幼兒園小班教案《花》（通用20篇）
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的幼兒園小班教案《花》，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案《花》 篇1
教師可以通過(guò)梅花的活動(dòng)，來(lái)引導幼兒重點(diǎn)觀(guān)察梅花的外形及顏色等特征，并鼓勵孩子們大膽說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。以下是為大家整理的幼兒園小班梅花教案，希望對你們有所幫助！
一、教學(xué)目標：
1、感知梅花的特征：一朵一朵的，紅中帶白的顏色。
2、學(xué)習雙色相間點(diǎn)畫(huà)梅花。
3、體驗點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )及成功感。
二、活動(dòng)準備：
繪畫(huà)紙、白紅兩色顏料（稍干些）、抹布
三 、教學(xué)重點(diǎn)
1、幼兒作畫(huà)，教師指導，鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，大膽嘗試雙色點(diǎn)畫(huà)。
2、點(diǎn)畫(huà)時(shí)注意花形：上下左右大小，一朵一朵
四、 教學(xué)難點(diǎn)
提醒幼兒注意衛生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點(diǎn)畫(huà)結束，及時(shí)用抹布把手擦干凈。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、預熱階段
1、欣賞梅花。
把幼兒帶至梅樹(shù)園，幼兒自由欣賞梅花，教師引導幼兒重點(diǎn)觀(guān)察梅花的外形及顏色等特征，并鼓勵孩子們大膽說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象，用動(dòng)作表現梅花。
�。ǘ�、圖形刺激
教師示范雙色相間點(diǎn)畫(huà)梅花。
伸出食指先蘸一點(diǎn)紅顏色，接著(zhù)再蘸一點(diǎn)白顏色，然后在圖畫(huà)紙上花柄的中間點(diǎn)畫(huà)梅花，一點(diǎn)表示一朵花瓣。
六、 活動(dòng)延伸
把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成梅花園，引導幼兒共同欣賞，體驗成功的快樂(lè )。
七、 注意事項
表?yè)P和鼓勵那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在 活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )，以培養他們對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
幼兒園小班教案《花》 篇2
【活動(dòng)目標】
1、能利用種子進(jìn)行粘貼作畫(huà)，根據種子不同的外形特征表現一定的物體形象。
2、發(fā)現自然材料的美，體驗成功的樂(lè )趣。
3、能在活動(dòng)中耐心、細心完成作品。
【活動(dòng)準備】
1、收集不同種類(lèi)的種子如瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組提供一份。
2、不同顏色卡紙畫(huà)、膠水、棉簽、衛生紙若干。
3、課件《種子粘貼畫(huà)》。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示“種子盒”，導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
教師搖動(dòng)盒子，請幼兒根據聲音來(lái)猜測盒子里裝的是什么。猜完之后，導入透明盒子里請幼兒看一看都有哪些種子。
2、小朋友想一想種子可以用來(lái)做什么?
幼兒自由回答。
教師小結：小朋友剛才說(shuō)了種子可以發(fā)芽，可以做粥等等。今天老師帶來(lái)了許多好看的圖畫(huà)，我們一起請它們出來(lái)好不好?
3、播放課件，邊看邊講解操作過(guò)程和注意事項。
(1)出示種子示范畫(huà)，引導幼兒欣賞觀(guān)察。
師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，這些圖畫(huà)可真漂亮啊!由各種各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫(huà)就叫做“種子粘貼畫(huà)”。
(2)教師邊示范邊講解。
師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫(huà)，相信小朋友們很好奇是怎么做出來(lái)的吧!下面就跟著(zhù)老師一起看看樣該怎樣操作。
師：首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫(huà)里，不能涂的太多哦!然后選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿種子的時(shí)候要互相謙讓。保持畫(huà)面的干凈。這樣我們的圖畫(huà)就會(huì )變的漂亮了。
4、展示作品、進(jìn)行點(diǎn)評。
幼兒園小班教案《花》 篇3
活動(dòng)目標：
聯(lián)系聽(tīng)信號變換速度四散跑，體會(huì )冬季活動(dòng)的樂(lè )趣，不怕寒冷
學(xué)習游戲的玩法及規則。
通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
主要形式：
集體
課時(shí)安排：
一課時(shí)，30分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：
感受游戲的快樂(lè ) 難點(diǎn)：掌握游戲的玩法
活動(dòng)準備：
一塊平坦的場(chǎng)地，游戲前學(xué)會(huì )兒歌。
活動(dòng)玩法：
請幼兒扮做“小雪花”，教師做東婆婆一起說(shuō)兒歌，冬婆婆發(fā)出指令：“下大雪了！”小雪花在場(chǎng)地內四散快跑；冬婆婆發(fā)出指令“太陽(yáng)公公出來(lái)了”小雪花在場(chǎng)地上慢跑；冬婆婆發(fā)出指令“太陽(yáng)公公出來(lái)了”小雪花在原地蹲下。游戲隨老師口令反復進(jìn)行。
建議：
當幼兒熟悉兒歌后，教師可增加指令如：“雪花飄到滑梯上，飄到……”請幼兒練習聽(tīng)信號向指定方向跑，還可以把“雪花”分成幾組，“落”在不同的地方！
教學(xué)反思：
為了激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，我以“雪花”這一主題為線(xiàn)索貫串整個(gè)教學(xué)過(guò)程。很自然的過(guò)渡到展開(kāi)這一環(huán)節。這一環(huán)節的重點(diǎn)是讓幼兒欣賞雪景圖，加深對雪的喜愛(ài)之情。然后引導幼兒在欣賞雪景圖得基礎上，導入主題——小雪花。重點(diǎn)定于:理解兒歌內容，激發(fā)對雪的喜愛(ài)， 感受作品優(yōu)美的意境。在這個(gè)過(guò)程中，我利用幻燈片，讓幼兒欣賞，活動(dòng)的難點(diǎn)定于:通過(guò)學(xué)習作品，大膽的對兒歌進(jìn)行創(chuàng )編，發(fā)揮幼兒想象力，在此過(guò)程中我先讓幼兒通過(guò)觀(guān)看雪景圖的幻燈片加深對雪的喜愛(ài)，對欣賞了雪景得基礎上回憶有關(guān)雪的記憶，對雪花有一個(gè)比較直觀(guān)的認識后，引導幼兒想象雪花飄落時(shí)的優(yōu)美，它會(huì )飄落到哪兒?鼓勵幼兒大膽想象，培養幼兒的想象力和思維能力。并直接數詞兒歌——小雪花。
幼兒園小班教案《花》 篇4
活動(dòng)目標
1.欣賞畫(huà)面，感受兒歌充滿(mǎn)童趣的意境。
2學(xué)會(huì )朗誦兒歌，通過(guò)動(dòng)作讓幼兒理解詩(shī)歌中的動(dòng)詞。
3.理解詩(shī)歌，初步學(xué)會(huì )正確發(fā)出兒話(huà)音。
活動(dòng)準備
1.動(dòng)畫(huà)圖片：風(fēng)荷麗日
2.圖片：荷花與荷葉
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞詩(shī)歌，初步理解詩(shī)歌內容。
1.圖片演示：荷花
教師：小池塘里有朵美麗的花開(kāi)放了，看，是什么花呀？
荷花娃娃是什么樣子的？它在干什么？初步感受詩(shī)歌內容。
2.老師朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中的兒話(huà)音。
欣賞動(dòng)畫(huà)圖片：荷花，感受詩(shī)歌中的童趣。
荷花娃娃撐的小綠傘是什么？
它為什么將頭露到外邊兒？
它和小雨點(diǎn)在玩什么游戲呢？
3.想和荷花娃娃玩游戲嗎？我們一起來(lái)念兒歌好嗎？
教師鼓勵幼兒用歡快的聲音朗讀詩(shī)歌。
二、學(xué)習、朗誦兒歌。
1.欣賞兒歌，初步理解兒歌內容。
2.觀(guān)察荷花圖片，
荷花娃娃是什么樣子的？（ “紅臉兒”）
綠色的是什么？象什么？（ “綠傘兒”）
3.教師朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中的兒話(huà)音。
4.師生一起念詩(shī)歌兩遍，教師根據情況及時(shí)糾正幼兒兒話(huà)音。
5.教師鼓勵幼兒用歡快的聲音朗誦詩(shī)歌。
三、通過(guò)動(dòng)作表演兒歌
1.小朋友，你們愿意當荷花娃娃嗎？現在，我們來(lái)表演這首好聽(tīng)的兒歌好嗎？
2.幼兒表演，教師指導，重在激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
兒歌
荷花娃娃，小紅臉兒；
撐著(zhù)一把，小綠傘兒；
將頭露出，傘外邊兒；
她要親親，小雨點(diǎn)兒。
幼兒園小班教案《花》 篇5
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習如何使用剪刀，進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪直線(xiàn)練習，以及涂色練習。
2.能夠較為獨立地完成制作過(guò)程，鍛煉動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
花園背景圖、一次性紙杯若干、剪刀、不同顏色的蠟筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.師：小朋友們，今天天氣真好，老師帶你們去花園玩咯�。ㄔ凇洞禾臁返囊魳�(lè )中帶幼兒做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室）
2.（出示花園背景圖）師：看，花園里美嗎？咦？你們瞧，草地上少了什么��？（花朵）你們想讓花園里開(kāi)滿(mǎn)鮮花嗎？老師有一個(gè)好主意�。ǔ鍪疽恢患埍�
二、教師示范講解制作紙杯花的方法。
1.師：這是什么？（紙杯）這只紙杯是怎么樣的？（條紋）這可不是一只普通的紙杯，老師能把它變成一朵美麗的花，你們想看嗎？
2.教師示范沿事先畫(huà)好的直線(xiàn)，將紙杯壁剪成豎條形，邊剪邊講解：沿著(zhù)直線(xiàn)慢慢地剪，剪完就停下來(lái)，接著(zhù)剪另一條直線(xiàn)……
3.剪完后，師：剪完了所有的直線(xiàn)，現在紙杯要變咯！瞧好了！開(kāi)花咯~（展開(kāi)所有豎條）
4.師：紙杯變成了一朵什么顏色的花？（紅色）剛才老師是怎么讓它開(kāi)花的？（將剪好的豎條一條條展開(kāi)，壓折）
5.（將紙杯花釘在背景圖上）師：這朵花還少了什么？（花芯）（教師示范畫(huà)花芯）
三、幼兒操作，教師巡回指導，重點(diǎn)指導能力較弱的幼兒。
1.師：花園里已經(jīng)有一朵紅色的鮮花了，剩下的花就請你們來(lái)用紙杯把它變出來(lái)了，好不好？
2. 幼兒動(dòng)手制作，老師給與必要的指導。
3. 幼兒制作完畢后，老師將其作品進(jìn)行集體展示。
4. 師：看！花園里現在開(kāi)滿(mǎn)了這么多美麗的鮮花，多漂亮��！你們做得真棒！
我們一起拍個(gè)照吧�。ń處熃o幼兒拍照片）
幼兒園小班教案《花》 篇6
活動(dòng)目標：
1、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。
2、在活動(dòng)中體驗成功的快樂(lè )，初步產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。
3、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫(huà)好的雪花圖案、畫(huà)好的雪花圖案
活動(dòng)過(guò)程：
一、導人活動(dòng)，引起幼兒的興趣
1、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )小雪花的歌曲，讓幼兒聽(tīng)著(zhù)好聽(tīng)的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。
2、小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺的什么禮物呀？引導幼兒討論。
3、冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？
4、今天，冬爺爺真的送來(lái)了你們最喜歡的禮物，看，放課件。
二、欣賞雪花，教師講解
�。ㄍㄟ^(guò)看課件，讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個(gè)花瓣。）
師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問(wèn)幼兒有沒(méi)有看到呀？沒(méi)有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來(lái)變一個(gè)魔術(shù)給你們看看，把他變出來(lái)，好不好。
三、介紹一種新的畫(huà)畫(huà)工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫(huà)邊講解
師：今天，老師還請來(lái)了一位朋友來(lái)幫忙，你們看，他是誰(shuí)呀？這是刷子
我們已經(jīng)學(xué)習了一首小刷子的兒歌，我們一起來(lái)念一遍，"我是一個(gè)粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來(lái)來(lái)回回仔細刷，我的本領(lǐng)真正大"。
教師示范，請一名幼兒上來(lái)練習。
講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面，如果手上臟了，可以請抹布幫忙。
四、幼兒操作。
請幼兒也來(lái)變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。
教師巡回指導，提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面。
五、欣賞并展示幼兒作品。
幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。
延伸活動(dòng)：打雪仗
幼兒園小班教案《花》 篇7
活動(dòng)目標：
在有趣的故事情景中樂(lè )意表述自己的想法，進(jìn)一步理解故事。
活動(dòng)過(guò)程：
教師回應與提升
一、出示課件，引入故事
1、介紹并辨認區別三只鼠兄弟
樹(shù)林里有三只小老鼠，看看他們都一樣嗎？
幼兒回答：不一樣。
追問(wèn)：哪里不一樣？
教師回應：顏色不一樣，一起說(shuō)說(shuō)有什么顏色。
小結：他們是三只鼠兄弟，最大的叫鼠老大，最小的叫鼠老三，中間這只就叫鼠二！
2、他們住在一幢三層樓的房子里，你覺(jué)得誰(shuí)會(huì )住在幾樓？為什么？
小結：就像你們說(shuō)的，鼠老大住在底樓，鼠老二住在兩樓，鼠老三住在最高的三樓。
二、想想說(shuō)說(shuō)，理解故事
1、白云變棉花糖
這天，住在三樓的鼠老三看見(jiàn)了天上的白云，白云可真美��！你們看到過(guò)白云嗎？白云是怎么樣的？
幼兒回答：白白的、軟軟的
教師回應：一朵白白的、軟軟的白云飄進(jìn)了鼠老三的家，白云可以變什么呢？
三只老鼠最后決定要把云朵變成好吃的棉花糖，棉花糖是怎么樣的？你們吃過(guò)棉花糖嗎？
2、特別的棉花糖
小老鼠們想要做個(gè)特別的云朵棉花糖，怎么樣的棉花糖才算是特別的呢？
鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果，他會(huì )放哪些水果呢？
小動(dòng)物們問(wèn)到云朵棉花糖的香味都趕過(guò)來(lái)想吃棉花糖，找找都有誰(shuí)來(lái)了？
3、分享棉花糖
幼兒分棉花糖，說(shuō)句好聽(tīng)的話(huà)。
小結：有了好東西和好朋友一起分享，真是件快樂(lè )的事情！
三、情感遷移，體驗分享
1、完整欣賞故事
2、你喜歡著(zhù)三只老鼠嗎？為什么？
幼兒園小班教案《花》 篇8
■活動(dòng)目標
1.學(xué)習用團紙球蘸顏料印染圖畫(huà)的方法，創(chuàng )造性地進(jìn)行印染裝飾。
2.激發(fā)對媽媽的熱愛(ài)之情。
3.根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4.感受作品的美感。
■活動(dòng)準備
1.團好的紙團若干。
2.紅、黃、藍水粉顏料每組各一盤(pán)。
3.印有裙子圖樣的畫(huà)面。
4.擦手布若干。
■活動(dòng)過(guò)程
1.教師歌唱《好媽媽》，引起幼兒的興趣，并引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。
�。�1）教師：你最喜歡媽媽什么？媽媽會(huì )做什么飯？你最喜歡吃媽媽做的哪種飯菜？
�。�2）請幼兒學(xué)一學(xué)媽媽做飯的樣子。
�。�3）教師：媽媽做飯時(shí)油煙會(huì )弄臟她漂亮的衣服，我們來(lái)給媽媽做條漂亮的花圍裙吧。
2.紙團印畫(huà)做花圍裙的方法和步驟。
�。�1）拿一個(gè)紙團蘸上一種水粉顏料，然后輕輕印在畫(huà)有圍裙的圖樣里，圍裙上就有了一個(gè)花紋。
�。�2）再拿一個(gè)紙團蘸上其他顏色的水粉顏料繼續在圍裙上印染。
�。�3）用紙團蘸顏料把圍裙印滿(mǎn)花紋。
3.幼兒印染，教師指導。
�。�1）提醒幼兒，每次蘸色不要太多，印色時(shí)把顏色用干凈后再蘸色繼續印畫(huà)。
�。�2）用過(guò)的紙團要單獨放在一個(gè)小筐子里。
�。�3）鼓勵幼兒用不同的紙團蘸不同的顏色進(jìn)行印畫(huà)。
�。�4）印畫(huà)結束后，用擦手布把手擦干凈。
4.展示評價(jià)，結束活動(dòng)。
幼兒相互欣賞，看看誰(shuí)為媽媽做的圍裙最特別。
■活動(dòng)建議
1.活動(dòng)延伸：在畫(huà)冊上進(jìn)行以媽媽為主題繪畫(huà)活動(dòng)。
2.區角活動(dòng)：可將紙團和顏料放在美工區，供幼兒自由印畫(huà)，制作更多的印染作品。
3.環(huán)境創(chuàng )設：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行印染活動(dòng)，將印染作品做成彩旗等懸掛在教室內，也可以做其他的印染作品進(jìn)行墻面裝飾。
4.家園共育：將印染的步驟和方法貼到家長(cháng)告示欄，請家長(cháng)和幼兒在家里進(jìn)行印染活動(dòng)，還可以將印染作品帶回幼兒園進(jìn)行展覽。
5.領(lǐng)域滲透：可結合音樂(lè )活動(dòng)《好媽媽》進(jìn)行主題活動(dòng)。
幼兒園小班教案《花》 篇9
活動(dòng)目標：
�。�、能在游戲情景中學(xué)會(huì )使用剪刀，對紙工活動(dòng)有興趣。
�。�、鞏固認識紅、黃、藍三色，初步學(xué)習將紙條按顏色進(jìn)行分類(lèi)擺放。
�。�、積極參與游戲，體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
�。�、紅、黃、藍紙條，剪刀，籃子每組一份。
�。�、小花圖片，背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示紙條，激發(fā)興趣、
教師抖動(dòng)紙條，“看，老師手里拿的是什么呀？它象什么？”“聽(tīng)，它有聲音嗎？”“這個(gè)紙條可調皮了，它還會(huì )飛呢？你們看，它飛呀飛呀飛到哪里了？對，它飛到老師的頭上，象什么？紙條又飛呀飛呀飛到嘴上，象什么？飛到腰里象什么？”
二、制作雪花，學(xué)習使用剪刀、
�。�、交代制作要求：今天我們來(lái)把紙條變成小雪花。我們一起來(lái)做做，一只手拿著(zhù)剪刀，另一只手拿紙條，張開(kāi)咔嚓，剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀閉攏，不然它會(huì )很累的。
�。�、幼兒操作，教師巡回指導。
三、玩游戲：下雪了、
�。�、激發(fā)幼兒的游戲興趣：在這一片雪白的廣場(chǎng)上要下一場(chǎng)五彩的雪，你們想玩嗎？
�。�、幼兒按要求找雪花：滾一滾，爬一爬，找片紅色的雪花給我瞧。
四、情境表演，激發(fā)裝扮小花的興趣。
“聽(tīng)，什么聲音？誰(shuí)在哭？”“它說(shuō)旁邊的花兒多漂亮，我們怎么沒(méi)有漂亮的衣服呀？”激發(fā)幼兒幫小花打扮打扮的愿望。
五、按顏色分類(lèi)擺放紙條，結束活動(dòng)。
“你們看，地上還有許多小雪花，我們不能丟下它們，將它們帶回去打扮小花吧�！币龑в變喊搭伾诸�(lèi)擺放。
幼兒園小班教案《花》 篇10
活動(dòng)目標：
觀(guān)看蝴蝶花，愿意聽(tīng)老師講述蝴蝶花的特征。
學(xué)說(shuō)“ 蝴蝶花”
活動(dòng)準備：
1、 教師準備多媒體，電腦等。
2、 蝴蝶的標本或者圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 把幼兒集中在一起，準備讓幼兒認識蝴蝶花。
2、 歡看蝴蝶花。
教師打開(kāi)課件，提問(wèn)：小朋友們，你們都認識哪些花呢？ … 今天阿，老師帶著(zhù)小朋友一起來(lái)看一種花，名字叫做蝴蝶花。 接著(zhù)打開(kāi)課件，讓小朋友看幾組圖片后，引導二幼觀(guān)察花，請幼兒說(shuō)說(shuō)這花像什么呢？ 提問(wèn)： 小朋友呀看了那么多美麗的花你們覺(jué)得老師給你們看的花像什么呢？
出示蝴蝶的標本或者圖片，引導幼兒學(xué)說(shuō) “蝴蝶花” 。先讓幼兒看一些別種類(lèi)型的花，告訴他們這些花分別是什么， 集中小朋友的注意力接著(zhù)出示蝴蝶花的圖片讓小朋友得到一定的認識，并學(xué)會(huì )說(shuō)蝴蝶花。
引導幼兒觀(guān)察并發(fā)現蝴蝶花有各種顏色，如紫色、藍色、紅色、等。莖和葉子是綠色的。在出示一些蝴蝶的圖片，讓小朋友觀(guān)察蝴蝶和蝴蝶花到底是怎么樣的不同呢？等。
3、帶幼兒去戶(hù)外散步，找找其他的花，說(shuō)說(shuō)這些花的莖、葉子是怎么樣的。
課后反思：
對與這堂課，我發(fā)現了很多不足也收到很多老師給我的意見(jiàn)和反饋，比如，我在第二個(gè)環(huán)節沒(méi)必要出示別的花，這樣反而讓小朋友亂了，這個(gè)環(huán)節可以去拿一盆假花讓他們欣賞，親密接觸。然后，在語(yǔ)言上有些不必要的話(huà)可以舍去，每看過(guò)一些圖片后可以讓幼兒思考了先，在讓他們記住這是蝴蝶花。在介紹蝴蝶花的時(shí)候也沒(méi)有介紹到蝴蝶花的特點(diǎn)，這樣孩子的注意力容易分散。在操作教具上我也有很多的問(wèn)題，比如不能管自己，而忽略了孩子應該邊關(guān)注孩子邊操作，孩子集中力散了，可以突然聲音一輕可以抓住孩子的注意力。盡量把課件分析透徹，別思考過(guò)多不必要的因素。
幼兒園小班教案《花》 篇11
活動(dòng)目標：
1、欣賞《化蝶》，感受樂(lè )曲優(yōu)美抒情的旋律。
2、學(xué)習分辨樂(lè )句，知道樂(lè )句的開(kāi)始和結束。
3、能隨音樂(lè )做蝴蝶飛舞的動(dòng)作，并能愉快地與同伴交往。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習分辨樂(lè )句，知道樂(lè )句的開(kāi)始和結束。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能隨音樂(lè )做蝴蝶飛舞的動(dòng)作，并能愉快地與同伴交往。
活動(dòng)準備：
已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動(dòng)作;樂(lè )曲《化蝶》、故事《兩只蝴蝶》、圖譜、錄音機、多媒體課件;設置成花園場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境引導，激發(fā)興趣。
教師：你們去過(guò)花園嗎，花園里有什么？今天，我們一起去逛花園吧。我們的花園漂亮嗎？看見(jiàn)什么了？
二、完整欣賞，充分感受。
1、請幼兒安靜地聽(tīng)樂(lè )曲，交流：有什么感覺(jué)？聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )想到了什么？
2、再次欣賞，并觀(guān)看課件，交流：聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )里都有誰(shuí)，它們在干什么？聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )你想做什么？可隨音樂(lè )自由表現。
三、聽(tīng)故事，看圖譜，理解樂(lè )句的開(kāi)始和結束。
1、教師講述故事《兩只蝴蝶》，感受樂(lè )曲的情緒。
2、看課件欣賞音樂(lè )，說(shuō)一說(shuō)小蝴蝶是在音樂(lè )的什么時(shí)候飛起來(lái)，什么時(shí)候停下來(lái)，并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。
3、徒手做蝴蝶，跟著(zhù)課件表現，教師小結提升。
四、跟著(zhù)音樂(lè )表現樂(lè )句的開(kāi)始和結束。
1、教師哼唱，幼兒跟隨教師一起表現樂(lè )句的開(kāi)始（飛）、結束（蹲）。
2、小朋友手戴“蝴蝶翅膀”飛舞，結束時(shí)停在自己或別人身上。
3、幼兒做花，教師做蝴蝶表演。
4、幼兒做蝴蝶，樂(lè )句結束時(shí)和好朋友擁抱。
活動(dòng)延伸
在區角中設置花園場(chǎng)景，提供蝴蝶頭飾、道具等，給幼兒更多的時(shí)間去充分理解和表現音樂(lè )。
幼兒園小班教案《花》 篇12
設計意圖：
一次性紙杯手工制作，是手工制作中利用很多的，而且紙杯手工制作出的小物品大都非�？蓯�(ài)，因此設計了手工活動(dòng)《七色花》，生活中的出色無(wú)處不在，讓我們一起仔細觀(guān)察生活，發(fā)現更多的美麗。
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習使用剪、涂色的方法制作七色花。
2、通過(guò)觀(guān)察范例、示范講授，練習使用剪刀剪直線(xiàn)，和練習涂色的方法。
3、能夠較為獨立地完成制作過(guò)程，鍛煉動(dòng)手操縱能力。
二、活動(dòng)預備：
用過(guò)的一次性紙杯若干并在紙杯上均勻畫(huà)7條線(xiàn)、剪刀、不同色彩的蠟筆若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、老師出示范例，引發(fā)幼兒的'愛(ài)好。
你們看老師手里拿著(zhù)一朵漂亮的七色花。你們知道它是用甚么制作的嗎？仔細看一看。（紙杯）原來(lái)是用紙杯作的，你們想用紙杯做漂亮的七色花嗎？
2、老師示范制作過(guò)程。
�。�1）仔細看看紙杯上有甚么？（線(xiàn)）我們用小剪刀沿畫(huà)好的黑線(xiàn)剪直線(xiàn)，一直剪到接近紙杯底部為止。
�。�2）剪完7條直線(xiàn)后，將剪好的每一個(gè)“花瓣”向外展開(kāi)。然后用蠟筆在花瓣上涂上不同的色彩。
�。�3）紙杯的下面（底部）是七色花的花心，也能夠涂上好看的色彩。
3、孩子動(dòng)手制作，老師給與必要的指導，幫助個(gè)別幼兒完成制作。
4、講評：
�。ń處煂⒂變褐谱鞯钠呱ㄙN在事前畫(huà)好的花園里）花園里有很多的七色花漂亮嗎？
活動(dòng)反思
《七色花》主要是練習剪和涂色的方法。的技能，這次手工制作比較難，我們的孩子在看完教師操縱后，還得在剪中學(xué)習�；顒�(dòng)結束后，看到孩子的“七色花”作品，讓我發(fā)現孩子們的能干。原來(lái)孩子們不但是好學(xué)樂(lè )學(xué)的，而且還是會(huì )學(xué)習的。在今后的活動(dòng)中，我將努力引導幼兒主動(dòng)探究、建構的學(xué)習，使他們感受手工制作的樂(lè )趣。
幼兒園小班教案《花》 篇13
活動(dòng)目標
通過(guò)圖片、影象資料感受雪后美景，豐富對雪的認識。
激發(fā)學(xué)生對雪的向往，對大自然的熱愛(ài)之情。
培養和發(fā)展想像力與探索能力。
理解故事內容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
大膽地參與討論，豐富相關(guān)詞匯。
重點(diǎn)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)童話(huà)，感知雪的特征，體驗雪的樂(lè )趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )有感情的朗誦兒歌。
活動(dòng)準備
1、 場(chǎng)地布置
2、 教具：多媒體教學(xué)軟件、 泡沫碎兒。
活動(dòng)過(guò)程
一、 開(kāi)始部分
1、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外看雪,觀(guān)察雪的顏色,形狀,感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現和表達雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽(yáng)光下會(huì )閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹(shù)上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會(huì )融化.踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì )發(fā)出咯吱的聲響。
二、 新課部分
欣賞探索：出示多媒體課件《小雪花》
師：你們想不想知道雪花從哪里來(lái)呀？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它好不好？
1、 學(xué)習兒歌《小雪花》
一片小雪花，兩片小雪花。
雪花你別化，跟我說(shuō)說(shuō)話(huà)。
你從哪里來(lái)，哪里是你家。
2、 再引導孩子們觀(guān)看多媒體課件，說(shuō)一說(shuō)，雪花會(huì )飄到哪里去呢？會(huì )變成什么顏色呢？
學(xué)生自由發(fā)言：房頂上、樹(shù)上、大地上。飄到哪里哪里就會(huì )變成白色。
3、 幼兒有表情的朗讀兒歌，并集體模仿雪花飄落的樣子
三、教師小結
�。⊕伋雠菽椋┛�，又下雪了，讓我們與雪花一起飛舞吧！
教學(xué)反思
根據小班幼兒注意力時(shí)間短、好奇心強、愛(ài)動(dòng)的心理特征，我設計了多通道參與法，新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題，用適當的方式表達，交流探索活動(dòng)的過(guò)程和結果�！币虼�，活動(dòng)中，我充分開(kāi)發(fā)幼兒的語(yǔ)言智能、邏輯智能、視覺(jué)智能、音樂(lè )智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識
小百科：雪是從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。
幼兒園小班教案《花》 篇14
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習用鮮艷的色彩表現美麗的花卉和花瓶，感知用油畫(huà)棒裝飾畫(huà)的風(fēng)格。
2、通過(guò)欣賞和創(chuàng )作活動(dòng)，進(jìn)一步學(xué)習用簡(jiǎn)單的圖案和線(xiàn)條裝飾表現花卉和花瓶。
3、能均勻地進(jìn)行涂色，努力保持畫(huà)面整潔。
4、訓練幼兒的繪畫(huà)能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習花的興趣。
活動(dòng)準備：
《幼兒用書(shū)》人手一冊，油畫(huà)棒人手一盒；彩色的花瓶和花卉。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示《一瓶花》，感知一瓶花的結構和特點(diǎn)。
1、師（出示花瓶）：這是什么？是什么樣子的？花瓶是做什么用的？
2、師（出示一支花）：這是什么？一枝花上有什么？它是什么樣子的？什么顏色的？你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的花？
3、請個(gè)別幼兒上來(lái)插花。
二、引導幼兒打開(kāi)《幼兒用書(shū)》，感知用油畫(huà)棒表現的《一瓶花》。
師：這個(gè)花瓶上有什么？花朵是什么樣子的？有哪些顏色的花卉？
三、幼兒設計裝飾《一瓶花》，
教師全面觀(guān)察幼兒的作畫(huà)過(guò)程，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩表現花卉的色彩，并注意保持畫(huà)面的整潔。
四、展示幼兒的作品，師幼溝通交流評價(jià)。
1、組織幼兒相互交流欣賞畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：自己最欣賞的《一瓶花》，并講述原因。
2、教師給予熱情的贊揚和評價(jià)，不斷增強幼兒的自信心，提高幼兒對藝術(shù)的感受力以及對美術(shù)活動(dòng)的興趣
幼兒園小班教案《花》 篇15
活動(dòng)目標
一、讓幼兒通過(guò)對水仙花的認識，感受水仙花的美，知道它的特征及用途。
二、培養幼兒的觀(guān)察力和對花卉的興趣。
三、準備：每張桌子放一盆已開(kāi)花的水仙。水仙花圖片一幅，繪畫(huà)材料人手一套（彩筆、紙等）。
活動(dòng)過(guò)程一、用謎語(yǔ)引出課題教師講解謎語(yǔ)，請幼兒猜："一頭蒜，水中栽，白玉仙子落下來(lái)。"（水仙花）二、認識水仙花的形態(tài)引導幼兒觀(guān)察桌上水仙花的根、莖、葉、花。
三、了解水仙花的生長(cháng)特點(diǎn)水仙花的莖是干什么用的？為什么在冬天開(kāi)花？你喜歡水仙花嗎？
四、繪畫(huà)水仙花教師出示水仙花的圖片，指導幼兒按照水仙花的特點(diǎn)臨摹。通過(guò)臨摹使幼兒加深對水仙花特征的認識，提高其觀(guān)察事物的能力和對花卉的興趣。
活動(dòng)反思：3－4歲幼兒處于學(xué)前初期，這個(gè)時(shí)期的幼兒各方面的發(fā)展均明顯的與先學(xué)前期不同，呈現出其自身的特點(diǎn)：他們精力充沛，喜歡活動(dòng)；他們易受情緒支配，好模仿；他們好奇好問(wèn)，對周?chē)澜绯錆M(mǎn)興趣。鑒于3－4歲幼兒年齡特點(diǎn)，孩子常常會(huì )根據自己的即時(shí)興趣、愛(ài)好隨時(shí)隨地自身引發(fā)一些出乎教師預料之外的內容。因此，3－4歲幼兒生成活動(dòng)較多，而教師預設的內容對他們來(lái)說(shuō)有時(shí)有一定難度，不能引起幼兒很大興趣。在幼兒的活動(dòng)過(guò)程中，我們又發(fā)現每個(gè)個(gè)體的表現都不一樣，教師只有在尊重幼兒自身發(fā)展需要的前提下，制定不同的發(fā)展目標和內容，注重師幼互動(dòng)頻率，采取個(gè)別化教育手段，從而使幼兒獲得良好的自我感受，促進(jìn)幼兒各種潛能得到最優(yōu)化的發(fā)展。這樣，才真正符合幼兒身心發(fā)展需要教育是一個(gè)整合的、不可分割的整體。從幼兒的發(fā)展角度來(lái)說(shuō)，教師要注重幼兒整體發(fā)展，使生理與心理發(fā)展達成統一；使認識與能力發(fā)展達成統一；使生活與習慣達成統一。
幼兒園小班教案《花》 篇16
一、導入活動(dòng)，引起興趣。
1.請一幼兒身穿紙背心。
師：小朋友，背心漂亮嗎?
它跟我們平時(shí)穿的衣服有什么不同?
2.引導幼兒觀(guān)察，討論制作方法。
師：我們仔細看看這件背心是怎么做出來(lái)的?
師：對呀，這件背心是我們紙做的。
師：老師這里還有幾件背心，我們一起來(lái)看看。
�。ū承纳嫌羞@么多的圖案，它是用什么材料什么方法制作的?(出示幾種不同圖案的背心讓幼兒欣賞并自由討論制作方法。)
幼：用筆畫(huà)出來(lái)的。
幼：很漂亮的紙貼上去的，有的是三角形、
有的是圓形……
幼：把樹(shù)貼在上面，把花貼在上面，還有小朋友……
師：寶寶，你們的小眼睛真亮，看到了這么多。
二、制作花背心
師：我們在裝飾背心的時(shí)候，可以選一種自己喜歡的顏色，然后在背心上畫(huà)一些點(diǎn)、直線(xiàn)、曲線(xiàn)等來(lái)裝飾，也可以選一些自己喜歡的圖案貼在背心上，這樣一件漂亮的背心就做好了。
師：背心的前面我們可以自己來(lái)裝飾，那后面怎么辦呢?(請幼兒討論：背后畫(huà)不到怎么辦?)
幼：把背心脫下來(lái)，畫(huà)好了再穿上去。
幼：把手放到背后貼。
師：還有什么辦法呢?
師：我也想到一個(gè)辦法，我們來(lái)試一試行不行。(教師請一幼兒穿好沒(méi)裝飾好后背的背心，示范的方法，先拿起畫(huà)筆，然后讓小朋友轉過(guò)來(lái)幫助畫(huà)背心的后片)
師：我們再畫(huà)背心后背的時(shí)候，可以交換著(zhù)畫(huà)，你幫我畫(huà)，我幫你畫(huà)，你的顏色換給我，我的顏色給你，當然，在交換的時(shí)候，別忘了畫(huà)筆一同交換。
師：寶寶們。你們學(xué)會(huì )了嗎?
三、互相幫助畫(huà)背心。
師：這些背心都是我們用紙制作的背心。
師：請你們來(lái)當自己的，好朋友的服裝設計師，互相打扮你們的小背心，好嗎?
師：當別人在幫你設計的時(shí)候，能不能動(dòng)?為什么?(常規要求：不把畫(huà)到身上和臉
上，筆用完了及時(shí)放回去。)
師：別人在幫你設計的時(shí)候，千萬(wàn)不能動(dòng)，動(dòng)了別人就畫(huà)不好，貼不好，弄到衣服，衣服會(huì )弄臟的。
四、環(huán)保服裝表演“背心秀”，幼兒互相展示背心。
1.隨著(zhù)音樂(lè )的節奏，幼兒展示作品，互相觀(guān)摩。
2.師：看看你身上的小背心和別人的小背心一樣嗎?哪里不一樣?誰(shuí)設計的花背心最漂亮?你最喜歡哪一件?
幼兒園小班教案《花》 篇17
設計意圖
《花背心》這節課是我們小班“好伙伴”主題中的一節課，本來(lái)是讓幼兒用筆畫(huà)各種的線(xiàn)和圖案，我變成了用小手進(jìn)行印畫(huà)。因為在“多才多藝的手”主題中幼兒已經(jīng)用小手印過(guò)小魚(yú)了，有一定的經(jīng)驗。因此在這節活動(dòng)中我讓幼兒用手在顏料里進(jìn)行不同圖案的印畫(huà)，進(jìn)行同伴間的相互印畫(huà)，將白色的背心裝飾一新，增強了幼兒的動(dòng)手操作能力和創(chuàng )造能力，并讓幼兒體會(huì )其中的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┐竽懡涣飨奶斓姆b，知道在夏天穿上背心會(huì )很涼快。
�。ǘ┐竽戇\用水粉顏料裝飾背心，體驗自主合作裝扮的樂(lè )趣。
�。ㄈ┰谡f(shuō)說(shuō)、做做、秀秀中，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：大膽運用水粉顏料裝飾背心。
難點(diǎn)：初步體驗合作的快樂(lè )。難點(diǎn)：微笑是與朋友相處的好辦法。
活動(dòng)準備
自制背心半成品2人一件，皺紙、膠水、不干膠、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒等。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┫募镜姆棧ń涣鲗耄�
1、現在是什么季節？我們應該穿什么衣服呢？為什么？
2、喜歡這件背心嗎？你們以前穿的背心什么樣的？
�。ǘ┳黾ū承模ú僮黧w驗）
1、師示范操作（背心前面），引導背心后面請朋友幫忙操作。
2、師請個(gè)別幼兒介紹：“你準備怎么打扮這件背心�！�
3、引導背后的裝飾請朋友幫忙，體現合作性。
4、幼兒自主選擇材料操作（提供材料：水粉，水粉顏料，廢紙團等）。
�。ㄈ┍承臅r(shí)裝秀（展示表現）
1、師：“你們的背心真漂亮，想不想給客人老師看看？讓我們來(lái)表演給客人老師看，來(lái)個(gè)服裝表演吧�！�
2、播放音樂(lè )，幼兒自主走。
幼兒園小班教案《花》 篇18
小班美術(shù)：小手帕
活動(dòng)目標：
1、能有興趣的進(jìn)行折疊與粘貼活動(dòng)。
2、養成愛(ài)整潔的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、正方形畫(huà)報紙、實(shí)物小手帕若干條。
2、畫(huà)有手帕的正方形紙若干張；膠水、小花人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
欣賞各色各樣的花手帕，引起寶寶興趣。
師：看，今天，今天我們的教室漂亮嗎？
呀，這么多花手帕真好看，自己去看看，最喜歡哪一條？
教師示范對邊邊折，
寶寶學(xué)習折手帕，老師輔導。
引導幼兒給小手帕貼上美麗的花朵。
�、俪鍪拘⊥��？�，這是誰(shuí)呀？小兔開(kāi)了一家手帕店，可是店里的手帕被森林里的小動(dòng)物買(mǎi)完了，它想請你們幫忙設計一條花手帕你們愿意嗎？
�、诮處熓痉墩迟N花手帕。
�、蹖殞毑僮�，教師輔導。
小結。
師：寶貝們，你們今天學(xué)會(huì )了折疊手帕，還幫助小兔做了那么多花手帕，真的好棒！
師：以后，我們用過(guò)手帕后都把手帕折疊的整整齊齊放在口袋里，做個(gè)愛(ài)整潔的好寶寶，好嗎？
幼兒園小班教案《花》 篇19
小班美術(shù)活動(dòng)：印染手帕
活動(dòng)目標:
1、讓幼兒通過(guò)印染活動(dòng)掌握印染的方法，引導幼兒感受印染作品的美。
2、培養幼兒認真做事的習慣。
3、幫助幼兒體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
每桌兩盒顏料，一塊濕毛巾，舊報紙若干(鋪在桌子上)，大泡沫板(陳列幼兒作品)。范例若干，餐巾紙幼兒人
數的兩倍多，坐墊人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示范例，引起興趣。
今天教師帶來(lái)了幾塊漂亮的手帕，你們想看嗎?
你們看這些手帕漂亮嗎?那你知道這種手帕怎么裝飾出來(lái)的呢?你們想來(lái)裝飾手帕嗎?
2、老師簡(jiǎn)單示范，講解印染方法，示范后請幼兒講講是怎么做出來(lái)的?教師最后一次故意蘸得多一點(diǎn)，請幼兒想一想顏料為什么會(huì )滴下來(lái)。
和幼兒一起討論要注意的問(wèn)題。
(1)蘸顏料的時(shí)間不能太長(cháng)。
(2)打開(kāi)時(shí)小心慢一點(diǎn)，不弄壞作業(yè)紙。
3、幼兒染手帕，教師指導
(1)鼓勵幼兒大膽印染。
(2)幫助能力較弱的幼兒完成作業(yè)。
(3)提醒幼兒不弄臟衣服。
(4)鼓勵幼兒在打開(kāi)時(shí)不怕困難，堅持做完一件事。
4、講評(將幼兒作品平放在泡沫板上，幼兒圍坐在周?chē)?
今天，們每人都印染了手帕，你們覺(jué)得你們印染的手帕美嗎?老師也覺(jué)得你們的手帕很美，你們印出了這么美麗的手帕，心理怎么樣?你們想把這么美麗的手帕送給誰(shuí)呢?
這么漂亮的手帕你想用來(lái)做什么呢?
幼兒園小班教案《花》 篇20
活動(dòng)目標
1、學(xué)念兒歌，了解各季節常開(kāi)的花，對植物開(kāi)花的現象比較感興趣。
2、能說(shuō)出自己喜歡的花的特征，能用比較恰當的語(yǔ)言對花進(jìn)行描述豐富詞匯。
3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
5、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前觀(guān)看各種各樣的花。
2、常見(jiàn)各季的花的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、請幼兒回憶看到過(guò)的花。
1、教師提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)什么花?它們是什么樣子的?你最喜歡什么花?為什么?
2、說(shuō)一說(shuō)四季的花，啟發(fā)幼兒回憶：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么樣子的花開(kāi)放?
二、學(xué)念兒歌，了解各個(gè)季節開(kāi)的花。
1、鼓勵幼兒大膽地提出有關(guān)花的問(wèn)題，教師作出解答或引導幼兒討論。
教師導語(yǔ)：現在啊，老師這里啊，有一首兒歌，兒歌里面就講到了一年四季開(kāi)的花，你們想知道嗎?
(1)教師念兒歌，引導幼兒提問(wèn)。教師做出解答或者引導幼兒討論。
(2)教師再次念兒歌提問(wèn)：在這首兒歌當中你有什么聽(tīng)不懂的地方需要老師其他小朋友來(lái)幫助你呢?(如兒歌中的紅艷艷、笑盈盈等詞匯)
(3)幼兒一起學(xué)念兒歌，對兒歌產(chǎn)生興趣。
根據兒歌中的月份在黑板上出示相應的花，供幼兒記憶。
(4)進(jìn)行分組練習兒歌，使幼兒熟練兒歌。
三、活動(dòng)結束：
活動(dòng)后請小朋友看的相關(guān)花的圖片，請幼兒念念《花開(kāi)歌》。
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