小班教案《餅干》
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的小班教案《餅干》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案《餅干》1
教案一：香甜的餅干
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用團圓、壓扁和用工具畫(huà)花紋的方法，將油泥制作成香甜的小餅干
2、在步驟圖的幫助下，掌握小餅干的制作過(guò)程。
3、用完油泥后，要把油泥收回原處。
活動(dòng)準備：
1、在活動(dòng)之前，帶領(lǐng)幼兒有意識地對“餅干”進(jìn)行探究，并與家長(cháng)一條完成“我愛(ài)小餅干”的調查表，手機各種自己喜歡的小餅干的圖片，積累活動(dòng)經(jīng)驗。
2、各色油泥、泥工板個(gè)牙簽等人手一份。
3、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗
教師：我們小朋友都很喜歡吃餅干，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的餅干？（引導幼兒結合前段時(shí)間制作的“我愛(ài)小餅干”調查表，從色彩和形狀兩方面進(jìn)行描述）
2、引導幼兒學(xué)習看教學(xué)掛圖中的步驟圖
�。�1）出示教學(xué)掛圖
教師：你們自己想做一塊漂亮的小餅干嗎？讓我們一起看一看教學(xué)掛圖
�。�2）引導幼兒認圖
教師：一共畫(huà)了幾幅圖？先看哪一幅呢？哦，上面有小數字呢，我們要按照順序一幅一幅地看
�。�3）學(xué)習看圖了解制作餅干的步驟
�、俳處煟旱谝环鶊D講的是做小餅干的第一件事。第一件事要干什么？我們也來(lái)空手做一做，小手心相對，畫(huà)圓圈（引導幼兒邊聽(tīng)老師的口令，邊學(xué)習右手伸平手心向上，右手張開(kāi)手心向下，手心對手心，右手做連續畫(huà)圈的動(dòng)作）
�、诮處煟旱诙鶊D上的小朋友在干什么？我們也來(lái)試一試，把油泥放在泥工板上，小手用力把它壓壓扁，壓壓扁（引導幼兒用手掌用力向泥工板上壓）
�、劢處煟何覀兛纯吹谌鶊D，小朋友在干什么？哦，最后還要用小牙簽在餅干上畫(huà)上花紋呢
3、引導幼兒自由制作
�。�1）教師交代制作的內容
�、俳處煟耗銈兿氩幌朐囈辉囇�？你想做什么口味的餅干，就可以選什么顏色的油泥
�、诮處煟鹤鐾旰蟀巡灰挠湍噙�原成小圓球，放進(jìn)罐子里，蓋蓋好
�。�2）幼兒制作，教師指導幼兒完成作品
教師：可以多做幾塊餅干，并且每塊餅干都可以不一樣
4、引導從顏色、形狀和花紋等方面評價(jià)幼兒作品。
小班教案《餅干》2
活動(dòng)內容：
好吃的餅干 小班
活動(dòng)目標：
1．學(xué)做餅干，知道餅干的形狀可以是多種多樣的，美術(shù)教案－好吃的餅干。
2．在搓、團、揉、捏的過(guò)程中，初步感知圓形、正方形、橢圓形幾種常見(jiàn)的幾何圖形。
3．體驗泥工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1．每人一份橡皮泥。
2．各種印花工具（雪花片等），幾何圖形模具（圓形，橢圓形，正方形）。
3．吃點(diǎn)心時(shí)，引導幼兒觀(guān)察餅干的形狀、花紋。
4．各種形狀的餅干及字卡（正方形、圓形、橢圓形）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
師出示布偶
“今天，是小熊的生日，想邀請我們小朋友一起去參加，高興嗎？”
“小熊最喜歡吃餅干了，老師給它準備了一盒，小朋友想不想也來(lái)做些餅干送給小熊？
二、說(shuō)餅干
1．問(wèn)：你想做什么形狀的餅干？
幼兒說(shuō)（圓形、正方形、三角形……）
師出示各種形狀的餅干和漢字（如： 橢圓形）
2．師：這些餅干上有各種各樣的花紋，老師這里有一塊餅干也有花紋，你吃過(guò)的餅干有花紋嗎？
問(wèn)：你吃的餅干上的花紋是什么樣子的？
幼兒說(shuō)，幼兒教案《美術(shù)教案－好吃的餅干》。
三、師示范
師：老師先來(lái)做一塊餅干給小朋友看，好嗎？
A． 先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圓形。
B． 把團好的橡皮泥放在桌上壓扁。
C． 在橡皮泥上用幾何圖形印上自己喜歡的形狀，再用幾何圖形將多余的橡皮泥切割下來(lái)。
D． 用印花工具在幾何圖形上印上自己喜歡的花紋，這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在點(diǎn)心盆里面。
四．幼兒操作
1．師放背景音樂(lè )
2．幼兒操作，師做巡回指導。
3．請各組將餅干放到前面的桌上。
4．師：“現在，小熊要來(lái)選餅干了……”
師以小熊的口吻選餅干，評價(jià)餅干。
五．結束
師：謝謝小朋友們的餅干，你們真能干，這些餅干我一個(gè)人吃不掉的，你們一起來(lái)吃，好嗎？
請幼兒先去洗手，再來(lái)吃餅干。
小班教案《餅干》3
活動(dòng)目標
1、復習對圓形、正方形、三角形的認識，初步學(xué)習根據形狀、顏色進(jìn)行正確的配對和分類(lèi)。
2、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒思維發(fā)展。
活動(dòng)準備
1、幼兒人手一只小籃子，內有紅、黃、綠色的圓形、三角形、正方形圖形片共9片。
2、貼有標記的餅干盤(pán)每組12只。
3、教具同上1，另準備黃色正方形標記牌一張，綠色三角形標記牌一張，小貓頭飾3~5只。
4、將幼兒按能力強弱分為紅花組、綠花組、黃花組。
5、平時(shí)吃小點(diǎn)心的時(shí)候引導幼兒觀(guān)察過(guò)各種形狀的餅干。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導幼兒觀(guān)察自己的小籃子。
師：我們每個(gè)人都有一籃子餅干，我們一看有些什么樣的餅干。
請幼兒用語(yǔ)言來(lái)描述一下自己的餅干，注意對顏色和形狀的表述。
2、集體活動(dòng)：分餅干。
(1)按顏色分。教師拿起一片餅干，讓幼兒說(shuō)說(shuō)應該放在哪個(gè)盤(pán)子里?為什么?然后幼兒往每個(gè)盤(pán)子里送一片餅干。
(教師巡回觀(guān)察指導，個(gè)別糾正。)
(2)按形狀分。收起分過(guò)的餅干盤(pán)，出現有形狀標記的餅干盤(pán)。請幼兒將剩下的餅干按標記都分掉，請一幼兒到前面同時(shí)分。分好后檢查一下是否分對，分錯的重新分。
3、游戲活動(dòng)：買(mǎi)餅干。
(1)進(jìn)入游戲情境：小貓開(kāi)了一個(gè)餅干商店，正要進(jìn)貨，我們幫它把餅干送過(guò)去好嗎?
(教師帶領(lǐng)幼兒將餅干盤(pán)搬到矮柜上排好，作為商店。)
(2)請3~5位幼兒戴上小貓的頭飾做營(yíng)業(yè)員：小貓餅干商店開(kāi)張啦!歡迎小朋友們來(lái)買(mǎi)餅干!
①黃花組：出示黃色正方形標記牌，請黃花組的幼兒去買(mǎi)。買(mǎi)好后教師檢查一下是否正確，錯誤的重買(mǎi)。
②綠花組：將綠色三角形標記牌出示兩秒鐘后藏起來(lái)，讓綠花組的幼兒去買(mǎi)。買(mǎi)好后請兩位能力強的幼兒去檢查。
③紅花組：請幼兒先講一講自己要買(mǎi)什么樣的餅干，買(mǎi)完后互相檢查，并說(shuō)一說(shuō)自己買(mǎi)的是什么樣的餅干。
4、結束活動(dòng)。
請幼兒聞一聞、嘗一嘗餅干的味道。
延伸活動(dòng)：
將活動(dòng)材料加入區域游戲或數學(xué)角游戲，使幼兒的相關(guān)知識獲得練習和鞏固，同時(shí)鼓勵能力強的幼兒主動(dòng)去幫助能力弱的幼兒。
小班教案《餅干》4
活動(dòng)設計背景
在生活中，小班孩子對吃的玩的特別感興趣。為此，我們以興趣為出發(fā)點(diǎn)，巧妙地把教育目標蘊含其中，讓孩子在生活化的活動(dòng)中獲得有益的發(fā)展。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)各種器官來(lái)感知餅干的形狀。
2、能按形狀進(jìn)行分類(lèi)。
3、初步感知3以?xún)葦盗筷P(guān)系。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力。
5、培養幼兒比較和判斷的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：感知餅干的形狀并能按其特點(diǎn)分類(lèi)。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )用感官感知﹑體驗每一個(gè)事物。養成喜歡動(dòng)手操作善于動(dòng)腦的習慣。
活動(dòng)準備
餅干若干﹑手洗干凈﹑橡皮泥﹑每組一個(gè)圓形﹑三角形﹑﹑正方形的盒子
活動(dòng)過(guò)程
1、《 餅干歌 》音樂(lè ) ，出示神秘袋猜禮物激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師帶來(lái)一個(gè)神秘袋，里面有一樣好吃的東西，請一個(gè)小朋友來(lái)摸一摸，猜一猜是什么？（把餅干按組分給大家）
2、 讓幼兒自由觀(guān)察餅干。
師：請幼兒看看自己盤(pán)子里的餅干是什么樣子的？
幼：有圓形的，有三角形的，有正方形的。！出自：屈老、師！
師：我這有3個(gè)不同盒子，他們是餅干寶寶的家，請小朋友幫助餅干寶寶找到自己的家，記住餅干寶寶的形狀和他的家是一樣的。
幼兒分組進(jìn)行，教師指導。
3、 請幼兒從餐盤(pán)中選一塊餅干，用感官體驗。
師：餅干寶寶都回到了自己的家，他們很高興…（敲門(mén)聲）誰(shuí)呀？我們找一找。（找到事先藏到桌子里面的盤(pán)子和餅干）
師：餅干寶寶又來(lái)找我們玩了，我們看看出來(lái)了幾塊餅干寶寶？
幼：3塊。
師：每組有幾位小朋友呢？
幼：3位。
師：請你們每人拿一塊餅干，摸一摸有什么感覺(jué)？
幼：…
師：摸上去是粗糙的。那你聞一聞?dòng)惺裁次兜溃?/p>
幼：香香的。
師：那么你咬一口是什么味道？
幼：…、、
師：餅干哪去了？變沒(méi)了，你吃的是么形狀的餅干？
4、 活動(dòng)延伸
將橡皮你放在活動(dòng)區，指導幼兒做出自己喜歡的形狀的餅干。
小班教案《餅干》5
教學(xué)意圖：
餅干是小朋友非常熟悉的，也非常的喜歡吃。的休閑食品，其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可愛(ài)多變的形狀讓孩子們愛(ài)不釋手。為此設計了此次活動(dòng)《朋友夾心餅干》。讓孩子們在做一做、玩一玩、嘗一嘗的過(guò)程中，豐富對餅干特點(diǎn)、口感的認知經(jīng)驗，獲得直接的感受和體驗，利用“朋友夾心餅干”潛移默化地培養孩子良好的品質(zhì)。
教學(xué)目標：
1、培養幼兒的`觀(guān)察力。
2、通過(guò)肢體動(dòng)作體驗與好朋友的親密互動(dòng)。
教學(xué)準備：
小花 面包 果醬 勺子 小盤(pán) 餐巾紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)——花朵找朋友
師：出示一朵哭的小花圖片，讓幼兒觀(guān)察，小花為什么哭了？
幼兒：他沒(méi)有好朋友
師：讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的小花才是他的好朋友
二、請小朋友一人找一朵自己喜歡的小花
放音樂(lè )：讓幼兒在音樂(lè )聲中去找自己的好朋友（一模一樣兩個(gè)花朵是好朋友）
三、讓孩子把花朵送回家
四、請小朋友說(shuō)一說(shuō)自己有沒(méi)有好朋友？（有）最喜歡和好朋友做什么？
1、喜歡和好朋友一起玩玩具。
2、喜歡和好朋友一起看書(shū)。
3、喜歡和好朋友一起跳繩......
五、游戲：好朋友我喜歡你
1、讓幼兒想一句真心話(huà)去對自己的好朋友說(shuō)。
2、讓幼兒去找自己的好朋友去做一個(gè)親密的的動(dòng)作（擁抱）。
六、小朋友吃過(guò) 夾心餅干
吃過(guò)——有奶油的——有夾心的。
吃起來(lái)甜甜的。
七、讓幼兒欣賞兒歌：
小小餅干準備好，中間夾層甜甜醬。
點(diǎn)點(diǎn)頭，貼貼臉，輕輕合攏真開(kāi)心。
好朋友夾心餅干做好了。
八、游戲：讓幼兒去找自己的好朋友面對面做餅干
聽(tīng)音樂(lè )，老師和幼兒一起唱兒歌做餅干。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒自己動(dòng)手制作夾心餅干，結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
設計比較合理，進(jìn)行也比較順利�；顒�(dòng)中，幼兒都能積極參與，活動(dòng)預設的目標基本達成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂(lè )。體會(huì )與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂(lè )趣。
不足之處：
餅干與醬料的品種如果能再豐富一些，這樣，活動(dòng)一定會(huì )更加吸引幼兒。
小班教案《餅干》6
活動(dòng)目標：
1、愿意參與數學(xué)游戲，感受生活中的數學(xué).。
2、能夠根據圖形的特征從不同的圖形中找到相應圖形。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：ppt 各形狀餅干 圖形
經(jīng)驗準備：前期對圓形，三角形，長(cháng)方形有一定認識。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知圖形的特征
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠用語(yǔ)言描述出圖形所帶給自己的感受。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景游戲引入內容。
"小朋友們大家好！我是米菲兔，這個(gè)周末是個(gè)好天氣，我們準備去郊游！郊游要帶很多的好吃的對不對？""你能陪我一起去超市把好吃的買(mǎi)回來(lái)么？~"
2、回憶，鞏固長(cháng)方形外部特征"我們來(lái)想一下，爸爸想吃的是什么好吃的？""爸爸想吃的長(cháng)方形餅干是什么樣的？"請你找到長(cháng)方形的圖形寶寶摸一摸，然后告訴我。
幫助幼兒更加直觀(guān)的感受圖形特征，并用幼兒的語(yǔ)言進(jìn)行描述。
點(diǎn)擊，ppt，對幼兒的答案進(jìn)行驗證。
3、回憶，鞏固圓形外部特征"我們來(lái)想一下，媽媽想吃的是什么好吃的？""媽媽想吃的圓形火腿是什么樣的？"請你找到圓形的圖形寶寶摸一摸，然后告訴我。
幫助幼兒更加直觀(guān)的感受圖形特征，并用幼兒的語(yǔ)言進(jìn)行描述。
點(diǎn)擊，ppt，對幼兒的答案進(jìn)行驗證。
4、 回憶，鞏固三角形外部特征"我米菲兔想吃的是什么好吃的？你還記的么？"它長(cháng)的什么樣子？
請你找到三角形的圖形寶寶摸一摸，然后告訴我。
幫助幼兒更加直觀(guān)的感受圖形特征，并用幼兒的語(yǔ)言進(jìn)行描述。
點(diǎn)擊，ppt，對幼兒的答案進(jìn)行驗證。
5、活動(dòng)結束，課件播放"你們可真是太棒了，謝謝你們的幫忙，買(mǎi)到了所有要吃的好吃的，為了感謝你們，我也給你們準備了一些好吃的，就藏在你們的身邊，快去找找看！并說(shuō)一說(shuō)，他是什么形狀的。"幫助幼兒在吃一吃嘗一嘗的過(guò)程中，再次鞏固對圖形的認知與正確命名。
小班教案《餅干》7
教學(xué)活動(dòng)目標：
1. 通過(guò)對餅干的觀(guān)察，幼兒會(huì )用揉一揉，團一團的方法制作餅干。
2. 幼兒會(huì )使用輔助工具制作餅干。
3. 體驗泥工帶給的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備;
橡皮泥每人一塊、各種豆子、音樂(lè )(兔氣揚眉)、扮演小兔者(選大班幼兒)、小兔服飾、圓形模具。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導課：
導課語(yǔ);小朋友，今天有只小動(dòng)物來(lái)到我們小班，我們一起看看是誰(shuí)?
@《兔氣揚眉》音樂(lè )響起，兩只著(zhù)裝小兔蹦跳入場(chǎng)。
兔;小朋友，大家好!我們是可愛(ài)的小白兔，今天是我們的生日，邀請小朋友們來(lái)參加我們的生日宴會(huì )。我們在家等你們哦!
@小兔隨音樂(lè )退場(chǎng)!
師：小朋友，是哪只小動(dòng)物呀?
它們來(lái)做什么?
小朋友們想不想去?
@(幼兒一一回答)
師; 小朋友，那我們準備什么禮物送給小兔呢?
小兔退場(chǎng)前告訴老師想吃餅干哦!
@幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解，引導幼兒送禮物-----餅干!
師：那我們親手做餅干好不好?(幼兒回答)
2 . 出示實(shí)物-----餅干!幼兒觀(guān)察，然后各抒己見(jiàn)!
師：小朋友們!餅干是什么樣子?我們一起觀(guān)察看看!
@幼兒觀(guān)察并回答!幼：老師帶來(lái)的餅干是夾心餅干，樣子也不一樣，有的有芝麻，我吃過(guò)!
師：那小朋友看看它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：小朋友看是什么?
引導幼兒說(shuō)出都是扁的!
師：那我們一起做做吧!
3..發(fā)放橡皮泥、圓形模具、各種豆子!
(1) 引導幼兒將桌上的橡皮泥揉一揉然后壓扁。
(2) 使用模具套出形狀使其變的美觀(guān)!
(3) 用豆子做餅干上的花紋!
(以上步驟個(gè)別幼兒需教師幫忙指導完成!)
4. 幼兒彼此觀(guān)看自己的作品!對優(yōu)秀作品進(jìn)行表?yè)P!
5.參加小兔生日宴會(huì )!
師：小朋友，現在我們去參加小兔的生日吧!(帶上自己的作品，送給小兔)
兔; 小朋友送我的餅干太喜歡了，我好開(kāi)心，邀請大家跳舞吧!
(兔氣揚眉音樂(lè )響起，幼兒與小兔一起歡樂(lè )舞蹈)
6.教師小結：總結制作餅干的方法!
7.活動(dòng)延伸：小朋友們真不錯!都會(huì )自己制作餅干!回家為自己的爸爸媽媽也做一做吧!
小班教案《餅干》8
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、品嘗，用語(yǔ)言描述餅干的主要特征。
2、在愉快的氣氛中看看、吃吃餅干，嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述餅干的變化。
活動(dòng)準備：
各種餅干、托盤(pán)、餅干歌、制作餅干的PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示餅干，引起幼兒興趣，感知理解講述對象。
1、師幼隨《餅干歌》的律動(dòng)入場(chǎng)，找椅子圍坐
2、教師：今天老師給寶寶們帶來(lái)了一樣好吃的東西（搖一搖）猜猜是什么？
3、教師：你喜歡吃什么樣的餅干？
二、感知餅干，根據已有知識經(jīng)驗進(jìn)行講述
1、感知不同形狀的餅干。
教師出示1-2種形狀不一樣的餅干，提問(wèn)：這是什么形狀的餅干？你還吃過(guò)什么形狀的餅干？
2、感知不同顏色的餅干。
教師：出示形狀一樣，顏色不一樣的餅干。它們有什么不一樣？你還吃過(guò)什么顏色的餅干？
3、感知不同味道的餅干。
教師：餅干的顏色不一樣，形狀不一樣，那味道一樣嗎？老師請小朋友品嘗一下不同的餅干，然后說(shuō)一說(shuō)，你吃的是什么味道的餅干？
4、總結：餅干的形狀有------顏色有--------味道有--------
三、引進(jìn)新經(jīng)驗，餅干變變變，激發(fā)想象。
1、播放餅干制作的PPT提供幼兒新經(jīng)驗。
2、個(gè)別幼兒品嘗餅干，邊品嘗邊引導幼兒說(shuō)出餅干的變化
教師：誰(shuí)想來(lái)嘗一嘗我的餅干？引導幼兒在嘗的過(guò)程中發(fā)現餅干的變化，說(shuō)出“啊嗚一口，餅干像------”
3、品嘗餅干播放《餅干歌》幼兒隨著(zhù)音樂(lè )一起動(dòng)一動(dòng)
四、鞏固和遷移新的經(jīng)驗
教師：我們生活中除了餅干的形狀、顏色、味道不一樣，還有哪些東西的形狀、顏色、味道不一樣呢？回家和爸爸媽 媽一起找一找好嗎？
小班教案《餅干》9
活動(dòng)目標
1、體會(huì )泥工活動(dòng)的快樂(lè )。
2、能運用捏、搓等技巧，發(fā)展動(dòng)手操作能力。
3、學(xué)習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
5、激發(fā)了幼兒對餅干好奇心和探究欲望。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能運用捏、搓等技巧，發(fā)展動(dòng)手操作能力。
難點(diǎn)：學(xué)習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。
活動(dòng)準備
1、為每個(gè)幼兒準備了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。
2、兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
第一部分：情景表演導入活動(dòng)。
請另外一個(gè)老師扮演兔媽媽?zhuān)野缪菅驄寢專(zhuān)∨笥寻缪萃脤殞殹?/p>
兔媽媽帶著(zhù)兔寶寶到羊媽媽家做客，羊媽媽用好吃的餅干招待了兔寶寶。在吃餅干過(guò)程中，羊媽媽引導寶寶觀(guān)察餅干上有什么？餅干好不好吃？激發(fā)兔寶寶要學(xué)習做餅干的興趣。
�。ㄒ龑в變喝e人家做客要有禮貌，學(xué)習使用禮貌用語(yǔ)。）
第二部分：羊媽媽示范如何使用工具制作餅干，兔寶寶觀(guān)察并模仿做動(dòng)作。
首先我介紹了做餅干的材料。接著(zhù)我示范了如何制作餅干并讓孩子們跟我一起邊說(shuō)邊做捏、搓的動(dòng)作。接著(zhù)我引導幼兒觀(guān)察，用什么將橡皮泥壓平？怎么使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干？又是用什么東西給餅干印上花紋的？在這個(gè)環(huán)節里，我重點(diǎn)講解了如何使用模具做出不同的餅干。
第三部分：兔寶寶自己學(xué)做餅干，羊媽媽和兔媽媽一起指導。（放音樂(lè )）
在指導的過(guò)程中引導兔寶寶還可以做各種顏色的餅干，印花的時(shí)候不要太用力，注意桌面衛生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅干用的材料。洗手，活動(dòng)結束。
教學(xué)反思
我覺(jué)得自己用情境表演導入活動(dòng)是非常成功的，這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動(dòng)了活動(dòng)中，孩子們對活動(dòng)非常感興趣。另外，我精心準備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂(lè )在泥工活動(dòng)中，做出了很多有趣的餅干，發(fā)展了幼兒的動(dòng)手操作能力。
小班教案《餅干》10
一、活動(dòng)目標：
1、幼兒能用重疊法比較兩組物體的多少。
2、能找出一組物體多出的部分，并從左至右擺放物體。
3、幼兒喜歡參與數學(xué)活動(dòng)，并能從中得到快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1、每位幼兒大圓片4個(gè)，小圓片3個(gè)。
2、圖片：小熊4個(gè)，餅干 3個(gè)，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個(gè)，每個(gè)圓圈能容納幼兒7人。
三、活動(dòng)過(guò)程：
l、問(wèn)題倒入：出示圖片小熊和餅干，師：我們給小熊分餅干吃，1只小熊只能分1個(gè)餅干，小朋友看看，是小熊多，還是餅干多?
師：“你是怎么知道的?”
教師在黑板上示范：將小熊卡片逐個(gè)放在黑板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放小熊卡片的，(手的動(dòng)作從左至右)然后將餅干逐個(gè)放在小熊上面，每放—個(gè)，說(shuō)一聲：“給你一個(gè)餅干�！辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩�(dòng)作的方向，師：小熊和餅干哪個(gè)多，哪個(gè)少?請把多余的拿出來(lái)。
2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個(gè)多，哪個(gè)少，還是一樣多?。教案來(lái).自:大;考吧幼.師網(wǎng)，然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說(shuō)出大圓片和小圓片，哪個(gè)多，哪個(gè)少?將多的拿出來(lái)給大家看。
注：教師再提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，要鼓勵幼兒參與回答，并及時(shí)表?yè)P表現積極的幼兒。
3、游戲：貓抓老鼠。
給幼兒戴上頭飾，音樂(lè )響，每4只貓、3只老鼠圍著(zhù)圓圈跳舞。音樂(lè )一停，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說(shuō)出貓與老鼠，誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少，讓多的站出來(lái)。
注意：貓和老鼠只能在各自的圈內活動(dòng);重新玩游戲時(shí)老鼠比貓多一只。
四、活動(dòng)總結：
教師總結幼兒今天的表現，表?yè)P和鼓勵幼兒在活動(dòng)中表現積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行操作的同時(shí)，感受到數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )，以培養他們對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
小班教案《餅干》11
活動(dòng)目標：
1、 進(jìn)一步感知3以?xún)鹊臄盗�，并按量的多少把物體歸類(lèi)。
2、 發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。
3、 樂(lè )意參加點(diǎn)數活動(dòng)，大膽判斷物體的數量是否一樣多。
4、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習感知3以?xún)鹊牡臄盗俊?/p>
游戲：按數量指令，點(diǎn)數不同顏色的小餅干。
�。ㄔu析：孩子有正確辨別紅、黃、藍、綠顏色的經(jīng)驗。我分別以不同布偶小動(dòng)物的口吻，讓孩子分別按不同小動(dòng)物喜歡的顏色找相應數量的“餅干”，能較好激發(fā)孩子的操作興趣，大多數孩子都能正確找出相應顏色相應數量的“小餅干”。）
2、學(xué)習判斷數目的多少，并按量歸類(lèi)。
�。�1） 出示貼有數字的大嘴小動(dòng)物分類(lèi)盒，提出，按數量“喂小動(dòng)物吃餅干”的操作要求。
�。�2）讓幼兒找出相同數量，不同形狀的各種小餅干，擺在桌面上。
�。�3）幼兒按數量給小動(dòng)物喂不同形狀的餅干。
�。ㄔu析：讓孩子找出同樣數量不同形狀的餅干，主要讓幼兒感知數量是不受物體形狀等因素影響的；把按數量找出的餅干擺在桌面上，目的是可以檢驗幼兒是否掌握；喂餅干的操作游戲，幼兒喜歡，但具體喂小動(dòng)物時(shí)，一些幼兒出現沒(méi)有按要求的數量喂，而是隨意，只是感受喂動(dòng)物的興趣中。）
3、小結幼兒的學(xué)習情況。
4、延伸活動(dòng)：利用幼兒用書(shū)，完成“小兔種菜”操作練習。
反思：
結合學(xué)習目標，活動(dòng)采取小班孩子喜歡小動(dòng)物的共同愛(ài)好，分別利用布偶動(dòng)物，以擬人化的口吻引導孩子循序漸進(jìn)的進(jìn)行操作游戲，通過(guò)點(diǎn)數“餅干”和“喂餅干”的過(guò)程，幫助孩子在游戲的操作過(guò)程中，直觀(guān)感知數量的多少。把餅干擺在桌面上的環(huán)節，可以讓老師快速直接驗證孩子掌握數量的情況；但對于在“喂小動(dòng)物”環(huán)節中，一些孩子沒(méi)有按數量喂，而是興趣在不停的“喂”，尊重這些孩子的興趣，對于按數量歸類(lèi)的掌握，可以通過(guò)不同形式的延伸活動(dòng)，幫助他們鞏固掌握。
小班教案《餅干》12
活動(dòng)目標
1.感知餅干的不同形狀，獲得對圖形的初步概念。
2.自制夾心餅干，體會(huì )與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂(lè )趣。
3.培養幼兒比較和判斷的能力。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。
5.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友，請幼兒帶兩塊一樣的餅干來(lái)園。
2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認的醬料，一次性餐布、小勺、淺盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
1.觀(guān)察餅干。
你們的餅干真多呀，它們一樣嗎?
你的餅干像什么?(像太陽(yáng)、像屋頂、像本小書(shū)等)
請幼兒聞一聞餅干的氣味。
教師出示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好朋友，它們臉貼著(zhù)臉，中間夾上一層甜蜜蜜的醬料，最后輕輕地合攏，就成為“好朋友夾心餅干”了。
2.制作好朋友夾心餅干。
認識各種醬料，教師示范：用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上，然后與另一塊餅干合攏。
配合念兒歌：“中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開(kāi)心!好朋友餅干做成了!”
幼兒選擇喜歡的醬料進(jìn)行制作。
3.分享活動(dòng)。
將自制的“好朋友夾心餅干”和好朋友互贈品嘗。
好吃嗎?哪個(gè)好朋友送給你的?
活動(dòng)建議
1.餅干的外形是幼兒能直接感知的，他們在配對、比較的過(guò)程中獲得了有關(guān)圖形的初步認識。與朋友互贈餅干體現了社會(huì )性要求。
2.可根據當地的實(shí)際情況提供材料，甜面醬、花生醬、芝麻醬等較容易準備，有條件的可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等，以增加幼兒的制作興趣。醬料不宜太稀，要宜于涂抹。
3.如果幼兒人數較多，建議醬料分多盒盛裝，避免幼兒操作時(shí)擁擠。
活動(dòng)反思
在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中孩子們面對夾心餅干、有趣的長(cháng)方體、正方體、圓柱體、棱角學(xué)具時(shí)所流露出的是滿(mǎn)心的愉悅，對數學(xué)充滿(mǎn)了興趣。
小班教案《餅干》13
活動(dòng)目標：
1知道餅干的種類(lèi)，形狀很多，能按形狀對物體進(jìn)行分類(lèi)。
2會(huì )用視覺(jué)、觸覺(jué)等感官感知餅干的形狀。
3樂(lè )于講述自己的發(fā)現給小朋友聽(tīng)。
活動(dòng)準備：
1餅干（圓形、方形餅干的小包裝），食品盤(pán)子5"6個(gè)。
2幾何圖形片若干，小盤(pán)子若干（每個(gè)盤(pán)子里有3"4個(gè)幾何圖形片），瓶子娃娃（雪碧瓶子制作的瓶娃娃，嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的）若干。
3活動(dòng)前組織幼兒將手洗凈。
活動(dòng)過(guò)程：
1認認、嘗嘗餅干。
�。�1）教師出示有小包裝餅干的盤(pán)子：請每個(gè)小朋友拿一袋餅干，摸一摸、猜一猜里面是什么東西？
�。�2）教師：餅干寶寶真多呀！看看餅干寶寶長(cháng)得一樣嗎？（幼兒打開(kāi)小包裝餅干，仔細觀(guān)察。）
�。�3）請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現：餅干有各種各樣的，有大的，有小的；有圓形，有方形；有不同顏色；有的上面還有花……
�。�4）教師：聞一聞餅干香不香？嘗一嘗餅干是什么味道的？餅干吃在嘴巴里有什么變化？
2瓶寶寶來(lái)作客，幼兒觀(guān)察瓶寶寶嘴巴的形狀。
老師出示瓶寶寶：我們班來(lái)了許多可愛(ài)的瓶寶寶，看看這些瓶寶寶有什么地方不一樣？（引導幼兒觀(guān)察瓶寶寶，發(fā)現瓶寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有三角形和正方形的。）
3瓶寶寶吃“餅干”，按形狀分圖形片。
�。�1）觀(guān)察“餅干”。教師出示圖形片：瓶寶寶肚子餓了， 我們一起喂它們吃“餅干”吧！這是瓶寶寶吃的“餅干”，看看有些什么樣的“餅干”？（幼兒觀(guān)察、發(fā)現“餅干”有圓形的，還有三角形和正方形的。）
�。�2）喂瓶寶寶吃“餅干”。教師：這么多的瓶寶寶要吃什么形狀的“餅干”呢？
�。�3）幼兒根據瓶寶寶的嘴巴形狀，喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說(shuō)：瓶寶寶，給你吃“**”餅干。
�。�4）幼兒自主地選取一個(gè)小盤(pán)子和幾塊餅干，根據瓶寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相應形狀的“餅干”。（幼兒把小盤(pán)子里各種形狀的“餅干”喂完）
活動(dòng)延伸：
在家里和爸爸、媽媽做分餅干、嘗餅干的游戲。
小班教案《餅干》14
幼兒園小班數學(xué)教案：
寶寶餅干屋
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
一、在觀(guān)察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。
二、在親身參與有趣的情景活動(dòng)中提高按物體的形狀、顏色分類(lèi)速度。
三、體驗勞動(dòng)和工作的快樂(lè )。
四、引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。
五、培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
活動(dòng)準備：
電視機、錄放機、實(shí)物投影儀、錄音機、磁帶。
實(shí)物圖形餅干：
拱形門(mén)、貨架、貨筐;大嘴動(dòng)物頭;圍裙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、做個(gè)餅干屋小員工。談話(huà)引入情景，激發(fā)幼兒的游戲興趣。
二、開(kāi)心分餅干。
1、按形狀分類(lèi)。
(1)觀(guān)看采購員到餅干批發(fā)市場(chǎng)上貨的錄像。
(2)明確第一項工作任務(wù)---請小員工將餅干按形狀進(jìn)行分類(lèi)。感受分類(lèi)的樂(lè )趣。
(3)師生共同檢查按形狀分類(lèi)的結果，體驗初獲成功的喜悅。
2、按顏色及形狀分類(lèi)。
(1)接到訂購電話(huà)，明確第二項工作任務(wù)。
(2)看實(shí)物投影，再次明確顧客的要求，開(kāi)始分類(lèi)工作。，大班—紅色包裝的圓形餅干中班—黃色包裝的正方形餅干小班—綠色包裝的長(cháng)方形餅干托班—藍色包裝的三角形餅干
(3)師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類(lèi)的結果。
3、游戲《我喂動(dòng)物吃餅干》。請小員工根據動(dòng)物嘴巴的不同形狀喂相應的餅干。
三、神秘禮物。
請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說(shuō)出它的形狀。
教學(xué)反思：
幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。
小班教案《餅干》15
教學(xué)意圖：
餅干是小朋友非常熟悉的，也非常的喜歡吃。的休閑食品，其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可愛(ài)多變的形狀讓孩子們愛(ài)不釋手。為此設計了此次活動(dòng)《朋友夾心餅干》。讓孩子們在做一做、玩一玩、嘗一嘗的過(guò)程中，豐富對餅干特點(diǎn)、口感的認知經(jīng)驗，獲得直接的感受和體驗，利用“朋友夾心餅干”潛移默化地培養孩子良好的品質(zhì)。
教學(xué)目標：
1、培養幼兒的觀(guān)察力。
2、通過(guò)肢體動(dòng)作體驗與好朋友的親密互動(dòng)。
教學(xué)準備：
小花 面包 果醬 勺子 小盤(pán) 餐巾紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)——花朵找朋友師：出示一朵哭的小花圖片，讓幼兒觀(guān)察，小花為什么哭了？
幼兒：他沒(méi)有好朋友師：讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的小花才是他的好朋友
二、請小朋友一人找一朵自己喜歡的小花放音樂(lè )：讓幼兒在音樂(lè )聲中去找自己的好朋友（一模一樣兩個(gè)花朵是好朋友）
三、讓孩子把花朵送回家
四、請小朋友說(shuō)一說(shuō)自己有沒(méi)有好朋友？（有）最喜歡和好朋友做什么？
1、喜歡和好朋友一起玩玩具。
2、喜歡和好朋友一起看書(shū)。
3、喜歡和好朋友一起跳繩 。
五、游戲：
好朋友我喜歡你
1、讓幼兒想一句真心話(huà)去對自己的好朋友說(shuō)。
2、讓幼兒去找自己的好朋友去做一個(gè)親密的的動(dòng)作（擁抱）。
六、小朋友吃過(guò)
夾心餅干吃過(guò)——有奶油的——有夾心的。
吃起來(lái)甜甜的。
七、讓幼兒欣賞兒歌：
小小餅干準備好，中間夾層甜甜醬。
點(diǎn)點(diǎn)頭，貼貼臉，輕輕合攏真開(kāi)心。
好朋友夾心餅干做好了。
八、游戲：
讓幼兒去找自己的好朋友面對面做餅干聽(tīng)音樂(lè )，老師和幼兒一起唱兒歌做餅干。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒自己動(dòng)手制作夾心餅干，結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
設計比較合理，進(jìn)行也比較順利�；顒�(dòng)中，幼兒都能積極參與，活動(dòng)預設的目標基本達成。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂(lè )。體會(huì )與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂(lè )趣。
不足之處：
餅干與醬料的品種如果能再豐富一些，這樣，活動(dòng)一定會(huì )更加吸引幼兒。
【小班教案《餅干》】相關(guān)文章：
小班美術(shù)上學(xué)期教案及教學(xué)反思《香甜的餅干》09-22
黑糖餅干作文02-20
肥皂小班教案03-08
小班《春分》教案03-08
小班欣賞教案03-07
小班春分教案03-07
春分小班教案03-07
小班音樂(lè )教案03-08
小班欣賞教案03-07
小班安全教案消防教案03-11