【熱門(mén)】小班教案三篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的小班教案3篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
本學(xué)期我進(jìn)入小班，擔任小班的教育工作，開(kāi)學(xué)已經(jīng)有三天的時(shí)間了，我發(fā)現孩子們由于剛剛離開(kāi)家庭教育，離開(kāi)家人，進(jìn)入幼兒園的集體生活，對新環(huán)境陌生、畏懼，還跟人亂跑、亂吃、不睡午覺(jué)、不會(huì )如廁，隨地大小便等現象，為了能使孩子們盡快適應集體生活，培養他們各方面的良好習慣，使他們能得到全面和諧的發(fā)展，也為了讓我自己能夠盡快適應新的班級工作，時(shí)時(shí)刻刻以省級示范園的標準來(lái)嚴格要求自己，特定計劃如下： 首先,從思想上做好迎接挑戰的準備。
一、思想政治上
1.關(guān)心國家關(guān)于幼兒教育方面的方針政策，經(jīng)常和園里的優(yōu)秀教師交流學(xué)習，探討教學(xué)體會(huì )，以便提高自己的政治思想覺(jué)悟，從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使自己盡快掌握小班教學(xué)的要領(lǐng)，掌握小班教學(xué)特點(diǎn)，轉變思想觀(guān)念，緊跟幼兒教育發(fā)展的形勢。
2.加強自身職業(yè)道德，時(shí)刻以教師職業(yè)道德規范自己的言行，加強工作責任心和責任感，做到關(guān)心、愛(ài)護、平等對待每一位幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。教書(shū)育人，為人師表，做到讓社會(huì )滿(mǎn)意，讓家長(cháng)放心，讓幼兒身心健康和諧地發(fā)展。
3.向本班班主任王老師多請教，跟王老師多學(xué)習優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，同時(shí)配合好班主任的工作，聽(tīng)從班主任分配的各項工作任務(wù)，開(kāi)展好班內的班務(wù)工作。爭取當好班主任的好助手，共同為本班的發(fā)展盡力。
4.遵守園內的一切規章制度，提高自身的思想道德素質(zhì)，積極參加園內的活動(dòng)，從各方面都提高自己能力。
5.大量閱讀幼兒教育方面的書(shū)籍，研究幼教理論，從思想上武裝自己，拓寬自己的思維，分析問(wèn)題，在教學(xué)上多反思，正視自身的缺點(diǎn)和不足，提高自身的素質(zhì)。
6.熱愛(ài)自己的事業(yè)，無(wú)論是面對孩子還是面對家長(cháng)，始終要保持微笑，樹(shù)立良好的教師形象，用老師全部的愛(ài)去關(guān)愛(ài)每一位幼兒，平等對待班里每一位幼兒及家長(cháng)，對幼兒一定要一視同仁，并且時(shí)時(shí)告誡自己，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一位上幼兒園的孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng)，時(shí)刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。
二、加強幼兒的保育工作
1.鼓勵幼兒自己能自己獨立完成進(jìn)餐，不挑食，在吃飯的時(shí)候不與別人說(shuō)話(huà)，吃完飯以后自己收拾好自己的碗勺，并放到指定的地方，保持地面、桌面的清潔。
2.在老師的帶領(lǐng)下排隊去衛生間，在衛生間內不推擠別人，自己穿脫褲子，自理大小便，并保持廁所內的清潔衛生，大小便都在指定地方，不隨地進(jìn)行。
3.養成午睡的良好習慣，在午睡的時(shí)候知道保持安靜的午睡環(huán)境，不打擾別人，不隨意弄出生意，知道午睡前入廁。
4.培養幼兒知道鞋子的正確穿法，能在午睡后自己獨立完成穿好鞋襪。
三、做好教育教學(xué)工作
根據幼兒園的指導思想，三到六歲幼兒發(fā)展指南的要求，并結合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異，進(jìn)一步學(xué)習領(lǐng)會(huì )指南精神，并較好的融入到實(shí)踐活動(dòng)中，認真鉆研教材，創(chuàng )造性的使用教學(xué)資源包。根據本班幼兒的特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題活動(dòng)課程。認真上好、備好每一節課，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習知識，并且感受到快樂(lè )。積極學(xué)習和鉆研新的教學(xué)方法以提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在本學(xué)期里發(fā)揮好幼兒教師的引導作用，做好觀(guān)察分析、培養幼兒學(xué)會(huì )自主發(fā)現和解決問(wèn)題的能力。
四、家園共育
了解每一位家長(cháng)最揪心的問(wèn)題，盡心盡力的去照顧每個(gè)幼兒的安全，做好保育工作，同家長(cháng)及時(shí)溝通，需要相互配合的地方，讓家長(cháng)放心，家長(cháng)對孩子的鼓勵，是對老師工作的最大支持，孩子良好習慣的養成，離不開(kāi)家長(cháng)對老師工作的支持。
五、個(gè)人努力方向
1.在多一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心，多一些耐心，使孩子在各方面的進(jìn)步因為我的引導有更大的進(jìn)步。
2.抓好班級常規工作，使得從小班開(kāi)始就有一個(gè)良好的班風(fēng)班貌。
3.加強自身的基本功訓練，爭取在園里上好一節公開(kāi)課。
以上是我本學(xué)期的工作計劃，我相信在班主任的栽培下，在自身的努力下， 我能夠完成我小班的教學(xué)目標，教學(xué)任務(wù)，能做好與家長(cháng)溝通的家園共育工作。
小班教案 篇2
活動(dòng)與整體課程的關(guān)系：我班近期開(kāi)展的主題活動(dòng)《鞋子踢他響》中，孩子們發(fā)現在自己身邊的鞋子充滿(mǎn)了秘密，在一次次的探索活動(dòng)中他們對鞋子產(chǎn)生了濃厚的興趣，教師抓住這一興趣點(diǎn)組織幼兒做游戲“我和鞋子做朋友”、感受“大鞋小鞋的不同”以及“自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)喜歡的鞋子”等，孩子們在這一系列活動(dòng)中也越來(lái)越多的得到了與同伴交流的愿望。
選擇本次活動(dòng)的原因：《綱要》指出：“教育活動(dòng)的選擇應貼近幼兒的生活，適合幼兒年齡特點(diǎn)，既符合幼兒現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展”�！靶边@一事物是幼兒所熟悉的，但在他們眼中鞋子又是如此充滿(mǎn)神秘感，抓住幼兒的此種興趣我選擇了此次活動(dòng)，旨在幼兒能基本講出故事的主要內容，學(xué)習相關(guān)的詞句。
活動(dòng)目標
1、能記住故事名稱(chēng)，在老師的提示下復述故事的主要內容，體驗復述故事的樂(lè )趣；
2、學(xué)習短句：又溫暖又舒服。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
根據目標，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：能記住故事名稱(chēng)，在老師提示下復述故事主要內容；
活動(dòng)難點(diǎn)定位于：學(xué)習短句：又溫暖又舒服
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：（1）、初步了解鞋子的種類(lèi)，知道靴子的基本結構。
2、物質(zhì)準備：（1）立體靴子一只（2）故事匹配的圖片一份
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分：（圖片導入）
�。ㄔO計意圖：設計這個(gè)環(huán)節是為了通過(guò)出示——圖片靴子，引出活動(dòng)主題——小老鼠的靴子床。喚起幼兒對靴子的已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒對故事的興趣，初步掌握散文詩(shī)的名字——小老鼠的靴子床。）
1、請幼兒看圖片。（靴子）
師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一件禮物請小朋友看一看？（教師出示靴子圖片）
師：這是什么？
幼：靴子
幼：什么顏色的靴子？
幼：紅色的靴子
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于靴子的故事，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)吧！
�。ㄓ變涸诳吹綀D片時(shí)調動(dòng)了其已有經(jīng)驗，將故事中的“靴子”這一形象具體化，符合小班幼兒具體行動(dòng)思維的特點(diǎn)）
�。ǘ�、基本部分：
�。�1）、初步感知故事內容，知道故事名稱(chēng)。
�。ㄔO計意圖：教師講述故事時(shí)，重點(diǎn)強調了故事的名稱(chēng)及其中的人物，幫助幼兒理清了故事的重點(diǎn)，為接下來(lái)復述故事做好了鋪墊。）
�、�、教師完整講述故事一遍，提問(wèn)：
師：故事的名字叫什么？
幼：靴子床
幼：小老鼠的靴子床
師：故事里有誰(shuí)？
幼：有小貓、小狗
幼：小老鼠、小青蛙
�。ǖ谝淮沃v述故事時(shí)，只出示了靴子的圖片，是為了幼兒能專(zhuān)注于“聽(tīng)”。）
�。�2）、教師分段講述故事，逐步出示活動(dòng)教具。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)學(xué)習、理解故事內容，感知故事里運用的擬人化的手法，并理解短句“又溫暖又舒服”,為下一環(huán)節幼兒能復述故事的主要內容做好鋪墊。）
�、�、教師講述故事到“小老鼠”時(shí)，通過(guò)提問(wèn)引導幼兒初步學(xué)習短句“又溫暖又舒服”。
師：小老鼠睡在靴子床里感覺(jué)怎么樣？
幼：溫暖。
師：故事里是怎么說(shuō)的呢？
幼：又溫暖又舒服。
�。ń處熇米穯�(wèn)引導幼兒用自己的話(huà)語(yǔ)，說(shuō)出了故事里的語(yǔ)言）
�。ń處熢谟變河谜Z(yǔ)言不能將自己的想法完整的表達出來(lái)的時(shí)，引導幼兒和老師一起說(shuō)一說(shuō)，得到了很好的效果。）
�、�、教師講述故事到“小青蛙”時(shí)，再次引導幼兒學(xué)習短句“多漂亮，又溫暖又舒服”；
�、�、教師講到后面兩段時(shí)，通過(guò)肢體語(yǔ)言引導幼兒自然復述上述短句。
�。ń處熗ㄟ^(guò)肢體語(yǔ)言以及活動(dòng)教具，幫助幼兒理解了故事的'主要對話(huà)，引發(fā)幼兒學(xué)習了短句“又溫暖又舒服”，不僅調動(dòng)了幼兒的生活經(jīng)驗，而且還活躍了幼兒的思維。）
�。�3）、幼兒分角色復述故事主要內容一遍。
�、�、幼兒每人戴上一個(gè)指偶，分角色復述故事主要內容。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)新的活動(dòng)教具的出現，激發(fā)幼兒的興趣讓幼兒積極參與復述活動(dòng)，體驗與同伴一起復述的樂(lè )趣）
結束部分：
師生共同完整復述故事一次。
�。◣熒餐膹褪�，讓幼兒對故事有了一個(gè)完整的印象并且也為幼兒復述故事做好了進(jìn)一步的準備。）
教學(xué)反思
本次活動(dòng)中教師利用了多種媒介，如圖片導入的方式引出了主題并且以生動(dòng)的活動(dòng)教具呈現故事的內容，因此，幼兒對活動(dòng)很感興趣。這個(gè)故事不僅主題很鮮明，而且其中人物的對話(huà)也是重復的，運用了擬人化的手法，幼兒十分喜歡，也適合3——4歲幼兒的心理特點(diǎn)。由于活動(dòng)本身來(lái)源于幼兒的生活，幼兒有比較豐富的經(jīng)驗積累，在活動(dòng)中幼兒想說(shuō)的東西很多而教師正是抓住了幼兒的需要，設計了多個(gè)新的刺激點(diǎn)，調動(dòng)了幼兒的積極性， 但如果能夠將課堂更加的活躍，加入幼兒扮演或表演幼兒通過(guò)自主的體驗或學(xué)習，會(huì )更好。
小班教案 篇3
教學(xué)目標：
1、感受理解故事的情節，初步了解雪的特征。
2、喜歡聽(tīng)故事，能學(xué)說(shuō)故事中簡(jiǎn)單的對話(huà)。
教學(xué)準備：
�。ㄕJ知準備）有看到過(guò)下雪
�。ú牧蠝蕚洌㏄PT課件、自制小圖書(shū)
重點(diǎn)：感受理解故事的情節，初步了解雪的特征
難點(diǎn)：喜歡聽(tīng)故事，能學(xué)說(shuō)故事中簡(jiǎn)單的對話(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，引發(fā)興趣。
現在是什么季節？（冬天）到了冬天，很多地方都會(huì )下雪。
——你見(jiàn)過(guò)雪嗎？說(shuō)說(shuō)雪是怎樣的嗎？（鼓勵幼兒個(gè)別說(shuō)說(shuō)）
過(guò)渡：小動(dòng)物們想法和你們一樣嗎？來(lái)看看故事里的動(dòng)物朋友是怎么說(shuō)的？
二、欣賞故事，看看講講。
分段欣賞故事，理解故事內容。
——小貓認為雪是什么呢？（聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)小貓的話(huà)）
小狗、小鴨、小雞有什么不同的想法呢？（聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的話(huà)）
——它們的想法對不對？
雞媽媽怎么知道小貓它們講得不對呢？
欣賞雪景，說(shuō)說(shuō)自己對雪的想法。教師播放課件【圖片欣賞】。
小結：不要輕易下結論，要嘗試了以后再說(shuō)。
延伸活動(dòng)：
在區角活動(dòng)中提供繪畫(huà)材料，請幼兒繪制雪景。
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