大班數學(xué)活動(dòng)：動(dòng)物樓
活動(dòng)目標：
1、引導感知6以?xún)鹊男驍�，并�?huì )從不同的方向辨別數序，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
2、鼓勵幼兒大膽地思考，敢于表達自己的發(fā)現。
3、讓幼兒體驗數學(xué)游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
圖片：動(dòng)物之家（設計為6層，每層為6間房，住著(zhù)各種小動(dòng)物）
各種標有樓層和房間號的小動(dòng)物卡片（人手一張）
小貓手偶一只。2只老鼠動(dòng)動(dòng)偶
活動(dòng)過(guò)程：
一：導入
師：美麗的大森林里，小動(dòng)物們一起建了一座新房子。我們一起來(lái)看看！
二、引導幼兒看一看，數一數初步感知6以?xún)葦档男蛄小?/p>
1、認識樓房的層數。
師：a這座樓房一共有幾層？
b第1層在哪里？
師：a那么第2層在哪里？
b最高的.那一層是第幾層？
c師幼共同小結：這座樓房一共有6層，第一層在最下面？第一層、第二層、第三層……，
2、認識每層樓的房間數。
師：a第一層樓上有幾間房？
b第1層的第1間在哪里？(依次認數第2—6間)
c第2層有幾間房？
d第3層有幾間房？
e 那么第4層有幾間房呢？第5層、第6層呢？
f師幼共同小結：這座樓房的每一層都有6間房。
三、引導幼兒從不同的方向辨別數序
1、師：這座樓房可真大啊，看，已經(jīng)有小動(dòng)物搬進(jìn)來(lái)啦。
a小狗住在第幾層，第幾間呀？
b你是怎么知道的？
c小豬（小羊、小牛）住在第幾層，第幾間房？
2、幫助小動(dòng)物找到朋友的家
師：小動(dòng)物來(lái)看望搬新家的動(dòng)物朋友，xx動(dòng)物來(lái)看xx動(dòng)物，它住在第x層第x間，請小朋友說(shuō)說(shuō)，它在哪里。
3、師幼共同小結。小朋友們真能干，幫助了那么多的小動(dòng)物。而且，我們也都學(xué)會(huì )了：數樓層都要從下往上數，數房間號，要從左往右數。
四、 游戲“貓捉老鼠”
1、老鼠在房子里竄來(lái)竄去。
2、師：不好，房子里有老鼠了，我們請貓先生來(lái)幫忙捉老鼠，你們一起說(shuō)出老鼠在第幾層第幾間，告訴貓先生，讓他以最快的速度抓到老鼠。
3、貓捉老鼠（一）
引導幼兒準確快速的找出老鼠在第幾層，第幾間。促進(jìn)思維性的發(fā)展。
�。ㄗ罱K老鼠被捉住，感謝幼兒，使其獲得成功感。）
4、貓捉老鼠（二）。
引導幼兒回憶，老鼠剛剛出現在第幾層第幾間，促進(jìn)幼兒記憶力的發(fā)展。
最終捉住老鼠，提問(wèn)老鼠是在第幾層第幾間捉到的？
五、小動(dòng)物搬家
引導幼兒學(xué)會(huì )看地址，每人幫助一個(gè)小動(dòng)物搬家，并做到互相謙讓?zhuān)拿靼峒摇?/p>
幼兒操作時(shí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導。
六、結束活動(dòng)。
活動(dòng)評析：
本次活動(dòng)通過(guò)數樓層、認識房間，找朋友、貓捉老鼠等游戲學(xué)習6以?xún)鹊男驍�，整個(gè)活動(dòng)游戲性、趣味性強，活動(dòng)設計中最凸現的是“貓捉老鼠”這一環(huán)節，動(dòng)物樓插片和鏤空設計，別出心裁，很好地起到了輔助教學(xué)的作用，也點(diǎn)燃了每個(gè)孩子的思維，體現了很強的互動(dòng)性和參與性，孩子在快樂(lè )中完成了教學(xué)目標。整篇教學(xué)設計可謂獨具匠心。
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