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　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的小班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　【活動(dòng)目標】

　　1.嘗試自主閱讀繪本畫(huà)面，能夠看懂“小雨點(diǎn)、烏云”等符號標記，愿意在集體面前表達自己的理解或想法。

　　2.嘗試運用自己的肢體動(dòng)作表現“大傘、小傘”，感受故事內容的好玩和有趣。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】自主觀(guān)察畫(huà)面，根據符號標記猜測故事內容，愿意在集體面前表達自己的猜測和想法。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】理解比喻句“一只小蘑菇，好像一把小雨傘�！�

　　【活動(dòng)準備】

　　1.經(jīng)驗準備：幼兒有過(guò)觀(guān)察圖片的經(jīng)驗，具備初步“安靜傾聽(tīng)”的學(xué)習習慣。

　　2.物質(zhì)準備：PPT課件；一段輕柔、舒緩的背景音樂(lè )；幼兒座位布置成半圓型。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、觀(guān)察封面：猜測并想象《蘑菇小傘》的故事內容。

　　1.觀(guān)察封面上的圖片內容，猜測并想象故事內容。

　　2.觀(guān)察封面上的文字內容，討論“蘑菇小傘”是一把怎樣的傘？

　　二、師幼共讀：看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)，逐步了解故事內容。

　　1.觀(guān)察圖片內容，猜測并想象故事情節的發(fā)展。

　　2.嘗試自主看懂“小雨點(diǎn)、烏云”等標記符號，理解故事發(fā)生的地點(diǎn)和背景。

　　三、完整欣賞：安靜聆聽(tīng)，整體感知并感受故事內容。

　　1.教師完整講述故事內容，幼兒安靜聆聽(tīng)。

　　2.圍繞故事內容展開(kāi)討論：你喜歡故事里的誰(shuí)？為什么呢？你能說(shuō)出自己喜歡它的理由嗎？

　　【活動(dòng)延伸】在幼兒熟悉故事內容，熟練掌握小動(dòng)物之間的對話(huà)的基礎之上，建議教師在班級表演區提供“雞媽媽頭巾、道具蘑菇小傘”，組織小班幼兒開(kāi)展“蘑菇小傘”的童話(huà)劇情境表演活動(dòng)。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1.學(xué)習觀(guān)察畫(huà)面，樂(lè )意想想、說(shuō)說(shuō)。

　　2.感受小螞蟻吃大西瓜的情和趣。

　　3.引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5.引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。

　　活動(dòng)準備：

　　大圖書(shū)一本，小圖書(shū)幼兒人手一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示大西瓜和小螞蟻畫(huà)面---導入股市、引發(fā)興趣重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1.這是一片怎樣的西瓜?

　　2.誰(shuí)可能會(huì )最早發(fā)現這片西瓜?

　　小螞蟻和大西瓜之間會(huì )發(fā)生什么有趣的事情，我們一起來(lái)看《大西瓜和小螞蟻》的故事。

　　二、看看、說(shuō)說(shuō)、想想-----感受小螞蟻吃大西瓜的情與趣

　　(一)四只螞蟻吃西瓜重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1.四只小螞蟻看到這片大西瓜，會(huì )怎么想，又會(huì )怎么做呢?

　　2.仔細看看，它們是怎么吃西瓜的?

　　3.四只螞蟻吃飽了嗎?你從哪里看出他們已經(jīng)吃飽了?

　　4.西瓜還有這么多，浪費了又太可惜，那該怎么辦?

　　你們想了這么多的好辦法，小螞蟻向德辦法會(huì )和我們一樣嗎?我們一起看下去。

　　(二)大家一起吃西瓜重點(diǎn)提問(wèn)：

　　1.四只小螞蟻能搬動(dòng)這片大西瓜嗎?你從哪里看出來(lái)的?

　　2.西瓜太大了，四只小螞蟻是搬不動(dòng)這片西瓜的，這可怎么辦呀?

　　小結：原來(lái)四只螞蟻叫來(lái)了朋友們一起吃西瓜，許許多多螞蟻們都來(lái)了，大家吃得多開(kāi)心啊!一會(huì )兒，大西瓜全部吃完了，小螞蟻們高興地對四只螞蟻說(shuō)：“謝謝你們”!

　　三、完整欣賞-----進(jìn)一步感受小螞蟻吃大西瓜的情與趣

　　幼兒人手一份，自由說(shuō)說(shuō)故事。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)設計：

　　孩子在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)發(fā)現花園里的花有紅的、白的、黃的、粉紅的 …… 真漂亮！“翻斗樂(lè )”里也有許多顏色，真好看！孩子們還發(fā)現自己的衣服也有許多顏色，你的衣服是紅的、他的褲子是黑色的，也很漂亮！由于玩具顏色的鮮艷，孩子玩時(shí)的興趣也增加了許多。教師想設計這一活動(dòng)，讓孩子在看過(guò)花的基礎上，讓幼兒用紙團在白紙上敲顏色，在玩玩、看看、說(shuō)說(shuō)中體驗色彩的美麗。

　　環(huán)境創(chuàng )設和材料：

　　有白色的花、幼兒報紙團得紙團、紅、黃、藍顏色若干、幼兒的工作衣、抹布。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒感受色彩的美。

　　2、孩子能聽(tīng)懂老師的話(huà)，在活動(dòng)中玩玩說(shuō)說(shuō)。

　　指導策略：

　　1、出示幼兒看花的照片，幫助幼兒回憶看到的花，說(shuō)說(shuō)有些什么顏色？

　　2、教師示范，用紙團沾顏色畫(huà)花，邊畫(huà)邊說(shuō)：“我畫(huà)了一朵花，又畫(huà)了一朵花……”

　　3、問(wèn)問(wèn)幼兒喜歡什么顏色？請幼兒來(lái)畫(huà)，選自己喜歡的顏色來(lái)畫(huà)，教師針對幼兒情況個(gè)別指導。提醒幼兒換顏色要拿新的紙團。

　　4、幼兒欣賞自己和同伴的作品，說(shuō)說(shuō)有些什么顏色？找找看，哪里還有好看的顏色？

　　反饋和調整：

　　教師在活動(dòng)中讓兩個(gè)幼兒在同一張紙上畫(huà)一朵花，

　　幼兒不能盡興，而且托班年齡的孩子還不能倆人同畫(huà)一幅畫(huà)，一人畫(huà)一朵花較適合。教師在活動(dòng)中，讓幼兒在墻上畫(huà)，對幼兒有一定的難度，可以讓幼兒在桌子上畫(huà)。托班孩子對抽象的顏色興趣不大，而滿(mǎn)足于紙團敲顏色這一動(dòng)作，這與孩子的年齡特征：思維存在于動(dòng)作中相符合。如果以實(shí)物，如“花”、“衣服”來(lái)作為主題的切入點(diǎn)，可能孩子會(huì )感興趣點(diǎn)，參與度會(huì )更強。教師可以嘗試做一做。

小班教案 篇4

　　教學(xué)目的：

　　1.教會(huì )幼兒區別高矮，初步掌握高矮的相對關(guān)系。

　　2.教幼兒一些簡(jiǎn)單的比較方法，發(fā)展幼兒觀(guān)察、比較、判斷能力。

　　重點(diǎn)：區別高矮和一樣高及學(xué)習比較高矮的方法。

　　難點(diǎn)：理解高矮的相對關(guān)系。

　　準備：課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實(shí)物若干

　　過(guò)程：

　　一.教幼兒區別高矮和一樣高

　　1.出示課件一，圖為由于生活習慣不同，健康情況不同，長(cháng)得高矮不同的兩個(gè)孌生姐妹，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察比較，找出她們的不同點(diǎn)(結合衛生習慣教育引入高和矮)。

　　2.逐一出示實(shí)物，讓幼兒比一比，誰(shuí)高誰(shuí)矮，還是一樣高。

　　3.兩個(gè)小朋友上來(lái)比比誰(shuí)高誰(shuí)矮，還是一樣高，再請全體幼兒互相比比，誰(shuí)高誰(shuí)矮，還是一樣高。

　　4.幼兒說(shuō)說(shuō)自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。

　　二.教幼兒一些比較高矮的方法

　　1.請一高一矮兩個(gè)小朋友，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住，讓幼兒判斷，誰(shuí)高誰(shuí)矮。當幼兒發(fā)生錯覺(jué)時(shí)，揭開(kāi)謎底，并告訴幼兒比較高矮時(shí)要把物體放在同一高度。

　　2.出示課件二，圖上有一棵樹(shù)距離近，一棵樹(shù)距離遠，讓幼兒判斷樹(shù)的高矮，當幼兒發(fā)生爭論時(shí)，拉回較遠的那棵樹(shù)，讓幼兒再次進(jìn)行比較，然后告訴幼兒比較高矮時(shí)，要把物體放在相近的地方，否則不確。

　　3.出示課件三，一只長(cháng)頸鹿在地上，一只猴子爬到樹(shù)頂，猴子低下頭對長(cháng)頸鹿說(shuō)：瞧!我長(cháng)得比你高。提問(wèn)：猴子的話(huà)對嗎?為什么?

　　三.告訴幼兒簡(jiǎn)單的高矮的相對關(guān)系

　　1.請一高一矮兩個(gè)小朋友比較，再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較，使幼兒知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老師比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒?jiǎn)为毜?某樣東西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。

　　2.請三個(gè)小朋友上來(lái)，再請一個(gè)幼兒為他們從高到矮排隊，并說(shuō)出誰(shuí)高誰(shuí)矮，誰(shuí)比誰(shuí)高，誰(shuí)比誰(shuí)矮。3、發(fā)給每個(gè)幼兒紙和筆，請每個(gè)幼兒依次畫(huà)高矮不同的三棵樹(shù)。

小班教案 篇5

　　目標：

　　1.觀(guān)察畫(huà)面，講述故事主要內容。

　　2.在生活中樂(lè )意做一個(gè)有禮貌的好寶寶。

　　準備：

　　白板課件幼兒園PPT課件制作

　　過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入故事草地上有一間蘑菇房，我們猜猜是誰(shuí)的家？

　　二、教師和幼兒一起有順序的觀(guān)看課件

　　1.今天天氣多好呀，誰(shuí)來(lái)找小兔玩了？(根據課件點(diǎn)出相應的動(dòng)物，并學(xué)學(xué)動(dòng)物叫聲）

　　師：小貓、小羊、小鴨、小雞想找小兔玩，他們來(lái)到小兔家門(mén)口。（我們跟小動(dòng)物打個(gè)招呼。）

　　2.幼兒根據自己的經(jīng)驗和想象來(lái)說(shuō)一說(shuō)可小兔家的門(mén)是關(guān)著(zhù)的，你會(huì )怎么辦呢？

　　3.看看小動(dòng)物想了什么辦法？

　　小朋友們想的辦法真棒，那我們來(lái)看看小動(dòng)物們想了什么辦法？

　　(1)小貓想了什么辦法？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)："喵喵喵我來(lái)用力把門(mén)錘。"

　　(2)小羊想了什么辦法？

　　說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)："咩咩咩我來(lái)用力把門(mén)踢"

　　(3)小鴨想了什么辦法？

　　根據幼兒的觀(guān)察自由講述。說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)："嘎嘎嘎我來(lái)用力大聲喊。"

　　師：這樣做對嗎？為什么？對了，小兔和小朋友想的是一樣的，"他們太吵了，沒(méi)禮貌。"所以呀，小貓使勁把門(mén)錘，小兔有沒(méi)有出來(lái)開(kāi)門(mén)？小羊用力把門(mén)踢，小兔有沒(méi)有出來(lái)開(kāi)門(mén)呀？小鴨用力大聲喊,小兔有沒(méi)有出來(lái)開(kāi)門(mén)？

　　(4)想想小雞會(huì )怎么敲門(mén)，怎么做呢？

　　為什么聽(tīng)到小雞輕輕的敲門(mén)聲音，小兔就出來(lái)開(kāi)門(mén)了？（那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔有禮貌的敲門(mén)聲）4.現在你們明白了，故事中誰(shuí)的主意好？那我們把故事《誰(shuí)的主意好》一起講一遍

　　三、你最喜歡故事中的誰(shuí)？那生活中你是如何做一個(gè)有禮貌的好寶寶。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標

　　1、能讓幼兒理解正確的洗手步驟。

　　2、讓幼兒會(huì )洗手。

　　3、理解為什么要洗手，洗手對身體有什么好處，什么時(shí)候該洗手。

　　4、日常生活中注意講究個(gè)人衛生。

　　5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　6、初步了解健康的小常識。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)在：洗手的步驟。難點(diǎn)在：理解洗手的方法和含義。

　　活動(dòng)準備

　　水盆兩個(gè)，肥皂，毛巾，棉簽，，動(dòng)畫(huà)《小邋遢》節選。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　導入：請小朋友看動(dòng)畫(huà)片《小邋遢》節選。

　　過(guò)程：1、看完動(dòng)畫(huà)片了，請小朋友跟教師一起回憶里面的人物是個(gè)什么樣的人？ldquo；邋遢的人rdquo；。

　　2、取出棉簽，用棉簽在自己的手上擦拭一次，棉簽有什么變化？請幼兒辨認。幼兒會(huì )說(shuō)黑色，臟。那么給幼兒每人發(fā)一根棉簽，讓他們自己在自己的手上擦拭一遍，看看自己的棉簽有什么變化，變黑色很臟。教師引導幼兒說(shuō)：ldquo；我們手很臟哦，是不是和小邋遢一樣了？rdquo；幼兒回答：ldquo；是rdquo；，那怎么辦呢？洗手。

　　3、教師提問(wèn)，哪位小朋友會(huì )洗手？怎么洗？引導幼兒回答問(wèn)題。

　　4、教師示范洗手步驟：拿出盆子，肥皂，毛巾，裝滿(mǎn)水，先把手弄濕，然后涂肥皂，搓手掌，搓手背，搓手指，搓完了清洗干凈，最后拿干毛巾把手擦干。示范之后要補充，這是老師的示范步驟，小朋友要去進(jìn)洗漱間洗手的時(shí)候要先擰開(kāi)水龍頭，水不要開(kāi)太大，以免把衣服弄濕。之后按照老師的步驟去做，最后吧水龍頭關(guān)掉。

　　5、示范完洗手步驟了，再用棉簽擦拭下手掌，引導幼兒觀(guān)察棉簽的變化。再對比與沒(méi)有洗手的前的棉簽的不同。

　　6、請幼兒上前操作洗手的步驟。

　　7、請全體幼兒分組去洗漱間進(jìn)行洗手，觀(guān)察幼兒的洗手方法是否正確。

　　8、讓幼兒用棉簽在洗干凈手上擦拭，觀(guān)察什么變化。說(shuō)明衛生的重要性。

　　9、講述若不講究衛生的后果。

　　10、小結

　　延伸：可延伸到音樂(lè )《洗小手》，請家長(cháng)配合在家指導幼兒正確的洗手。

　　教學(xué)反思

　　每次在幼兒洗手的時(shí)候，都在旁邊觀(guān)察，做到一一引導，對個(gè)別偏小的孩子，進(jìn)行個(gè)別指導。

　　在進(jìn)行這節課的時(shí)候，可以不用當一節課來(lái)上，在活動(dòng)中，不知覺(jué)的引導幼兒正確的洗手。

　　重新上這課的話(huà)，我會(huì )在幼兒戶(hù)外活動(dòng)回來(lái)后，馬上進(jìn)入課程的安排。這樣幼兒更加能理解講究衛生的重要性，也更清晰如何正確的洗手。

　　小百科：手是人或其他靈長(cháng)類(lèi)動(dòng)物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成，主要是用來(lái)抓和握住東西，兩個(gè)手相互對稱(chēng)，互為鏡像。

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道有高興或者不高興的事情可以向朋友或老師傾訴，如果把不高興的事情悶在心里是會(huì )生病的。

　　2、通過(guò)觀(guān)察、理解圖片的含義，遷移自己的生活經(jīng)驗，了解傾訴是一種讓別人了解你的方法，是一種使人快樂(lè )的方法。

　　3、在活動(dòng)中，樂(lè )意將自己的事情向別人傾訴并樂(lè )意做一個(gè)傾聽(tīng)者。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　5、學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒，逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)準備：

　　與活動(dòng)相關(guān)的圖片一張。內容為：在教室中有一個(gè)小朋友在哭，他的周?chē)�有許多的小朋友。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、了解遇到高興或者不高興的事情 等各種情況都可以向別人傾訴。

　　幼兒遷移自己的經(jīng)驗，為哭泣的幼兒想解決辦法。

　　教師出示圖片，問(wèn)："大家看看，這張圖片上有誰(shuí)？他怎么了？

　　請小朋友想想辦法，怎么才能讓他不哭呢？"引導幼兒展開(kāi)討論，想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。

　　讓幼兒結合自己的親身經(jīng)歷講述自己的情感體驗，知道把不高興的事情放在心里是很難過(guò)的，而且還容易生病。

　　知道傾訴的內容可以是多種多樣的，傾訴的人也可以是不同的。

　　教師小結：大家可以把自己高興的、不高興的、難過(guò)的、愉快的等等很多很多事情告訴別人。你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師，告訴你想告訴的一切人。這樣大家可以了解你、幫助你，還可以分享你的快樂(lè )或者幫你解決問(wèn)題。

　　二、嘗試向同伴傾訴，體驗傾訴和傾聽(tīng)的感受。

　　教師：現在請小朋友每人找一個(gè)朋友，也可以是老師，互相說(shuō)一件你想說(shuō)的事情。（讓幼兒兩兩嘗試傾訴）體驗與人交流的愉快。

　　教師：現在你有什么感覺(jué)呢？說(shuō)的人有什么感覺(jué)，聽(tīng)的人有什么感覺(jué)呢？

　　教師小結：大家認真地說(shuō)，認真地聽(tīng)，與同伴講述自己心中的事情。你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說(shuō)，可以對老師說(shuō)說(shuō)。

　　教學(xué)反思：

　　利用多種感觀(guān)讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng )造力也得到發(fā)揮。

小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)對唱游戲活動(dòng)，感受歌曲的對答情趣與親情。

　　2、在游戲中充分展開(kāi)想象創(chuàng )編歌曲，體驗對唱活動(dòng)的快樂(lè )情趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、各種小動(dòng)物的胸飾人手一只（小雞、小貓、小狗、小鴨、小青蛙）。

　　2、幼兒一起創(chuàng )設游戲情景：草地、花園。

　　3、錄音機、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)：

　　1、師：“小雞，今天的天氣可真好，我們一起到草地上去玩，好嗎？”

　　幼：“好�！�

　　2、小朋友跟著(zhù)老師來(lái)到草地上，老師說(shuō)：“寶寶們，草地上有好多蟲(chóng)子啊，我們一起來(lái)捉蟲(chóng)吃吧！”（放小雞捉蟲(chóng)的音樂(lè )）

　　二、游戲中學(xué)唱新歌《小雞小雞在哪里》。

　　1、學(xué)對歌詞。

　　師：“寶寶們，我們來(lái)玩個(gè)捉迷藏的游戲，好嗎？”

　　幼：“好�！�

　　師：“寶寶們，你們知道小雞是怎么叫的嗎？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。好嗎？”（好）

　　2、老師介紹游戲的玩法。

　　3、幼兒玩游戲一次。

　　4、學(xué)唱歌曲。

　　師：“好玩嗎？現在雞媽媽用好聽(tīng)的聲音來(lái)問(wèn)，你們用好聽(tīng)的聲音來(lái)回答好嗎？”（好）教師邊彈琴，邊和幼兒進(jìn)行對唱。

　　三、在游戲中拓展思路創(chuàng )編歌曲，體驗對唱活動(dòng)的快樂(lè )情趣。

　　1、師：“寶寶們，剛才我們玩了捉迷藏的游戲，你們還想玩嗎？（想）但這次和上次有些不同，這次老師在你們的椅子底下各放了一個(gè)小動(dòng)物，看看是什么？（小貓、小狗、小鴨、小青蛙）

　　2、請幼兒一起學(xué)學(xué)這些小動(dòng)物是怎么叫的。

　　3、一起玩捉迷藏的游戲。

　　四、結束部分：

　　小朋友們，我們今天玩的很累了，該回家休息了�。ǚ拧盎疖�(chē)快飛”的音樂(lè )）

小班教案 篇9

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、喜歡品嘗各種豆制品，知道豆制品很好吃也有益健康。

　　2、鼓勵幼兒大膽表達自己的意見(jiàn)。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、幼兒用的碟與勺，將餐桌擺成開(kāi)放的形狀。

　　2、燒熱的豆漿、豆腐干、燒熟的豆芽菜。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導幼兒認識各種豆制品，說(shuō)出他們的名稱(chēng)。

　　1)觀(guān)察各種豆制品，自由地說(shuō)一說(shuō)他們的名稱(chēng)。

　　2)讓幼兒猜一猜這些菜都是由那種豆子做成的，初步認識黃豆的作用。

　　2、幼兒自由選擇品嘗豆制品，教師個(gè)別指導挑吃的幼兒。

　　3、幼兒互相交流自己喜歡吃什么?猜猜他是什么做的?

　　4、請幼兒輪流發(fā)言，教師鼓勵幼兒大膽講述自己的意見(jiàn)。

　　教師提醒幼兒豆制品不僅好吃，還有營(yíng)養，每天都要吃一點(diǎn)。

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