《謎語(yǔ)》語(yǔ)文備課教案
一、教學(xué)目標
�、敝老匆聶C、電冰箱、電話(huà)機的一些特點(diǎn)。能根據這些特點(diǎn)猜出謎底。
�、矊W(xué)會(huì )12個(gè)生字。理解“謎語(yǔ)、池塘、波浪、衣賞、水果、耳朵、嘴巴、鼻子、眼睛”等詞語(yǔ)的意思。
�、衬鼙痴b課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
語(yǔ)言訓練是語(yǔ)文課的基本任務(wù)，“謎語(yǔ)”只是課文的題裁�！爸i語(yǔ)”教學(xué)不能只是猜出謎底就算完成教學(xué)任務(wù)。仍然要進(jìn)行語(yǔ)言文字訓練。教師要引導學(xué)生從字詞入手，經(jīng)分析推理，抓住事物的特點(diǎn)，既猜出謎底，又提高思維能力。
三、教學(xué)準備
放大課文插圖、生字詞卡片。
四、教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
㈠教學(xué)目標
�、睂W(xué)習第一則謎語(yǔ)。知道洗衣機的一些特點(diǎn)，能根據這些特點(diǎn)猜出謎底。
�、矊W(xué)會(huì )12個(gè)生字，理解第一則謎語(yǔ)的詞語(yǔ)。
�、衬鼙痴b第一則謎語(yǔ)。
㈡教學(xué)過(guò)程
⒈啟發(fā)談話(huà)，揭示課題。
你知道哪些謎語(yǔ)?能說(shuō)出來(lái)讓大家猜猜嗎?今天我們又要學(xué)習三則謎語(yǔ)。出示課題。
教學(xué)”謎”字。重點(diǎn)分析字形結構。指導書(shū)寫(xiě)筆順。(左中右結構。筆順：讠——米——辶)
⒉初讀課文，學(xué)習生字。
要求：輕聲自由讀，遇生字多讀幾遍，讀準字音，讀通課文，有不理解的詞語(yǔ)聯(lián)系上下文讀讀想想詞義。邊讀邊想，看看圖畫(huà)，猜猜謎底。
檢查自學(xué)情況。正音：池塘熱愛(ài)耳衣裳眼睛叮鈴鈴
分析字形�！吧�、嘴、鼻”比劃較多，運用部件結構分析方法記住字形。書(shū)寫(xiě)時(shí)重點(diǎn)指導各部分大小比例及間架。
“睛”的左邊是“目”(眼睛也叫目)不是“日”�！疤妗弊终n文中的意思是“代”。
⒊講讀第一則謎語(yǔ)。
�、胖该x第一則謎語(yǔ)，試猜謎底。
�、普f(shuō)說(shuō)你是怎樣猜出謎底是洗衣機的?
指導看圖，討論。(因為洗衣機的外形就像一只又長(cháng)又方的箱子。不過(guò)它不是木箱。不過(guò)它不是木箱、皮箱、紙板箱，而是用鐵和塑料做成的。)
出示板書(shū)：長(cháng)方一只箱
(因為洗衣機裝的圓筒就像個(gè)圓圓的池塘，里面的.水是清清的。)
出示板書(shū)：水清像池塘
(因為洗衣機插上電源就能轉動(dòng)，用不著(zhù)風(fēng)。)
出示板書(shū)：替人洗衣裳
(所以我猜一定是洗衣機。)
�、抢首x課文。(用引讀法)
師：洗衣機就像生：又長(cháng)又方一個(gè)箱，
師：里面的水是生：水兒清清像池塘。
師：插上電源生：沒(méi)有風(fēng)爾起波浪。
師：洗衣機能生：能替人們洗衣裳。
�、刃〗Y。
猜謎語(yǔ)，要根據謎語(yǔ)說(shuō)的事物的特點(diǎn)，想想日常生活中，哪一樣東西是符合這些特點(diǎn)的才能猜出謎底。第一則謎語(yǔ)中說(shuō)的正是洗衣機的特點(diǎn)，所以你們猜對了。
�、芍笇П痴b第一則謎語(yǔ)。
(個(gè)別讀、集體讀、同座互讀互背。)
�、蕪土曥柟躺衷~。
(認讀生字卡片，看拼音讀詞語(yǔ)，看田字格中的字，分析字形——說(shuō)說(shuō)為什么用這個(gè)偏旁?)
如：池、波——都與水有關(guān);塘——指泥塘，與土有關(guān)。
�、瞬伦种i。
�、�--老常會(huì )動(dòng)腦，毛巾?yè)Q衣裳。(裳)
�、�--左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。(熱)
�、�--太陽(yáng)出來(lái)紅艷艷，上面站著(zhù)兩個(gè)男子漢。(替)
⒋課堂作業(yè)
完成課堂作業(yè)本⑵第一、第二段。背頌第一則謎語(yǔ)。
⒌課外作業(yè)
�、怕�(tīng)寫(xiě)生字、詞一遍。
�、谱x讀二、三兩則謎語(yǔ)，猜猜謎底，說(shuō)說(shuō)你是怎么猜出來(lái)的。
第二課時(shí)
㈠教學(xué)目標
�、睂W(xué)習第二、第三則謎語(yǔ)。知道電冰箱、電話(huà)機的一些特點(diǎn)，能根據這些特色猜出謎底。
�、材鼙痴b課文。
㈡教學(xué)過(guò)程
⒈復習鞏固。聽(tīng)寫(xiě)生字、詞。
(用投影核對訂正。)
背誦第一則謎語(yǔ)。(同座互相檢查。)
⒉學(xué)習第二則謎語(yǔ)。
�、胖缸x第二則謎語(yǔ)，猜猜謎底，說(shuō)說(shuō)你是怎么猜出來(lái)的。
�、铺峁┚涫�，讓學(xué)生看圖自由練說(shuō)，指名練說(shuō)，師生共同評議。
因為：電冰箱就像……
電冰箱里面放著(zhù)……
電冰箱能制冷……
所以……
�、抢斫狻敝评洹��！褪怯秒娛贡淅锏臏囟冉档�，食物冷藏不會(huì )變質(zhì)。齊讀：外面熱來(lái)里面涼。理解”水果”。你知道哪些是水果?
�、壤首x第二則謎語(yǔ)。(用引讀法)
師：電冰箱就像生：小小一座房，有門(mén)沒(méi)有窗。
師：電冰箱里面生：魚(yú)肉水果樣樣都有。
師：電冰箱能制冷生：外面熱來(lái)里面涼。
師：所以生：這是電冰箱。
�、尚〗Y。
這就是電冰箱的形狀和作用。你們能抓住這些特點(diǎn)來(lái)猜，所以猜對了
⒊學(xué)習第三則謎語(yǔ)。
�、磐ハ嗖�，說(shuō)說(shuō)你是怎么猜出來(lái)的?
�、铺峁┚涫骄氄f(shuō)。
因為：
電話(huà)機鈴響了“丁鈴鈴”的
電話(huà)機一頭能聽(tīng)一頭能說(shuō)
聽(tīng)說(shuō)的一頭像耳朵
說(shuō)話(huà)的一頭像嘴巴
只能聽(tīng)和說(shuō)不能看和聞
有耳朵有嘴巴沒(méi)鼻子沒(méi)眼睛
所以我猜是電話(huà)機。
⒋指導朗讀和背誦二、三兩則謎語(yǔ)。
(自己讀、背;同桌互背;指名背。)
⒌課堂作業(yè)。
�、磐瓿烧n堂作業(yè)本⑵第三、第四題。
�、票痴b二、三兩則謎語(yǔ)。
�、钦f(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)給同學(xué)們猜。
⒍課外作業(yè)。
A組：抓住某一事物的特色，自編謎語(yǔ)一則給同學(xué)們猜。
B組：收集1——3則謎語(yǔ)給同學(xué)們猜。
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