小班教案《好朋友》（通用22篇）
作為一名教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的小班教案《好朋友》，希望對大家有所幫助。
小班教案《好朋友》 1
活動(dòng)目標
知道襪子、鞋子能保護自己的腳。
學(xué)習穿脫鞋襪。
活動(dòng)準備
環(huán)境準備：用墊子鋪一條“小路”，將若干雪花片插塑撒在“小路”上。
課件準備：《脫鞋襪》實(shí)拍視頻；《穿鞋襪》實(shí)拍視頻。
活動(dòng)過(guò)程
組織談話(huà)，鼓勵幼兒討論穿脫鞋襪的話(huà)題，導入主題。
——什么時(shí)候你會(huì )脫襪子/鞋子？誰(shuí)幫你脫的？（上床睡覺(jué)的時(shí)候、回家的時(shí)候）
——什么時(shí)候你會(huì )穿襪子/鞋子？誰(shuí)幫你穿的？6（天冷的時(shí)候、出門(mén)的時(shí)候）
播放視頻《脫鞋襪》，鼓勵幼兒自己脫掉鞋襪。
1.播放視頻，了解脫鞋襪的'步驟。
——視頻中的小朋友是怎么脫掉襪子的？
——脫掉的襪子要放哪里呢？
2.幼兒嘗試脫鞋襪。
——請你也學(xué)著(zhù)把鞋子和襪子脫掉吧！
投放材料“雪花片”，在活動(dòng)室布置“雪花片小路”，鼓勵幼兒光腳走，并感知小腳的感覺(jué)。
——請小朋友們一個(gè)接一個(gè)慢慢地光著(zhù)腳走過(guò)這條小路。
——走完這條小路后，你的小腳有什么感覺(jué)？
——為什么會(huì )有這種感覺(jué)呢？
小結：當我們光著(zhù)腳走這條“雪花片小路”時(shí)，小腳會(huì )刺刺的，覺(jué)得很不舒服。這是因為小腳沒(méi)有襪子和鞋子的保護造成的。所以出門(mén)時(shí)我們要穿好鞋襪，保護好我們的小腳。
播放視頻《穿鞋襪》，鼓勵幼兒自己穿上鞋襪。
1.播放視頻，了解穿鞋襪的步驟。
——視頻中的小朋友是怎么穿襪子和鞋子的？先做什么？后做什么？
2.幼兒嘗試穿上鞋襪。
——請你也試著(zhù)自己穿上襪子和鞋子吧。
——兩只鞋子怎么穿呢？檢查下左右兩邊有沒(méi)有穿錯？
活動(dòng)延伸
日�；顒�(dòng)
鼓勵幼兒午睡時(shí)自己脫鞋襪，午睡起床時(shí)自己穿鞋襪。
家園共育
家長(cháng)鼓勵幼兒自己穿脫鞋襪，并指導幼兒進(jìn)一步分清鞋子的左右。
小班教案《好朋友》 2
活動(dòng)目標：
1．嘗試大膽繪畫(huà)大小不同的圓形。
2．感受好朋友在一起真快樂(lè )并體驗繪畫(huà)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
PPT課件
示范畫(huà)一幅
每人一盒炫彩棒和一張畫(huà)有一對小魚(yú)的畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入（感受好朋友在一起真快樂(lè )，簡(jiǎn)單的嘗試說(shuō)“一對朋友”的短句）
1．播放PPT課件，出示一張小河的圖片
師：今天我邀請來(lái)了一對好朋友來(lái)我們小四班，他們呀，生活在這個(gè)地方（出示小河邊的圖片）你們猜猜會(huì )是哪對好朋友呢？（鼓勵幼兒大膽回答自己的想法）
2．出示小魚(yú)圖片
師：原來(lái)小河里游來(lái)了一對小魚(yú)朋友，小魚(yú)兒在水里游啊游。讓我們一起學(xué)學(xué)小魚(yú)游泳的樣子吧�。ㄗ層變耗７滦◆~(yú)做小魚(yú)游的動(dòng)作）
師：讓我們跟這對魚(yú)兒好朋友問(wèn)個(gè)好，你們好，小魚(yú)！
3．出示小魚(yú)吹泡泡的圖片
師：這對魚(yú)兒好朋友還在一起玩吹泡泡的游戲呢！你們看（一個(gè)一個(gè)出示小魚(yú)吹出來(lái)的泡泡）
師：誰(shuí)來(lái)告訴我，小魚(yú)兒吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的？（小魚(yú)吹出來(lái)的泡泡是圓形的）
二、繪畫(huà)
1．教師出示范畫(huà)
師：小魚(yú)看到我們班這么多可愛(ài)的小朋友，它呀開(kāi)心地吹起了泡泡。那我們也來(lái)和小魚(yú)一起吹泡泡吧！讓我們一起吹許多圓圓的泡泡吧！
師：教師示范畫(huà)泡泡（打開(kāi)炫彩棒的盒子，選一只你喜歡的顏色，畫(huà)出圓圓的泡泡，一定要記得要話(huà)的圓圓的，像一個(gè)圓圓的大蘋(píng)果一樣）
2．讓幼兒嘗試畫(huà)泡泡
請幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導
�。ㄔ谶@個(gè)過(guò)程中，如果幼兒畫(huà)的快，可以讓幼兒選擇自己喜歡的.顏色給小魚(yú)添上漂亮的衣服，再快一點(diǎn)的孩子可以請他們數一熟他們畫(huà)了幾個(gè)泡泡）
運用兒歌的形式示范涂色：“油畫(huà)棒真愛(ài)玩，找個(gè)點(diǎn)點(diǎn)轉圓圈。先在中間找個(gè)點(diǎn)，再把身子躺下來(lái)，轉呀轉呀用力轉，一直轉到圓邊邊�？匆豢�、找一找，白白的漏洞去涂好�！�
三、交流
畫(huà)好了的孩子們請你們搬著(zhù)你們的小椅子和你們的畫(huà)回到你們的位子上，然后你可以和你的好朋友一起說(shuō)說(shuō)你的魚(yú)兒好朋友吹了幾個(gè)泡泡。
小班教案《好朋友》 3
名稱(chēng): 好朋友,排排隊
目標:1、嘗試按一定規律排隊
2、借助自身的特征來(lái)排序，進(jìn)一步體驗排序的規律和方法。
準備：各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。
重難點(diǎn)：幼兒按照一個(gè)特征交替排序，幼兒想象用各種動(dòng)作來(lái)排序。
過(guò)程：蠟光紙排隊。
——出示蠟光紙,引導幼兒觀(guān)察這些紙的形狀、顏色、大小。
——啟發(fā)幼兒給他們排排隊。
——觀(guān)察幼兒操作，發(fā)現其中交替排序的例子。
——請按兩種顏色交替排列的`幼兒將自己的作品展示給大家看，說(shuō)說(shuō)自己的排法。
——全體幼兒再次學(xué)習排序。鼓勵能力強的幼兒將數量和顏色（或大�。┙惶媾判�。如一個(gè)大，兩個(gè)小，兩個(gè)紅，一個(gè)黑等。好朋友排排隊。
——請兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。
——請男隊和女隊間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。如：一個(gè)幼兒站，一個(gè)幼兒站又一個(gè)幼兒站一個(gè)幼兒蹲。
禮物排排隊
——翻幼兒用書(shū)，鼓勵幼兒獨立完成。
——引導幼兒互相檢查，交流排得是否正確。
副組活動(dòng)：
名稱(chēng)：碰一碰
目標：1、感受2拍子的音樂(lè )并按其節奏走步。
2、在對碰中享受愉快親熱的氣氛。
準備：磁帶
過(guò)程：1、學(xué)唱歌曲幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。
——當唱到“找一個(gè)朋友碰一碰”時(shí)。馬上找一位同伴拉起手。
2、跟隨音樂(lè )游戲
——幼兒在自由空間跟著(zhù)音樂(lè )走步。
——當唱到“找一個(gè)朋友碰一碰”時(shí)馬上有找一位你的好朋友手拉手。
二、益智游戲：
名稱(chēng)：口到手到
目標：培養幼兒的反應能力，能做到手口一致。
玩法；口到手到，教師說(shuō)到哪里就用手指到哪里。如：下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭發(fā)、椅子等。
要求：幼兒手指的進(jìn)度要快，不能慢，否則違反規則。
小班教案《好朋友》 4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )念兒歌。
2、通過(guò)兒歌能掌握“你”、“我”等詞。
3、樂(lè )意和小朋友一起玩游戲。
活動(dòng)重點(diǎn)：
愿意與老師、同伴一起邊念兒歌邊做動(dòng)作
活動(dòng)難點(diǎn):
區分“你”、“我”等詞，能與自己的好朋友進(jìn)行兒歌表演。
教學(xué)手段：
錄音機輔助教學(xué)，游戲法，練習法
活動(dòng)準備：
幼兒能說(shuō)出好朋友的名字。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起活動(dòng)興趣。
1、（出示兔子手偶）師：你們看，誰(shuí)來(lái)我們幼兒園做客了？跟它打個(gè)招呼吧。你們喜歡小白兔嗎？想和它做好朋友嗎？聽(tīng)老師對它說(shuō)了什么好聽(tīng)的話(huà)。（教師第一遍示范兒歌）
師：兒歌好聽(tīng)嗎？你在兒歌里聽(tīng)到了什么？你們想不想學(xué)一學(xué)這首好聽(tīng)的兒歌？跟著(zhù)老師一起念一念。（你是我的好朋友）你們看，老師的手指著(zhù)誰(shuí)？指著(zhù)我們的好朋友小白兔。
你們想和小白兔做好朋友嗎？我們一起對小白兔說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)好嗎？（幼兒第一遍嘗試與老師一起念兒歌）你們說(shuō)的真好，現在呀我們都是小白兔的好朋友拉！
2、（出示小熊手偶）師：你們想和小熊做好朋友么？我們把剛才的兒歌一起對小熊念一念好嗎？跟著(zhù)我一起念。
二、幼兒學(xué)習兒歌。
1、你們想不想和孫老師做好朋友呀？孫老師也想和你們做好朋友，我們一起來(lái)念念兒歌拍拍小手好嗎？（教師示范念兒歌，與幼兒一起互動(dòng)拍手）
2、師：你們真棒，老師真喜歡和你們做朋友。接下來(lái)跟你身邊的小朋友也來(lái)做好朋友。
3、請掌握較好的`幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演，引起幼兒朗誦的興趣。
師：這首兒歌的名字叫《你是我的好朋友》，我們一起說(shuō)一說(shuō)。
師：現在我請兩個(gè)小朋友上來(lái)，看看他們是怎么做好朋友的。你們想碰碰哪里呢？
三、創(chuàng )編兒歌。
提問(wèn)：現在請你們跟身邊的好朋友做好朋友，碰一碰。
可以采取小組或倆倆合作的形式表演。
師：我們除了可以拍拍小手還可以碰碰什么？看看我們身上還有什么，找一找。好，我們一起來(lái)碰碰小腳。（鼻子、肩膀）
小結：今天我們學(xué)了這首兒歌，以后呀我們跟其他班的小朋友一起念兒歌，拍拍小手，碰碰小腳，做好朋友了。
小班教案《好朋友》 5
活動(dòng)目標：
1、在對應、匹配、尋找的過(guò)程中，了解事物間簡(jiǎn)單的關(guān)系，嘗試用兒歌的語(yǔ)言進(jìn)行表達。
2、喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起交流分享的快樂(lè )。
3、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內容的猜測與想象。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
牙刷、牙杯、鍋子、鍋蓋、鞋子、襪子、花和華盆等一些能相互匹配的實(shí)物
活動(dòng)過(guò)程：
1、兒歌欣賞《好朋友》
提問(wèn)：誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？為什么他們是好朋友？
學(xué)念兒歌《好朋友》兩遍
2、找朋友
師：老師給你們帶來(lái)了一樣東西，但它一個(gè)人孤孤單單的，請你為它找一個(gè)朋友。（請一幼兒在準備的材料中找出一樣東西和它匹配做朋友。）
提問(wèn)：為什么他們是好朋友？
師：老師這里還有許多東西都是很孤單的，現在要請小朋友們幫忙，為它們找朋友。
幼兒各自挑選實(shí)物，并為它匹配找朋友。
交流匹配情況，并說(shuō)出理由。
3、為“杯子”找朋友
出示“杯子”，請幼兒根據事物間的簡(jiǎn)單關(guān)系，為“杯子”找朋友。
師：杯子的朋友是誰(shuí)呢？為什么？
教師根據幼兒說(shuō)的情況用畫(huà)筆及時(shí)在黑板上進(jìn)行展現。
4、為自己找朋友
師：皮球有自己的`朋友，你們也有好朋友，在我們班里誰(shuí)是你的好朋友？為什么？
�。ㄓ變鹤约涸诎嗬镎遗笥�，并說(shuō)出理由）
延伸：請你們回家找找還有誰(shuí)是你的好朋友。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開(kāi)始，我讓幼兒感受《好朋友》這首簡(jiǎn)短的兒歌，從兒歌中了解誰(shuí)和誰(shuí)是離不開(kāi)，最匹配的，它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡(jiǎn)短，但小朋友的興趣比較高。在這個(gè)環(huán)節中，我讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去欣賞，并注重引導幼兒用完整的話(huà)來(lái)講述“誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友”，初步感知匹配。緊接著(zhù)再拿出實(shí)物，引導幼兒觀(guān)察，找出相匹配的物體，讓幼兒了解了只有有關(guān)聯(lián)的物體才能匹配在一起，才是好朋友，進(jìn)一步感知了匹配的概念。隨后通過(guò)實(shí)物匹配操作加深鞏固，要求他們將兩個(gè)有關(guān)聯(lián)的物品放在一起。在這一環(huán)節中，有的孩子能正確配對，懂得了匹配，操作正確，找到和自己實(shí)物相匹配的物品，有效達到教學(xué)目標。但有的孩子顯得比較盲目，不知道如何去找出與之匹配的實(shí)物。
小班教案《好朋友》 6
活動(dòng)目標：
1、能過(guò)抱一抱、捏捏手等方式表達與同伴間親密友好的關(guān)系。
2、學(xué)習大膽介紹自己及同伴。
3、體驗與同們一起活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：幼兒熟悉并基本會(huì )唱歌曲《我的朋友在哪里》
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：“猜猜我是誰(shuí)”
1、引出游戲。
教師：今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫做“猜猜我是誰(shuí)”。
2、介紹游戲規則。
教師：現在請一位小朋友到前面來(lái)，然后;老師把你的眼睛蒙住，老師再請另一名小朋友到老師這里來(lái)，然后你要對蒙住眼睛的小朋友說(shuō)說(shuō)“猜猜我是誰(shuí)？ ”那被蒙住眼睛的人就要猜猜這個(gè)人是誰(shuí)？
3、組織幼兒進(jìn)行游戲。
二、請幼兒介紹自己的好朋友。
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。
教師：你們都是哪個(gè)班的小朋友呢？你有自己的好朋友嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的好朋友是誰(shuí)？
1、教師：你說(shuō)說(shuō)在我們班你的好朋友是誰(shuí)？你為什么喜歡他（她）？（引導幼兒說(shuō)一個(gè)好朋友的優(yōu)點(diǎn)在哪里）
教師小結：小朋友都有自己的好朋友，我們都是小一班的小朋友，每天我們在一起上課、玩游戲、吃餐點(diǎn)，我們都是同班同學(xué)，小一班的小朋友都是我們的朋友！
三、游戲：“我的朋友在哪里”，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。
1、帶著(zhù)幼兒一起游戲。
教師：和朋友說(shuō)完了自己的朋友，那現在我們一起來(lái)唱唱找朋友的歌，現在老師請小朋友隨著(zhù)音樂(lè )一邊唱歌，一邊找自己的好朋友。想想他叫什么名字？找到后想用什么方式表達你對他（她）的友好？一會(huì )告訴大家�！�
2、教師：“（音樂(lè )結束后）你的.好朋友在哪里？跟大家說(shuō)說(shuō)他叫什么名字？”（讓幼兒多說(shuō)，讓幼兒學(xué)習大膽介紹自己）
3、游戲可以重復進(jìn)行，提醒幼兒多找幾個(gè)好朋友。
4、請幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣表示與好朋友之間的友好。
教師：你叫什么名字？剛才，你找到的好朋友叫什么名字？你們是用什么方式表示相互間的友好的？”（通過(guò)讓幼兒表達，知道如何表達與同伴親密友好的關(guān)系）
5、請幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做，同伴之間交流表達的友好方式。
小班教案《好朋友》 7
活動(dòng)目標:
初步感受音樂(lè )的快慢與情緒表達的關(guān)系,體驗與同伴共同游戲的快樂(lè ).
活動(dòng)準備:
音樂(lè )磁帶,魚(yú)缸,三條不同顏色的金魚(yú)
活動(dòng)過(guò)程:
在《找個(gè)朋友》的歌聲中進(jìn)入主題
(1)小魚(yú)找朋友
�、� 教師出示裝有一條魚(yú)的魚(yú)缸,一邊做魚(yú)游的動(dòng)作,一邊用緩慢的速度唱出:“一條魚(yú),水里游,孤孤單單在發(fā)愁.”并伴隨孤獨,苦惱的表情.
師:在這么漂亮的魚(yú)缸里住著(zhù)一條同樣漂亮穿著(zhù)花衣服的金魚(yú),它的名字叫花兒,雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點(diǎn)也不快樂(lè ).(再用緩慢的速度唱出:“一條魚(yú),水里游,孤孤單單在發(fā)愁.”并伴隨孤獨,苦惱的表情)
�、� 引導幼兒討論:這條小魚(yú)怎么了?我們應該怎樣幫助它?
師:小朋友們你們知道這是為什么嗎?
幼:它沒(méi)有東西吃;沒(méi)有人跟它玩;它沒(méi)有好朋友.
師:那我們應該怎樣幫助它呢?
幼:我們做它的好朋友;給它再找個(gè)朋友.
(2)和小魚(yú)做朋友
�、賻�:我們去給小黑找朋友吧!(用《找個(gè)朋友》做過(guò)渡)
�、趲�:太好了,有條小魚(yú)愿意和它做朋友了.它的名字叫一點(diǎn)紅.兩條小魚(yú)碰在一起,會(huì )做些什么動(dòng)作呢?(請幼兒大膽想像兩條魚(yú)在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作,表情來(lái)表現)
�、� 教師和一個(gè)幼兒一邊做魚(yú)游的`動(dòng)作,一邊用中速唱出:“兩條魚(yú),水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭.”并伴隨高興的表情.
�、� 出示另外一條魚(yú).另一條小魚(yú)看到兩條小魚(yú)這么快樂(lè ),也要來(lái)和它們做朋友了.三條小魚(yú)碰到一起會(huì )怎么樣呢?(請幼兒想像三條魚(yú)在一起玩耍的情景,鼓勵幼兒大膽地用合適的動(dòng)作,表情來(lái)表現.)
�、� 教師和兩個(gè)幼兒一邊做魚(yú)游的動(dòng)作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚(yú),水里游,快快樂(lè )樂(lè )做朋友”,并伴隨愉快的表情.
(3)和小魚(yú)做游戲
�、傥覀円沧鲂◆~(yú)的朋友,小魚(yú)肯定很高興!我們一起和小魚(yú)做游戲吧!
�、谠凇墩遗笥选返囊魳�(lè )聲中,帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同游戲的快樂(lè ).
活動(dòng)結束；
小朋友一起探討。
小班教案《好朋友》 8
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作、擺弄，體驗物體的一一對應關(guān)系。
2、發(fā)現物體、圖形的相似之處，進(jìn)行初步而簡(jiǎn)單的求同和分類(lèi)。
3、培養幼兒對科學(xué)現象進(jìn)行探索的興趣。
4、培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
在娃娃家提供各種不同材質(zhì)、不同顏色、不同樣式的小手套和小襪子。
紅、綠兩個(gè)玩具筐。
活動(dòng)過(guò)程：
1、利用娃娃家中（或幼兒自己的）混成一堆的小手套、小襪子的問(wèn)題情境引發(fā)幼兒的關(guān)注，教師："小娃娃們要出去玩游戲，可是找不到一樣的襪子和手套了，誰(shuí)能幫他找找呢？"
2、提示幼兒找一找、看一看、分一分，如將小襪子放在紅筐里、將小手套放在綠筐里、在小筐上貼上相應的標志，等等。
3、找出成雙成對的`襪子、手套。幫助有困難的幼兒，如拿出一雙襪子或手套中的一只，請幼兒尋找另一只。
4、也可請幼兒找錯或創(chuàng )設有錯的問(wèn)題情境，請幼兒觀(guān)察、辨別手套、襪子的相同和不同。如拿出兩只不一樣的襪子，對幼兒說(shuō)："我覺(jué)得對嗎？"如果幼兒認為不對，可以接著(zhù)問(wèn)："你們說(shuō)說(shuō)它們哪兒不一樣？"引導幼兒邊說(shuō)邊指出不一樣的地方。
5、教師："幾只小襪子是好朋友呀？"鼓勵幼兒嘗試點(diǎn)數1、2。
6、教師："有什么好辦法可以使兩個(gè)好朋友不分開(kāi)呢？"鼓勵幼兒自己想辦法，并動(dòng)手嘗試。如果小夾子夾上，把一只襪子或手套放在另外一只的嘴巴里，把兩只襪子卷在一起放在小盒里。在幼兒完成后，教師給予鼓勵："小朋友真能干，小娃娃謝謝你們！"
教學(xué)反思：
這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現問(wèn)題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習態(tài)度，通過(guò)游戲化教學(xué)，結合生活中的鄰居關(guān)系，把一雙手套和襪子的概念滲透在其中，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè )地學(xué)習、體驗、理解，從而提高幼兒學(xué)習的興趣。
小班教案《好朋友》 9
活動(dòng)目標：
1. 初步掌握畫(huà)人的簡(jiǎn)單方法，表現人的基本特征。
2. 說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)自己的好朋友，感受有好朋友真好。
活動(dòng)準備：
1.小朋友美工用書(shū)
2.示范畫(huà)
3.音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、 聽(tīng)音樂(lè )《找朋友》引入課題
1.小朋友你們看誰(shuí)做了我的好朋友？(請一位男孩子一位女孩子)
2.他們有什么地方不一樣？A頭發(fā) B 服裝
3.請你找一個(gè)好朋友抱一抱，拉拉手。
教師小結：
原來(lái)男孩子是短發(fā)，穿褲子的，女孩子是長(cháng)發(fā)，有穿褲子，也有穿裙子的。
二、示范講解好朋友
1.今天老師也請了一個(gè)好朋友，你們猜猜會(huì )事誰(shuí)呢？
2.老師把她變出來(lái)
示范畫(huà)：圓圓的腦袋，大大的眼睛，彎彎的眉毛，笑哈哈的嘴巴，圖圖的耳朵，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，方方的身體，三角形的裙子，可愛(ài)的'小手，跳著(zhù)舞兒的小腳。你們說(shuō)是誰(shuí)呀？
3.你們覺(jué)得她穿上什么顏色的衣服會(huì )更漂亮呢？咕嚕咕嚕變變變，變出來(lái)�。ǔ鍪居蓄伾呐⒆樱�
4.還有一位好朋友也等不及了，請我們小朋友伸出右手的食指，與老師一起來(lái)變，圓圓的腦袋，大大的眼睛，彎彎的眉毛，笑哈哈的嘴巴，圖圖的耳朵，短短的頭發(fā)，方方的身體，可愛(ài)的小手，長(cháng)長(cháng)的小腳。你們猜猜是誰(shuí)呀？
5. 咕嚕咕嚕變變變，變出來(lái)�。ǔ鍪居蓄伾哪泻⒆樱⿴洑獾哪泻⒆�。
三、幼兒學(xué)畫(huà)
1.我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)好朋友吧，你的好朋友可以是男孩子，也可以是女孩子。
2. 教師講解作畫(huà)要求，請孩子們用咖啡色的勾線(xiàn)，挑選漂亮的顏色的來(lái)涂色。
3 教師巡回指導，及時(shí)表?yè)P畫(huà)的好的孩子。
四、作品介紹，請個(gè)別幼兒自己介紹，說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。
五、聽(tīng)音樂(lè )《找朋友》請孩子找好朋友做游戲，結束。
小班教案《好朋友》 10
教學(xué)目標:
1，在“好朋友”的主題活動(dòng)中，嘗試繪畫(huà)好朋友的臉部形象。
2，愿意關(guān)注同伴，表達對好朋友的喜愛(ài)情感。
教學(xué)準備：
�。ㄕJ知準備）小朋友在一起慶祝過(guò)生日能講出自己的好朋友名字
(材料準備) 畫(huà)紙、記號筆、蠟筆
教學(xué)重點(diǎn):
能基本上繪畫(huà)出好朋友的性別特征
教學(xué)難點(diǎn)：
能仔細觀(guān)察好朋友的臉部細節特征，嘗試加以繪畫(huà)表現
教學(xué)過(guò)程：
一、你是我的好朋友
1、 說(shuō)說(shuō)好朋友
師：在我們中三班的大家庭里誰(shuí)是你的好朋友？好朋友之間會(huì )發(fā)生過(guò)什么有趣的事情？
怎樣才能算是好朋友？
小結：好朋友就是經(jīng)常在一起玩，遇到困難時(shí)，能互相幫助，學(xué)本領(lǐng)時(shí)，能互相鼓勵加油。
二、給好朋友拍照
1、觀(guān)察好朋友你的'好朋友長(cháng)得怎樣的？（男女、臉型、五官特點(diǎn)）她喜歡梳怎樣的發(fā)型、
2、出示范例，引導幼兒觀(guān)察男孩和女孩的臉型和發(fā)型特點(diǎn)（重點(diǎn)）
我的這些好朋友有什么地方不一樣？有什么地方一樣？
小結：有的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)、有的短短；有的眼睛大大、有的小��；有的長(cháng)大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他們都是由圓圓的圓形和各種不同的線(xiàn)條組合在一起的。
3老師現場(chǎng)請幼兒上來(lái)配合老師示范繪畫(huà)
請一名幼兒上來(lái)，引導幼兒觀(guān)察講述其特征老師示范繪畫(huà)該幼兒的臉
引導幼兒仔細觀(guān)察該幼兒臉部的細節特征（大眼睛、長(cháng)頭發(fā)、是否戴眼鏡）（難點(diǎn)）
指導幼兒繪畫(huà)細節
小結：先畫(huà)一個(gè)圓圓的頭，在圓臉上添畫(huà)劉海，頭發(fā)（圓圓的眼睛，長(cháng)長(cháng)彎彎的睫毛，彎彎嘴巴。（也可以畫(huà)幾個(gè)好朋友在一起）
三、幼兒繪畫(huà)，教師指導
1、先畫(huà)主要輪廓，再畫(huà)其他事物和細節。
四、作品展示
幼兒展示作品，相互交流。
小班教案《好朋友》 11
設計意圖：
小班幼兒由于剛入園每多久，在禮貌用語(yǔ)的使用方面有所欠缺，通常有的小朋友不小心弄疼了別的小朋友卻不懂得說(shuō)“對不起”，需求別人的幫助時(shí)不會(huì )說(shuō)“請”，得到了幫助不會(huì )說(shuō)“謝謝”。希望通過(guò)活動(dòng)能使幼兒掌握一些最基本的日常禮貌用語(yǔ)，培養初步的禮貌習慣。
活動(dòng)目標：
1、教育幼兒要有禮貌，能和同伴友好相處。
2、學(xué)習禮貌用語(yǔ)：“對不起” “沒(méi)關(guān)系”
3、逐步養成聽(tīng)別人講話(huà)的好習慣 。
活動(dòng)準備：
1、小花貓、小黃狗、小公雞、小白兔頭飾。
2、木偶教具（小花貓、小黃狗、小公雞，小白兔、皮球等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，引起興趣。
師：“今天天氣真好， 寶寶們和媽媽一起到草地上去做游戲好嗎？
我們開(kāi)著(zhù)車(chē)去吧�！保ㄓ變鹤鏖_(kāi)汽車(chē)狀，來(lái)到草地上）
二、觀(guān)看情景表演。
師：“呀，那邊不是小花貓和小黃狗嗎？它們在干什么呢？我們過(guò)去看看好嗎？
�。ㄓ^(guān)看大班小朋友表演的故事“四個(gè)好朋友”，讓幼兒初步了解如何使用禮貌用語(yǔ)）
三、討論：
1、當小白兔不小心碰了小花貓一下小白兔說(shuō)了什么，小花貓又說(shuō)了什么？
2、小白兔和小花貓怎么會(huì )成為好朋友的？（引導幼兒說(shuō)出它們有禮貌）
3、小花貓去撿皮球的`時(shí)候不小心撞了小黃狗它是怎么說(shuō)的？小黃狗說(shuō)了什么？
4、小黃狗踩了小公雞的腳，小黃狗做了什么說(shuō)了什么？小公雞疼得快哭了為什么還原諒了小黃狗？
5、大家為什么都成了好朋友？
四、教師演示木偶講故事，讓幼兒鞏固此類(lèi)禮貌用語(yǔ)的使用方法。
師：“剛才我們看到大班小朋友的表演，老師想給小朋友講一個(gè)故事名字叫《四個(gè)好朋友》，小朋友想聽(tīng)嗎？
五、活動(dòng)遷移，幼兒講述自己有禮貌的體驗。
師：“小動(dòng)物是那么有禮貌，我們小朋友是不是一個(gè)有禮貌的小朋友呢？”如：去別人家做客進(jìn)門(mén)是怎樣說(shuō)的，走時(shí)又是怎樣說(shuō)的？得到了別人的幫助是你是怎樣說(shuō)的……
六、結束
師：“呀，天色不早了，我們該回家了”。
幼兒作開(kāi)車(chē)狀回家。
小班教案《好朋友》 12
活動(dòng)目標:
1、嘗試按一定規律排隊
2、借助自身的特征來(lái)排序，進(jìn)一步體驗排序的規律和方法。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
活動(dòng)準備：
各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。
重難點(diǎn)：
幼兒按照一個(gè)特征交替排序，幼兒想象用各種動(dòng)作來(lái)排序。
活動(dòng)過(guò)程：
蠟光紙排隊。
——出示蠟光紙,引導幼兒觀(guān)察這些紙的形狀、顏色、大小。
——啟發(fā)幼兒給他們排排隊。
——觀(guān)察幼兒操作，發(fā)現其中交替排序的`例子。
——請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看，說(shuō)說(shuō)自己的排法。
——全體幼兒再次學(xué)習排序。鼓勵能力強的幼兒將數量和顏色(或大小)交替排序。如一個(gè)大，兩個(gè)小，兩個(gè)紅，一個(gè)黑等。好朋友排排隊。
——請兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。
——請男隊和女隊間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。"如：一個(gè)幼兒站，一個(gè)幼兒站又一個(gè)幼兒站一個(gè)幼兒蹲。
禮物排排隊
——翻幼兒用書(shū)，鼓勵幼兒獨立完成。
——引導幼兒互相檢查，交流排得是否正確。
副組活動(dòng)：
活動(dòng)名稱(chēng)：
碰一碰
活動(dòng)目標：
1、感受2拍子的音樂(lè )并按其節奏走步。
2、在對碰中享受愉快親熱的氣氛。
活動(dòng)準備：
磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、學(xué)唱歌曲
——幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。
——當唱到“找一個(gè)朋友碰一碰”時(shí)。馬上找一位同伴拉起手。
2、跟隨音樂(lè )游戲
——幼兒在自由空間跟著(zhù)音樂(lè )走步。
——當唱到“找一個(gè)朋友碰一碰”時(shí)馬上有找一位你的好朋友手拉手。
二、益智游戲：
活動(dòng)名稱(chēng)：
口到手到
目標：
培養幼兒的反應能力，能做到手口一致。
玩法：
口到手到，教師說(shuō)到哪里就用手指到哪里。如：下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭發(fā)、椅子等。
要求：
幼兒手指的進(jìn)度要快，不能慢，否則違反規則。
小班教案《好朋友》 13
活動(dòng)目標：
1、愿意與同伴交往，會(huì )以碰碰頭、親親臉等各種動(dòng)作表示友好。
2、學(xué)習短句：嘿，嘿，我們都是好朋友！
3、體驗與好朋友一起做游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
動(dòng)物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯螒驅胍杂螒蛞鹩變号d趣，學(xué)說(shuō)：嘿，嘿，我們都是好朋友！激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、教師：今天，我們班請來(lái)了許多的小客人，可是他們都很害羞，要小朋友說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)才肯出來(lái)。
2、教師示范：聽(tīng)老師是怎么說(shuō)的？（嘿，嘿，我們都是好朋友�。┱l(shuí)出來(lái)了？老師剛才是怎么說(shuō)的？找到朋友我們可以和他碰碰頭，親親臉�。ń處熌妹q玩具與自己做親密動(dòng)作）
3、還有許多小客人都躲起來(lái)了，小朋友和老師一起把小客人請出來(lái)吧。（一起學(xué)說(shuō)短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作）4、請個(gè)別幼兒請小客人。
�。ǘ┯押檬疽�
1、教師：我們班來(lái)了那么多好朋友，小朋友會(huì )用一些友好動(dòng)作來(lái)歡迎好朋友嗎？
2、若小朋友不理解，老師可以示范和好朋友握握手等動(dòng)作。
3、鼓勵幼兒想出不同的動(dòng)作來(lái)表示對好朋友的友好。
4、請幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動(dòng)作。
�。ㄈ┮魳�(lè )游戲1、音樂(lè )游戲：碰一碰2、教師：現在我們要將這些友好的動(dòng)作放到游戲中去，和好朋友們一起玩一玩好嗎？現在請小朋友，找一個(gè)好朋友，我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起玩碰一碰的.游戲吧。
3、游戲2-3次。
�。ㄋ模┛偨Y活動(dòng)1、教師：和好朋友在一起玩開(kāi)心嗎？想一想，好朋友在一起還可以做什么事情呢？
2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的..（幼兒判斷是不是好朋友做的事情）3、教師總結：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因為我們都是好朋友。
小班教案《好朋友》 14
活動(dòng)目標：
l 用語(yǔ)言正確表述物體的顏色。l 在游戲活動(dòng)中學(xué)習按物體的顏色進(jìn)行一一對應。l 發(fā)展初步的觀(guān)察和比較能力，感受數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
l 幼兒會(huì )玩找朋友的`游戲。
l 紅、黃、藍3種顏色小兔玩偶教具各1個(gè);紅、黃、藍3種顏色的大塑料筐教具各1個(gè)，用來(lái)裝3種顏色的動(dòng)物玩偶。
l 紅色小兔、黃色小兔、藍色海豚玩偶數量分別均等。(總數為幼兒人數，小動(dòng)物玩偶種類(lèi)也可替換。)
l 油畫(huà)棒人手1支。
l 幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
l 認識紅、黃、藍三種基本顏色，能用語(yǔ)言正確描述玩偶的顏色。
1、 觀(guān)察三種顏色的小兔玩偶，認識“紅色”、“黃色”、“藍色”。
——教師：小朋友，老師為你們帶來(lái)了漂亮的玩具，看!是什么?(教師出示三種顏色的小兔玩偶)
——它們一樣嗎?哪里不一樣?(引導幼兒說(shuō)出“它們的顏色不一樣”)
這是什么顏色?(教師分別指出三種顏色的小兔玩偶請幼兒說(shuō)出正確的顏色：“這是紅色”，“這是黃色”……)
2、 游戲：“捉迷藏”，鞏固對三種基本顏色的認識。
——教師：小兔子們要和大家玩“捉迷藏”的游戲，大家閉上眼睛，看看誰(shuí)藏起來(lái)了?
——大家睜開(kāi)眼睛，說(shuō)說(shuō)什么顏色的小兔藏起來(lái)了?(引導幼兒回答“紅色的小兔藏起來(lái)了”。也可以有不同的意見(jiàn)，教師不必要求幼兒統一正確答案。)
——請小朋友轉身看看自己身后，小兔藏在誰(shuí)后面?把它找出來(lái)。
——小朋友們看，你們猜對了嗎?是誰(shuí)藏起來(lái)了?
l 游戲：“找朋友”，練習按物體顏色進(jìn)行一一對應。
1、選擇一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物玩偶，說(shuō)出它的顏色。
小班教案《好朋友》 15
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒理解相同人物的內容。
2、能夠用一一對應的方法，判斷相同。
活動(dòng)準備：
1. 襪子兩到三雙、找好朋友的圖片一張、找雙胞胎的圖片一張
2. 電腦、電視機
活動(dòng)過(guò)程：
一. 出示襪子，引起幼兒注意
師：小朋友，看看這是誰(shuí)呀？有幾只呀？我們一起來(lái)數一數
師：那它們是不是好朋友呢？它們?yōu)槭彩呛门笥蜒剑?/p>
二、找襪子配對
師：小朋友，有幾只襪子它找不到自己的好朋友了，想請小朋友幫忙找一下它的好朋友。
師：它們?yōu)槭裁词呛门笥蜒剑?/p>
二、出示好朋友的圖片，幼兒仔細觀(guān)察
師：剛剛我們幫襪子找到了它的好朋友，現在想請你們幫這些小朋友找到他的好朋友。師：它們?yōu)槭裁词呛门笥蜒�？（教師幫助幼兒找到這些朋友的特征）
師：那就在相同的好朋友的下面的方框框里涂上紅色。
三、出示雙胞胎的圖片，幼兒仔細觀(guān)察
師：小朋友們真厲害，幫小朋友找到了他的好朋友，現在要請你們找出一對雙胞胎，然后把他們用線(xiàn)連起來(lái)。（讓幼兒說(shuō)出雙胞胎的一些特征）
四、教師講操作要求，幼兒開(kāi)始操作
要求：
1、在操作的時(shí)候，要在相同的`小朋友下面的方框里涂上紅色，不一樣的方框里不要涂。
2、把一樣的雙胞胎用紅色的蠟筆用線(xiàn)連起來(lái)
五、幼兒開(kāi)始操作，教師巡回指導
六、展示幼兒作品，并進(jìn)行評價(jià)
師：我們來(lái)看看小朋友們有沒(méi)有找對呢。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)一開(kāi)始我先出示襪子，先讓幼兒來(lái)配對，為后面的活動(dòng)做好鋪墊，幼兒對配襪子這個(gè)活動(dòng)還是很感興趣的，而且基本上都能說(shuō)出襪子的一些明顯的特征，都能找出相同的襪子，在操作活動(dòng)中也一樣，幼兒對找相同的人物還是挺感興趣的，但在這次活動(dòng)中游戲的成分有點(diǎn)少，應該多增加些游戲，和趣味性，畢竟是小班的孩子，還是應該以游戲為主，讓幼兒在游戲中獲得知識。
小班教案《好朋友》 16
目標：
1、大膽地深廣將玩具排隊，體驗與同伴游戲的快樂(lè )。
2、會(huì )將玩具按大小的特性排隊。
3、能用講述講述排隊的順序。準備：
物質(zhì)準備：
大小不同的球3個(gè)，大小不同的碗若干。
知識經(jīng)驗準備：
知道大、小的概念，會(huì )比較兩個(gè)物體的大小。
過(guò)程：
1、魔術(shù)，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。 ⑴老師出示大紙箱。師：今天徐老師要變一個(gè)魔術(shù)，從這個(gè)箱子里會(huì )變出一樣東西。小朋友們猜一猜會(huì )變出什么來(lái)？⑵變魔術(shù)。
A、將變出的第一個(gè)球放在桌子上。師：猜我還會(huì )變出什么？
B、將變出的第二個(gè)球放在第一個(gè)球的后面。
2、認識排隊規律。
師：這兩個(gè)球哪個(gè)大？哪個(gè)��？
師：現在這兩個(gè)球在排隊，大的在前面，小的在后面，是按照從大到小的順序在排隊。它們還可以怎么排？（從小到大）
�、�、請一個(gè)幼兒上來(lái)擺一擺，說(shuō)一說(shuō)排除的順序.師：現在我還要變出一個(gè)球，會(huì )是個(gè)什么樣的球呢？師：小朋友們真棒！一下就猜出來(lái)了！
�、�、將變出的第三個(gè)球放在第二個(gè)球的后面。師：誰(shuí)能告訴老師這三個(gè)球是怎樣排隊的？
小結：最大的球放在最前面，最小的球放在最后面，不大不小的球放在中間，這3個(gè)球是按照從大到小的順序排隊的。師：它們還可以怎么排隊？
�、�、請一個(gè)幼兒上來(lái)操作，并說(shuō)一說(shuō)現在這三個(gè)球是怎樣排隊的.？
3、幼兒動(dòng)手操作，為3個(gè)碗排隊。
師：小朋友們真不錯！剛才我們給3個(gè)球排隊了，那我們能不能為別的物體排隊呢？
�、欧职l(fā)碗，請幼兒自由給3個(gè)碗排隊。 ⑵請幼兒說(shuō)一說(shuō)排隊的順序。
師：有誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么給這3個(gè)碗排隊的？和你們小組的小朋友說(shuō)一說(shuō)吧！師：還可以怎么排？（小到大）
4、給4個(gè)碗排隊。
師：聽(tīng)！誰(shuí)來(lái)了？又來(lái)了一個(gè)碗，怎么辦？這4個(gè)碗怎么排隊？去試一試吧�、庞變鹤杂刹僮�。
�、普f(shuō)一說(shuō)排隊的順序。
5、送玩具回家。師：玩具們都很累了，現在我們要把玩具送回它們自己的家。我們一定要按順序把它們放好，我們可以按照從小到大的順序放（演示），也可以按從大到小的順序放（演示），再放在簍子里，看誰(shuí)最能干。
6、完成幼兒用書(shū)上的內容。
手工制作：
甜甜的糖果
小班教案《好朋友》 17
活動(dòng)目標：
1.幼兒通過(guò)飛舞的彩帶，隨性地在紙上畫(huà)自己喜歡的線(xiàn)條。
2.找到畫(huà)面中的塊面進(jìn)行借形想象，繪畫(huà)出好朋友的臉。3.初步感受彩帶舞動(dòng)時(shí)的.線(xiàn)條美。
活動(dòng)準備：
1.KT板，水粉紙，墨汁，毛筆；
2.音樂(lè )；水粉顏料:紅色、黃色、藍色、綠色。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
1.感受彩帶的舞出的線(xiàn)條。
師：我們剛才一起玩了玩彩帶，它舞動(dòng)時(shí)美嗎？
2.體驗用筆在空中畫(huà)線(xiàn)條。
師：那我們能不能把彩帶換成筆，在空中畫(huà)一畫(huà)線(xiàn)條呢？你們剛才舞動(dòng)時(shí)都有哪些線(xiàn)條��？
3.欣賞彩帶操。
師：我們一起去看一看專(zhuān)業(yè)的運動(dòng)員們揮舞彩帶時(shí)彩帶的線(xiàn)條吧！
二、聽(tīng)音樂(lè )繪畫(huà)線(xiàn)條。
l.請幼兒示范畫(huà)線(xiàn)條。
2.教師說(shuō)明繪畫(huà)要求。
3.請幼兒聽(tīng)音樂(lè )在紙上自由繪畫(huà)，可以單人或者合作繪畫(huà)。
三、根據塊面進(jìn)行借形想象。教師示范作畫(huà)。
師：老師的好朋友躲在這些線(xiàn)條里，你們想不想看一看？2.幼兒操作，人臉繪畫(huà)。
四、作品欣賞：
1.展示作品。
2.請幼兒介紹自己好朋友。
小班教案《好朋友》 18
活動(dòng)目標：
1. 初步掌握畫(huà)人的簡(jiǎn)單方法，表現人的基本特征。
2. 說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)自己的好朋友，感受有好朋友真好。
活動(dòng)準備：
1.小朋友美工用書(shū)
2.示范畫(huà)
3.音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、 聽(tīng)音樂(lè )《找朋友》引入課題
1.小朋友你們看誰(shuí)做了我的好朋友？(請一位男孩子一位女孩子)
2.他們有什么地方不一樣？A頭發(fā) B 服裝
3.請你找一個(gè)好朋友抱一抱，拉拉手。
教師小結：
原來(lái)男孩子是短發(fā)，穿褲子的，女孩子是長(cháng)發(fā)，有穿褲子，也有穿裙子的。
二、示范講解好朋友
1.今天老師也請了一個(gè)好朋友，你們猜猜會(huì )事誰(shuí)呢？
2.老師把她變出來(lái)
示范畫(huà)：圓圓的腦袋，大大的眼睛，彎彎的眉毛，笑哈哈的嘴巴，圖圖的耳朵，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，方方的身體，三角形的裙子，可愛(ài)的小手，跳著(zhù)舞兒的小腳。你們說(shuō)是誰(shuí)呀？
3.你們覺(jué)得她穿上什么顏色的衣服會(huì )更漂亮呢？咕嚕咕嚕變變變，變出來(lái)�。ǔ鍪居蓄伾呐⒆樱�
4.還有一位好朋友也等不及了，請我們小朋友伸出右手的食指，與老師一起來(lái)變，圓圓的腦袋，大大的.眼睛，彎彎的眉毛，笑哈哈的嘴巴，圖圖的耳朵，短短的頭發(fā)，方方的身體，可愛(ài)的小手，長(cháng)長(cháng)的小腳。你們猜猜是誰(shuí)呀？
5. 咕嚕咕嚕變變變，變出來(lái)�。ǔ鍪居蓄伾哪泻⒆樱⿴洑獾哪泻⒆�。
三、幼兒學(xué)畫(huà)
1.我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)好朋友吧，你的好朋友可以是男孩子，也可以是女孩子。
2. 教師講解作畫(huà)要求，請孩子們用咖啡色的勾線(xiàn)，挑選漂亮的顏色的來(lái)涂色。
3 教師巡回指導，及時(shí)表?yè)P畫(huà)的好的孩子。
四、作品介紹，請個(gè)別幼兒自己介紹，說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。
五、聽(tīng)音樂(lè )《找朋友》請孩子找好朋友做游戲，結束。
小班教案《好朋友》 19
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒大膽用肢體動(dòng)作表示音樂(lè )節奏，嘗試用身體的各部位做動(dòng)作和同伴打招呼。
2、感受和好朋友一起參與音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
3、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、愿意跟隨教師和音樂(lè )在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。
【活動(dòng)準備】CD音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、肢體點(diǎn)名游戲“寶貝在哪里”。
師：小朋友們都喜歡和好聽(tīng)的音樂(lè )做游戲，我們的身體也做好準備了嗎?手到了嗎?肩膀到了嗎?讓我們的身體先來(lái)唱唱歌。
二、肢體意識游戲，故事引出課題，熟悉感受“好朋友”音樂(lè )旋律及節奏。
1、師：有一個(gè)小朋友菲菲，第一次來(lái)幼兒園，很害怕，因為一個(gè)人都不認識，沒(méi)關(guān)系，我們小朋友和他一起做朋友，好嗎?
(第一次聽(tīng)音樂(lè ))教師邊引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )，邊輕輕敘述音樂(lè )中的節奏變化。
2、剛才小寶找到了很多朋友嗎?讓我們再來(lái)找一遍朋友，看看找到了幾個(gè)好朋友?(聽(tīng)音樂(lè )第二遍)讓幼兒傾聽(tīng)并分辨音樂(lè )中的節奏變化。聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )里每次長(cháng)音部分找朋友找了幾個(gè)呢?鼓勵幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊在長(cháng)音部分做和好朋友打招呼的動(dòng)作。
3、剛才小朋友見(jiàn)到好朋友了，怎樣和好朋友打招呼啊?
還有哪里會(huì )打招呼?肩膀會(huì )嗎?手會(huì )嗎?
鼓勵幼兒大膽隨音樂(lè )表現并在長(cháng)音部分做各種打招呼的動(dòng)作。(快思 )
(第三次聽(tīng)音樂(lè ))原來(lái)可以找那么多的好朋友啊，做那么多的.動(dòng)作和朋友打招呼呢，一次比一次多呢。
三、集體互動(dòng)游戲“我的好朋友”。
老師和小朋友一起拉手跳舞隨音樂(lè )游戲兩遍，在音樂(lè )中長(cháng)音部分引導幼兒互相用各種身體動(dòng)作問(wèn)好打招呼。(聽(tīng)音樂(lè )游戲兩遍)
四、結束：聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)著(zhù)火車(chē)和好朋友去外面玩游戲。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話(huà)的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì )，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。
小班教案《好朋友》 20
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習粘貼面狀物的技能。
2、培養幼兒對撕貼活動(dòng)的興趣。
3、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準備：
槳糊，幼兒用書(shū)、
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起興趣。
1、引導幼兒樂(lè )意找朋友：小朋友愿意找朋友一起手拉手做游戲嗎？
2、請幼兒邊唱歌邊找個(gè)朋友拉好手：我們一起唱《我的朋友在哪里》這首歌，唱最后一句時(shí)，小朋友要找一個(gè)朋友拉好手。
二、制作好朋友相框。
1、出示做好的'相框：剛才我們和好朋友手拉手在一起，真高興。我把兩個(gè)好朋友手拉手的樣子用相機拍下來(lái)了，小朋友想看嗎？
2、引導幼兒觀(guān)察：你看到了兩個(gè)好朋友在一起高興嗎？這是什么形狀？
小朋友想做好朋友的相框嗎？
3、教師示范：將愛(ài)心圖形沿虛線(xiàn)邊對平重疊折，再將好朋友粘在愛(ài)心的中間。用食指沾上漿糊涂均勻粘好壓平。
4、幼兒制作，教師巡回指導。提醒小朋友在粘貼時(shí)，用小食指沾一點(diǎn)漿糊，漿糊要涂均勻。粘好后及時(shí)把手洗干凈，要保持桌面、圖片的整潔，幫助個(gè)別能力弱的幼兒將圖形疊平整。
三、總結評價(jià)。
1、展示幼兒作品，相互欣賞。
2、表?yè)P能獨立操作，衛生習慣好的幼兒。
教學(xué)反思：
由于本班幼兒年齡比較小，從開(kāi)學(xué)至今我們也開(kāi)展了一系列美術(shù)活動(dòng)，從這些活動(dòng)中，我發(fā)現我班小朋友對繪畫(huà)、粘貼興趣比較濃厚，所以此活動(dòng)很吸引幼兒。幼兒在第一環(huán)節的說(shuō)一說(shuō)中就很感興趣，一個(gè)個(gè)搶著(zhù)介紹自己的全家福照片，這為后面的動(dòng)手操作奠定了基礎。又因為相框是幼兒生活的、熟悉的東西，適合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗，有了這樣的準備，這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的盡然有序，幼兒參與度很高，效果良好。
小班教案《好朋友》 21
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒愛(ài)護圖書(shū)的良好情感。
2、發(fā)展幼兒初步的理解問(wèn)題的能力和大膽的語(yǔ)言表達能力。
3、通過(guò)引導使幼兒掌握看書(shū)的正確方法：輕拿輕放，一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻閱。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準備：
《我和小圖書(shū)交朋友》課件、圖書(shū)若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用課件導入課題，激發(fā)幼兒興趣
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，看課件直接導入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，"小圖書(shū)為什么壞了"。
二、圍繞主題進(jìn)行操作、談話(huà)
1、圍繞課件進(jìn)行談話(huà)
"小圖書(shū)怎么了，為什么會(huì )這樣"，讓幼兒知道圖書(shū)損壞的原因。
2、進(jìn)行操作
幼兒在看書(shū)的過(guò)程中自己尋找問(wèn)題答案，"各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的見(jiàn)解，應該怎樣看書(shū)，教師
小結，讓幼兒掌握正確的方法。
3、實(shí)踐練習，再次
提供看書(shū)情境，讓幼兒運用正確方法進(jìn)行實(shí)踐，并在少書(shū)的情境中初步培養其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、結束
總結知識要點(diǎn)，小結活動(dòng)情況，提出以后的`希望要求。
四、延伸
一起到圖書(shū)角修補圖書(shū)。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據
教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。
小班教案《好朋友》 22
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)提問(wèn)，理解散文的意境。
2．能夠用連貫的語(yǔ)言講述誰(shuí)是誰(shuí)的好朋友。
3．初步具有愛(ài)護小鳥(niǎo)的美好情感。
活動(dòng)準備：
1．實(shí)物：茶壺、水杯、桌子、鑰匙、鎖、牙刷、口盅、魚(yú)和水。
2．一幅畫(huà)：藍天、白云、大森林、綠草地。
活動(dòng)過(guò)程：
1．出示實(shí)物，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。
師：小朋友，你們看一看老師今天給你們帶來(lái)了什么？它們都是小朋友們經(jīng)常生活在一起的好朋友。今天它們想請小朋友幫忙，幫它們找好朋友1
�、� 提問(wèn)：“小朋友們，你們知道茶壺和誰(shuí)是好朋友嗎？（提醒幼兒）那你們知道桌子的好朋友是誰(shuí)嗎？（椅子）（老師請小朋友回答）
2．讓小朋友集體上來(lái)給老師準備的生活物品找朋友。讓幼兒跟老師說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)是誰(shuí)的好朋友。（使幼兒懂得用誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友來(lái)講述）
師：“老師請全部的小朋友上來(lái)幫它們找朋友�？匆豢茨銈兌颊业昧藛�？請找對的小朋友跟其他小朋友說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)是誰(shuí)的好朋友。
3．教師念散文，使幼兒欣賞散文，理解散文的意境。
師：“老師給小朋友念一首散文，這首散文的名字叫《好朋友》，請小朋友們認真的'聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，散文里面有什么？鳥(niǎo)籠是小鳥(niǎo)的好朋友嗎？為什么？
4．出示圖片，請幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，小鳥(niǎo)的好朋友是誰(shuí)，知道愛(ài)護小鳥(niǎo)。
師：“這里有一幅很漂亮的畫(huà)，請小朋友看一看，想一想，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)里面有什么？（藍天、白云、大森林、綠草地）
�、� 提問(wèn)：“小朋友，你們知道藍天、白云、大森林、綠草地是誰(shuí)的好朋友嗎？（小鳥(niǎo)）
�、� 小鳥(niǎo)是鳥(niǎo)籠的好朋友嗎？小鳥(niǎo)喜不喜歡整天被困在鳥(niǎo)籠里面？
�、� 小鳥(niǎo)還是誰(shuí)的好朋友呢？（小朋友）那小朋友們應該怎么做才能讓小鳥(niǎo)快樂(lè )的成長(cháng)呢？（不要捕捉它，要保護它）
5．現在老師是一只小鳥(niǎo)，喜歡小鳥(niǎo)的小朋友上來(lái)抱一抱小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)很喜歡愛(ài)鳥(niǎo)的小朋友哦！
附活動(dòng)材料：
好朋友（欣賞散文）
茶壺對水杯說(shuō)：“我們是一對好朋友�！�
水杯說(shuō)：“對！”
桌子對椅子說(shuō)：“我們是一對好朋友�！�
椅子說(shuō)：“對！”
鑰匙對鎖說(shuō)：“我們是一對好朋友�！�
鎖說(shuō)：“對！”
雨傘對雨鞋說(shuō)：“我們是一對好朋友�！�
鳥(niǎo)籠對小鳥(niǎo)說(shuō)：“我們是一對好朋友�！�
小鳥(niǎo)說(shuō)：“不對，不對！”
小鳥(niǎo)說(shuō)：“我的朋友是藍天、白云、大森林、綠草地�！�
小鳥(niǎo)還說(shuō)：“愛(ài)鳥(niǎo)的孩子也是我的好朋友�！�
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