精選大班教案錦集五篇
作為一名教職工，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的大班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
設計意圖：
這首歌《什么結果一串串》選自《劉三姐》選曲，是廣西壯族的山歌，曲調優(yōu)美，朗朗上口，其問(wèn)答式的山歌對唱具有濃郁的民族特色，供幼兒創(chuàng )做新歌詞，培養幼兒善于思考，并勇于接受挑戰，互動(dòng)合作的空間很大。這首歌是將成人歌曲改編為兒童歌曲的又一次嘗試，讓幼兒嘗試自己填詞，嘗試自己將謎語(yǔ)匹配到已經(jīng)熟悉的歌曲旋律之中，體驗和分享成功與合作的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)猜謎語(yǔ)游戲，感受山歌對唱的特點(diǎn)，并體驗對唱山歌的樂(lè )趣。
2、探索與歌相匹配的圖片，理解、記憶歌詞。
3、嘗試看圖譜創(chuàng )編歌詞，能主動(dòng)大膽參與活動(dòng)，體驗成功合作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、水果圖譜一張（由水果葉子背景圖和活動(dòng)的水果貼片組成，有葡萄、香蕉、石榴、菠蘿。）
2、動(dòng)物圖譜一張（由山、樹(shù)等自然背景圖和活動(dòng)的動(dòng)物貼片組成，有大象、小兔、袋鼠、燕子、蝸牛。）
活動(dòng)過(guò)程：
一、唱山歌猜水果名稱(chēng)——熟悉歌曲旋律，了解問(wèn)答歌的形式。
1、教師出示圖譜，以問(wèn)答歌的形式引入歌曲，教師唱問(wèn)句，邊唱邊問(wèn)，如：“什么結果一串串”等。幼兒口頭猜出四種水果的名稱(chēng)。
2、教師出示四種水果圖片供幼兒選擇，匹配相應的歌詞。幼兒邊看圖譜，邊嘗試演唱歌曲。如“葡萄結果一串串”。
3、通過(guò)教師與幼兒對唱的形式練習延長(cháng)歌曲。
4、以對山歌比賽的游戲形式，開(kāi)展男女幼兒對賽山歌活動(dòng)，男女幼兒輪流回答。
二、創(chuàng )編歌曲《什么動(dòng)物你猜猜》。
1、教師出示背景圖和動(dòng)物圖片，“森林中要開(kāi)聯(lián)歡會(huì )，動(dòng)物們想請大家把它們也編到歌曲中去”。
2、教師創(chuàng )編一個(gè)動(dòng)物的謎面，如：“什么尾巴像剪刀”，請幼兒嘗試直接與教師對唱。
3、幼兒分成四組，每組幼兒商量選擇一張自己喜歡的動(dòng)物圖片，創(chuàng )編歌詞。如：幼兒選擇大象圖片，可創(chuàng )編歌詞“什么鼻子長(cháng)又長(cháng)”或“什么耳朵像扇子”等。
4、每組選出一個(gè)代表，演唱本組所編動(dòng)物歌詞，其他幼兒唱出相應的答句。
5、四組幼兒代表依次演唱本組所創(chuàng )編的歌詞，連成一首問(wèn)答歌，其余幼兒自由跟唱。
6、嘗試用師生對唱、分組對唱、男女聲對唱等合作形式演唱歌曲，并鼓勵引導幼兒運用體態(tài)動(dòng)作來(lái)表達歌詞。
7、教師向參與對歌活動(dòng)的幼兒拋發(fā)繡球，以示鼓勵。
三、課后延伸活動(dòng)：教師引導幼兒到戶(hù)外把所見(jiàn)事物編成問(wèn)答歌。
大班教案 篇2
設計意圖：
《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》之“健康”中提出：具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調、靈敏；具有一定的力量和耐力；手的動(dòng)作靈活協(xié)調是“動(dòng)作發(fā)展”的目標，也是我們教師為此努力的方向。有價(jià)值的運動(dòng)游戲需要教師的顯性組織與指導，材料提供這一隱性指導作用也是不容忽視的。報紙是我們生活中常見(jiàn)的物品之一，用廢舊報紙作為游戲材料既環(huán)保又方便。孩子們拿報紙卷金箍棒、、剪面條、捉迷藏……在幼兒的眼里，報紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端，妙不可言。大班幼兒已能夠協(xié)調、快速地跑動(dòng)，但帶物有一定速度地奔跑，對幼兒來(lái)說(shuō)既新鮮又充滿(mǎn)挑戰，我把這一技能的練習作為此次活動(dòng)的重點(diǎn)，既有助于幼兒運動(dòng)興趣的增強，又有助于其綜合運動(dòng)能力的提高。
游戲目標：
1、在活動(dòng)中練習走、跑、跳等技能，重點(diǎn)練習快速跑。
2、體驗團隊合作的快樂(lè )，有初步的競爭意識。
游戲準備：
8開(kāi)的報紙若干，場(chǎng)地上標有2條起跑線(xiàn)和終點(diǎn)線(xiàn)。
游戲重、難點(diǎn)：
能夠發(fā)現同伴的玩法，并跟著(zhù)玩一玩，以及帶著(zhù)報紙能夠跑起來(lái)。
游戲過(guò)程：
一、玩報紙（一物多玩）。
師：今天老師為小朋友們準備了一張報紙，大家想想怎樣才能讓報紙和我們玩起來(lái)呢？
二、分享玩法。
幼兒集中說(shuō)會(huì )所自己的玩法，并讓同伴學(xué)一學(xué)。
三、幼兒再次嘗試不同的玩法。
學(xué)學(xué)同伴的玩法，自由活動(dòng)，教師個(gè)別指導。
其中發(fā)現跑的動(dòng)作，加以引導。
四、討論“帶紙快跑”的玩法。
1、請個(gè)別幼兒示范帶報紙走動(dòng)的玩法。
2、自由帶紙快跑，教師個(gè)別指導。
3、討論：在玩時(shí)有什么困難？
4、再次自由嘗試。
5、引導幼兒簡(jiǎn)單小結：雙手先拿報紙貼緊胸前，跑起來(lái)后，雙手離開(kāi)報紙，加快速度跑，不讓報紙掉下來(lái)。
五、帶紙快跑接力賽。
1、幼兒分成人數相等的2隊，迎面站立，進(jìn)行貼報紙接力賽。
2、交代要求：一個(gè)小朋友快速帶報紙跑到終點(diǎn)，交給終點(diǎn)的那個(gè)同伴，這個(gè)孩子在帶紙快跑到對面，來(lái)回反復，看哪組先完成。中途報紙掉到地上的，必須撿起來(lái)貼在胸前，繼續向前快速的跑。
3、幼兒接力賽，教師指導。
六、放松活動(dòng)。
頭頂報紙，手臂張開(kāi)，側平舉走走，幫忙整理報紙，自由結束活動(dòng)。
游戲反思：
結合我園鎮江市級課題《多元化運動(dòng)游戲特色課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研究》，我設計了這次運動(dòng)游戲，課題正在研究，大家都屬于摸索、探究中。在設計這次活動(dòng)時(shí)，我收集了大量的有關(guān)報紙的玩法，也研究了同行們開(kāi)展的一些有關(guān)報紙的活動(dòng)課，大多數是以一節體育課的形式設計的。但是，我們研究的是運動(dòng)游戲，我認為這還是與體育課有所區別的，簡(jiǎn)明扼要點(diǎn)說(shuō)，我認為這樣的活動(dòng)方案設計與開(kāi)展的成功，主要是為晨間鍛煉和戶(hù)外游戲服務(wù)的，換言之，也就是我們開(kāi)展的這樣的運動(dòng)游戲形式，應該從晨鍛和戶(hù)外鍛煉的形式入手。
因此，我有了自己的想法：是否就可以省略了體育活動(dòng)中的熱身運動(dòng)，我們可以通過(guò)新的形式來(lái)讓孩子們的身體運動(dòng)開(kāi)來(lái)，首先，通過(guò)一物多玩，讓孩子們和報紙親密接觸，嘗試不同的玩法；大家分享交流自己的玩法，再互相學(xué)一學(xué)；本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子們帶著(zhù)報紙快速跑起來(lái)，事先我想到孩子們不一定自己會(huì )想出這樣的辦法，所以，我作為參與者的身份，參與到孩子游戲中，讓孩子們看到我的玩法，鼓勵孩子們學(xué)一學(xué)；其次，直接進(jìn)入重點(diǎn)——自由帶紙快跑，總結出方法；接著(zhù)，開(kāi)展帶紙快跑競賽，游戲進(jìn)入**；最后，整理報紙，交流心情，放松身體。
大班教案 篇3
活動(dòng)名稱(chēng)：
兒歌《小老虎過(guò)生日》
班 級：
大班
時(shí) 間：
11月30日
執 教：
聶世琴
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)看手偶表演，理解兒歌內容，學(xué)說(shuō)兒歌中的對話(huà)。
2、通過(guò)圖標的提示，學(xué)習朗誦兒歌。
3、能和教師、同伴一起表演兒歌，體驗共同表演的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、根據兒歌內容，事先編排好手偶表演。
2、與兒歌內容有關(guān)的圖標。
3、幼兒事先做好小白兔和小狗熊的胸飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒觀(guān)看手偶表演，初步理解兒歌內容。
提問(wèn)：剛才的表演里有誰(shuí)？小老虎給誰(shuí)打了電話(huà)？它們是怎么說(shuō)的.？（引導幼兒學(xué)說(shuō)對話(huà)。）
2、幼兒邊看表演邊欣賞教師朗誦兒歌。
提問(wèn)：小老虎今天過(guò)生日，熱鬧嗎？它想了一個(gè)什么辦法？它給誰(shuí)打了電話(huà)？小白兔（小狗熊）是怎么說(shuō)的？小白兔和小狗熊來(lái)給小老虎過(guò)生日了嗎？它們說(shuō)了什么？小老虎又是怎么說(shuō)的？（教師根據幼兒的回答及時(shí)貼上相應的圖標。）
3、教師邊指圖標邊朗誦兒歌。
4、幼兒嘗試和教師一起看圖標朗誦兒歌2—3遍，教師針對幼兒朗誦時(shí)出現的問(wèn)題及時(shí)給予解決。
5、表演兒歌。
�。�1）幼兒自選胸飾，扮演小白兔或小狗熊，教師扮演小老虎，共同表演兒歌。
�。�2）幼兒邀請客人老師一起表演兒歌。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、利用敲、拍、打、劃等動(dòng)作使紙盒發(fā)出不同的音響，模仿日常生活中聽(tīng)到的音響節奏，并運用于故事配音中。
2、幼兒能較準確地利用紙盒為動(dòng)畫(huà)片配上音響效果。
3、幼兒在創(chuàng )作中為自己的成功而感到滿(mǎn)足。
活動(dòng)準備：
1、故事磁帶《十個(gè)好朋友》《冬冬和亮亮》。
2、日常生活聲音磁帶。
3、動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》片段。
4、紙盒若干與幼兒人數相等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知紙盒能發(fā)出不同音響的特點(diǎn)。
1、出示紙盒：提問(wèn)：這是什么？你能讓它發(fā)出聲音嗎？
2、幼兒操作：教師巡回指導
3、提問(wèn)：你是怎樣讓它發(fā)出聲音的？它發(fā)出了什么樣的聲音？個(gè)別幼兒回答并演示（動(dòng)詞：拍、敲、打、劃 像聲詞：咚、嘩、嗒、彭等）
二、模仿故事中及日常生活中的音響。
1、這個(gè)紙盒可以發(fā)出不同的聲音，我們可以用它來(lái)干什么呢？
2、聽(tīng)故事磁帶，教師現場(chǎng)配音。
3、提問(wèn)：老師，用紙盒在故事里模仿了哪些聲音？蹦蹦跳跳的聲音節奏怎樣？老師怎么模仿的？我們學(xué)一學(xué)。掃地呢？走路呢？抹桌子呢？
4、模仿日常生活中的一些聲音。
教師："小朋友真能干，一下都學(xué)會(huì )了，你們會(huì )模仿別的聲音嗎？聽(tīng)，這是什么聲音？" 在聽(tīng)聲音的基礎上模仿各種聲音。
提問(wèn)：
�。�1）它的聲音是什么樣的？節奏呢？
�。�2）我們怎么模仿呢？試試看（依次模仿：敲門(mén)、鬧鐘、馬蹄、關(guān)門(mén)、跑步、走路、炒菜、拍球、拍灰）
5、學(xué)習給故事配音。
教師："小朋友真了不起，會(huì )模仿這么多聲音了？你們想給故事配音嗎？我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，聽(tīng)聽(tīng)可以給哪些聲音？"
�。�1）聽(tīng)故事。
�。�2）討論可以配些什么聲音。
提問(wèn)：冬冬做了些什么？我們怎么給他配上聲音呢？
亮亮做了些什么？我們怎么配上聲音呢？
�。�3）放故事磁帶，師生共同配音。
四、為動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》配音。
教師："它們是誰(shuí)？你們想給這些動(dòng)畫(huà)明星配音嗎？我們一起來(lái)看看它們干了些什么？"
�。�1）播放動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》，教師提示人物的動(dòng)作。
�。�2）討論配音內容及方法：
杰瑞做了什么？怎樣配音呢？（跑、撞墻、被摔）湯姆做了些什么？怎樣配音呢（跑、灑水、被砸）
�。�3）練習幼兒快速反應，做游戲、聽(tīng)口令、快速給鼠與貓跑步的音響及其它音響。
�。�4）配音，一半為杰瑞配音，一半為湯姆配音，然后再交換配音。
五、結束。
今天小朋友都為動(dòng)畫(huà)明星配音了，成了"小小配音師"，你們想不想為其他的動(dòng)畫(huà)明星配音呢？我們下次再為其他明星配音好嗎？
活動(dòng)延伸：
1、區域游戲：在語(yǔ)言區提供一些動(dòng)畫(huà)片的插圖，讓幼兒通過(guò)觀(guān)看、回憶，并模仿里面的語(yǔ)言。
2、游戲活動(dòng)：在表演區讓幼兒聲形并貌地表演，感受配音表演帶來(lái)的快樂(lè )和自信。
3、家園共育：家長(cháng)和孩子一起欣賞動(dòng)畫(huà)片，并進(jìn)行模仿。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標：
通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)，感知春天的色彩，感受春天的色彩美技能目標 鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受情感目標 培養幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的情感。
活動(dòng)準備：
準備"春天的顏色"教學(xué)課件PPT，在PPT上出示春天的花和樹(shù)等。準備一個(gè)花球。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師播放"春天"的教學(xué)課件，引導幼兒仔細觀(guān)看課件，說(shuō)出看到的景物及特征。
老師：春天來(lái)了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的？
老師：剛才，你們在課件里看見(jiàn)了什么？（柳樹(shù)、桃花……）老師：柳樹(shù)（桃花……）是什么顏色的？
2、老師引導幼兒把自己看到的事物特征說(shuō)出來(lái)，示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。如（我看到了桃花開(kāi)出了粉色的花朵、柳樹(shù)長(cháng)出了綠色的樹(shù)葉等）。
老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說(shuō)春天是綠色的？（因為，我看見(jiàn)了綠綠的柳樹(shù)）小結：春天的顏色真多��！有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老師愛(ài)春天，你們愛(ài)春天嗎？
3、游戲老師引導幼兒玩游戲，通過(guò)游戲鞏固本節課所學(xué)的句型。
老師：你們也愛(ài)春天，那就讓我們和春天玩個(gè)游戲吧！老師這里有一朵小花球，我們按照順序傳，老師說(shuō)停，傳到誰(shuí)那里誰(shuí)就要說(shuō)出春天的顏色。
結束活動(dòng)：
游戲活動(dòng)進(jìn)行一段時(shí)間后，老師引導幼兒結束活動(dòng)（小朋友們今天的活動(dòng)就到這里了，相信大家現在都很喜歡春天了吧，我們回家后可以去外面看看春天的顏色，然后和爸爸媽媽還有朋友們分享一下）。
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