中班音樂(lè )教案：猜謎歌_中班藝術(shù)教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的中班音樂(lè )教案：猜謎歌_中班藝術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、設計意圖：
平時(shí)，我們經(jīng)常開(kāi)展猜謎活動(dòng)，幼兒對猜謎游戲很感興趣。如何巧妙地將猜謎和歌曲融為一體，是我一直思考的問(wèn)題。在思考中，我很自然地想到動(dòng)物猜謎的音樂(lè )活動(dòng)，于是我就選擇并設計了本活動(dòng)——動(dòng)物猜謎歌。它既能豐富幼兒說(shuō)唱、問(wèn)答歌曲的知識，又能從中體驗到語(yǔ)言藝術(shù)的精妙。
二、活動(dòng)目標：
1、感受說(shuō)唱歌曲的新穎有趣，學(xué)習有節奏地念象聲詞。
2、嘗試用xxxxx的.節奏仿編謎語(yǔ)，體驗自由創(chuàng )編的樂(lè )趣。
3、培養幼兒的語(yǔ)言組織能力，合作能力，發(fā)揮創(chuàng )造性。
三、活動(dòng)準備：
1、兒熟悉謎語(yǔ)的游戲
2、動(dòng)物的圖片若干、節奏譜、磁帶、錄音機、電子琴
3、環(huán)境創(chuàng )設“森林動(dòng)物王國”
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┩娌轮i游戲
教師與幼兒伴隨音樂(lè )走進(jìn)“森林”邊猜動(dòng)物謎語(yǔ)，并找出謎底（小動(dòng)物娃娃）從而體驗到猜謎游戲的樂(lè )趣。
�。ǘ┚毩暪澴嘀i語(yǔ)
1、幼兒邊拍節奏邊說(shuō)謎語(yǔ)，鞏固已學(xué)謎語(yǔ)
2、教師啟發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè )節奏自己練習已學(xué)節奏謎語(yǔ)。
例：
x x xx x x x xx x
腦 袋 圓圓 的，耳 朵 大大 的
x x xx x x x xx x
鼻 子 長(cháng)長(cháng) 的，身 體 胖胖 的
�。ㄈ┓中〗M仿編動(dòng)物猜謎歌
1、教師引導幼兒按節奏，編出謎詞。要求編出動(dòng)物特征，不能編動(dòng)物名稱(chēng)。
2、將幼兒仿編的謎詞配上音樂(lè )練習，邊拍節奏邊唱謎語(yǔ)。
�。ㄋ� 對唱游戲
1、集體對唱：
教師唱出自編的謎語(yǔ)，幼兒唱出謎底
2、小組對唱：一組幼兒唱出自編的謎語(yǔ)，其他組幼兒唱出謎底
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸：設置一個(gè)區域，讓幼兒將自編的謎語(yǔ)用圖或符號畫(huà)出來(lái)。
五、活動(dòng)反思：
活動(dòng)題材新穎，節奏感強，將謎語(yǔ)和歌曲巧妙地融合。你問(wèn)我答的游戲形式，幼兒十分感興趣，積極地參與活動(dòng)�；顒�(dòng)中幼兒自編謎語(yǔ)，有效地發(fā)揮了幼兒的創(chuàng )造性。若將民間游戲納入活動(dòng)（如：以猜拳的游戲形式邊問(wèn)邊答），更能增加活動(dòng)的趣味性，持續參加活動(dòng)的熱情。
六、活動(dòng)評析：
活動(dòng)選自福建省新編教材，此活動(dòng)將民間游戲——猜謎和音樂(lè )說(shuō)唱形式融為一體，既傳承了舊的活動(dòng)形式，又保持了趣味性，有效地發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造性。教師與幼兒共同創(chuàng )設“森林動(dòng)物王國”的活動(dòng)環(huán)境，當幼兒隨著(zhù)美妙的音樂(lè )融入其中時(shí)，激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的熱情。在活動(dòng)中，幼兒積極主動(dòng)地參與，以說(shuō)、唱、問(wèn)、答的方式與教師、小伙伴一同游戲，依據已掌握的節奏，模仿或自由地表演小動(dòng)物。這對教師也提出了要求，本活動(dòng)是第二課時(shí)，如果教師對幼兒提出的即興創(chuàng )編謎語(yǔ)進(jìn)行擴展，也可將主題擴展至其他類(lèi)別，如：人物、植物、水果等，對拓寬幼兒的創(chuàng )造性思維會(huì )更理想。
【中班音樂(lè )教案：猜謎歌_中班藝術(shù)教案】相關(guān)文章：
中班音樂(lè )教案：動(dòng)物猜謎歌教案及教學(xué)反思01-05
中班音樂(lè )教案：回聲_中班藝術(shù)教案07-05
中班藝術(shù)活動(dòng)：《動(dòng)物猜謎歌》08-23
中班音樂(lè )教案：金蛇狂舞_中班藝術(shù)教案07-05
中班音樂(lè )教案：來(lái)跳舞_中班藝術(shù)教案07-05