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幼兒園小班教案《花》

時(shí)間:2022-06-18 11:28:47 教案 我要投稿

幼兒園小班教案《花》(通用20篇)

  作為一名教學(xué)工作者,常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的幼兒園小班教案《花》,希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案《花》(通用20篇)

  幼兒園小班教案《花》 篇1

  教師可以通過(guò)梅花的活動(dòng),來(lái)引導幼兒重點(diǎn)觀(guān)察梅花的外形及顏色等特征,并鼓勵孩子們大膽說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。以下是為大家整理的幼兒園小班梅花教案,希望對你們有所幫助!

  一、教學(xué)目標:

  1、感知梅花的特征:一朵一朵的,紅中帶白的顏色。

  2、學(xué)習雙色相間點(diǎn)畫(huà)梅花。

  3、體驗點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )及成功感。

  二、活動(dòng)準備:

  繪畫(huà)紙、白紅兩色顏料(稍干些)、抹布

  三 、教學(xué)重點(diǎn)

  1、幼兒作畫(huà),教師指導,鼓勵幼兒大膽作畫(huà),大膽嘗試雙色點(diǎn)畫(huà)。

  2、點(diǎn)畫(huà)時(shí)注意花形:上下左右大小,一朵一朵

  四、 教學(xué)難點(diǎn)

  提醒幼兒注意衛生,不把帶有顏料的手到處亂摸,點(diǎn)畫(huà)結束,及時(shí)用抹布把手擦干凈。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬、預熱階段

  1、欣賞梅花。

  把幼兒帶至梅樹(shù)園,幼兒自由欣賞梅花,教師引導幼兒重點(diǎn)觀(guān)察梅花的外形及顏色等特征,并鼓勵孩子們大膽說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。

  2、啟發(fā)幼兒大膽想象,用動(dòng)作表現梅花。

 。ǘ、圖形刺激

  教師示范雙色相間點(diǎn)畫(huà)梅花。

  伸出食指先蘸一點(diǎn)紅顏色,接著(zhù)再蘸一點(diǎn)白顏色,然后在圖畫(huà)紙上花柄的中間點(diǎn)畫(huà)梅花,一點(diǎn)表示一朵花瓣。

  六、 活動(dòng)延伸

  把幼兒的作品沿輪廓剪下,布置成梅花園,引導幼兒共同欣賞,體驗成功的快樂(lè )。

  七、 注意事項

  表?yè)P和鼓勵那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓他們也能在 活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè ),以培養他們對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  幼兒園小班教案《花》 篇2

  【活動(dòng)目標】

  1、能利用種子進(jìn)行粘貼作畫(huà),根據種子不同的外形特征表現一定的物體形象。

  2、發(fā)現自然材料的美,體驗成功的樂(lè )趣。

  3、能在活動(dòng)中耐心、細心完成作品。

  【活動(dòng)準備】

  1、收集不同種類(lèi)的種子如瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等,每組提供一份。

  2、不同顏色卡紙畫(huà)、膠水、棉簽、衛生紙若干。

  3、課件《種子粘貼畫(huà)》。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、出示“種子盒”,導入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

  教師搖動(dòng)盒子,請幼兒根據聲音來(lái)猜測盒子里裝的是什么。猜完之后,導入透明盒子里請幼兒看一看都有哪些種子。

  2、小朋友想一想種子可以用來(lái)做什么?

  幼兒自由回答。

  教師小結:小朋友剛才說(shuō)了種子可以發(fā)芽,可以做粥等等。今天老師帶來(lái)了許多好看的圖畫(huà),我們一起請它們出來(lái)好不好?

  3、播放課件,邊看邊講解操作過(guò)程和注意事項。

  (1)出示種子示范畫(huà),引導幼兒欣賞觀(guān)察。

  師:小朋友們,種子寶寶們可真厲害啊,這些圖畫(huà)可真漂亮啊!由各種各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫(huà)就叫做“種子粘貼畫(huà)”。

  (2)教師邊示范邊講解。

  師:剛才看了這么多好看的種子粘貼畫(huà),相信小朋友們很好奇是怎么做出來(lái)的吧!下面就跟著(zhù)老師一起看看樣該怎樣操作。

  師:首先,用棉簽沾上膠水涂在圖畫(huà)里,不能涂的太多哦!然后選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面,粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿種子的時(shí)候要互相謙讓。保持畫(huà)面的干凈。這樣我們的圖畫(huà)就會(huì )變的漂亮了。

  4、展示作品、進(jìn)行點(diǎn)評。

  幼兒園小班教案《花》 篇3

  活動(dòng)目標:

  聯(lián)系聽(tīng)信號變換速度四散跑,體會(huì )冬季活動(dòng)的樂(lè )趣,不怕寒冷

  學(xué)習游戲的玩法及規則。

  通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲,感受游戲的樂(lè )趣。

  主要形式:

  集體

  課時(shí)安排:

  一課時(shí),30分鐘

  重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):

  感受游戲的快樂(lè ) 難點(diǎn):掌握游戲的玩法

  活動(dòng)準備:

  一塊平坦的場(chǎng)地,游戲前學(xué)會(huì )兒歌。

  活動(dòng)玩法:

  請幼兒扮做“小雪花”,教師做東婆婆一起說(shuō)兒歌,冬婆婆發(fā)出指令:“下大雪了!”小雪花在場(chǎng)地內四散快跑;冬婆婆發(fā)出指令“太陽(yáng)公公出來(lái)了”小雪花在場(chǎng)地上慢跑;冬婆婆發(fā)出指令“太陽(yáng)公公出來(lái)了”小雪花在原地蹲下。游戲隨老師口令反復進(jìn)行。

  建議:

  當幼兒熟悉兒歌后,教師可增加指令如:“雪花飄到滑梯上,飄到……”請幼兒練習聽(tīng)信號向指定方向跑,還可以把“雪花”分成幾組,“落”在不同的地方!

  教學(xué)反思:

  為了激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣,我以“雪花”這一主題為線(xiàn)索貫串整個(gè)教學(xué)過(guò)程。很自然的過(guò)渡到展開(kāi)這一環(huán)節。這一環(huán)節的重點(diǎn)是讓幼兒欣賞雪景圖,加深對雪的喜愛(ài)之情。然后引導幼兒在欣賞雪景圖得基礎上,導入主題——小雪花。重點(diǎn)定于:理解兒歌內容,激發(fā)對雪的喜愛(ài), 感受作品優(yōu)美的意境。在這個(gè)過(guò)程中,我利用幻燈片,讓幼兒欣賞,活動(dòng)的難點(diǎn)定于:通過(guò)學(xué)習作品,大膽的對兒歌進(jìn)行創(chuàng )編,發(fā)揮幼兒想象力,在此過(guò)程中我先讓幼兒通過(guò)觀(guān)看雪景圖的幻燈片加深對雪的喜愛(ài),對欣賞了雪景得基礎上回憶有關(guān)雪的記憶,對雪花有一個(gè)比較直觀(guān)的認識后,引導幼兒想象雪花飄落時(shí)的優(yōu)美,它會(huì )飄落到哪兒?鼓勵幼兒大膽想象,培養幼兒的想象力和思維能力。并直接數詞兒歌——小雪花。

  幼兒園小班教案《花》 篇4

  活動(dòng)目標

  1.欣賞畫(huà)面,感受兒歌充滿(mǎn)童趣的意境。

  2學(xué)會(huì )朗誦兒歌,通過(guò)動(dòng)作讓幼兒理解詩(shī)歌中的動(dòng)詞。

  3.理解詩(shī)歌,初步學(xué)會(huì )正確發(fā)出兒話(huà)音。

  活動(dòng)準備

  1.動(dòng)畫(huà)圖片:風(fēng)荷麗日

  2.圖片:荷花與荷葉

  活動(dòng)過(guò)程

  一、欣賞詩(shī)歌,初步理解詩(shī)歌內容。

  1.圖片演示:荷花

  教師:小池塘里有朵美麗的花開(kāi)放了,看,是什么花呀?

  荷花娃娃是什么樣子的?它在干什么?初步感受詩(shī)歌內容。

  2.老師朗讀詩(shī)歌,感受詩(shī)歌中的兒話(huà)音。

  欣賞動(dòng)畫(huà)圖片:荷花,感受詩(shī)歌中的童趣。

  荷花娃娃撐的小綠傘是什么?

  它為什么將頭露到外邊兒?

  它和小雨點(diǎn)在玩什么游戲呢?

  3.想和荷花娃娃玩游戲嗎?我們一起來(lái)念兒歌好嗎?

  教師鼓勵幼兒用歡快的聲音朗讀詩(shī)歌。

  二、學(xué)習、朗誦兒歌。

  1.欣賞兒歌,初步理解兒歌內容。

  2.觀(guān)察荷花圖片,

  荷花娃娃是什么樣子的?( “紅臉兒”)

  綠色的是什么?象什么?( “綠傘兒”)

  3.教師朗誦詩(shī)歌,感受詩(shī)歌中的兒話(huà)音。

  4.師生一起念詩(shī)歌兩遍,教師根據情況及時(shí)糾正幼兒兒話(huà)音。

  5.教師鼓勵幼兒用歡快的聲音朗誦詩(shī)歌。

  三、通過(guò)動(dòng)作表演兒歌

  1.小朋友,你們愿意當荷花娃娃嗎?現在,我們來(lái)表演這首好聽(tīng)的兒歌好嗎?

  2.幼兒表演,教師指導,重在激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  兒歌

  荷花娃娃,小紅臉兒;

  撐著(zhù)一把,小綠傘兒;

  將頭露出,傘外邊兒;

  她要親親,小雨點(diǎn)兒。

  幼兒園小班教案《花》 篇5

  活動(dòng)目標:

  1.學(xué)習如何使用剪刀,進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪直線(xiàn)練習,以及涂色練習。

  2.能夠較為獨立地完成制作過(guò)程,鍛煉動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準備:

  花園背景圖、一次性紙杯若干、剪刀、不同顏色的蠟筆若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  1.師:小朋友們,今天天氣真好,老師帶你們去花園玩咯。ㄔ凇洞禾臁返囊魳(lè )中帶幼兒做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室)

  2.(出示花園背景圖)師:看,花園里美嗎?咦?你們瞧,草地上少了什么?(花朵)你們想讓花園里開(kāi)滿(mǎn)鮮花嗎?老師有一個(gè)好主意。ǔ鍪疽恢患埍

  二、教師示范講解制作紙杯花的方法。

  1.師:這是什么?(紙杯)這只紙杯是怎么樣的?(條紋)這可不是一只普通的紙杯,老師能把它變成一朵美麗的花,你們想看嗎?

  2.教師示范沿事先畫(huà)好的直線(xiàn),將紙杯壁剪成豎條形,邊剪邊講解:沿著(zhù)直線(xiàn)慢慢地剪,剪完就停下來(lái),接著(zhù)剪另一條直線(xiàn)……

  3.剪完后,師:剪完了所有的直線(xiàn),現在紙杯要變咯!瞧好了!開(kāi)花咯~(展開(kāi)所有豎條)

  4.師:紙杯變成了一朵什么顏色的花?(紅色)剛才老師是怎么讓它開(kāi)花的?(將剪好的豎條一條條展開(kāi),壓折)

  5.(將紙杯花釘在背景圖上)師:這朵花還少了什么?(花芯)(教師示范畫(huà)花芯)

  三、幼兒操作,教師巡回指導,重點(diǎn)指導能力較弱的幼兒。

  1.師:花園里已經(jīng)有一朵紅色的鮮花了,剩下的花就請你們來(lái)用紙杯把它變出來(lái)了,好不好?

  2. 幼兒動(dòng)手制作,老師給與必要的指導。

  3. 幼兒制作完畢后,老師將其作品進(jìn)行集體展示。

  4. 師:看!花園里現在開(kāi)滿(mǎn)了這么多美麗的鮮花,多漂亮!你們做得真棒!

  我們一起拍個(gè)照吧。ń處熃o幼兒拍照片)

  幼兒園小班教案《花》 篇6

  活動(dòng)目標:

  1、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

  2、在活動(dòng)中體驗成功的快樂(lè ),初步產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

  3、能理解底色,會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

  5、感受作品的美感。

  活動(dòng)準備:

  顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫(huà)好的雪花圖案、畫(huà)好的雪花圖案

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導人活動(dòng),引起幼兒的興趣

  1、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )小雪花的歌曲,讓幼兒聽(tīng)著(zhù)好聽(tīng)的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。

  2、小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺的什么禮物呀?引導幼兒討論。

  3、冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?

  4、今天,冬爺爺真的送來(lái)了你們最喜歡的禮物,看,放課件。

  二、欣賞雪花,教師講解

 。ㄍㄟ^(guò)看課件,讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個(gè)花瓣。)

  師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問(wèn)幼兒有沒(méi)有看到呀?沒(méi)有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來(lái)變一個(gè)魔術(shù)給你們看看,把他變出來(lái),好不好。

  三、介紹一種新的畫(huà)畫(huà)工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫(huà)邊講解

  師:今天,老師還請來(lái)了一位朋友來(lái)幫忙,你們看,他是誰(shuí)呀?這是刷子

  我們已經(jīng)學(xué)習了一首小刷子的兒歌,我們一起來(lái)念一遍,"我是一個(gè)粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來(lái)來(lái)回回仔細刷,我的本領(lǐng)真正大"。

  教師示范,請一名幼兒上來(lái)練習。

  講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面,如果手上臟了,可以請抹布幫忙。

  四、幼兒操作。

  請幼兒也來(lái)變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。

  教師巡回指導,提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面。

  五、欣賞并展示幼兒作品。

  幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。

  延伸活動(dòng):打雪仗

  幼兒園小班教案《花》 篇7

  活動(dòng)目標:

  在有趣的故事情景中樂(lè )意表述自己的想法,進(jìn)一步理解故事。

  活動(dòng)過(guò)程:

  教師回應與提升

  一、出示課件,引入故事

  1、介紹并辨認區別三只鼠兄弟

  樹(shù)林里有三只小老鼠,看看他們都一樣嗎?

  幼兒回答:不一樣。

  追問(wèn):哪里不一樣?

  教師回應:顏色不一樣,一起說(shuō)說(shuō)有什么顏色。

  小結:他們是三只鼠兄弟,最大的叫鼠老大,最小的叫鼠老三,中間這只就叫鼠二!

  2、他們住在一幢三層樓的房子里,你覺(jué)得誰(shuí)會(huì )住在幾樓?為什么?

  小結:就像你們說(shuō)的,鼠老大住在底樓,鼠老二住在兩樓,鼠老三住在最高的三樓。

  二、想想說(shuō)說(shuō),理解故事

  1、白云變棉花糖

  這天,住在三樓的鼠老三看見(jiàn)了天上的白云,白云可真美!你們看到過(guò)白云嗎?白云是怎么樣的?

  幼兒回答:白白的、軟軟的

  教師回應:一朵白白的、軟軟的白云飄進(jìn)了鼠老三的家,白云可以變什么呢?

  三只老鼠最后決定要把云朵變成好吃的棉花糖,棉花糖是怎么樣的?你們吃過(guò)棉花糖嗎?

  2、特別的棉花糖

  小老鼠們想要做個(gè)特別的云朵棉花糖,怎么樣的棉花糖才算是特別的呢?

  鼠老三想在棉花糖里加上好吃的水果,他會(huì )放哪些水果呢?

  小動(dòng)物們問(wèn)到云朵棉花糖的香味都趕過(guò)來(lái)想吃棉花糖,找找都有誰(shuí)來(lái)了?

  3、分享棉花糖

  幼兒分棉花糖,說(shuō)句好聽(tīng)的話(huà)。

  小結:有了好東西和好朋友一起分享,真是件快樂(lè )的事情!

  三、情感遷移,體驗分享

  1、完整欣賞故事

  2、你喜歡著(zhù)三只老鼠嗎?為什么?

  幼兒園小班教案《花》 篇8

  ■活動(dòng)目標

  1.學(xué)習用團紙球蘸顏料印染圖畫(huà)的方法,創(chuàng )造性地進(jìn)行印染裝飾。

  2.激發(fā)對媽媽的熱愛(ài)之情。

  3.根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  4.感受作品的美感。

  ■活動(dòng)準備

  1.團好的紙團若干。

  2.紅、黃、藍水粉顏料每組各一盤(pán)。

  3.印有裙子圖樣的畫(huà)面。

  4.擦手布若干。

  ■活動(dòng)過(guò)程

  1.教師歌唱《好媽媽》,引起幼兒的興趣,并引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。

 。1)教師:你最喜歡媽媽什么?媽媽會(huì )做什么飯?你最喜歡吃媽媽做的哪種飯菜?

 。2)請幼兒學(xué)一學(xué)媽媽做飯的樣子。

 。3)教師:媽媽做飯時(shí)油煙會(huì )弄臟她漂亮的衣服,我們來(lái)給媽媽做條漂亮的花圍裙吧。

  2.紙團印畫(huà)做花圍裙的方法和步驟。

 。1)拿一個(gè)紙團蘸上一種水粉顏料,然后輕輕印在畫(huà)有圍裙的圖樣里,圍裙上就有了一個(gè)花紋。

 。2)再拿一個(gè)紙團蘸上其他顏色的水粉顏料繼續在圍裙上印染。

 。3)用紙團蘸顏料把圍裙印滿(mǎn)花紋。

  3.幼兒印染,教師指導。

 。1)提醒幼兒,每次蘸色不要太多,印色時(shí)把顏色用干凈后再蘸色繼續印畫(huà)。

 。2)用過(guò)的紙團要單獨放在一個(gè)小筐子里。

 。3)鼓勵幼兒用不同的紙團蘸不同的顏色進(jìn)行印畫(huà)。

 。4)印畫(huà)結束后,用擦手布把手擦干凈。

  4.展示評價(jià),結束活動(dòng)。

  幼兒相互欣賞,看看誰(shuí)為媽媽做的圍裙最特別。

  ■活動(dòng)建議

  1.活動(dòng)延伸:在畫(huà)冊上進(jìn)行以媽媽為主題繪畫(huà)活動(dòng)。

  2.區角活動(dòng):可將紙團和顏料放在美工區,供幼兒自由印畫(huà),制作更多的印染作品。

  3.環(huán)境創(chuàng )設:帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行印染活動(dòng),將印染作品做成彩旗等懸掛在教室內,也可以做其他的印染作品進(jìn)行墻面裝飾。

  4.家園共育:將印染的步驟和方法貼到家長(cháng)告示欄,請家長(cháng)和幼兒在家里進(jìn)行印染活動(dòng),還可以將印染作品帶回幼兒園進(jìn)行展覽。

  5.領(lǐng)域滲透:可結合音樂(lè )活動(dòng)《好媽媽》進(jìn)行主題活動(dòng)。

  幼兒園小班教案《花》 篇9

  活動(dòng)目標:

 。、能在游戲情景中學(xué)會(huì )使用剪刀,對紙工活動(dòng)有興趣。

 。、鞏固認識紅、黃、藍三色,初步學(xué)習將紙條按顏色進(jìn)行分類(lèi)擺放。

 。、積極參與游戲,體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

 。、紅、黃、藍紙條,剪刀,籃子每組一份。

 。、小花圖片,背景音樂(lè )。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示紙條,激發(fā)興趣、

  教師抖動(dòng)紙條,“看,老師手里拿的是什么呀?它象什么?”“聽(tīng),它有聲音嗎?”“這個(gè)紙條可調皮了,它還會(huì )飛呢?你們看,它飛呀飛呀飛到哪里了?對,它飛到老師的頭上,象什么?紙條又飛呀飛呀飛到嘴上,象什么?飛到腰里象什么?”

  二、制作雪花,學(xué)習使用剪刀、

 。、交代制作要求:今天我們來(lái)把紙條變成小雪花。我們一起來(lái)做做,一只手拿著(zhù)剪刀,另一只手拿紙條,張開(kāi)咔嚓,剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀閉攏,不然它會(huì )很累的。

 。、幼兒操作,教師巡回指導。

  三、玩游戲:下雪了、

 。、激發(fā)幼兒的游戲興趣:在這一片雪白的廣場(chǎng)上要下一場(chǎng)五彩的雪,你們想玩嗎?

 。、幼兒按要求找雪花:滾一滾,爬一爬,找片紅色的雪花給我瞧。

  四、情境表演,激發(fā)裝扮小花的興趣。

  “聽(tīng),什么聲音?誰(shuí)在哭?”“它說(shuō)旁邊的花兒多漂亮,我們怎么沒(méi)有漂亮的衣服呀?”激發(fā)幼兒幫小花打扮打扮的愿望。

  五、按顏色分類(lèi)擺放紙條,結束活動(dòng)。

  “你們看,地上還有許多小雪花,我們不能丟下它們,將它們帶回去打扮小花吧!币龑в變喊搭伾诸(lèi)擺放。

  幼兒園小班教案《花》 篇10

  活動(dòng)目標:

  觀(guān)看蝴蝶花,愿意聽(tīng)老師講述蝴蝶花的特征。

  學(xué)說(shuō)“ 蝴蝶花”

  活動(dòng)準備:

  1、 教師準備多媒體,電腦等。

  2、 蝴蝶的標本或者圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 把幼兒集中在一起,準備讓幼兒認識蝴蝶花。

  2、 歡看蝴蝶花。

  教師打開(kāi)課件,提問(wèn):小朋友們,你們都認識哪些花呢? … 今天阿,老師帶著(zhù)小朋友一起來(lái)看一種花,名字叫做蝴蝶花。 接著(zhù)打開(kāi)課件,讓小朋友看幾組圖片后,引導二幼觀(guān)察花,請幼兒說(shuō)說(shuō)這花像什么呢? 提問(wèn): 小朋友呀看了那么多美麗的花你們覺(jué)得老師給你們看的花像什么呢?

  出示蝴蝶的標本或者圖片,引導幼兒學(xué)說(shuō) “蝴蝶花” 。先讓幼兒看一些別種類(lèi)型的花,告訴他們這些花分別是什么, 集中小朋友的注意力接著(zhù)出示蝴蝶花的圖片讓小朋友得到一定的認識,并學(xué)會(huì )說(shuō)蝴蝶花。

  引導幼兒觀(guān)察并發(fā)現蝴蝶花有各種顏色,如紫色、藍色、紅色、等。莖和葉子是綠色的。在出示一些蝴蝶的圖片,讓小朋友觀(guān)察蝴蝶和蝴蝶花到底是怎么樣的不同呢?等。

  3、帶幼兒去戶(hù)外散步,找找其他的花,說(shuō)說(shuō)這些花的莖、葉子是怎么樣的。

  課后反思:

  對與這堂課,我發(fā)現了很多不足也收到很多老師給我的意見(jiàn)和反饋,比如,我在第二個(gè)環(huán)節沒(méi)必要出示別的花,這樣反而讓小朋友亂了,這個(gè)環(huán)節可以去拿一盆假花讓他們欣賞,親密接觸。然后,在語(yǔ)言上有些不必要的話(huà)可以舍去,每看過(guò)一些圖片后可以讓幼兒思考了先,在讓他們記住這是蝴蝶花。在介紹蝴蝶花的時(shí)候也沒(méi)有介紹到蝴蝶花的特點(diǎn),這樣孩子的注意力容易分散。在操作教具上我也有很多的問(wèn)題,比如不能管自己,而忽略了孩子應該邊關(guān)注孩子邊操作,孩子集中力散了,可以突然聲音一輕可以抓住孩子的注意力。盡量把課件分析透徹,別思考過(guò)多不必要的因素。

  幼兒園小班教案《花》 篇11

  活動(dòng)目標:

  1、欣賞《化蝶》,感受樂(lè )曲優(yōu)美抒情的旋律。

  2、學(xué)習分辨樂(lè )句,知道樂(lè )句的開(kāi)始和結束。

  3、能隨音樂(lè )做蝴蝶飛舞的動(dòng)作,并能愉快地與同伴交往。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習分辨樂(lè )句,知道樂(lè )句的開(kāi)始和結束。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能隨音樂(lè )做蝴蝶飛舞的動(dòng)作,并能愉快地與同伴交往。

  活動(dòng)準備:

  已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動(dòng)作;樂(lè )曲《化蝶》、故事《兩只蝴蝶》、圖譜、錄音機、多媒體課件;設置成花園場(chǎng)景。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境引導,激發(fā)興趣。

  教師:你們去過(guò)花園嗎,花園里有什么?今天,我們一起去逛花園吧。我們的花園漂亮嗎?看見(jiàn)什么了?

  二、完整欣賞,充分感受。

  1、請幼兒安靜地聽(tīng)樂(lè )曲,交流:有什么感覺(jué)?聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )想到了什么?

  2、再次欣賞,并觀(guān)看課件,交流:聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )里都有誰(shuí),它們在干什么?聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )你想做什么?可隨音樂(lè )自由表現。

  三、聽(tīng)故事,看圖譜,理解樂(lè )句的開(kāi)始和結束。

  1、教師講述故事《兩只蝴蝶》,感受樂(lè )曲的情緒。

  2、看課件欣賞音樂(lè ),說(shuō)一說(shuō)小蝴蝶是在音樂(lè )的什么時(shí)候飛起來(lái),什么時(shí)候停下來(lái),并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。

  3、徒手做蝴蝶,跟著(zhù)課件表現,教師小結提升。

  四、跟著(zhù)音樂(lè )表現樂(lè )句的開(kāi)始和結束。

  1、教師哼唱,幼兒跟隨教師一起表現樂(lè )句的開(kāi)始(飛)、結束(蹲)。

  2、小朋友手戴“蝴蝶翅膀”飛舞,結束時(shí)停在自己或別人身上。

  3、幼兒做花,教師做蝴蝶表演。

  4、幼兒做蝴蝶,樂(lè )句結束時(shí)和好朋友擁抱。

  活動(dòng)延伸

  在區角中設置花園場(chǎng)景,提供蝴蝶頭飾、道具等,給幼兒更多的時(shí)間去充分理解和表現音樂(lè )。

  幼兒園小班教案《花》 篇12

  設計意圖:

  一次性紙杯手工制作,是手工制作中利用很多的,而且紙杯手工制作出的小物品大都非?蓯(ài),因此設計了手工活動(dòng)《七色花》,生活中的出色無(wú)處不在,讓我們一起仔細觀(guān)察生活,發(fā)現更多的美麗。

  一、活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習使用剪、涂色的方法制作七色花。

  2、通過(guò)觀(guān)察范例、示范講授,練習使用剪刀剪直線(xiàn),和練習涂色的方法。

  3、能夠較為獨立地完成制作過(guò)程,鍛煉動(dòng)手操縱能力。

  二、活動(dòng)預備:

  用過(guò)的一次性紙杯若干并在紙杯上均勻畫(huà)7條線(xiàn)、剪刀、不同色彩的蠟筆若干。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、老師出示范例,引發(fā)幼兒的'愛(ài)好。

  你們看老師手里拿著(zhù)一朵漂亮的七色花。你們知道它是用甚么制作的嗎?仔細看一看。(紙杯)原來(lái)是用紙杯作的,你們想用紙杯做漂亮的七色花嗎?

  2、老師示范制作過(guò)程。

 。1)仔細看看紙杯上有甚么?(線(xiàn))我們用小剪刀沿畫(huà)好的黑線(xiàn)剪直線(xiàn),一直剪到接近紙杯底部為止。

 。2)剪完7條直線(xiàn)后,將剪好的每一個(gè)“花瓣”向外展開(kāi)。然后用蠟筆在花瓣上涂上不同的色彩。

 。3)紙杯的下面(底部)是七色花的花心,也能夠涂上好看的色彩。

  3、孩子動(dòng)手制作,老師給與必要的指導,幫助個(gè)別幼兒完成制作。

  4、講評:

 。ń處煂⒂變褐谱鞯钠呱ㄙN在事前畫(huà)好的花園里)花園里有很多的七色花漂亮嗎?

  活動(dòng)反思

  《七色花》主要是練習剪和涂色的方法。的技能,這次手工制作比較難,我們的孩子在看完教師操縱后,還得在剪中學(xué)習;顒(dòng)結束后,看到孩子的“七色花”作品,讓我發(fā)現孩子們的能干。原來(lái)孩子們不但是好學(xué)樂(lè )學(xué)的,而且還是會(huì )學(xué)習的。在今后的活動(dòng)中,我將努力引導幼兒主動(dòng)探究、建構的學(xué)習,使他們感受手工制作的樂(lè )趣。

  幼兒園小班教案《花》 篇13

  活動(dòng)目標

  通過(guò)圖片、影象資料感受雪后美景,豐富對雪的認識。

  激發(fā)學(xué)生對雪的向往,對大自然的熱愛(ài)之情。

  培養和發(fā)展想像力與探索能力。

  理解故事內容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

  大膽地參與討論,豐富相關(guān)詞匯。

  重點(diǎn)重難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)童話(huà),感知雪的特征,體驗雪的樂(lè )趣。

  活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì )有感情的朗誦兒歌。

  活動(dòng)準備

  1、 場(chǎng)地布置

  2、 教具:多媒體教學(xué)軟件、 泡沫碎兒。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 開(kāi)始部分

  1、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外看雪,觀(guān)察雪的顏色,形狀,感知雪的特性,并啟發(fā)幼兒發(fā)現和表達雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽(yáng)光下會(huì )閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹(shù)上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會(huì )融化.踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì )發(fā)出咯吱的聲響。

  二、 新課部分

  欣賞探索:出示多媒體課件《小雪花》

  師:你們想不想知道雪花從哪里來(lái)呀?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它好不好?

  1、 學(xué)習兒歌《小雪花》

  一片小雪花,兩片小雪花。

  雪花你別化,跟我說(shuō)說(shuō)話(huà)。

  你從哪里來(lái),哪里是你家。

  2、 再引導孩子們觀(guān)看多媒體課件,說(shuō)一說(shuō),雪花會(huì )飄到哪里去呢?會(huì )變成什么顏色呢?

  學(xué)生自由發(fā)言:房頂上、樹(shù)上、大地上。飄到哪里哪里就會(huì )變成白色。

  3、 幼兒有表情的朗讀兒歌,并集體模仿雪花飄落的樣子

  三、教師小結

 。⊕伋雠菽椋┛,又下雪了,讓我們與雪花一起飛舞吧!

  教學(xué)反思

  根據小班幼兒注意力時(shí)間短、好奇心強、愛(ài)動(dòng)的心理特征,我設計了多通道參與法,新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題,用適當的方式表達,交流探索活動(dòng)的過(guò)程和結果!币虼,活動(dòng)中,我充分開(kāi)發(fā)幼兒的語(yǔ)言智能、邏輯智能、視覺(jué)智能、音樂(lè )智能等多元智能,使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識

  小百科:雪是從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。

  幼兒園小班教案《花》 篇14

  活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習用鮮艷的色彩表現美麗的花卉和花瓶,感知用油畫(huà)棒裝飾畫(huà)的風(fēng)格。

  2、通過(guò)欣賞和創(chuàng )作活動(dòng),進(jìn)一步學(xué)習用簡(jiǎn)單的圖案和線(xiàn)條裝飾表現花卉和花瓶。

  3、能均勻地進(jìn)行涂色,努力保持畫(huà)面整潔。

  4、訓練幼兒的繪畫(huà)能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習花的興趣。

  活動(dòng)準備:

  《幼兒用書(shū)》人手一冊,油畫(huà)棒人手一盒;彩色的花瓶和花卉。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示《一瓶花》,感知一瓶花的結構和特點(diǎn)。

  1、師(出示花瓶):這是什么?是什么樣子的?花瓶是做什么用的?

  2、師(出示一支花):這是什么?一枝花上有什么?它是什么樣子的?什么顏色的?你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的花?

  3、請個(gè)別幼兒上來(lái)插花。

  二、引導幼兒打開(kāi)《幼兒用書(shū)》,感知用油畫(huà)棒表現的《一瓶花》。

  師:這個(gè)花瓶上有什么?花朵是什么樣子的?有哪些顏色的花卉?

  三、幼兒設計裝飾《一瓶花》,

  教師全面觀(guān)察幼兒的作畫(huà)過(guò)程,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩表現花卉的色彩,并注意保持畫(huà)面的整潔。

  四、展示幼兒的作品,師幼溝通交流評價(jià)。

  1、組織幼兒相互交流欣賞畫(huà)面,說(shuō)說(shuō):自己最欣賞的《一瓶花》,并講述原因。

  2、教師給予熱情的贊揚和評價(jià),不斷增強幼兒的自信心,提高幼兒對藝術(shù)的感受力以及對美術(shù)活動(dòng)的興趣

  幼兒園小班教案《花》 篇15

  活動(dòng)目標

  一、讓幼兒通過(guò)對水仙花的認識,感受水仙花的美,知道它的特征及用途。

  二、培養幼兒的觀(guān)察力和對花卉的興趣。

  三、準備:每張桌子放一盆已開(kāi)花的水仙。水仙花圖片一幅,繪畫(huà)材料人手一套(彩筆、紙等)。

  活動(dòng)過(guò)程一、用謎語(yǔ)引出課題教師講解謎語(yǔ),請幼兒猜:"一頭蒜,水中栽,白玉仙子落下來(lái)。"(水仙花)二、認識水仙花的形態(tài)引導幼兒觀(guān)察桌上水仙花的根、莖、葉、花。

  三、了解水仙花的生長(cháng)特點(diǎn)水仙花的莖是干什么用的?為什么在冬天開(kāi)花?你喜歡水仙花嗎?

  四、繪畫(huà)水仙花教師出示水仙花的圖片,指導幼兒按照水仙花的特點(diǎn)臨摹。通過(guò)臨摹使幼兒加深對水仙花特征的認識,提高其觀(guān)察事物的能力和對花卉的興趣。

  活動(dòng)反思:3-4歲幼兒處于學(xué)前初期,這個(gè)時(shí)期的幼兒各方面的發(fā)展均明顯的與先學(xué)前期不同,呈現出其自身的特點(diǎn):他們精力充沛,喜歡活動(dòng);他們易受情緒支配,好模仿;他們好奇好問(wèn),對周?chē)澜绯錆M(mǎn)興趣。鑒于3-4歲幼兒年齡特點(diǎn),孩子常常會(huì )根據自己的即時(shí)興趣、愛(ài)好隨時(shí)隨地自身引發(fā)一些出乎教師預料之外的內容。因此,3-4歲幼兒生成活動(dòng)較多,而教師預設的內容對他們來(lái)說(shuō)有時(shí)有一定難度,不能引起幼兒很大興趣。在幼兒的活動(dòng)過(guò)程中,我們又發(fā)現每個(gè)個(gè)體的表現都不一樣,教師只有在尊重幼兒自身發(fā)展需要的前提下,制定不同的發(fā)展目標和內容,注重師幼互動(dòng)頻率,采取個(gè)別化教育手段,從而使幼兒獲得良好的自我感受,促進(jìn)幼兒各種潛能得到最優(yōu)化的發(fā)展。這樣,才真正符合幼兒身心發(fā)展需要教育是一個(gè)整合的、不可分割的整體。從幼兒的發(fā)展角度來(lái)說(shuō),教師要注重幼兒整體發(fā)展,使生理與心理發(fā)展達成統一;使認識與能力發(fā)展達成統一;使生活與習慣達成統一。

  幼兒園小班教案《花》 篇16

  一、導入活動(dòng),引起興趣。

  1.請一幼兒身穿紙背心。

  師:小朋友,背心漂亮嗎?

  它跟我們平時(shí)穿的衣服有什么不同?

  2.引導幼兒觀(guān)察,討論制作方法。

  師:我們仔細看看這件背心是怎么做出來(lái)的?

  師:對呀,這件背心是我們紙做的。

  師:老師這里還有幾件背心,我們一起來(lái)看看。

 。ū承纳嫌羞@么多的圖案,它是用什么材料什么方法制作的?(出示幾種不同圖案的背心讓幼兒欣賞并自由討論制作方法。)

  幼:用筆畫(huà)出來(lái)的。

  幼:很漂亮的紙貼上去的,有的是三角形、

  有的是圓形……

  幼:把樹(shù)貼在上面,把花貼在上面,還有小朋友……

  師:寶寶,你們的小眼睛真亮,看到了這么多。

  二、制作花背心

  師:我們在裝飾背心的時(shí)候,可以選一種自己喜歡的顏色,然后在背心上畫(huà)一些點(diǎn)、直線(xiàn)、曲線(xiàn)等來(lái)裝飾,也可以選一些自己喜歡的圖案貼在背心上,這樣一件漂亮的背心就做好了。

  師:背心的前面我們可以自己來(lái)裝飾,那后面怎么辦呢?(請幼兒討論:背后畫(huà)不到怎么辦?)

  幼:把背心脫下來(lái),畫(huà)好了再穿上去。

  幼:把手放到背后貼。

  師:還有什么辦法呢?

  師:我也想到一個(gè)辦法,我們來(lái)試一試行不行。(教師請一幼兒穿好沒(méi)裝飾好后背的背心,示范的方法,先拿起畫(huà)筆,然后讓小朋友轉過(guò)來(lái)幫助畫(huà)背心的后片)

  師:我們再畫(huà)背心后背的時(shí)候,可以交換著(zhù)畫(huà),你幫我畫(huà),我幫你畫(huà),你的顏色換給我,我的顏色給你,當然,在交換的時(shí)候,別忘了畫(huà)筆一同交換。

  師:寶寶們。你們學(xué)會(huì )了嗎?

  三、互相幫助畫(huà)背心。

  師:這些背心都是我們用紙制作的背心。

  師:請你們來(lái)當自己的,好朋友的服裝設計師,互相打扮你們的小背心,好嗎?

  師:當別人在幫你設計的時(shí)候,能不能動(dòng)?為什么?(常規要求:不把畫(huà)到身上和臉

  上,筆用完了及時(shí)放回去。)

  師:別人在幫你設計的時(shí)候,千萬(wàn)不能動(dòng),動(dòng)了別人就畫(huà)不好,貼不好,弄到衣服,衣服會(huì )弄臟的。

  四、環(huán)保服裝表演“背心秀”,幼兒互相展示背心。

  1.隨著(zhù)音樂(lè )的節奏,幼兒展示作品,互相觀(guān)摩。

  2.師:看看你身上的小背心和別人的小背心一樣嗎?哪里不一樣?誰(shuí)設計的花背心最漂亮?你最喜歡哪一件?

  幼兒園小班教案《花》 篇17

  設計意圖

  《花背心》這節課是我們小班“好伙伴”主題中的一節課,本來(lái)是讓幼兒用筆畫(huà)各種的線(xiàn)和圖案,我變成了用小手進(jìn)行印畫(huà)。因為在“多才多藝的手”主題中幼兒已經(jīng)用小手印過(guò)小魚(yú)了,有一定的經(jīng)驗。因此在這節活動(dòng)中我讓幼兒用手在顏料里進(jìn)行不同圖案的印畫(huà),進(jìn)行同伴間的相互印畫(huà),將白色的背心裝飾一新,增強了幼兒的動(dòng)手操作能力和創(chuàng )造能力,并讓幼兒體會(huì )其中的快樂(lè )。

  活動(dòng)目標

 。ㄒ唬┐竽懡涣飨奶斓姆b,知道在夏天穿上背心會(huì )很涼快。

 。ǘ┐竽戇\用水粉顏料裝飾背心,體驗自主合作裝扮的樂(lè )趣。

 。ㄈ┰谡f(shuō)說(shuō)、做做、秀秀中,體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):大膽運用水粉顏料裝飾背心。

  難點(diǎn):初步體驗合作的快樂(lè )。難點(diǎn):微笑是與朋友相處的好辦法。

  活動(dòng)準備

  自制背心半成品2人一件,皺紙、膠水、不干膠、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒等。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┫募镜姆棧ń涣鲗耄

  1、現在是什么季節?我們應該穿什么衣服呢?為什么?

  2、喜歡這件背心嗎?你們以前穿的背心什么樣的?

 。ǘ┳黾ū承模ú僮黧w驗)

  1、師示范操作(背心前面),引導背心后面請朋友幫忙操作。

  2、師請個(gè)別幼兒介紹:“你準備怎么打扮這件背心!

  3、引導背后的裝飾請朋友幫忙,體現合作性。

  4、幼兒自主選擇材料操作(提供材料:水粉,水粉顏料,廢紙團等)。

 。ㄈ┍承臅r(shí)裝秀(展示表現)

  1、師:“你們的背心真漂亮,想不想給客人老師看看?讓我們來(lái)表演給客人老師看,來(lái)個(gè)服裝表演吧!

  2、播放音樂(lè ),幼兒自主走。

  幼兒園小班教案《花》 篇18

  小班美術(shù):小手帕

  活動(dòng)目標:

  1、能有興趣的進(jìn)行折疊與粘貼活動(dòng)。

  2、養成愛(ài)整潔的好習慣。

  活動(dòng)準備:

  1、正方形畫(huà)報紙、實(shí)物小手帕若干條。

  2、畫(huà)有手帕的正方形紙若干張;膠水、小花人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  欣賞各色各樣的花手帕,引起寶寶興趣。

  師:看,今天,今天我們的教室漂亮嗎?

  呀,這么多花手帕真好看,自己去看看,最喜歡哪一條?

  教師示范對邊邊折,

  寶寶學(xué)習折手帕,老師輔導。

  引導幼兒給小手帕貼上美麗的花朵。

 、俪鍪拘⊥?,這是誰(shuí)呀?小兔開(kāi)了一家手帕店,可是店里的手帕被森林里的小動(dòng)物買(mǎi)完了,它想請你們幫忙設計一條花手帕你們愿意嗎?

 、诮處熓痉墩迟N花手帕。

 、蹖殞毑僮,教師輔導。

  小結。

  師:寶貝們,你們今天學(xué)會(huì )了折疊手帕,還幫助小兔做了那么多花手帕,真的好棒!

  師:以后,我們用過(guò)手帕后都把手帕折疊的整整齊齊放在口袋里,做個(gè)愛(ài)整潔的好寶寶,好嗎?

  幼兒園小班教案《花》 篇19

  小班美術(shù)活動(dòng):印染手帕

  活動(dòng)目標:

  1、讓幼兒通過(guò)印染活動(dòng)掌握印染的方法,引導幼兒感受印染作品的美。

  2、培養幼兒認真做事的習慣。

  3、幫助幼兒體驗成功的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  每桌兩盒顏料,一塊濕毛巾,舊報紙若干(鋪在桌子上),大泡沫板(陳列幼兒作品)。范例若干,餐巾紙幼兒人

  數的兩倍多,坐墊人手一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示范例,引起興趣。

  今天教師帶來(lái)了幾塊漂亮的手帕,你們想看嗎?

  你們看這些手帕漂亮嗎?那你知道這種手帕怎么裝飾出來(lái)的呢?你們想來(lái)裝飾手帕嗎?

  2、老師簡(jiǎn)單示范,講解印染方法,示范后請幼兒講講是怎么做出來(lái)的?教師最后一次故意蘸得多一點(diǎn),請幼兒想一想顏料為什么會(huì )滴下來(lái)。

  和幼兒一起討論要注意的問(wèn)題。

  (1)蘸顏料的時(shí)間不能太長(cháng)。

  (2)打開(kāi)時(shí)小心慢一點(diǎn),不弄壞作業(yè)紙。

  3、幼兒染手帕,教師指導

  (1)鼓勵幼兒大膽印染。

  (2)幫助能力較弱的幼兒完成作業(yè)。

  (3)提醒幼兒不弄臟衣服。

  (4)鼓勵幼兒在打開(kāi)時(shí)不怕困難,堅持做完一件事。

  4、講評(將幼兒作品平放在泡沫板上,幼兒圍坐在周?chē)?

  今天,們每人都印染了手帕,你們覺(jué)得你們印染的手帕美嗎?老師也覺(jué)得你們的手帕很美,你們印出了這么美麗的手帕,心理怎么樣?你們想把這么美麗的手帕送給誰(shuí)呢?

  這么漂亮的手帕你想用來(lái)做什么呢?

  幼兒園小班教案《花》 篇20

  活動(dòng)目標

  1、學(xué)念兒歌,了解各季節常開(kāi)的花,對植物開(kāi)花的現象比較感興趣。

  2、能說(shuō)出自己喜歡的花的特征,能用比較恰當的語(yǔ)言對花進(jìn)行描述豐富詞匯。

  3、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  4、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng),體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。

  5、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

  活動(dòng)準備

  1、活動(dòng)前觀(guān)看各種各樣的花。

  2、常見(jiàn)各季的花的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、請幼兒回憶看到過(guò)的花。

  1、教師提問(wèn):你見(jiàn)過(guò)什么花?它們是什么樣子的?你最喜歡什么花?為什么?

  2、說(shuō)一說(shuō)四季的花,啟發(fā)幼兒回憶:在春季、夏季、秋季、冬季,各有什么樣子的花開(kāi)放?

  二、學(xué)念兒歌,了解各個(gè)季節開(kāi)的花。

  1、鼓勵幼兒大膽地提出有關(guān)花的問(wèn)題,教師作出解答或引導幼兒討論。

  教師導語(yǔ):現在啊,老師這里啊,有一首兒歌,兒歌里面就講到了一年四季開(kāi)的花,你們想知道嗎?

  (1)教師念兒歌,引導幼兒提問(wèn)。教師做出解答或者引導幼兒討論。

  (2)教師再次念兒歌提問(wèn):在這首兒歌當中你有什么聽(tīng)不懂的地方需要老師其他小朋友來(lái)幫助你呢?(如兒歌中的紅艷艷、笑盈盈等詞匯)

  (3)幼兒一起學(xué)念兒歌,對兒歌產(chǎn)生興趣。

  根據兒歌中的月份在黑板上出示相應的花,供幼兒記憶。

  (4)進(jìn)行分組練習兒歌,使幼兒熟練兒歌。

  三、活動(dòng)結束:

  活動(dòng)后請小朋友看的相關(guān)花的圖片,請幼兒念念《花開(kāi)歌》。

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