【精華】中班教案合集7篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的中班教案7篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、鼓勵幼兒大膽想象與表達，嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事、物找關(guān)聯(lián)。

　　2、能遵守游戲規則，體驗合作競賽游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、了解幼兒生活經(jīng)驗，掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情況（觀(guān)察、談話(huà)。）

　　2、“好朋友”幻燈片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、電話(huà)、車(chē)、筆等14種）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導入

　　1、復習兒歌《誰(shuí)和誰(shuí)好》

　　2、提問(wèn)：兒歌里誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？為什么？

　　3、啟發(fā)、引導幼兒說(shuō)出兒歌中的三個(gè)好朋友，按照兒歌的內容，幫助找到好朋友的理由。

　　二、游戲活動(dòng)

　　1．游戲一：為大樹(shù)找朋友看幻燈片

　　(1)出示教師預設的五個(gè)朋友，請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當幼兒找到適合的理由時(shí)，神奇的大樹(shù)就會(huì )開(kāi)出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。

　　提問(wèn)：它是大樹(shù)的好朋友嗎？是好朋友的理由是什么？引導幼兒為大樹(shù)尋找不同類(lèi)型的朋友，并能夠說(shuō)出成為好朋友的理由。同時(shí)以花為獎勵，調動(dòng)幼兒思維的積極性，營(yíng)造游戲的氛圍。

　　(2)請幼兒為大樹(shù)找出五個(gè)好朋友，并說(shuō)出理由。當幼兒找到適合的理由時(shí)，神奇的大樹(shù)就會(huì )開(kāi)出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。

　　提問(wèn)：還有誰(shuí)是大樹(shù)的好朋友？理由是什么？

　　啟發(fā)幼兒思考，說(shuō)出好朋友的理由，進(jìn)一步為幼兒提供思維空間，擴大好朋友的范圍。

　　第一個(gè)游戲結束時(shí)，幼兒為大樹(shù)找到了十個(gè)不同的朋友。神奇的大樹(shù)要獎勵幼兒十朵美麗的花，最后大樹(shù)真的開(kāi)出了10朵漂亮的花。

　　(3)請幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時(shí)鼓勵?lèi)?ài)動(dòng)腦筋的小朋友。

　　2．游戲二：找朋友

　　(1)交待游戲名稱(chēng)――“找朋友”；成游戲隊形；為自己隊起名字。

　　引發(fā)幼兒游戲的欲望，調動(dòng)幼兒參與的積極性。

　　(2)提出游戲規則

　　A．幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；

　　B．說(shuō)出是好朋友的理由；

　　C．對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。

　　3．游戲進(jìn)行

　　A．幼兒按照規則輪流游戲。

　　游戲玩法：幼兒分成兩隊比賽，參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說(shuō)出它們成為好朋友的理由；對方的隊員同意你的說(shuō)法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最后得卡片數多的隊贏(yíng)。

　　B．游戲過(guò)程中注意引導幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，說(shuō)出自己的理由。

　　C．教師小結，結束教學(xué)活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　1、要努力營(yíng)造快樂(lè )、輕松活潑的課堂氛圍，激發(fā)小朋友積極參加活動(dòng)的興趣。讓他們感受到老師對他們的愛(ài)和關(guān)懷，感覺(jué)到他們在生活在一個(gè)溫暖的集體中。每個(gè)人都被老師接納和尊重，

　　2、關(guān)注班級中不善于與人溝通的幼兒，因為他們平時(shí)沉默寡言很少與同伴溝通。在活動(dòng)中要充分給與他們交流與表達的機會(huì )，引導他們與其他幼兒在一起玩耍、學(xué)習。

　　3、鼓勵他們用新學(xué)習的禮貌用語(yǔ)與教師、家長(cháng)、同伴之間打招呼，并創(chuàng )造一個(gè)使他們大膽表達禮貌用語(yǔ)的輕松活潑氛圍。

　　4、由于每個(gè)小朋友成長(cháng)的環(huán)境不同，不同小朋友的溝通能力存在很大的差異，在教學(xué)過(guò)程中需要較多的關(guān)注平時(shí)與他人溝通較少的幼兒，提高他們的自信，鼓勵他們多與家長(cháng)、教師以及同伴之間的交流。

　　5、由于幼兒年齡較小，雖然接受能力較強，但是知識鞏固能力較弱，需要在以后的教學(xué)中積極鞏固知識。

中班教案 篇2

　　中班活動(dòng)《認識手》教案與反思

　　兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產(chǎn)生探索的興趣和欲望。然而，幼兒對身體器官的認識還很膚淺，缺少愛(ài)護自己、保護自己的常識。通過(guò)本次活動(dòng)，引導幼兒認識自己的手，知道小手的用途，對自己的小手感興趣并萌發(fā)保護小手的意識。激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望，培養幼兒的自理能力。 活動(dòng)目標 1、 認識小手，知道小手的各部分名稱(chēng)和特點(diǎn)。 2、 愛(ài)護雙手，初步掌握保護小手的方法。 3、 知道手可以做許多事情，激發(fā)幼兒自己的.事情自己做的愿望。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)...〖詳細

　　胎兒適應環(huán)境的能力超乎想象 南非金山大學(xué)的一項研究表明，懷孕期間，孕婦身體存在一種胎兒熱保護機制，這種機制能夠迅速調節懷孕母親身體的熱量，從而使胎兒在生長(cháng)期間始終處于一種穩定的熱環(huán)境，懷孕母親適量運動(dòng)不會(huì )對胎兒造成任何傷害...

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　　培養一個(gè)合群的小寶寶

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　　培養孩子良好的性格

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　　在玩中培養母性意識

　　在玩中培養母性意識 她們在干什么哪？呵，她們在沙盤(pán)中進(jìn)行庭院貧景設計，還將漂亮的布娃娃或有趣的動(dòng)物玩具放入沙盤(pán)中。這不是在玩嗎？沒(méi)錯。日本大孤胎教中心指導這些妊娠5－8個(gè)月的孕婦和胎兒一起“玩”，讓孕婦一邊玩一邊...

中班教案 篇3

　　設計意圖：

　　為培養幼兒的記憶能力和表達能力，能完整的用語(yǔ)言表達自己的想法并注意傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，而設計了這節語(yǔ)言活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)名稱(chēng)：

　　星期天里最高興的一件事。

　　二、活動(dòng)目標：

　�。�1）使幼兒樂(lè )意在集體面前說(shuō)話(huà)，能用較完整的句子較連貫地講述自己星期天經(jīng)歷的事。

　�。�2）引導幼兒能耐心傾聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，會(huì )清楚地表達自己的意思。

　�。�3）教幼兒學(xué)會(huì )從同伴的談話(huà)內容中找己也喜歡的活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)準備：

　　周末時(shí)，請每個(gè)幼兒事先要幼兒記住星期天里最高興的事，讓幼兒準備自己畫(huà)的作品和手工作品或自己采到一些自然物品帶到幼兒園。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。�1）啟發(fā)幼兒談?wù)撔瞧谔炖镒罡吲d的事。

　　活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，將幼兒的作品及自然物品展示，引導幼兒觀(guān)察各種幼兒帶來(lái)的物品，激發(fā)幼兒的談話(huà)興趣。

　　教師可以用提問(wèn)的方式引出談話(huà)內容："小朋友，你們能講講你星期天里最高興的事嗎？"

　�。�2）讓幼兒分組談?wù)撔瞧谔炖镒罡吲d的一件事。

　　將幼兒分成若干組，請幼兒把自己在星期天做的手工等物品放在面前，然后互相討論星期天里最高興的事。

　　教師注意參與和指導，可以到一個(gè)小組里講講自己星期天里最高興的事，引導幼兒將話(huà)題集中在"最高興的一件事"上。

　�。�3）幼兒集體討論："星期天里最高興的一件事。"在分組談話(huà)的基礎上，教師集中全部幼兒，每組請兩個(gè)幼兒來(lái)講講，內容涉及各個(gè)方面，有勞動(dòng)、游玩、學(xué)習等。

　�。�4）教師通過(guò)啟發(fā)提問(wèn)，逐層深入拓展談話(huà)內容。

　　教師提問(wèn)：聽(tīng)了別的小朋友星期天的活動(dòng)，你喜歡那一種？下個(gè)星期天你準備做什么？小朋友應該怎樣過(guò)才有意義？

　　教師：引導幼兒過(guò)個(gè)有意義的星期天。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　帶領(lǐng)幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中干他們愿意干的事，比如玩游戲、滑滑梯、玩體育用具。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞散文，感受作品的意境美、情節美、行為美。

　　2、初步感知和了解散文內容，理解字、詞：得意洋洋、蹭、滾等。

　　3、萌發(fā)想像及創(chuàng )造的愿望，懂得把美帶給大家。

　　活動(dòng)準備：

　　1、樹(shù)林背景圖一幅、小動(dòng)物圖片、字卡。

　　2、調色板、畫(huà)筆、顏料若干。 3、配樂(lè )散文磁帶、錄音機。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)察花樹(shù)，激發(fā)興趣。

　　1、出示花樹(shù)：這顆樹(shù)漂亮嗎？

　　2、幼兒猜測：是誰(shuí)把這棵樹(shù)打扮得這么漂亮呢？

　　二、視聽(tīng)結合，欣賞散文。

　　1、交代名稱(chēng)，朗誦散文。

　　提問(wèn)：散文的名字叫什么？誰(shuí)把這棵樹(shù)打扮得這么漂亮呢？

　　2、分段欣賞，理解內容。

　�。�1）欣賞第一部分：有誰(shuí)在鋪滿(mǎn)落葉的地上放了一塊圓圓的、花花的東西。這圓圓的、花花的東西是什么？（出示圖片：一個(gè)盛滿(mǎn)顏料的調色盤(pán)）

　�。�2）欣賞第二部分：小動(dòng)物們用調色盤(pán)打扮出了一棵漂亮的花樹(shù)，他們是怎么打扮大樹(shù)的？

　�。ɡ斫猓海ㄐ▲B(niǎo)）得意洋洋；小兔子打了個(gè)滾，在大樹(shù)干上蹭了幾下……）

　�。�3）欣賞第三部分：畫(huà)家叔叔回來(lái)了，他是怎么做的？又是怎么說(shuō)的？

　　三、交流討論，總結提煉。

　　1、完整欣賞后提問(wèn)：

　�。�1）你覺(jué)得還有誰(shuí)也是小畫(huà)家，他們會(huì )怎樣來(lái)打扮大樹(shù)？

　�。�2）為什么說(shuō)等到下雪的時(shí)候，樹(shù)林里還有一棵開(kāi)滿(mǎn)花朵的大樹(shù)?

　　2、教師小結：小動(dòng)物和畫(huà)家叔叔共同把花樹(shù)打扮得這么漂亮，把美帶給大家是件多么快樂(lè )的事情��！

　　四、提升情感，體驗美好。

　　拓展：假如讓你來(lái)打扮這棵大樹(shù)，你會(huì )怎么做？鼓勵幼兒以實(shí)際行動(dòng)來(lái)創(chuàng )造美。

　　活動(dòng)延伸：

　　提供長(cháng)幅的樹(shù)林畫(huà)，提供材料，幼兒合作完成“美麗的花樹(shù)林”，體驗創(chuàng )造美的快樂(lè )。

中班教案 篇5

　　設計意圖

　　中班下學(xué)期，孩子們喜歡看圖講述活動(dòng)，在講述活動(dòng)中能較快地觀(guān)察到圖片的主要內容，并能用較完整的語(yǔ)言較清楚地講述；開(kāi)始學(xué)習使用較適宜的詞匯修飾語(yǔ)言。但其間也發(fā)現孩子對圖片的一些細致之處觀(guān)察不夠仔細；另外，因本班孩子的年齡特點(diǎn)導致幼兒對圖中角色的心理活動(dòng)聯(lián)想較欠缺。因此結合中班發(fā)展現狀，設計了本次看圖講述《小兔家的窗》活動(dòng)。其目的是想通過(guò)活動(dòng)調動(dòng)幼兒的已有知識經(jīng)驗，使幼兒初步學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察、分析圖片上的細微變化，并能用語(yǔ)言表達出來(lái)。

　　活動(dòng)目標

　　1. 引導幼兒觀(guān)察圖片，用適當的詞匯有序地講述出小兔家的戶(hù)在不同季節的變化。培養幼兒的觀(guān)察能力和講述能力。

　　2. 在教師示范講述的幫助下，豐富講述經(jīng)驗。

　　3. 認真傾聽(tīng)教師和同伴的講述。

　　4、提高口語(yǔ)表達能力。

　　活動(dòng)準備

　　故事圖片四幅。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、仔細觀(guān)察圖片，根據教師的提問(wèn)，感知理解圖片內容，發(fā)現小兔家的窗發(fā)生的變化。

　　1、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒興趣

　　師：在教室里，家里都有窗子，為什么要有窗子呢？是用什么裝在窗戶(hù)上的呢？

　　2、逐一出示圖片，在教師引導下完整講述出圖片的內容

　�。ǔ鍪緢D片1）

　　這是什么季節？你是從哪里看出來(lái)的？小兔家蓋了一間房子，它是用什么蓋的？有沒(méi)有裝窗戶(hù)？

　�。�1） 這是什么季節？天氣怎么樣？你是怎么看出來(lái)的？

　�。�2） 小兔住在哪里？

　�。�3） 小兔怎么了？在房子里怎么還會(huì )冷呢？

　�。�4） 沒(méi)有玻璃的窗戶(hù)，就是一個(gè)窗洞。

　　師總結圖片1的內容。

　�。ǔ鍪緢D片2）

　　什么季節到了？天氣怎樣?你從哪里看出來(lái)的？這時(shí)，小兔住在屋里覺(jué)得怎樣？你冷的時(shí)候會(huì )怎么做？（引導幼兒理解詞語(yǔ)“瑟瑟發(fā)抖”）

　　為什么小兔住在屋里還會(huì )瑟瑟發(fā)抖？它是怎么想的？

　�。�1） 小兔在干什么？

　�。�2） 它是怎么做的？先做什么？后做什么？

　　引導幼兒用適當的動(dòng)詞表達。

　　師總結圖片2的內容。

　�。ǔ鍪緢D片3）

　　引導幼兒觀(guān)察小兔的神態(tài)、感受。發(fā)生了什么事？

　�。�1） 現在小兔感覺(jué)怎么樣了？

　�。�2） 它在干什么？

　　幼兒根據教師的提問(wèn)，進(jìn)一步感知理解圖片內容。

　�。ǔ鍪緢D片4）

　　窗子裝好了，現在小兔住在屋里感覺(jué)怎么樣？從哪里看出來(lái)的？引導幼兒感知理解故事繼續發(fā)展的內容。

　　師總結圖片3、4的內容。

　�。ǔ鍪緢D片5）

　　圖上有什么？春天來(lái)了，小兔發(fā)現了什么？誰(shuí)來(lái)了？它告訴小兔什么道理？想一想小兔該用什么裝在窗戶(hù)上？

　　幼兒發(fā)揮想象，可以有自己的理解。

　　師總結圖片5的內容。

　　二、運用已有經(jīng)驗，幼兒嘗試講述故事。

　　1.幼兒根據教師的提問(wèn)，理解圖片內容，并嘗試獨立講述。

　　師：“小朋友自己輕聲地說(shuō)一說(shuō)，把這五幅圖片編成一個(gè)故事�！�

　　2.引導兩名幼兒示范講述，教師適當提醒。

　　幼兒嘗試完整講述故事。

　　三、引進(jìn)新經(jīng)驗，通過(guò)教師的示范講述，幼兒能夠運用適當的詞匯有序地講述故事。教師示范講述故事，引導幼兒理解詞匯的運用。

　　師：“聽(tīng)一聽(tīng)老師是怎么講述這個(gè)故事的，跟你的故事有哪些不一樣�！�

　　幼兒學(xué)習教師運用的詞匯。

　　四、鞏固新經(jīng)驗，師幼集體講述故事。教師利用留白、等待等方法幫助幼兒一起完成故事。

　　師：“我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事吧！注意要用上好聽(tīng)的詞語(yǔ)�！�

　　幼兒大膽一起說(shuō)一說(shuō)。

　　五、教師小結

　　活動(dòng)自然結束。

　　延伸活動(dòng)

　　老師會(huì )把這四幅圖畫(huà)放到“故事表演區”里，請你們下了課或區域活動(dòng)的時(shí)候再去講講這個(gè)故事，還可以把這個(gè)故事繼續編下去。

　　教學(xué)反思

　　在活動(dòng)《小兔家的窗戶(hù)》的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中。通過(guò)小兔家蘑菇房上的窗戶(hù)在不同季節的變化，幼兒能有序地觀(guān)察，理解圖片的內容，能夠大膽進(jìn)行講述圖片的內容，達到教學(xué)活動(dòng)的目標。

中班教案 篇6

　　【活動(dòng)目標】

　　1、在拼圖的過(guò)程中感知三角形與正方形、長(cháng)方形三者之間的拼合關(guān)系，體驗圖形的空間變化。

　　2、樂(lè )意操作，大膽嘗試，感受拼圖活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

　　【活動(dòng)準備】

　　物質(zhì)準備：

　　1、等腰直角三角形卡片若干，三角形范例板、每組一筐等腰直角三角形卡片，三角形拼圖操作板每人一塊。每組一份固體膠或者漿糊。

　　2、《幼兒畫(huà)冊》（第3冊第47頁(yè)及硬卡紙）

　　知識準備：

　　幼兒對于三角的認識。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：能利用三角形進(jìn)行拼圖，體驗圖形的空間變化。

　　難點(diǎn)：感知三角形與正方形、長(cháng)方形三者之間的拼合關(guān)系。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話(huà)導入，引起興趣。

　　1、師：今天老師給你們帶來(lái)了幾幅圖片，想不想來(lái)看看？

　　2、出示一張房子的范例板。

　　師：這是什么？是有什么組成的？老師這里有許多三角形，誰(shuí)愿意來(lái)試試看的？

　　二、感知三角形與其他的拼合關(guān)系。

　　師：觀(guān)察這兩幅畫(huà)你們發(fā)現了什么？

　　小結：原來(lái)兩個(gè)等腰三角形可以組成一個(gè)正方形，4個(gè)等腰三角形可以組成一個(gè)長(cháng)方形。所以拼圖時(shí)三角形代替了正方形和長(cháng)方形。

　　三、學(xué)習按范例板拼圖形。

　　1、出示一張三角形的范例板。

　　師：這是什么？是由什么拼成的呢？有幾個(gè)三角形拼成的呢？數數看。

　　2、出示另外范例板，請幼兒按范例板拼出圖形。

　　師：這還有一張圖片，小朋友來(lái)看一看，這是什么？一共用了幾個(gè)三角形呢？我們一起來(lái)數一數。

　　3、師：這里還有幾張圖片，請小朋友們仔細的看看，和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)看是有幾個(gè)三角形組成的。

　　四、游戲“三角拼圖”。

　　師：我給你們準備了一些范例板，看一看它們是什么？它們是由幾個(gè)三角形拼成的？請你們選一個(gè)喜歡的范例板用三角形把它拼出來(lái)吧！

　　五、延伸活動(dòng)。

　　師：今天我們學(xué)習了用三角形拼圖，老師這邊還有很多的材料，小朋友們感興趣的可以繼續去拼拼自己喜歡的圖片哦。

中班教案 篇7

　　【活動(dòng)目標】

　　1、知道生病的人需要大家的關(guān)心。

　　2、能用自己的方式表達對生病的人的關(guān)心，愿意主動(dòng)地關(guān)愛(ài)同伴。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、圖片：小朋友生病了。

　　2、手機一個(gè)，并事先與生病孩子的家長(cháng)作好聯(lián)系。

　　3、《健康歌》音樂(lè )。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示圖片引導幼兒回憶生病的感受，激發(fā)對生病同伴的關(guān)愛(ài)之情。

　　1、這個(gè)小朋友怎么了？對，我們每一個(gè)人難免會(huì )生病，當你生病的時(shí)候有什么感覺(jué)？（很難受、掛水手上很痛、身體不舒服、頭痛、頭暈……）

　　2、當你生病時(shí)你心里會(huì )想些什么？（想爸爸媽媽來(lái)陪我；想早點(diǎn)好，去幼兒園；想和小朋友一起玩……）

　　3、那爸爸媽媽又是怎么關(guān)心照顧你的？（帶我去看醫生；喂我吃藥；給我做好吃的東西；陪我，給我講故事……）

　　4、小結：是啊，在我們生病的時(shí)候，總是需要家人、朋友的關(guān)心和照顧。

　　二、教師和幼兒討論電話(huà)慰問(wèn)的事宜。

　　1、師：這兩天我們班級的熠熠小朋友也生病在家休息，可是我們現在要上課沒(méi)有時(shí)間也不方便去看望她，我們可以怎么做呢？

　　2、引導幼兒討論慰問(wèn)語(yǔ)，師：打電話(huà)時(shí)可以說(shuō)些什么？（問(wèn)候的話(huà)；提醒的話(huà)；想念的話(huà)；如身體好點(diǎn)了嗎？哪里不舒服？要多休息，多吃有營(yíng)養的食品；我們想念你；希望你快點(diǎn)好�。�

　　3、小結：打電話(huà)時(shí)我們聲音要小聲點(diǎn)，不能影響病人休息，我們可以問(wèn)問(wèn)她生病怎么樣了，哪里不舒服，提醒她多喝水，按時(shí)吃藥，告訴她我們很想她，希望早日好起來(lái)，一起上幼兒園。

　　三、組織幼兒打電話(huà)問(wèn)候生病的幼兒，鼓勵幼兒主動(dòng)表達自己對他的關(guān)心。

　　1、好的。我們現在就給熠熠打個(gè)電話(huà)表示對她的關(guān)心。誰(shuí)愿意打個(gè)電話(huà)給熠熠呢？

　　2、組織孩子打電話(huà)問(wèn)候生病的孩子。

　　3、小結：熠熠收到我們的電話(huà)問(wèn)候病一定會(huì )更快地好起來(lái)的。

　　四、引導幼兒用自己的方式關(guān)心生病的同伴。

　　1、除了打電話(huà)關(guān)心生病的同伴，我們還可以怎么去關(guān)心她呢？（送上水果、送上禮物、去看望他……）

　　2、幼兒選擇繪畫(huà)、折紙、寫(xiě)信等方法表達對熠熠的關(guān)心和照顧。

　　3、請幾個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己做了一份什么禮物送給熠熠。

　　小結：你們想到了很多關(guān)心同伴的方法，有折紙，有畫(huà)畫(huà)，有寫(xiě)信。晚上何老師會(huì )把小朋友滿(mǎn)滿(mǎn)的祝福送到熠熠身邊的。相信有了朋友們的關(guān)心，熠熠小朋友會(huì )很快康復。

　　五、延伸：播放音樂(lè )《健康歌》，教師帶領(lǐng)幼兒一起做運動(dòng)離場(chǎng)。

　　生病很難受，我們要保護好我們的身體，加強鍛煉，讓我們一起去戶(hù)外鍛煉吧。

　　【活動(dòng)反思】

　　當拿到教案后，首先大概看了教案的設計環(huán)節和目標。原稿教案共有四個(gè)環(huán)節，一是回憶生病的感受。二是欣賞圖片引導幼兒怎樣關(guān)心生病的同伴。三是教師和幼兒討論電話(huà)慰問(wèn)的事宜。四是組織幼兒打電話(huà)，鼓勵幼兒主動(dòng)表達對他的關(guān)心。目標為：知道生病的人需要大家的關(guān)心；能用自己的方式表達對生病的人的關(guān)心，愿意主動(dòng)地關(guān)愛(ài)同伴。

　　我的第一感覺(jué)是這樣的社會(huì )活動(dòng)課很沒(méi)把握，教案設計又比較平淡，一節課如果既教師沒(méi)底，幼兒沒(méi)趣，這堂課就一定是不會(huì )成功的。因此，圍繞目標，左思又想我又增添了一個(gè)環(huán)節引導幼兒用自己的方式制作一份禮物放在愛(ài)心籃里。小朋友們有的選擇愛(ài)心卡片畫(huà)出了水果，提醒生病的孩子要多吃水果。有的選擇繪畫(huà)加折紙信封的方式，告訴生病的小朋友要多休息。有的選擇折紙，折了許多小動(dòng)物陪生病的小朋友。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節非常溫馨，既突破了目標第二條，也為本活動(dòng)錦上添花，是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。最后，我認為還需增加最后環(huán)節，保護身體，加強鍛煉。讓幼兒知道生病是一件非常難受的事，應該要多鍛煉，保護自己的身體。讓整個(gè)教案更完整些。

　　本次活動(dòng)，我覺(jué)得自己對教案的理解還是比較透徹的，教案設計也是比較完整和趣味的。但是在細節的處理上也是有不足的：

　　1、在第二環(huán)節討論打電話(huà)慰問(wèn)的事宜時(shí)，幼兒討論后我沒(méi)有做出比較精煉的小結，我的小結應該要讓幼兒在原有基礎上提煉經(jīng)驗，得到升華。

　　2、在最后延伸環(huán)節，我放著(zhù)音樂(lè )《健康歌》，帶著(zhù)孩子邊離開(kāi)活動(dòng)室邊做動(dòng)作環(huán)節，有點(diǎn)蜻蜓點(diǎn)水，可以把節奏放慢些，教孩子們多做幾個(gè)動(dòng)作再離開(kāi)。

　　細節決定成敗。在今后的課堂中我需要更多關(guān)注細節。