活動(dòng)目標：
1、認識椅子各部分的名稱(chēng)，能按順序擦自己的小椅子。
2、知道要愛(ài)護小椅子，會(huì )輕拿輕放。
活動(dòng)準備：
干凈與臟椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以游戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看，兩張椅子有什么不一樣，說(shuō)一說(shuō)喜歡哪一張椅子。
2、動(dòng)動(dòng)小腦子，說(shuō)說(shuō)怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢？老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布問(wèn)：“這是什么？有什么用？”教師示范并用詩(shī)歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置后問(wèn)幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？”（都喜歡）
3、操作練習：老師的兩只手真能干，能叫臟椅子，小朋友不喜歡的椅子變成干凈的，大家喜歡的椅子。小朋友，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎？那好，我們都來(lái)學(xué)習抹自己的小椅子，這里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進(jìn)水盆里以后每天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，老師巡回指導，對不同能力的孩子給予程適度指導，抹好后，請小朋友欣賞對自己抹過(guò)的椅子。
4、游戲：在音樂(lè )伴奏下練習輕拿輕放椅子，做椅子搭火車(chē)游戲。
敲門(mén)小班社會(huì )教案4
活動(dòng)目標：
1、講講做做玩玩，學(xué)習穿襪子的正確方法。
2、認識腳趾、腳跟。
3、愿意參加集體活動(dòng)，能用普通話(huà)表達自己的意愿。
活動(dòng)準備：
1、 課前讓每個(gè)幼兒腳上穿一支襪子，老師穿上一只襪子(有襪跟的，厚的)2、 場(chǎng)地上放著(zhù)每個(gè)幼兒的另一只襪子（打亂撒在地上）3、 場(chǎng)地上幼兒的座位上貼好小圓點(diǎn)活動(dòng)過(guò)程：
一、幫助襪子找朋友1、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )，學(xué)高人，矮人走，帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室，一起做小腳游戲：小腳丫，小腳丫，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。
2、讓幼兒發(fā)現他們的小腳上都只有一只襪子，進(jìn)而引出幫襪子找朋友這一環(huán)節。記住在找以前要先看看，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。
3、 師和幼兒一起討論
�。�1）、“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來(lái)看看襪子是什么樣的呢？”
�。�2）、“為什么它們兩個(gè)是好朋友？”
�。�3）、“為什么要兩只兩只做好朋友？”
二、學(xué)習穿襪子
1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀(guān)察，并適時(shí)指導2、請個(gè)別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起找原因，用兒歌總結示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝著(zhù)下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。
游戲：碰一碰“恩，你們真棒，給我們的襪子找到了朋友，那現在我們也去找個(gè)朋友做做游戲吧�！保◤椗鲆慌龅挠螒蛞魳�(lè )）
敲門(mén)小班社會(huì )教案5
活動(dòng)形式：
活動(dòng)目標
1．幼兒在互相的交流中，了解老人們年紀大了，做很多事情存在著(zhù)種種不便。
2．激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛(ài)老人的情感。
前期經(jīng)驗的準備：
讓幼兒觀(guān)察和討論爺爺奶奶的日�；顒�(dòng)。
物質(zhì)準備：
收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細節的信息（圖畫(huà)、文字記錄）。
環(huán)節預設：
一．出示爺爺奶奶圖片，自然引入主題。
師：說(shuō)說(shuō)自己的爺爺奶奶長(cháng)得什么樣子，和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
師：我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來(lái)幫忙。
二．我為爺爺奶奶來(lái)幫忙（角色扮演）
師：想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便，我們可以幫他們做什么，兩人結伴試做一下。
�。ㄓ變鹤杂山Y伴扮演）。
師：我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過(guò)什么事情，爺爺奶奶有什么反應呢？
師：爺爺奶奶年紀大了，我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶（給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿），做個(gè)尊敬老人的好寶寶。
鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
活動(dòng)延伸：
畫(huà)畫(huà)自己的爺爺和奶奶，表現他們的特征和活動(dòng)。畫(huà)完后和伙伴們交流一下，畫(huà)上的爺爺奶奶在干什么。（如：給花澆水、擦桌子、縫衣服）
敲門(mén)小班社會(huì )教案6
目的要求：
1、通過(guò)情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做。學(xué)習做自己能做的事，不懶惰，不依賴(lài)。
2、學(xué)習詞：自己;短句：小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋。教學(xué)準備：
地點(diǎn)：
中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏風(fēng))
人物：
小不點(diǎn)，(請大班小朋友扮演)
道具：
錄音機(放起床音樂(lè ))
過(guò)程：
1、出示場(chǎng)景提問(wèn)：這是什么地方?(午睡室)有什么?看誰(shuí)來(lái)了?(小不點(diǎn)來(lái)了)，小不點(diǎn)在干什么?(解鈕扣)，誰(shuí)給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子?幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問(wèn)：“衣服脫下怎樣放?鞋子脫下怎么放?”起床時(shí)提問(wèn)：誰(shuí)給小不點(diǎn)穿衣穿鞋?(小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。)老師小結：自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。
2、老師問(wèn)小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友練習解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫助。
5、送小不點(diǎn)哥哥回班，(練習運用禮貌用語(yǔ))。
6、午睡：全班練習穿脫衣服和鞋子。
敲門(mén)小班社會(huì )教案7
設計思路：
孩子的學(xué)習來(lái)源于生活，生活中的一切都是幼兒學(xué)習的內容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活知識的學(xué)習符合幼兒學(xué)習的特點(diǎn)。本著(zhù)生活既教育的原則，同時(shí)利用“五.一”勞動(dòng)節進(jìn)行節日教育，培養幼兒良好的生活習慣，愛(ài)動(dòng)手實(shí)踐；引導幼兒愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情自己做，樂(lè )于做一些力所能及的家務(wù)事。因此我們生成了此次活動(dòng)。此次活動(dòng)也是來(lái)源于一次偶然的機會(huì )，引起了孩子的興趣（舉例）
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習自己洗自己的襪子，體驗洗襪子的快樂(lè )。
2、懂得愛(ài)勞動(dòng)自己的事情自己做。
活動(dòng)準備：
1、每人一個(gè)小盆子、一小塊肥皂。涼衣夾。
2、書(shū)包內自備一雙干凈襪子。
3、事先與大班幼兒聯(lián)系，扮演兔姐姐。
4、動(dòng)物舞會(huì )的音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、動(dòng)物舞會(huì )
師：“今天有一位客人來(lái)到我們小一班�！�
兔姐姐出場(chǎng)：“我是來(lái)邀請小朋友參加動(dòng)物舞會(huì )的”
師：“那咋們就到舞臺上參加舞會(huì )吧！”幼兒戴上動(dòng)物頭飾脫了鞋子在“舞臺”上跟隨音樂(lè )跳舞。
2、引導幼兒發(fā)現自己的襪子變臟了。
師：“襪子這么臟怎么辦呢？”請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法
兔姐姐：“現在我們都長(cháng)大了，要自己洗�！边呎f(shuō)邊演示洗襪子
師：“兔姐姐洗得真干凈，你們想把自己的襪子也變干凈嗎？”
教師介紹材料提出注意事項
3、幼兒洗襪子，家長(cháng)做觀(guān)察記錄
4、晾曬襪子，幼兒自由交流比比誰(shuí)的襪子最干凈。
敲門(mén)小班社會(huì )教案8
活動(dòng)目標
1、引導幼兒喜歡小魚(yú)，并愿意在教師的引導下仔細觀(guān)察小魚(yú)。
2、讓幼兒初步了解小魚(yú)的主要外形特征。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
4、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
活動(dòng)準備
1、課件Flsah。
2、各種魚(yú)的圖片、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1、玩手指游戲，引發(fā)興趣，“說(shuō)到5的時(shí)候”變成小魚(yú)水中游，問(wèn)：小魚(yú)在水中怎樣游的，幼兒相互學(xué)習。
2、放音樂(lè )，一起學(xué)習小魚(yú)自由自在的游來(lái)游去。
3、教師出示圖片：這些小魚(yú)好漂亮呀!你們仔細看一看，把你的發(fā)現告訴我們吧。
4、放課件，幼兒欣賞。
5、問(wèn)：這些魚(yú)朋友穿了一件什么顏色的衣服?
(1)仔細看一看小魚(yú)的眼睛是鼓鼓的嗎?
(2)小魚(yú)們生活在什么地方?
6、模仿魚(yú)的動(dòng)作。播放輕柔的音樂(lè )，請幼兒看一看、學(xué)一學(xué)小魚(yú)呈現的各種動(dòng)作，如游水、吃食物、吐泡等。
活動(dòng)小結
海洋里的魚(yú)可真多呀，每一種魚(yú)都跟別的魚(yú)長(cháng)得不一樣，有的大、有的小、有的扁圓、有的細長(cháng)、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚(yú)還會(huì )變色，甚至連游泳的方法也不一樣，有趣極啦!
小百科：魚(yú)是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境
敲門(mén)小班社會(huì )教案9
設計思路
這是一個(gè)建立在幼兒當前經(jīng)驗基礎(新入園的小班)上的學(xué)習活動(dòng)，我在預設這個(gè)活動(dòng)時(shí)的思考是：我班的幼兒是新入園的小班幼兒，他們正處于對環(huán)境和同伴從陌生到逐步熟悉的過(guò)渡時(shí)期，因此，他們往往比較膽小、說(shuō)話(huà)聲音輕，只用動(dòng)作向教師表達自己的意圖。
為了讓剛入園的幼兒盡快適應新的環(huán)境和生活，我設計了本次活動(dòng)，想通過(guò)游戲的形式讓幼兒自然地開(kāi)口，大膽地和同伴一起做游戲，大聲地說(shuō)出自己的請求。
活動(dòng)以游戲為載體，選用幼兒喜歡的動(dòng)物角色作為多媒體課件的主角，整個(gè)活動(dòng)以“敲門(mén)”貫穿始終。游戲的形式變化多樣，有和多媒體課件之間進(jìn)行互動(dòng)的“敲門(mén)”，有利用椅背進(jìn)行的“敲門(mén)”，還有和同伴結伴進(jìn)行的“敲門(mén)”等。變化多樣的游戲形式能夠激發(fā)幼兒參與表達的興趣和積極性;在游戲化的過(guò)程中，幼兒可以用語(yǔ)言和多媒體課件中的角色進(jìn)行互動(dòng)，主動(dòng)地與角色打招呼、學(xué)習使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。幼兒在愉快的游戲過(guò)程中大膽地說(shuō)，有目的地說(shuō)，這既是小班階段目標中所要求的，也鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達能力。
整個(gè)活動(dòng)還有隱性的目標，即讓幼兒“學(xué)做有禮貌的人”“做文明的上海小公民”。
活動(dòng)目標
1.能愉快地參加“敲門(mén)”游戲。
2.能在游戲的情境中大膽和大聲地學(xué)說(shuō)“咚咚咚XX請開(kāi)門(mén)”。 活動(dòng)準備
多媒體課件、小兔頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜一猜新鄰居
(一)播放多媒體課件：三座房子。
(小兔家門(mén)上貼著(zhù)頭像，小狗家門(mén)口有肉骨頭，小猴家露出一條長(cháng)尾巴。)
(二)關(guān)鍵提問(wèn)：
1.小兔家搬來(lái)了新鄰居，猜猜是誰(shuí)呀?
2.提示：誰(shuí)長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴?愛(ài)吃肉骨頭的是誰(shuí)?
3.小結：原來(lái)，小兔的新鄰居是小猴和小狗。
二、敲門(mén)游戲
(一)小猴去做客
1.播放多媒體課件：小猴去小兔家做客，小猴不禮貌地敲門(mén)。
2.關(guān)鍵提問(wèn)：
這是什么聲音?小兔開(kāi)門(mén)了嗎? 怎樣才能讓敲門(mén)的聲音變得好聽(tīng)?你來(lái)試著(zhù)敲一敲。
3.集體嘗試敲門(mén)：把椅背當做門(mén)，試著(zhù)敲一敲門(mén)。邊敲門(mén)邊說(shuō)：“咚咚咚，咚咚咚，小兔小兔請開(kāi)門(mén)�！�
4.幼兒一起來(lái)教多媒體課件中的小猴敲門(mén)。
5.播放多媒體課件：演示小動(dòng)物敲門(mén)。
6.小結：去別人家做客要有禮貌，要輕輕地、有禮貌地敲門(mén)，主人就會(huì )為你開(kāi)門(mén)。
(二)小狗去做客
1.小狗也要去小兔家做客，可它不會(huì )敲門(mén)，怎么辦?
2.幼兒交流自己的辦法。
(這里教師要特別關(guān)注幼兒對敲門(mén)方法的理解和表達。)
3.播放多媒體課件：演示小動(dòng)物敲門(mén)。
4.小結：小猴和小狗都會(huì )敲門(mén)啦!它們都知道去做客時(shí)要輕輕地敲門(mén)，敲門(mén)時(shí)還要向主人說(shuō)一句有禮貌的話(huà)，請主人開(kāi)門(mén)。
(三)大家來(lái)敲門(mén)
1.交代敲門(mén)游戲玩法：
(1)兩人結伴進(jìn)行游戲，分別扮演小兔和客人，客人將“小兔”的后背當做門(mén)，玩敲門(mén)游戲。
(2)游戲可交換角色多次進(jìn)行。
(這里教師要特別關(guān)注幼兒玩游戲時(shí)的情緒，以及幼兒在敲門(mén)時(shí)能否說(shuō)一句禮貌的話(huà)，表示請主人開(kāi)門(mén)。)
2.小結：你們真有禮貌，輕輕地敲門(mén)，有禮貌地說(shuō)話(huà)，我們的朋友就開(kāi)門(mén)了。
(四)一起去做客
1.動(dòng)物朋友們請我們去做客，讓我們一起出發(fā)吧! (去動(dòng)物朋友家做客敲門(mén)時(shí)，要能根據不同的角色準確地稱(chēng)呼主人，并說(shuō)一句禮貌的話(huà)，請主人開(kāi)門(mén)。)
2.播放多媒體課件進(jìn)行互動(dòng)。
3.和朋友們一起唱唱跳跳(播放歌曲“找朋友”)。
三、延伸
和幼兒一起去隔壁班做客，讓幼兒想一想，一邊敲門(mén)一邊可以怎么說(shuō)呢?
根據新入園小班幼兒的實(shí)際情況，我設定本次活動(dòng)的目標為：“能愉快地參加‘敲門(mén)’游戲;能在游戲的情境中大膽和大聲地學(xué)說(shuō)‘咚咚咚，XX請開(kāi)門(mén)’�！蓖ㄟ^(guò)游戲情境，讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中自然地開(kāi)口，嘗試和同伴一起做游戲，大膽和大聲地說(shuō)出自己的請求。從現場(chǎng)幼兒的情況來(lái)看，這樣的目標符合幼兒當前年齡特點(diǎn)和能力水平，接近幼兒的最近發(fā)展區。
多媒體課件中有趣的情境、可愛(ài)的動(dòng)物形象、各種各樣的聲音，都能吸引幼兒，幫助他們投入游戲�；顒�(dòng)目標中設定的學(xué)說(shuō)“咚咚咚，XX請開(kāi)門(mén)”的內容，在多媒體課件的情境中反復出現，對小班幼兒起到示范和強化的作用。多媒體課件中播放了不同的動(dòng)物在“敲門(mén)”時(shí)的不同表現(有禮貌的、沒(méi)有禮貌的)，帶給幼兒不同的感受。幼兒在情境中既有直觀(guān)的感受，又充分理解內容，還跟著(zhù)動(dòng)物學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)，自然地實(shí)現了活動(dòng)目標。
“大家來(lái)敲門(mén)”需要幼兒互相商量，這對小班幼兒而言是一個(gè)挑戰，他們沒(méi)有這樣的經(jīng)驗，很有可能在這一環(huán)節會(huì )出現“混亂”場(chǎng)面，因此在提要求的時(shí)候要注意明確清晰地讓幼兒知道做什么、怎么做。由于活動(dòng)前預想到了這一點(diǎn)，活動(dòng)現場(chǎng)幼兒能較有序地玩，每個(gè)人都獲得了游戲和鍛煉的機會(huì )。
活動(dòng)收尾部分，我和幼兒一起去隔壁班做客，讓他們想一想，一邊敲門(mén)一邊可以怎么說(shuō)?從游戲情境回歸到現實(shí)生活，自然結束。
敲門(mén)小班社會(huì )教案10
一、活動(dòng)目標：
1、在情景故事中懂得做事時(shí)有時(shí)要輕輕的，盡量不妨礙別人。
2、培養幼兒大膽表現的能力。
二、活動(dòng)準備：
1、排練情景故事;
2、畫(huà)紙、油畫(huà)棒每人一份。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：教育孩子要有意識的輕輕做事。
難點(diǎn)：情景表演。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看故事第一段
——這是誰(shuí)的家?(紅紅的家)今天我帶來(lái)了“輕輕”的故事。
——幼兒觀(guān)看故事。
——家里都有誰(shuí)?媽媽做了什么事情?媽媽是怎么做的?
——紅紅和媽媽都起床了，爸爸為什么還睡得那么香呢?紅紅和媽媽為什么輕輕地做事呢?我們一起接著(zhù)看。
2、觀(guān)看第二段
——幼兒觀(guān)看第二段，教師加上旁白：一天早晨，爸爸下班回家睡覺(jué)，媽媽就輕輕起床了，她輕輕穿衣，輕輕地穿鞋，輕輕地跑過(guò)去叫醒紅紅。
——爸爸為什么還在睡覺(jué)?媽媽和紅紅為什么要輕輕地做事“
——小結：原來(lái)紅紅和媽媽輕輕地做事，是為了不影響爸爸睡覺(jué)。
3、欣賞歌曲(《小貓，你別吵》改編)，參與表演
——我這里有一首好聽(tīng)的歌曲，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
——幼兒欣賞歌曲。
——我相信孩子們也會(huì )像故事中的媽媽和紅紅一樣關(guān)心爸爸，現在，我來(lái)做媽媽?zhuān)銈冏黾t紅。
——師幼邊唱歌曲邊表演。
4、通過(guò)討論進(jìn)一步讓幼兒理解做事有時(shí)要輕輕的。
——我們生活中有許多場(chǎng)合做事要輕輕地，不影響別人，那么你知道作哪些事要輕輕的?
——幼兒自由交流。
——教師組織幼兒大膽表達自己的意見(jiàn)。
5、拓展討論
——你們說(shuō)了許多做事要輕輕的，那么是不是沒(méi)一件事情都要輕輕的呢?
——幼兒討論后，各自講述自己的想法。
——對了，做事要看場(chǎng)合，有時(shí)要輕輕的，那么怎樣讓別人知道呢?
6、設計標記
——請和好朋友講講你想怎樣提醒大家做事要輕輕的?
——幼兒交流自己的想法。
——現在請你們在畫(huà)紙上設計自己的標記。
——幼兒設計、制作。
敲門(mén)小班社會(huì )教案11
活動(dòng)目標：
1.在媽媽的幫助下熟悉幼兒園，熟悉老師和小朋友。
2.在媽媽的鼓勵下愿意和老師親近。
活動(dòng)準備：
1.笑臉娃娃圖"歡迎新朋友"。
2.幼兒園布置得富有家庭特色，分成區域：玩具角、體閑區（靠墊、地墊）
3.幼兒用書(shū)第1冊第1-2頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
教師熱情接待幼兒及家長(cháng)。
1.來(lái)到玩具的世界，幼兒和媽媽一起游戲。
2.班級中的'教師扮演孩子熟悉的動(dòng)畫(huà)形象，如：天線(xiàn)寶寶、米老鼠，逐一出場(chǎng)，使幼兒更容易接受教師，對教師產(chǎn)生親近感。
3.教師扮演動(dòng)畫(huà)形象表演小節目，可吸引幼兒參加。自由活動(dòng)。
4.在教師的介紹下，請媽媽帶孩子熟悉班級環(huán)境，如：衛生間、臥室等，并進(jìn)行上廁所、喝水等活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1.請孩子選擇自己喜愛(ài)的小貼花，貼在自己的物品上，如：茶杯、毛巾架、小床。
2.爬爬游戲：在松軟的草地上，媽媽一字排開(kāi)，幼兒聽(tīng)信號響自己的媽媽爬去。對完成任務(wù)的幼兒進(jìn)行鼓勵，可送出小紅花。
3.看幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)帶自己來(lái)幼兒園的，自己來(lái)幼兒園做了什么。
敲門(mén)小班社會(huì )教案12
活動(dòng)目標：
1、能愉快地參加“敲門(mén)”游戲。
2、能在游戲的情境中大膽和大聲地學(xué)說(shuō)“咚咚咚XX請開(kāi)門(mén)”。
3、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗敲門(mén)的快樂(lè )。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、小兔頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜新鄰居
(一)播放多媒體課件：三座房子。(小兔家門(mén)上貼著(zhù)頭像，小狗家門(mén)口有肉骨頭，小猴家露出一條長(cháng)尾巴。)
(二)關(guān)鍵提問(wèn)：
1、小兔家搬來(lái)了新鄰居，猜猜是誰(shuí)呀?
2、提示：誰(shuí)長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴?愛(ài)吃肉骨頭的是誰(shuí)?
3、小結：原來(lái)，小兔的新鄰居是小猴和小狗。
二、敲門(mén)游戲
(一)小猴去做客
1、播放多媒體課件：小猴去小兔家做客，小猴不禮貌地敲門(mén)。
2、關(guān)鍵提問(wèn)：這是什么聲音?小兔開(kāi)門(mén)了嗎?怎樣才能讓敲門(mén)的聲音變得好聽(tīng)?你來(lái)試著(zhù)敲一敲。
3、集體嘗試敲門(mén)：把椅背當做門(mén)，試著(zhù)敲一敲門(mén)。邊敲門(mén)邊說(shuō)：“咚咚咚，咚咚咚，小兔小兔請開(kāi)門(mén)�！�
4、幼兒一起來(lái)教多媒體課件中的小猴敲門(mén)。
5、播放多媒體課件：演示小動(dòng)物敲門(mén)。
6、小結：去別人家做客要有禮貌，要輕輕地、有禮貌地敲門(mén)，主人就會(huì )為你開(kāi)門(mén)。
(二)小狗去做客
1、小狗也要去小兔家做客，可它不會(huì )敲門(mén)，怎么辦?
2、幼兒交流自己的辦法。(這里教師要特別關(guān)注幼兒對敲門(mén)方法的理解和表達。)
3、播放多媒體課件：演示小動(dòng)物敲門(mén)。
4、小結：小猴和小狗都會(huì )敲門(mén)啦!它們都知道去做客時(shí)要輕輕地敲門(mén)，敲門(mén)時(shí)還要向主人說(shuō)一句有禮貌的話(huà)，請主人開(kāi)門(mén)。
(三)大家來(lái)敲門(mén)
1、交代敲門(mén)游戲玩法：
(1)兩人結伴進(jìn)行游戲，分別扮演小兔和客人，客人將“小兔”的后背當做門(mén)，玩敲門(mén)游戲。
(2)游戲可交換角色多次進(jìn)行。(這里教師要特別關(guān)注幼兒玩游戲時(shí)的情緒，以及幼兒在敲門(mén)時(shí)能否說(shuō)一句禮貌的話(huà)，表示請主人開(kāi)門(mén)。)
2、小結：你們真有禮貌，輕輕地敲門(mén)，有禮貌地說(shuō)話(huà)，我們的朋友就開(kāi)門(mén)了。
(四)一起去做客
1、動(dòng)物朋友們請我們去做客，讓我們一起出發(fā)吧!(去動(dòng)物朋友家做客敲門(mén)時(shí)，要能根據不同的角色準確地稱(chēng)呼主人，并說(shuō)一句禮貌的話(huà)，請主人開(kāi)門(mén)。)
2、播放多媒體課件進(jìn)行互動(dòng)。
3、和朋友們一起唱唱跳跳(播放歌曲“找朋友”)。
4、自然結束。
活動(dòng)延伸
和幼兒一起去隔壁班做客，讓幼兒想一想，一邊敲門(mén)一邊可以怎么說(shuō)呢?
敲門(mén)小班社會(huì )教案13
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習用濕糯米粉搓元宵并能團得較圓。
2．能感受到元宵節的快樂(lè )。
3．培養幼兒的觀(guān)察湯圓和動(dòng)手操作能力。
4．讓幼兒了解元宵節的由來(lái)，感受節日歡樂(lè )的氣氛，一起歡度節日。
活動(dòng)準備：
1．請幼兒收集花燈，布置活動(dòng)室。
2．用濕糯米粉適量，消毒過(guò)的盤(pán)子一組一個(gè)。
3．幼兒用肥皂洗凈雙手。
4．PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)賞花燈，感知元宵節。
1、幼兒自由觀(guān)賞花燈，相互欣賞。
2、引發(fā)幼兒討論：為什么現在要玩花燈？
3、小結：元宵節這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。
二、引導幼兒搓元宵。
1．老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。
2．討論制作方法引導幼兒將濕糯米粉搓成長(cháng)條，再分成一段一段的，最后將每一段搓圓。
三、幼兒操作。
老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動(dòng)手操作。提醒幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。
小百科：湯圓，是中國傳統小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球狀食品。一般有餡料，煮熟帶湯食用。同時(shí)也是元宵節最具有特色的食物，歷史十分悠久。
敲門(mén)小班社會(huì )教案14
活動(dòng)目標：
1、知道學(xué)會(huì )分享才能有更多的朋友。
2、通過(guò)聽(tīng)故事于共同品嘗水果，理解分享的含義。
3、體驗于朋友分享的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、小朋友自帶水果，教師將水果洗凈備用
2、幼兒用書(shū)，實(shí)物投影
3、請大班的小朋友或老師扮演小熊、小猴、小兔、小狗，排練情景故事表演《小熊的水果》
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞情景故事表演《小熊的水果》。
——觀(guān)看表演《小熊的水果》
——小熊家有什么？誰(shuí)想吃水果，小熊是怎么說(shuō)的？后來(lái)小熊是怎么做的？
2、幼兒分享自己帶來(lái)的水果。
——教師請小朋友介紹自己帶來(lái)的水果
——水果品嘗會(huì )：小朋友自由邀請同伴分享自己的水果
——你請了哪些小朋友吃水果，你吃了誰(shuí)的東西？你心里覺(jué)得怎么樣？你的朋友呢？
3、師生共同閱讀幼兒用書(shū)，講述故事《小熊的水果》。
4、小結：小朋友有了好吃的、好玩的、好看的東西與朋友一起分享，大家一起分享水果，這樣大家才感到更好吃、更好玩、更好看，朋友也越來(lái)越多，大家的心里也會(huì )特別高興。
5、師生一起隨著(zhù)音樂(lè )表演唱歌曲《蘋(píng)果》。
敲門(mén)小班社會(huì )教案15
活動(dòng)目標：
1. 注意地傾聽(tīng)老師講故事，并觀(guān)察畫(huà)面中的變化，猜想誰(shuí)在家?
2. 初步理解故事內容，學(xué)說(shuō)句型：“咚咚咚，請問(wèn)有人在家嗎”
3. 通過(guò)故事學(xué)習正確的敲門(mén)方法，培養幼兒良好的禮貌行為。
活動(dòng)重難點(diǎn)：理解故事的內容，學(xué)說(shuō)短句。
活動(dòng)準備：
《咚咚咚 誰(shuí)在家》自制圖書(shū) 小鴨 小兔 蝸牛 螞蟻 小貓 小朋友圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、語(yǔ)言導入
寶貝們，你們去好朋友家做客，如果他們家的門(mén)關(guān)著(zhù)，你會(huì )怎么辦?(敲門(mén)、按門(mén)鈴 ?)
師小結：你們想的辦法真好。
二、分頁(yè)閱讀理解
看老師帶來(lái)了一本大大的書(shū)，書(shū)里藏著(zhù)有趣的故事，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!
1.教師有感情地講述故事：天氣真好，太陽(yáng)公公也出來(lái)，小鴨要到好朋友家里做客去啦!它走呀走呀，來(lái)到了草叢里，咦!發(fā)現這里有個(gè)大大的洞，會(huì )是誰(shuí)的家?(幼兒猜想??)
師模仿咚咚咚，請問(wèn)有人在家嗎?問(wèn)：小鴨是怎么敲門(mén)問(wèn)的呀?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?哦，小鴨真有禮貌，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，小手伸出來(lái)，咚咚咚，請問(wèn)有人在家嗎?(教師做敲門(mén)的動(dòng)作輕聲帶領(lǐng)幼兒說(shuō)：咚咚咚，請問(wèn)有人在家嗎?)哈哈，原來(lái)是(小兔一家)，小兔子說(shuō)：是的，這是我的家。
2.師：到過(guò)小兔家，小鴨繼續走呀走呀，看到綠綠的葉子上，有個(gè)窩，誰(shuí)住在里面呀?(猜想)那我們一起學(xué)學(xué)小鴨敲門(mén)問(wèn)問(wèn)：小手伸出來(lái)，咚咚咚，請問(wèn)有人在家嗎?哇，真的是XX,我們和它打個(gè)招呼吧!
3.從蝸牛家出發(fā)小鴨又往前走呀走呀，發(fā)現這個(gè)家很特別，會(huì )是誰(shuí)的家?(猜想)
哦，那請女孩子學(xué)學(xué)小鴨來(lái)敲敲門(mén)?(你們說(shuō)得真棒)原來(lái)是—螞蟻的家，見(jiàn)到好朋友真高興，你們也和好朋友抱一抱吧!
4.離開(kāi)蝸牛家，小鴨繼續走呀走，突然看到一間房子，會(huì )是誰(shuí)的家?(猜想)
小鴨來(lái)到了房子面前，它會(huì )怎么敲門(mén)的?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(你學(xué)的真好，很有禮貌，再請誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué))原來(lái)是---小貓家。見(jiàn)到小貓，小鴨和小貓高興的拍拍手。
5.小鴨這一路去了哪幾個(gè)好朋友家做客的呀?(小兔 蝸牛 螞蟻 小貓)
師小結：原來(lái)到好朋友家做客要學(xué)會(huì )輕輕的、有禮貌的敲門(mén)。
6.師：天黑了，月亮出來(lái)了，小鴨也走累了，星星眨著(zhù)眼睛，問(wèn)這是誰(shuí)的家?是晚上了，該睡覺(jué)了，噓，原來(lái)是小朋友的家，寶貝在家睡著(zhù)了。你們睡著(zhù)了嗎?
7.今天的故事還沒(méi)有名字呢?誰(shuí)來(lái)起個(gè)名字?
三、活動(dòng)延伸
師：我把這本書(shū)放在小朋友看書(shū)的地方，小朋友有空的時(shí)候可以再來(lái)看看。
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