中班教案范文（通用13篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的中班教案范文（通用13篇），希望對大家有所幫助！

　　中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道鳥(niǎo)的王國有各種各樣的鳥(niǎo)，說(shuō)出自己知道的鳥(niǎo)。

　　2、能大方地在集體中用自己喜歡的方式表達對鳥(niǎo)的喜愛(ài)。

　　3、了解鳥(niǎo)類(lèi)受到的部分傷害現象，激發(fā)幼兒同情小鳥(niǎo)、愛(ài)護小鳥(niǎo)的情感。

　　4、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒有關(guān)于鳥(niǎo)的知識的準備。

　　2、課件準備。

　　3、歌曲磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、交流對小鳥(niǎo)的認識。

　　1、師神秘地說(shuō)：“今天我們班來(lái)了位小客人，”出示燕子圖�！罢J識嗎？”今天小燕子帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，小燕子請我們一起和它來(lái)唱一唱。（放音樂(lè )有只小燕子）小燕子不僅請你們唱歌，好要請我們一起到鳥(niǎo)的王國去做客。你們高興嗎？那我們跟著(zhù)燕子出發(fā)吧�。ㄒ龑в變弘S音樂(lè )做動(dòng)作）

　　2、寶寶們，鳥(niǎo)的王國到了，我們一起進(jìn)去吧。你們猜猜，鳥(niǎo)的王國里會(huì )有哪些鳥(niǎo)呢？（幼兒自由交流）你們知道的可真多，那我們來(lái)看看，鳥(niǎo)的王國里都有哪些鳥(niǎo)呢？哦，他們還要考考你們呢�。ǚ哦嗝襟w幻燈片，師隨機問(wèn)幼兒相關(guān)的問(wèn)題，引導幼兒交流鳥(niǎo)的相關(guān)知識）

　　3、師：鳥(niǎo)的王國里的鳥(niǎo)可真多呀！在這么多的鳥(niǎo)中你最喜歡什么鳥(niǎo)呢？為什么？先大聲地告訴你旁邊的好朋友吧�。ㄓ變航涣�，師隨機輔導）說(shuō)得真好，現在誰(shuí)愿意再把你最喜歡的鳥(niǎo)來(lái)告訴大家。（集體交流）原來(lái)鳥(niǎo)有這么大的本領(lǐng)：喜鵲、燕子、啄木鳥(niǎo)、老鷹的能捉害蟲(chóng)，保護樹(shù)木、莊稼；丹頂鶴、孔雀羽毛漂亮，會(huì )跳舞給人們看；黃鶯、畫(huà)眉、黃鸝、八哥、鸚鵡聲音好聽(tīng)，會(huì )唱歌；還有鴿子可以為人們送信；難怪你們這么喜歡他們。

　　二、了解小鳥(niǎo)受到的一些傷害現象，激發(fā)幼兒同情小鳥(niǎo)、愛(ài)護小鳥(niǎo)的情感。

　　師：可是，社會(huì )上的人是不是都像我們小朋友，像中1班的寶寶一樣喜歡鳥(niǎo)，愛(ài)護鳥(niǎo)呢，不是的你們看（放課件）。

　　1、看后提問(wèn)：（1）剛才，你們看到了什么？

　�。�2）他們這樣做對不對？為什么？

　�。�3）假如你看到這樣的事情，要怎么辦呢？

　　教師小結：每個(gè)小朋友都很幸福，可這些小鳥(niǎo)卻經(jīng)常受到人們的傷害，它們真可憐！我們小朋友要告訴這些傷害鳥(niǎo)的人，鳥(niǎo)是我們的好朋友，我們要關(guān)心鳥(niǎo)，愛(ài)護鳥(niǎo)。

　　三、了解社會(huì )上保護小鳥(niǎo)的一些措施。

　　1、師：你們看，不光是我們小朋友知道要保護鳥(niǎo)類(lèi)，有一些有愛(ài)心的哥哥、姐姐們看見(jiàn)小鳥(niǎo)這么可憐，還成立了愛(ài)鳥(niǎo)協(xié)會(huì )，專(zhuān)門(mén)來(lái)幫助小鳥(niǎo)。讓我們一起來(lái)看看他們是怎樣幫助小鳥(niǎo)的？

　�。�1）瞧！哥哥、姐姐們正在干什么？（植樹(shù)）

　�。�2）這是什么？你們認識嗎？（人工鳥(niǎo)巢）這就是哥哥姐姐們?yōu)樾▲B(niǎo)做的新家。

　�。�3）看，他們正在給小鳥(niǎo)安新家呢。

　　2、其實(shí)，不光是這些哥哥姐姐、還有很多很多的人都和我們一樣，在關(guān)心鳥(niǎo)、愛(ài)護鳥(niǎo)。人們在四月底五月初就是現在，專(zhuān)門(mén)設立了愛(ài)鳥(niǎo)周。要求所有的人都要行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)鳥(niǎo)、護鳥(niǎo)呢。你們看（放課件）

　　四、結束部分

　　那我們現在就行動(dòng)起來(lái)，做一份愛(ài)鳥(niǎo)倡議書(shū)，回去后，讓更多的人來(lái)愛(ài)護小鳥(niǎo)，**鳥(niǎo)小衛士吧。

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)，幼兒都表現出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中， 孩子們正是在我創(chuàng )設的這個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境中發(fā)展了自身的語(yǔ)言表達能力，并樂(lè )意與人交往。幼兒語(yǔ)言能力的培養是一個(gè)長(cháng)期、連續性的過(guò)程，需要教師把幼兒語(yǔ)言的發(fā)展滲透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴展幼兒的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。

　　小百科：鳥(niǎo)，又稱(chēng)作鳥(niǎo)兒，是體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物，鳥(niǎo)的主要特征是：身體呈流線(xiàn)型（紡錘型或梭形），大多數飛翔生活。

　　中班教案 篇2

　　游戲目標：

　　1、在多次感受，邊感受邊學(xué)會(huì )表演的基礎上，初步要求幼兒人人會(huì )表演。

　　2、激發(fā)幼兒的表演愿望和自信心，初步做到聲音較響亮，較大膽地進(jìn)行表演。

　　3、讓幼兒懂得團結起來(lái)力量大的道理，并體驗獲得成功的歡快情感。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

　　游戲準備：

　　準備道具若干

　　游戲過(guò)程：

　　一、引發(fā)興趣，交代任務(wù)

　　師：小朋友！今天老師為你們準備了許多大蘿卜，數數看是幾個(gè)?那我們可以來(lái)玩什么呢？

　　二、幼兒練習和表演

　　1、教師與幼兒一起討論如何表演《拔蘿卜》。

　　2、請能力強的幼兒演一遍。誰(shuí)愿意先到臺上來(lái)演?小朋友看看他們誰(shuí)演的好?

　　表演后提問(wèn)：你們覺(jué)得誰(shuí)表演的好?為什么?請幼兒講清楚演的好的人及好的地方。教師根據情況給予肯定。

　　3、練習表演。

　�、倬毩暶總�(gè)角色的動(dòng)作和語(yǔ)言。

　�、诰毩暟翁}卜的不同表情。

　　“拔不動(dòng)�！敝v這句時(shí)，用發(fā)愁的語(yǔ)調講出。

　　“蘿卜拔出來(lái)了！”講這句時(shí)語(yǔ)調提高，并要拍手蹦跳歡呼。

　　4、幼兒分組表演。

　　要求：

　�、儆變夯ハ嗌塘�，分配角色。

　�、诨ハ嗷瘖y。

　�、勖總�(gè)幼兒用心看，輪到自己出場(chǎng)時(shí)再上場(chǎng)。兩位老師巡回指導幼兒表演。

　　5、說(shuō)說(shuō)在表演中發(fā)現的問(wèn)題，討論為什么那么多人才能把一個(gè)蘿卜拔出來(lái)。

　　6、集體拔蘿卜表演并提出下次拔蘿卜的要求。

　　三、結束部分

　　師：讓我們去教其他班的小朋友們拔蘿卜。

　　提醒幼兒整理好道具，結束。

　　中班教案 篇3

　　中班健康活動(dòng)教案《好玩的輪胎》

　　活動(dòng)目標:

　　1、嘗試用多種方法和輪胎做游戲,在游戲中練習走、跑、跳等基本技能。

　　2、能積極參與體育活動(dòng),掌握滾輪胎的方法,體驗游戲活動(dòng)的愉快。

　　活動(dòng)重點(diǎn):

　　嘗試用多種方法和輪胎做游戲,在游戲中練習走、跑、跳等基本技能。

　　活動(dòng)難點(diǎn):

　　能積極參與體育活動(dòng),掌握滾輪胎的方法,體驗游戲活動(dòng)的愉快。

　　活動(dòng)準備:

　　1、廢舊汽車(chē)輪胎若干。

　　2、錄音機一架、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、開(kāi)始部分師:"今天天氣真好,我們到外面玩玩吧"(聽(tīng)音樂(lè ),活動(dòng)身體)

　　二、基本部分

　　1、幼兒自由玩輪胎師:咦,大家看那是什么呀?(輪胎)我們在哪里也看見(jiàn)過(guò)有這些輪胎寶寶?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種車(chē)上有)師:輪胎寶寶可真漂亮,我們和輪胎寶寶做好朋友,一起玩玩吧,老師看哪個(gè)小朋友最會(huì )動(dòng)腦筋,想出的玩法又多又有趣。

　　(1)幼兒分散自由玩輪胎,教師注意觀(guān)察,適當指導。

　　(2)集中交流玩法。

　　師:剛才看到寶寶很會(huì )動(dòng)腦筋,想出了許多有趣的玩法,誰(shuí)愿意來(lái)當小老師,把自己的好辦法教給小朋友。

　　請個(gè)別幼兒上來(lái)玩給大家看,對有新意的玩法加以表?yè)P,并請其他孩子跟著(zhù)學(xué)。

　　幾種玩法:

　　(1)滾輪胎,幾個(gè)幼兒面對面滾輪胎。

　　(2)將輪胎排成直線(xiàn),練習在輪胎上走。

　　(3)輪胎跨跳、雙腳向前跳。

　　(4)腳跳上輪胎腳跳下輪胎。

　　(5)鉆輪胎。

　　2、游戲:滾輪胎大賽師:輪胎真好玩,我們來(lái)把輪胎變成小汽車(chē),進(jìn)行開(kāi)車(chē)比賽吧。

　　活動(dòng)延伸:

　　1、利用輪胎練習合作游戲。

　　2、戶(hù)外活動(dòng)時(shí),鼓勵幼兒自創(chuàng )輪胎的多種玩法。

　　中班教案 篇4

　　一、活動(dòng)背景：

　　設計意圖：生活是五彩的，陽(yáng)光是七色的，多姿多彩的世界吸引著(zhù)每一個(gè)幼兒。在小班，孩子們欣賞過(guò)兒童詩(shī)《下小雨了》，滴答，滴答下小雨了，種子說(shuō)“下吧，下吧，我要發(fā)芽……春雨像跳躍的音符，讓幼兒帶著(zhù)豐富的想象，用一種欣賞的角度去看看周?chē)�的環(huán)境，感知周?chē)�環(huán)境的成長(cháng)變化，并能運用語(yǔ)言大膽表達自己的所思所感所想的世界。春天萬(wàn)物復蘇，到處呈現一片勃勃生機：柳樹(shù)綠了；小草發(fā)芽了；各種顏色的花開(kāi)了……在認識春天的主題活動(dòng)的時(shí)候，請家長(cháng)利用休息日帶孩子去踏春，放風(fēng)箏、找小草、柳樹(shù)等親身體驗春天的美好，幼兒對于春天的到來(lái)也有著(zhù)無(wú)限的雀躍和驚喜。高爾基說(shuō)：“文學(xué)創(chuàng )作的技巧首先在于研究語(yǔ)言，因為語(yǔ)言是一切著(zhù)作、特別是文學(xué)作品的基本材料�！庇谑�，我就選擇了《春雨的色彩》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。這篇散文意境優(yōu)美，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，富有童話(huà)色彩，很適合中班幼兒欣賞，我根據這篇散文制作了相應的課件，通過(guò)欣賞散文詩(shī)，引導幼兒感受春天到來(lái)時(shí)大自然的變化以及與春雨的關(guān)系，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感以及欣賞美的情趣。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、欣賞和朗誦散文詩(shī)，感受春雨的美麗。

　　2、初步嘗試通過(guò)繪畫(huà)、仿編、大膽地想象的方式，加深對散文詩(shī)的理解。

　　3、通過(guò)在與老師、同伴合作的過(guò)程中，體驗合作創(chuàng )編的樂(lè )趣。

　　三、活動(dòng)準備：

　　1、《春雨的色彩》ppt（演示文稿）、

　　2、知識準備：幼兒已學(xué)會(huì )歌曲《雪花和雨滴》、《小雨和花》并認識麻雀、燕子和黃鶯�；顒�(dòng)室四周布置成春天的景色（四周垂掛柳樹(shù)條、燕子、黃鶯、麻雀、花、草等。）

　　3、油畫(huà)棒、水彩筆、畫(huà)紙人手一份4、幼兒隨意坐在中間的地毯上。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分創(chuàng )設情境：歌曲“雪花和雨滴”律動(dòng)，進(jìn)入活動(dòng)室。

　　二、基礎部分

　　1、提問(wèn)導入，引起幼兒的興趣。

　�。�1）我們剛才表演了什么？（雪花、春雨）雪花什么季節？（冬季，輕輕地飄下來(lái)。）春雨什么季節？你們見(jiàn)過(guò)春雨？是什么樣子的？好！我們一起來(lái)看看這里的春雨吧。跟你們說(shuō)的一樣嗎？（播放課件場(chǎng)景“春雨沙沙”）

　�。�2）幼兒觀(guān)看后提問(wèn)：春雨是什么樣子的？春雨落在地上會(huì )發(fā)出什么樣的聲音？

　�。�3）老師帶幼兒邊看ppt邊朗誦：春雨像春姑娘紡出的線(xiàn)，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙。（評析：伴隨著(zhù)歡快的音樂(lè )，讓幼兒在發(fā)現中學(xué)習，在探索中學(xué)習，有助于培養幼兒的創(chuàng )新能力，并從中感受自然地散文詩(shī)的春雨的美。用ppt播放春雨的畫(huà)面和春雨聲：沙沙沙，沙沙沙！讓幼兒形象的感受到春雨像春姑娘紡出的線(xiàn)一樣。）

　　2、教師邊演示ppt“小鳥(niǎo)的叫聲”，進(jìn)一步引導幼兒討論春雨的色彩。

　�。�1）完整欣賞文學(xué)作品，（邊演示ppt，邊朗誦）師：小朋友們聽(tīng)，是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？好一起看大屏幕，原來(lái)是小鳥(niǎo)啊，有哪些小鳥(niǎo)？它們嘰嘰喳喳的在討論什么有趣的問(wèn)題呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)們是怎么說(shuō)的吧。（小白鴿、燕子、麻雀與黃鶯）（春雨到底是什么顏色的？）

　�。�2）提問(wèn)：小白鴿說(shuō)春雨是什么顏色的？它是怎么說(shuō)的？（引導幼兒用作品中的語(yǔ)言表達）小燕子為什么說(shuō)春雨是綠色的呢？教師小結：因為春雨落到草地上，草地綠了；春雨落到柳樹(shù)上，柳樹(shù)綠了。所以，小燕子說(shuō)春雨是綠色的。師：麻雀為什么說(shuō)春雨是紅顏色的呢？教師小結：春天來(lái)了，天氣暖和了，桃樹(shù)上的桃花開(kāi)了，海棠花開(kāi)花了，露出紅紅的花苞，麻雀告訴大家春雨……（引導幼兒接下去說(shuō)）師：小黃鶯說(shuō)春雨是什么顏色的？為什么？教師小結：對，春天來(lái)了，油菜花、蒲公英花開(kāi)了許多黃色的花。所以小黃鶯告訴大家，春雨是……（讓幼兒接）

　�。�3）共同討論：大家知道了，原來(lái)春雨顏色為無(wú)色、綠色、紅色、還有黃色�？纱河暾f(shuō)還不全面，那么，春雨還有什么色彩呢？（紫色、白色、藍色……）（評析：在幼兒大膽表達時(shí)，有的幼兒說(shuō)“小燕子說(shuō)春天是綠色的，春雨落在草地上、柳樹(shù)上，草地綠了，柳枝綠了�！庇械挠變赫f(shuō)：“小麻雀說(shuō)春天是紅色的，春雨灑在紅色的桃花上；春雨滴在紅色的杜鵑花了�！庇械挠變赫f(shuō)：“小黃鶯說(shuō)春天是黃色的，春雨落在油菜花、蒲公英上，因為它們都是開(kāi)黃花�！薄�…當幼兒說(shuō)到一種色彩的春雨時(shí)，教師便出示相應的ppt演示文稿，并配上輕輕地配樂(lè )朗誦，引導幼兒用散文詩(shī)中的句式慢慢地表達出來(lái)。如“小燕子說(shuō)不對，不對，春天是綠色的，春雨落在草地上，草地綠了；春雨淋在柳樹(shù)上，柳枝綠了�！蓖ㄟ^(guò)多媒體把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)等有機的結合起來(lái)，激發(fā)幼兒的學(xué)習的興趣。）

　　3、鼓勵大膽繪畫(huà)，表現春雨的色彩。

　�。�1）師：小朋友剛才說(shuō)了那么多的春雨的色彩，我們現在當小畫(huà)家，去幫春雨畫(huà)幅畫(huà)好嗎？

　�。�2）幼兒作畫(huà)，教師巡回指導并輕輕地播放散文的錄音，為幼兒提供聯(lián)想的空間，鼓勵幼兒畫(huà)出不同色彩的春雨。

　　4、幼兒交流作品，嘗試創(chuàng )編散文。

　�。�1）畫(huà)好的作品粘貼到主題墻“春雨的色彩”

　�。�2）教師：我們看到的、聽(tīng)到的、感受到的春雨的色彩有這么多，能不能把它們仿編成散文詩(shī)呢？怎樣編呢？

　�。�3）師與幼兒共同欣賞幼兒的繪畫(huà)作品，請幼兒根據畫(huà)面的內容，大膽的進(jìn)行散文詩(shī)仿編。

　�。�4）如作品1：教師指著(zhù)幼兒作品——小河里游來(lái)游去的小魚(yú)，請畫(huà)的小主人在集體面前大膽講述：小魚(yú)說(shuō)“不對，不對，春雨是藍色的，你們瞧！春雨落在小河里，河水藍了……作品2：春雨落在土壤里，土壤變成巧克力的顏色了；作品3：春雨落在葡萄上，葡萄紫了；作品4：春雨落在蝴蝶上，蝴蝶翅膀五顏六色……（評析：引導幼兒展開(kāi)自己的想象，大膽的創(chuàng )作畫(huà)出心中最美的春雨，積極和同伴、老師交流，并粘貼到主題墻“春雨的色彩”上，老師鼓勵幼兒在仿編散文詩(shī)活動(dòng)中有表情地朗誦自己心中最美麗的春雨。）

　　故事：

　　春雨象春姑娘紡出的線(xiàn)，輕輕的落到地上，沙沙沙，沙沙沙……，一群小鳥(niǎo)在屋檐下躲雨，他們在爭論一個(gè)有趣的問(wèn)題：“春雨到底是什么顏色的？”

　　小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！”

　　小燕子說(shuō)：“不對，春雨是綠色的，你們瞧，春雨落到草地上，草地綠了，春雨落到柳樹(shù)上，柳樹(shù)綠了�！�

　　麻雀說(shuō)：“不對，春雨是紅色的，你們瞧，春雨落在桃樹(shù)上，桃花紅了，春雨落到杏樹(shù)上，杏花紅了�！�

　　小黃鶯說(shuō)：“不對，不對，春雨是黃色的，你們瞧春雨落在油菜地里，油菜花黃了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了�！�

　　春雨聽(tīng)了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……。它好象在說(shuō)：“親愛(ài)的小鳥(niǎo)們，你們的話(huà)都對，但都沒(méi)說(shuō)全面，我本身是無(wú)色的，但能給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅�！�

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)反思可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：

　　1、教材內容分析：

　　春天里萬(wàn)物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色�！洞河甑纳�彩》意境優(yōu)美，散文詩(shī)中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，萬(wàn)紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時(shí)啟發(fā)幼兒通過(guò)簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言以及相應的情景對話(huà)練習感受春天的勃勃生機。激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀(guān)察、發(fā)現自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現出來(lái)，以此來(lái)表達自己的情感體驗。

　　2、幼兒情況分析：

　　中班的幼兒探究、分析、觀(guān)察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿(mǎn)了好奇心和強烈的探究欲，能主動(dòng)地去探究周?chē)�和環(huán)境的變化，并且能根據變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的幼兒的語(yǔ)言表達能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時(shí)的活動(dòng)中也積累了許多有關(guān)繪畫(huà)方面的經(jīng)驗在活動(dòng)展示出來(lái)。

　　3、如果讓你重新上這節課，你會(huì )表演散文。

　　師：小鳥(niǎo)們各有自己的看法，讓我們也變成一只只小鳥(niǎo)一起來(lái)爭論這個(gè)有趣的問(wèn)題，好不好？

　　1、幼兒每人從座位下面拿出一個(gè)頭飾，并看好自己是什么小鳥(niǎo)。

　　2、師幼一起朗誦散文，老師利用課件提示，幼兒表演。

　　4、幼兒互換頭飾，再次表演一次。

　　中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習看示意圖折電話(huà)機，培養孩子的觀(guān)察能力和動(dòng)手操作能力。

　　2、通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)家長(cháng)與孩子間的感情，共同體驗活動(dòng)的快樂(lè ) 。

　　3、培養孩子關(guān)注他人的情感及初步的社會(huì )交往意識。

　　活動(dòng)準備：

　　1、能看懂折疊符號，會(huì )唱幼兒歌曲《打電話(huà)》。

　　2、電話(huà)或手機一部、范例（折好的電話(huà)機—話(huà)筒和底座）、正方形的彩紙、歌曲《打電話(huà)》音樂(lè )帶、剪刀、膠棒。

　　3、了解孩子心中最思念的人（指在外地的親人），并事前與之約定，在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)打個(gè)電話(huà)過(guò)來(lái)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在整個(gè)活動(dòng)中，營(yíng)造和諧的氛圍，增進(jìn)孩子與親人間的感情。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　1、折紙過(guò)程中，訓練孩子看示意圖折紙。

　　2、培養孩子耐心、細致的良好個(gè)性。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、電話(huà)導入，思念親人

　　“鈴、鈴……”電話(huà)鈴聲響起，家長(cháng)接聽(tīng)后讓孩子接聽(tīng)電話(huà)，與其問(wèn)候、交談：“你在哪里？在干什么？”喚起孩子對親人的思念之情。

　　二、親子談話(huà)，激發(fā)興趣

　　1、談話(huà)內容：打電話(huà)可以聽(tīng)到對方的聲音，能夠相互了解情況，表示關(guān)心。

　　2、啟發(fā)引導：打電話(huà)很高興，做打電話(huà)的游戲一定很有趣。

　　3、達成一致： “我們折個(gè)電話(huà)機吧，以后每天可以做打電話(huà)的游戲！”

　　溫馨提示：家長(cháng)在活動(dòng)中要專(zhuān)心致志、心平氣和、態(tài)度和藹、不急不躁，積極營(yíng)造和諧的氛圍，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

　　三、親子交流，學(xué)習折紙

　　1、出示范例，觀(guān)察外形。

　　家長(cháng)以變魔術(shù)的方式呈現已折好的電話(huà)機，讓孩子感到驚喜。再引導孩子仔細觀(guān)察，并說(shuō)出電話(huà)筒和底座的形狀及顏色。

　　2、學(xué)折電話(huà)筒。

　　1家長(cháng)示范折電話(huà)筒，邊折邊講解步驟。

　　2孩子和家長(cháng)一起折電話(huà)筒。

　　a、讓孩子選擇喜歡的彩紙。

　　b、看示意圖，按步驟折，一邊折，一邊說(shuō)折法。

　　溫馨提示：此過(guò)程，主要培養孩子看圖折紙的良好習慣，訓練仔細看圖，認真理解圖意。折紙時(shí)，要求邊、角對齊，折線(xiàn)壓平。孩子學(xué)習折紙的初期階段，可能會(huì )有一些畏難情緒，家長(cháng)一定要有耐心，不要急躁。孩子做得好時(shí)及時(shí)表?yè)P，遇到困難時(shí)積極鼓勵，并給予適當的幫助，但決不能包辦代替。

　　四、親子游戲，共享快樂(lè )

　　播放音樂(lè )《打電話(huà)》，家長(cháng)和孩子各持一個(gè)折好的電話(huà)筒，家長(cháng)扮演孩子思念的親人，一問(wèn)一答，演唱歌曲。

　　家長(cháng)和孩子：“寶寶和××呀，正在打電話(huà)呀�！�

　　家長(cháng)：“喂，喂，喂，寶寶在哪里？”

　　孩子：“哎，哎，哎，寶寶在家里�！�

　　家長(cháng)和孩子：“寶寶和××呀，正在打電話(huà)呀�！�

　　家長(cháng)：“喂，喂，喂，寶寶在干什么？”

　　孩子：“哎，哎，哎，寶寶在做游戲�！�

　　孩子熟悉玩法后，可調換角色，孩子問(wèn)，家長(cháng)答。不斷更換歌詞，說(shuō)地名、說(shuō)場(chǎng)所、說(shuō)學(xué)習生活或其他文藝、體育活動(dòng)，逐步提高難度。（如：在幼兒園——學(xué)跳舞，在超市里——買(mǎi)襪子，在動(dòng)物園——看大象，在足球場(chǎng)——踢足球，在南昌——看電影，在上�！�—逛商場(chǎng)）。

　　溫馨提示：整個(gè)游戲過(guò)程，家長(cháng)要放松心情，以朋友的身份和孩子對唱，積極啟發(fā)引導孩子，將日常生活進(jìn)行遷移，創(chuàng )編歌詞。當孩子唱出一個(gè)新的詞語(yǔ)時(shí)，及時(shí)表?yè)P鼓勵“寶寶真聰明，你還能說(shuō)出新的詞嗎？”若家長(cháng)輪流參與表演，孩子的興趣會(huì )更高。

　　中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒能在看看，玩玩，學(xué)學(xué)中，學(xué)會(huì )兒歌。

　　2、幼兒能在學(xué)習中感受學(xué)念兒歌洋溢的快樂(lè )。

　　3、能初步體驗“太陽(yáng)”的重要性。

　　活動(dòng)準備：

　　活動(dòng)掛圖，太陽(yáng)圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 出示太陽(yáng)圖片，引起幼兒的興趣。

　　“小朋友們，今天大二班來(lái)了很多客人老師，我們一起向他們問(wèn)好”

　　“今天，楊老師請來(lái)了一位朋友，你們想知道他是誰(shuí)嗎？”

　　“那我們從一數到三，楊老師就把它請出來(lái)”

　　“小朋友們，早上好,我是太陽(yáng)姐姐”

　　“咦~他是誰(shuí)呀？”

　　“太陽(yáng)” “太陽(yáng)”

　　“我們跟太陽(yáng)說(shuō)早上好”

　　二、初步感受兒歌，知道兒歌名稱(chēng)。

　　“太陽(yáng)姐姐還帶來(lái)一首非常好聽(tīng)的兒歌，小朋友們，想不想聽(tīng)呀？”

　　“那現在我們一起來(lái)欣賞這首兒歌，待會(huì )請小朋友告訴老師，你們聽(tīng)到了什么？?jì)焊璧拿�字叫什么？�?/p>

　　“小朋友們，你們猜兒歌的名字叫什么？那你們還聽(tīng)到了什么？”

　　三、理解兒歌內容，學(xué)習兒歌

　　“小朋友們，楊老師也想念這首兒歌給你們聽(tīng)，請小朋友們認真聽(tīng)，待會(huì )楊老師有幾個(gè)問(wèn)題要考考大家，認真聽(tīng)的小耳朵準備好了嗎？”

　　“我準備了四個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題，請小朋友說(shuō)一說(shuō)小草要是離開(kāi)了太陽(yáng)會(huì )怎么樣呢？”“真棒，太陽(yáng)不曬的話(huà)小草就不綠了！小朋友跟我說(shuō)一遍太陽(yáng)不曬草不綠”

　　第二個(gè)問(wèn)題，要是花朵離開(kāi)了太陽(yáng)會(huì )怎么樣呢？”“真棒，太陽(yáng)不曬的話(huà)花朵就不香了！我們一起送一句話(huà)給花朵太陽(yáng)不曬花不香”

　　“第三個(gè)問(wèn)題，果實(shí)如果離開(kāi)了太陽(yáng)會(huì )怎么樣呢”“真棒，太陽(yáng)不曬的話(huà)果實(shí)就不會(huì )成熟！不能吃的！楊老師要送一句話(huà)給果實(shí)太陽(yáng)不曬果不熟”

　　“第四個(gè)問(wèn)題，小樹(shù)苗要是離開(kāi)了太陽(yáng)會(huì )怎么樣呢？”“真棒，太陽(yáng)不曬的話(huà)小樹(shù)苗就不會(huì )長(cháng)大了！小朋友跟我說(shuō)一遍太陽(yáng)不曬苗不長(cháng)”

　　“你們看我們蓋的被子也喜歡曬太陽(yáng)，楊老師要送一句話(huà)給被子，小朋友跟我念被子也要曬太陽(yáng)，曬了太陽(yáng)暖洋洋�！�

　　“我們的身體也要曬太陽(yáng)，這樣身體才能變得更健康！小朋友跟我念，身體也要曬太陽(yáng)，曬了太陽(yáng)才健康”。

　　“原來(lái)呀，太陽(yáng)姐姐非常重要。小草，花朵，果實(shí)，小樹(shù)苗還有我們的生活都離不開(kāi)太陽(yáng)！以后呀，我們應該多參加戶(hù)外活動(dòng)，多曬太陽(yáng)，才能做個(gè)健康的寶寶，你們說(shuō)太陽(yáng)姐姐的本領(lǐng)大不大？那我們棒棒棒送給太陽(yáng)姐姐！”

　　四、體驗兒歌意境，學(xué)習朗誦兒歌。

　　“小朋友，你們喜歡這首兒歌嗎？

　　“那我們再來(lái)欣賞一遍這首好聽(tīng)的兒歌，小朋友邊聽(tīng)邊找一找自己最喜歡的一句兒歌，然后告訴大家好嗎？

　　“來(lái)，告訴大家，你們最喜歡哪一句兒歌？”

　　“小朋友們真厲害，都找到了自己喜歡的句子，那你們想不想學(xué)這首兒歌呢，那楊老師念一句你們跟著(zhù)念好嗎？老師念的時(shí)候小朋友要不要念呀？

　　五、師幼集體朗誦兒歌

　　“你們念得真好聽(tīng)，現在楊老師和你們一起念這首兒歌好嗎？會(huì )念的小朋友大聲點(diǎn)，不會(huì )念的小朋友可以輕輕的念，準備好了嗎？”

　　“小朋友兒歌的名字是什么？”“開(kāi)始”。

　　六、通過(guò)游戲鞏固知識

　　“你們真厲害，已經(jīng)把兒歌記住了，楊老師要送個(gè)愛(ài)心給你們，現在呢楊老師要請你們玩個(gè)游戲，叫做對口型。待會(huì )呢楊老師不發(fā)出聲音，你們看我的嘴型，然后猜猜我在說(shuō)什么，準備好了嗎？”

　　“答對咯，大拇指送給你們”

　　“再看”“嗚哇，太棒了，送給你們一個(gè)大大的愛(ài)心”

　　“小朋友們真厲害，以后你們也可以和你們的好朋友一起玩這個(gè)游戲好嗎？”

　　七、集體朗誦，自然結束。

　　“小朋友們，太陽(yáng)姐姐還有小草，小花們他們累了，想回家了，我們一起用這首兒歌歡送他們吧！”

　　“來(lái)，全體小朋友立正！”

　　“你們聽(tīng)，它們都在夸你們念得真好聽(tīng)，我們一起跟他們說(shuō)再見(jiàn)吧！”

　　中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)圖片，理解并感受古詩(shī)的意境，初步學(xué)習古詩(shī)。

　　2、在音樂(lè )的伴奏下，按古詩(shī)的節律進(jìn)行朗誦。

　　3、激發(fā)幼兒對春色的喜愛(ài)之情。

　　活動(dòng)準備：

　　大掛圖、四張表示每句詩(shī)的小圖、數字卡片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞古詩(shī)

　　1.春天來(lái)了，它還給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的古詩(shī)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2.你聽(tīng)到這首古詩(shī)里有幾句詩(shī)？每一句詩(shī)里都有一幅漂亮的畫(huà)，讓我們一起來(lái)看一看。

　　二、理解詩(shī)句，圖片與詩(shī)句配對。

　　1.仔細觀(guān)察一下，你覺(jué)得哪一幅圖畫(huà)出了第一句詩(shī)“春眠不覺(jué)曉”？

　　幼兒把數字卡片匹配相應的畫(huà)面并說(shuō)一說(shuō)理由。

　　師：對了，春天的夜晚詩(shī)人在房間里睡覺(jué)，睡的真香，不知不覺(jué)天就亮了。

　　我們一起來(lái)朗誦一下這句詩(shī)。

　　2.你覺(jué)得哪一幅圖畫(huà)出了第二句詩(shī)“處處聞啼鳥(niǎo)”？

　　幼兒把數字匹配相應的圖片并說(shuō)一說(shuō)理由。

　　師：說(shuō)的真好，第二天，詩(shī)人醒來(lái)的時(shí)候，聽(tīng)到到處都是小鳥(niǎo)歡快的鳴叫聲。

　　我們一起來(lái)朗誦一下這句詩(shī)。

　　3.你覺(jué)得哪一幅圖畫(huà)出了第三句詩(shī)“夜來(lái)風(fēng)雨聲”？

　　幼兒把數字匹配相應的圖片并說(shuō)一說(shuō)理由。

　　師：對呀，昨天晚上詩(shī)人在睡覺(jué)的時(shí)候,好像聽(tīng)到外面沙沙的風(fēng)雨聲。我們一起來(lái)朗誦一下這句詩(shī)。

　　4、最后剩下的.這幅圖畫(huà)的是哪一句詩(shī)？

　　是第四句詩(shī)“花落知多少”。

　　師：詩(shī)人有點(diǎn)擔心，經(jīng)過(guò)昨晚的風(fēng)雨，不知道院子里的花落了多少？我們一起來(lái)朗誦一下這句詩(shī)。

　　三、朗誦古詩(shī)

　　1.誰(shuí)想當小詩(shī)人來(lái)完整地來(lái)朗誦一遍這首詩(shī)？

　　2.跟著(zhù)小詩(shī)人一起來(lái)朗誦一遍。

　　3.配上手指游戲朗誦古詩(shī)。

　　4.都學(xué)會(huì )了嗎？我們一起來(lái)表演一遍。

　　四、古詩(shī)表演

　　古詩(shī)除了可以朗誦，還可以配上音樂(lè )唱起來(lái)，跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)表演一遍。

　　中班教案 篇8

　　一、活動(dòng)背景：

　　隨著(zhù)主題“秋天的畫(huà)報”的開(kāi)展，我們帶孩子去參觀(guān)了菜場(chǎng)，由此，孩子們對買(mǎi)菜產(chǎn)生了濃厚的興趣，在課間經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到孩子們在交流：“我昨天和奶奶去買(mǎi)菜了，我們買(mǎi)了魚(yú)和青菜�！薄拔液桶职忠踩チ�，菜場(chǎng)里的菜真多�！薄皨寢屬I(mǎi)了我最喜歡吃的蘿卜和豆腐�！薄�…歌曲《買(mǎi)菜》，這個(gè)內容來(lái)源于生活，為幼兒所熟悉；歌詞中所描述的各種蔬菜是幼兒經(jīng)常吃或看得到的，這為幼兒理解歌詞、學(xué)習排圖學(xué)唱歌曲提供了可能，歌曲中還有說(shuō)唱的部分，體現了幼兒買(mǎi)菜時(shí)愉快的情緒，使歌曲唱上去更有意思。根據以上分析，結合新《綱要》中提出的“要為幼兒提供自我表現的機會(huì )和空間”的理念，我制定了以下目標：

　　二、活動(dòng)目標：

　　1.感受歌曲歡快、活潑的情緒，在聽(tīng)聽(tīng)、排排中熟悉、記憶歌詞，體驗通過(guò)探索學(xué)會(huì )歌曲的成功與快樂(lè )。

　　2.能積極參與歌唱活動(dòng)，初步表現歌曲的說(shuō)唱風(fēng)格。

　　三、活動(dòng)準備：

　　1.幼兒有過(guò)排圖的經(jīng)驗。

　　2.操作圖和操作卡一份。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱勗�(huà)，引起活動(dòng)興趣：

　　教師：你們去菜場(chǎng)買(mǎi)過(guò)菜嗎？菜場(chǎng)里都有些什么菜？（鼓勵幼兒結合經(jīng)驗大膽的說(shuō)說(shuō)）

　　小結：菜場(chǎng)的菜可真多，我們小朋友知道的真不少。

　�。ǘ�）在聽(tīng)聽(tīng)、排排中熟悉、記憶歌詞內容和順序：

　　1.傾聽(tīng)教師范唱，初步熟悉歌曲內容：

　　教師：有個(gè)小朋友也要去買(mǎi)菜，聽(tīng)聽(tīng)他和誰(shuí)去買(mǎi)了菜？都買(mǎi)了什么菜？（引起幼兒傾聽(tīng)興趣）

　　2.集中交流，初步熟悉歌詞：

　　a教師：你聽(tīng)到了什么？菜場(chǎng)里有哪些菜？（鼓勵幼兒結合剛才聽(tīng)到的說(shuō)說(shuō)，教師邊用歌詞小結幼兒的回答邊出示相應的圖片，并引導幼兒跟著(zhù)教師一起有節奏的練念歌詞。）

　　b如果幼兒第一次沒(méi)有將所有的歌詞說(shuō)出來(lái)，教師可再范唱一次。

　　3.在聽(tīng)聽(tīng)、排排中進(jìn)一步熟悉歌詞：

　　a教師：我先唱了什么？再唱了什么？誰(shuí)來(lái)排一排？（請幼兒逐個(gè)分別將圖片有順序地排列在操作卡上。）

　　b教師：他們排的對嗎？我們一起來(lái)檢查一下。（教師再次范唱，和幼兒一起驗證排列順序正確與否，并做適當的調整。）

　　4.完整練念歌詞：

　　教師：我們一起看著(zhù)圖譜說(shuō)一說(shuō)我和奶奶買(mǎi)菜的事情吧�。ㄒ龑в變嚎粗�(zhù)圖譜練念歌詞，幼兒練念時(shí)配上輕輕地鋼琴伴奏，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞和樂(lè )曲旋律。）

　�。ㄈ�）學(xué)唱歌曲，體驗通過(guò)探索學(xué)會(huì )歌曲的成功與快樂(lè )：

　　第一遍：教師：剛才我聽(tīng)到有些小朋友已經(jīng)能夠跟著(zhù)音樂(lè )唱出來(lái)了，我們也來(lái)試一試吧！

　�。ㄒ龑в變簢L試跟著(zhù)音樂(lè )演唱歌曲。）

　　第二遍：教師：看見(jiàn)這么多的菜，我們真高興，怎么唱呢？

　�。◣椭�幼兒感受歌曲活潑、歡快的特點(diǎn)，引導幼兒用響亮、愉快的聲音唱歌。）

　　第三遍：教師：你們有沒(méi)有發(fā)現這首歌曲和別的歌曲不一樣的地方？

　　小結：對這首歌曲有的地方是唱的，有的地方是念的，這種方法叫說(shuō)唱，真有意思！

　�。ㄒ龑в變涸谀畹牡胤揭�有節奏地、用響亮的聲音念。）

　　第四、五遍：幫助幼兒分角色，一組幼兒唱、一組幼兒念，第二次交換角色念。

　�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)：

　　可以組織幼兒開(kāi)展創(chuàng )編歌詞的活動(dòng)。

　　中班教案 篇9

　　活動(dòng)目標：

　　·在了解秋天的自然景色、理解詩(shī)歌內容的基礎上，學(xué)習有表情地朗誦詩(shī)歌。

　　·激發(fā)對文學(xué)作品的興趣，發(fā)展想象力。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒已經(jīng)初步知道一些秋天的特征，秋天景象的圖片，樹(shù)葉。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　理解為什么燕子飛走了，蝴蝶不見(jiàn)了？

　　一、出示圖片，談話(huà)導入活動(dòng)：

　　這是什么季節？你是怎么知道的？從哪里看出來(lái)？

　　·小結：秋天來(lái)到了，天氣越來(lái)越?jīng)鏊�了，大家穿上了薄薄的外套和毛衣，花園里的菊花開(kāi)放了，樹(shù)上的葉子慢慢變黃了，秋風(fēng)一吹，一片片都飄落下來(lái)。

　　二、欣賞樹(shù)葉在空中飄落，引發(fā)幼兒想象：

　　1、看，一片樹(shù)葉飄呀飄，像什么？誰(shuí)在飛？

　　2、又多了幾片樹(shù)葉，飄呀飄好像誰(shuí)在跳舞？

　　三、幼兒聽(tīng)賞詩(shī)歌（第一遍）：

　　提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？

　　再次欣賞（第二遍）

　　提問(wèn)：

　　1、你聽(tīng)到了什么？

　　2、一片樹(shù)葉飄呀飄，好像什么？

　　3、幾片樹(shù)葉飄呀飄，又好像什么？

　　4、片片樹(shù)葉飄呀飄，誰(shuí)飛走了？誰(shuí)不見(jiàn)了？

　　思考：秋天來(lái)了，為什么燕子、蝴蝶不見(jiàn)了？

　　小結：秋天到了，越來(lái)越多的樹(shù)葉飄落下來(lái)，天氣一天比一天涼爽，燕子喜歡生活在溫暖的地方，到了秋天它們就搬家了，搬到遙遠的南方，到明年春天，天氣變暖了再回來(lái)；蝴蝶也喜歡溫暖的天氣，秋天有點(diǎn)涼，它們躲起來(lái)了。

　　四、學(xué)習詩(shī)歌：

　　集體——輪流分句——自由結伴

　　五、引導幼兒邊看圖片邊朗誦詩(shī)歌，學(xué)習用不同的語(yǔ)氣有表情地朗誦。

　　中班教案 篇10

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習描畫(huà)手的輪廓。

　　2、學(xué)習用簡(jiǎn)單的圖案，花邊裝飾手套，畫(huà)出自己的風(fēng)格。

　　活動(dòng)準備：

　　各種各樣的手套。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示手套，幼兒觀(guān)察。

　　1、出示手套，請幼兒來(lái)觀(guān)察，并請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　師：小朋友看，這是什么？

　　2、引導幼兒從色彩、圖案等角度去觀(guān)察，并相互討論自己喜歡的手套。

　　師：小朋友看看手套上有什么花紋？

　　二、教師出示作畫(huà)。

　　1、把五個(gè)指頭分開(kāi)按在紙上，然后用筆描畫(huà)手形，成為一只手的輪廓。用同樣的方法再畫(huà)另一只手套。

　　師：

　�。�1）、老師這里有畫(huà)好的手套，請小朋友來(lái)看一看。

　�。�2）、手套很漂亮，那我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)手套，

　�。�3）、教師示范講解。

　　2、幼兒大膽設計圖案，選用多種顏色裝飾手套。

　　師：現在我請小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)漂亮的手套。

　　三、互相欣賞作品。

　　請幼兒把自己設計好的手套與身邊的幼兒互相欣賞。

　　中班教案 篇11

　　設計思路：

　　隨著(zhù)主題的開(kāi)展，我們進(jìn)入到了“秋天的樹(shù)”的小主題。孩子們在撿落葉等活動(dòng)中初步感受到了秋葉的飄落，但是孩子們對樹(shù)葉的關(guān)注程度還不夠深入，因此我選擇了“樹(shù)葉”這篇散文，散文里：小螞蟻撿起一片樹(shù)葉，這是我的渡船等生動(dòng)的情景對于中班幼兒來(lái)說(shuō)是極具吸引力的。

　　本次活動(dòng)讓孩子在感受和理解詩(shī)歌內容的基礎上，大膽想像、嘗試仿編，鼓勵他們大膽、清楚地表達自己的想法和感受�；顒�(dòng)分為三個(gè)環(huán)節：第一環(huán)節通過(guò)觀(guān)察圖片，理解詩(shī)歌的內容；第二環(huán)節通過(guò)課件，進(jìn)一步感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美和意境美；第三環(huán)節引發(fā)幼兒想象，并根據詩(shī)歌進(jìn)行仿編。

　　活動(dòng)目標：

　　1、在理解詩(shī)歌內容的基礎上，根據樹(shù)葉展開(kāi)想象，嘗試仿編詩(shī)歌。

　　2、了解秋天的季節特征，感受秋天落葉紛飛的美。

　　活動(dòng)準備：課件、其他小動(dòng)物的圖片、黑板

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)察講述——感受秋天季節特征，理解詩(shī)歌內容

　　1、美麗的秋天到了，看看大樹(shù)媽媽的葉寶寶們發(fā)生了什么變化？

　　(出示圖一)樹(shù)葉變黃了，紛紛飄落下來(lái)。

　　是��！我們看到幼兒園里很多樹(shù)上的葉寶寶被風(fēng)兒一吹，也飄落下來(lái)了。

　　提問(wèn)：猜猜小樹(shù)葉會(huì )飄到哪里？

　　2、(出示圖二)小樹(shù)葉飄呀飄，飄到了很遠的地方，看看被誰(shuí)撿到了？當作了什么？

　　3、（出示圖三）誰(shuí)也撿到了一片樹(shù)葉，它是怎么想的？

　　4、（出示圖四）還有誰(shuí)也撿到了樹(shù)葉？猜猜它們會(huì )把樹(shù)葉當作什么？

　　二、散文欣賞——感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美

　　原來(lái)，小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽的懷抱，和動(dòng)物朋友相親相愛(ài)在一起，這真是太美了。老師把小樹(shù)葉和動(dòng)物做朋友的事編成了一首詩(shī)。

　　1、教師朗誦散文。

　　仔細聽(tīng)，小動(dòng)物們看見(jiàn)了小樹(shù)葉是怎么想的怎么做的？

　　2、幼兒學(xué)念散文。

　　這真是一件有趣的事，我們也來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物的本領(lǐng)吧。

　　三、仿編散文——根據樹(shù)葉展開(kāi)想象，嘗試仿編詩(shī)歌

　　1、猜猜還會(huì )有誰(shuí)撿到樹(shù)葉？會(huì )把樹(shù)葉當什么呢？

　　1）啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵幼兒說(shuō)出與眾不同的情景。

　　2）教師把幼兒想像的內容仿編到散文中。

　　例如（xxx撿起一片樹(shù)葉：這是我的xxx。）

　　師根據孩子的仿編內容及時(shí)以簡(jiǎn)筆畫(huà)形式呈現在黑板上。

　　中班教案 篇12

　　活動(dòng)名稱(chēng)：花車(chē)

　　活動(dòng)目標：

　　1.在已有生活經(jīng)驗的基礎上，幼兒比較"花車(chē)"與常見(jiàn)車(chē)輛的不同特征與用途。

　　2.培養幼兒的動(dòng)手能力、想象力及初步的審美能力。

　　3.激發(fā)幼兒愛(ài)祖國的情感。

　　材料與環(huán)境創(chuàng )設：

　　1.各種玩具汽車(chē)、紙盒、塑料圈、木板等。

　　2.活動(dòng)場(chǎng)景："馬路"、"高架橋"。

　　3.操作材料：麥管、雪花片、皺紙、顏料、橡皮泥、蠟筆、棉簽、汽車(chē)輪廓圖、自制立體車(chē)等。

　　4.開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè )磁帶一盤(pán)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.猜一猜

　　引導語(yǔ)：今天，張老師看到小朋友帶來(lái)了許多小汽車(chē)，我們來(lái)猜一猜小朋友帶的是什么車(chē)子好嗎？

　　1.請小朋友來(lái)介紹一下自己的車(chē)子，說(shuō)一說(shuō)它的外形特征和用途。

　　2.大家共同猜出車(chē)輛的名稱(chēng)。

　　二.玩一玩

　　引導語(yǔ)：有那么多的小汽車(chē)��！我們都等不急了，一起去玩吧�。ǚ砰_(kāi)汽車(chē)的音樂(lè )）

　　1.自由開(kāi)玩具汽車(chē)

　　2.尋找替代物玩開(kāi)汽車(chē)的游戲（肢體動(dòng)作、盒子等）

　　引導語(yǔ)：這么多車(chē)子在一起玩，真開(kāi)心！除了這些車(chē)子你還在什么時(shí)候、什么地方看到過(guò)和平時(shí)不一樣的車(chē)子嗎？

　　1.引出國慶旅游節"花車(chē)巡游"的話(huà)題。

　　2.部分幼兒介紹自己看到過(guò)的"花車(chē)"。

　　三.做一做

　　引導語(yǔ)：那我們這里沒(méi)有花車(chē)，怎么辦呢？（我們自己做）

　　1.幼兒制作花車(chē)：用皺紙、脈管、幾何圖形等方式嘗試裝飾各種花車(chē)。（按一定的規律裝飾）

　　2.展示花車(chē)

　　引導語(yǔ)：那么多漂亮的花車(chē)呀！請你來(lái)介紹一下好嗎？

　　1）幼兒介紹自己的花車(chē)——運用的材料、裝飾的方法等。

　　2）幼兒給花車(chē)按大小、形狀歸類(lèi)。

　　四.游一游

　　引導語(yǔ)：這么多好看的花車(chē)，現在讓我們開(kāi)著(zhù)花車(chē)去玩嘍！

　　1.幼兒帶著(zhù)花車(chē)在"淮海路"上玩。

　　2.幼兒帶著(zhù)花車(chē)上"高架橋"玩。

　　中班教案 篇13

　　活動(dòng)目標：

　　1.學(xué)會(huì )用禮貌用語(yǔ)“請問(wèn)、謝謝、再見(jiàn)”。

　　2.引導幼兒知道迷路了該怎么辦,能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出自己家的地址。

　　3.培養幼兒樂(lè )于助人的精神。

　　活動(dòng)準備：

　　教學(xué)課件、動(dòng)物頭飾、動(dòng)畫(huà)片、小汽車(chē)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì )基本的禮貌用語(yǔ)，培養樂(lè )于助人的精神。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　知道迷路了該怎么辦，能用自己的語(yǔ)言說(shuō)出自己家的地址。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導入，激發(fā)幼兒興趣，引出話(huà)題。

　　1、師：一只鼠先生和一只鼠小姐（出示圖片），他們倆在聊天，鼠小姐說(shuō)：“我剛蓋了一座黃色的小房子請你去我家做客吧�！庇谑�，鼠小姐把她家的地址留給了鼠先生，她邀請鼠先生去她家做客，那請問(wèn)小朋友地址是什么？（讓幼兒充分理解“地址”的意義）

　　師：對！“地址”說(shuō)的就是你的家在哪里？（舉例說(shuō)明）

　　2、師：請小朋友猜一猜鼠先生會(huì )不會(huì )去鼠小姐家做客呢？

　　二、出示故事PPT，邊講故事邊提問(wèn)：（邊出示課件邊提問(wèn)邊講述故事內容，通過(guò)猜一猜、想一想激發(fā)幼兒興趣）

　　1、師：鼠先生要去鼠小姐家，可怎么也找不到鼠小姐留給他的地址了，沒(méi)有了地址，他在路上會(huì )發(fā)生什么事情呢？（幼：會(huì )迷路）。

　　2、鼠先生迷路了該怎么辦，誰(shuí)來(lái)想一個(gè)辦法？（請幼兒想辦法學(xué)習自己解決問(wèn)題）

　　師：小朋友想出了這么多辦法，鼠先生是怎么解決的呢？我們一起來(lái)看看吧！

　　3、鼠先生開(kāi)著(zhù)他的紅色小汽車(chē)來(lái)到一片森林里，看到一座綠色的房子，請小朋友想一想來(lái)到別人家門(mén)前應該先干嘛？

　　小結：是的，為了表示禮貌，我們應該先敲敲門(mén)，或者是按門(mén)鈴，讓我們一起伸出小手指來(lái)和鼠先生來(lái)按門(mén)鈴吧。（師幼一起模仿按門(mén)鈴）

　　4、請小朋友想一想鼠先生是怎么向小青蛙問(wèn)路的？（學(xué)習禮貌用語(yǔ)的使用方法）

　　小結：鼠先生說(shuō)：“請問(wèn)去鼠小姐的家怎么走？”鼠先生用了‘請問(wèn)’二字，說(shuō)明鼠先生很有禮貌，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小青蛙是怎么說(shuō)的。（播放PPT中小青蛙的聲音）

　　5、鼠先生來(lái)到一座明亮的紅色小房子前， 這會(huì )是誰(shuí)的家呢，請小朋友來(lái)猜一猜？（猜完播放大公雞聲音）公雞說(shuō)筆直走，請問(wèn)“筆直走”是什么意思？

　　師：筆直走就是一直向前走不轉彎。（請小朋友表演筆直走。）

　　6、鼠先生又來(lái)到一座褐色的房子前，這會(huì )是誰(shuí)的家呢？請小朋友猜一猜？（播放PPT中小熊的聲音）小熊說(shuō)向左轉，請問(wèn)“左邊”在哪?（請小朋友來(lái)表演一下左轉彎怎么走）。

　　7、請小朋友猜一猜大城堡里住的是誰(shuí)？聽(tīng)聽(tīng)大獅子是怎么說(shuō)的（播放大獅子的聲音）大獅子的旁邊果然有一座黃色的小房子，這是鼠小姐的家嗎？ 三、播放動(dòng)畫(huà)片，完整欣賞故事。（帶著(zhù)疑問(wèn)欣賞故事，更加調動(dòng)幼兒的探索欲望）

　　揭示秘密：鼠小姐的家就在黃色的小房子里。 小動(dòng)物們幫助了鼠先生找到了鼠小姐的家 ，他們好開(kāi)心呀。這是為什么呢？（對！能夠幫助別人就是一件開(kāi)心的事情。）如果你在馬路上遇到了迷路的人，會(huì )怎么辦呢？你會(huì )覺(jué)得怎么樣？

　　四、情景表演（讓幼兒體驗表演活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣）

　　1、請個(gè)別幼兒分別扮演故事中的小動(dòng)物，練習故事里的對話(huà)部分。

　　2、分組扮演不同角色，表演故事。

　　五、結束與延伸

　　小朋友表演的真精彩，你們一定要記�。喝�別人家做客千萬(wàn)不要忘記地址哦。我想請小朋友到我家來(lái)做客，我家的地址是衡王府花園，出了幼兒園一直走，向左轉就到了，小朋友想請我去你家做客嗎？你家的地址在哪呢？（請個(gè)別小朋友說(shuō)說(shuō)自己的詳細地址）不知道你家的地址的小朋友，回家問(wèn)問(wèn)家人，把地址寫(xiě)在紙上，明天來(lái)告訴我吧！

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