【精選】語(yǔ)文教案三篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的語(yǔ)文教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文教案 篇1
教學(xué)目標：
1. 認識本課生字。
2. 有感情地朗讀課文。
3. 繼續復習鞏固良好的閱讀習慣。
4. 懂得一個(gè)孩子純真的童心。初步了解泰戈爾其人。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1． 繼續復習鞏固良好的閱讀習慣。
2． 懂得一個(gè)孩子純真的童心。
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入
1． 出示泰戈爾。指名讀，齊讀。
2． 介紹：泰戈爾是印度著(zhù)名詩(shī)人。他的詩(shī)想象奇特，意境優(yōu)美，趣味盎然。
3． 示題，指導學(xué)生朗讀注釋1。
二、 整體了解
1. 教師范讀。思考：你知道了什么？
2. 出示填空：
“我”希望變成___________，悄悄的看著(zhù)媽媽_____、______、_______地情景。
三、 學(xué)習課文：
1． 你喜歡這個(gè)孩子嗎？說(shuō)說(shuō)他給你留下了怎樣的印象？
2． 自讀課文，把你喜歡的句子用直線(xiàn)劃下來(lái)。。
3． 交流：
4． 指導各種形式地朗讀有關(guān)小節。
5． 用自己喜歡的方式朗讀課文。
四、 指導寫(xiě)話(huà)
1． 你有沒(méi)有過(guò)什么奇思妙想呢？你想過(guò)變成其他什么人什么東西嗎？你想要干些什么呢？
2． 嘗試把自己的想法寫(xiě)下來(lái)。
3． 評議。修改。
語(yǔ)文教案 篇2
知識和能力目標：
1、 學(xué)會(huì )“回、找、對、太、陽(yáng)、公”六個(gè)生字，認識“又字旁”。
2、 能有表情地朗讀課文，會(huì )背誦全文。
3、 了解冰雪經(jīng)過(guò)太陽(yáng)照射會(huì )融化的自然常識。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：
1、 引導學(xué)生感受大自然的美，培養學(xué)生的愛(ài)美情趣。
2、 引導學(xué)生懂得欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì )評價(jià)和接受他人的評價(jià)。
學(xué)習方法與習慣目標：
1、 學(xué)會(huì )通過(guò)觀(guān)察圖上的景物和細節來(lái)加深對課文的理解，讀好課文。
2、 學(xué)會(huì )用各種巧辦法記生字。
3、 養成課外閱讀詩(shī)文的習慣。
4、 養成注意積累環(huán)境識字的習慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
1、 開(kāi)雙軌火車(chē)復習生字讀音，注意多音字：看著(zhù)家
3、 用親切的、喜愛(ài)的語(yǔ)氣呼喚雪娃娃。
4、 加動(dòng)作齊讀課文第1、2句話(huà)。
二、看圖學(xué)習課文
�。ㄒ唬┑谌湓�(huà)。
1、 上一節課，我們學(xué)習了丁丁上學(xué)去了，請雪娃娃看著(zhù)家。丁丁放學(xué)回來(lái)之后，又發(fā)生了什么事情呢？請看圖。（出示圖畫(huà)）看圖說(shuō)說(shuō)誰(shuí)正在干什么？學(xué)習：找（做動(dòng)作體會(huì )意思及偏旁、比較“我—找”）找到娃娃了嗎？
2、 觀(guān)察丁丁的表情，你看出他的心情怎么樣？（奇怪、難過(guò)、傷心……）
3、 出示句子，自由讀。學(xué)習“回”。
4、 讀出丁丁的心情。引導評價(jià)。做動(dòng)作。
�。ǘ⿲W(xué)習第三句話(huà)。
1、 有了問(wèn)題丁丁會(huì )去問(wèn)誰(shuí)？請學(xué)生當丁丁來(lái)問(wèn)問(wèn)。
2、 媽媽怎么回答？出示句子，自由讀一讀，注意生字的讀音。這句話(huà)中，你又用什么辦法記住了什么生字？（注意“對”字的新偏旁——又字旁）
3、 讀出媽媽的表情，評價(jià)，齊讀，做動(dòng)作�！氨А弊肿鳛榄h(huán)境識字。
4、 有什么問(wèn)題嗎?討論：太陽(yáng)公公怎樣抱走雪娃娃？
5、 回答，看動(dòng)畫(huà)，解釋冰雪在太陽(yáng)照射下會(huì )融化的道理。觀(guān)察：不光是雪娃娃融化了，還有什么也怎么樣了？
1、 學(xué)校廣播站還要招播音員，請用自己喜歡的方式朗讀課文（自由讀、兩人一起讀、表演讀等等），準備好之后來(lái)展示。
2、 熟讀成誦，表演背誦，配樂(lè )。
四、情境練習：
圣誕節到了，圣誕老人給我們帶來(lái)了好禮物，請仔細找找，找到了打開(kāi)看看里面是什么？學(xué)生選擇禮物，逐一打開(kāi)：
語(yǔ)文教案 篇3
一、教學(xué)目標
1、能正確、流利、有感情的2朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì )本課8個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的2個(gè)字只識不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、感受燕子的'可愛(ài)和春天的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛(ài)。
二、教學(xué)難點(diǎn)
1、學(xué)習抓住外形特征來(lái)描寫(xiě)小動(dòng)物的方法。（作者為什么只寫(xiě)了一身烏黑的羽毛，一對俊俏輕快地翅膀，加上剪刀似的尾巴就湊成了活潑機靈的小燕子？那燕子的爪子、頭和腹部、嘴呢？ ）
2、理解結構比較發(fā)雜的句子。（第三自然段）
三、前置性學(xué)習內容
1、朗讀課文三遍，做到正確、流利。理解詞語(yǔ)：俊俏 聚攏 偶爾 映襯
2、從相關(guān)語(yǔ)句中體會(huì )小燕子的活潑機靈。
3、了解作者鄭振鐸。
4、找出文中的“小珍珠”。（比喻句、多音字，易讀錯和易寫(xiě)錯的字）
四、教學(xué)設計
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，揭示課題
�。ǘ└鶕爸眯詫W(xué)習內容進(jìn)行自學(xué)。
1、朗讀課文三遍，做到正確、流利。理解詞語(yǔ)：俊俏 聚攏 偶爾 映襯
2、從相關(guān)語(yǔ)句中體會(huì )小燕子的活潑機靈。
3、了解作者鄭振鐸。
4、找出文中的“小珍珠”。（比喻句、多音字，易讀錯和易寫(xiě)錯的字）
�。ㄈz查自學(xué)情況。
1、檢查朗讀。小組賽讀。
2、全班交流易讀錯、寫(xiě)錯的字。由學(xué)生講解。
容易寫(xiě)錯的字有：稻 翼 痕
容易讀錯的字詞有：掠過(guò) 吹拂 電線(xiàn)桿 嫩葉
3、介紹作者鄭振鐸，了解其生平。
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第二課時(shí)
�。ㄒ唬┌鍟�(shū)課題，導入
�。ǘ�)小組內交流
1、小燕子的外形特征。思考為什么沒(méi)寫(xiě)其他部位？
2、從哪些字、詞、句中體會(huì )到小燕子的活潑機靈的?
3、思考燕子是怎樣為春光增添生趣的。
(三）全班匯報
�。ㄋ模⿲W(xué)生或老師總結
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