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小班泥工活動(dòng)《向日葵》（通用7篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的小班泥工活動(dòng)《向日葵》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班泥工活動(dòng)《向日葵》 篇1
活動(dòng)目標：
1、感知向日葵鮮明亮麗的色彩，嘗試用搓、捏、貼等方法制作向日葵。
2、感受參與藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，體驗創(chuàng )造過(guò)程的喜悅。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：課件、橡皮泥、泥工板若干、安靜的背景音樂(lè )、道具太陽(yáng)一個(gè)
知識準備：幼兒已經(jīng)欣賞過(guò)向日葵。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引出課題。
1、播放課件。
師：小朋友，你們喜歡向日葵嗎？你們瞧，今天就來(lái)了很多向日葵寶寶們，請你們仔細看一看，向日葵長(cháng)什么樣子呀？（圓圓的頭，麻麻的臉，黃黃的花瓣圍兩邊，笑臉圍著(zhù)太陽(yáng)轉。每一朵向日葵的造型都不一樣，有的花盤(pán)朝上、有的花盤(pán)朝下、有的花開(kāi)了很大，有的花還是開(kāi)了一點(diǎn)點(diǎn)。）
其實(shí)用橡皮泥塑造的向日葵也很美哦！今天我們就用橡皮泥來(lái)制作向日葵。
二、用橡皮泥制作向日葵。
1、教師示范制作向日葵。
制作步驟：
�。�1）葵花的臉：將橡皮泥搓成圓圓的小團，壓扁，貼在泥工板上。
�。�2）花瓣：臉的四周有許多小圓做花環(huán)，將橡皮泥搓圓，壓扁，一個(gè)一個(gè)的小圓一定要靠著(zhù)大圓貼好。
�。�3）花莖：將橡皮泥搓長(cháng)，貼在泥工板上。
�。�4）葉片：將橡皮泥搓長(cháng)，兩端捏的比較小，壓扁，貼在泥工板上。
�。�5）葵花盤(pán)：（葵花盤(pán)可以像菠蘿一樣），將橡皮泥成一條一條的'橫線(xiàn)，豎線(xiàn)交叉成格子，再搓成一個(gè)一個(gè)小圓點(diǎn)（葵花籽），貼在葵花上。
2、請幼兒跟著(zhù)老師空手練習。
三、欣賞制作的形態(tài)各異的向日葵。
師：在制作前，我們先來(lái)欣賞幾幅制作好的作品。
四、提出活動(dòng)要求，參與操作活動(dòng)。
1、教師引導幼兒正確構圖，注意向日葵的形態(tài)。
2、盡量把葵花做得大點(diǎn)，這樣容易裝飾葵花盤(pán)。引導幼兒色彩搭配要漂亮。鼓勵能力強的幼兒多制作幾棵向日葵。
3、粘貼時(shí)盡量將橡皮泥壓薄。
五、作品展覽，講評與交流。
1、請每個(gè)幼兒上來(lái)展示自己的作品，教師點(diǎn)評。
2、師：小朋友們，請你們把向日葵寶寶們送到太陽(yáng)下面曬曬太陽(yáng)吧~
小班泥工活動(dòng)《向日葵》 篇2
一、設計意圖：
幼兒基本都已經(jīng)學(xué)會(huì )畫(huà)太陽(yáng)，這節課設計是為了鞏固我們學(xué)過(guò)的圓的畫(huà)法，并讓幼兒觀(guān)察向日葵，添加花瓣，葉子，花枝。并能?chē)L試添繪景物。
二、活動(dòng)目標
1.學(xué)會(huì )在圓形基礎上畫(huà)格子線(xiàn)、花瓣、花葉、花枝。
2.喜歡參與，并能?chē)L試添繪景物。
三、活動(dòng)準備
1.電腦圖片、教師范畫(huà)、美術(shù)本、水彩筆；
2.瓜子
四、活動(dòng)過(guò)程
1.導入：出示瓜子，問(wèn)小朋友這是什么？怎么來(lái)的？是什么的果實(shí)？
�。ǹ偨Y瓜子是向日葵的種子）
提問(wèn)：小朋友們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我們的向日葵？他們長(cháng)什么樣子？
2.出示圖片讓幼兒觀(guān)察并提問(wèn)。（教師引導觀(guān)察向日葵的組成。）
�、傩∨笥褌兾覀兊南蛉湛墒裁唇M成？——花瓣，花盤(pán)、花枝、花葉；
�、谛∨笥褌兾覀兊南蛉湛幸恍┦裁搭伾�？——黃色花瓣、棕色花盤(pán)、綠色花葉；
3.問(wèn)問(wèn)幼兒假如我們要畫(huà)向日葵的話(huà)，我們應該怎么畫(huà)？請個(gè)別幼兒上來(lái)用粉筆試一試。引導鼓勵。
4.范畫(huà)出示
請小朋友們觀(guān)察一下老師畫(huà)的.向日葵是什么樣子的？并說(shuō)一說(shuō)。
5.教師總結向日葵特點(diǎn)，并示范向日葵畫(huà)法，讓幼兒觀(guān)察繪畫(huà)順序。
6.讓幼兒作畫(huà)，并鼓勵幼兒大膽添繪景物，豐富畫(huà)面。
7.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
8.幼兒作品展示，請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的畫(huà)，并展示在作品展示區。
五、活動(dòng)反思
幼兒樂(lè )在其中，都能畫(huà)出自己喜歡的向日葵。但是構圖和添繪還需加強。
小班泥工活動(dòng)《向日葵》 篇3
活動(dòng)名稱(chēng)：
美術(shù)欣賞《向日葵》
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒欣賞美好事物的情感。
2、培養幼兒審美能力和習慣，初步從自我審美的角度進(jìn)行評價(jià)。
3、引導幼兒欣賞著(zhù)名靜物畫(huà)向日葵的造型和色彩，并大膽說(shuō)出自己的感受。
活動(dòng)準備：
課件、向日葵的掛圖、小幅向日葵圖畫(huà)若干、關(guān)于梵高的其他資料等
活動(dòng)過(guò)程：
1、簡(jiǎn)單提問(wèn)、直接進(jìn)入活動(dòng)主題
小朋友們，我們剛才看到的是什么啊?向日葵生長(cháng)在什么地方?它為什么叫向日葵呢?
2、重點(diǎn)不同的欣賞向日葵的其他作品
欣賞完真實(shí)的向日葵，那我們起來(lái)看看畫(huà)中的向日葵吧。
(1)這幅畫(huà)和我們平常畫(huà)的畫(huà)有什么不同?主要讓幼兒知道油畫(huà)的'一些簡(jiǎn)單知識和作品的名稱(chēng)《剪下的兩支向日葵》
(2)知道作品的名稱(chēng)《剪下的四支向日葵》
(3)向日葵是在哪里的?所以畫(huà)名就叫做《花瓶中的五支向日葵》
(4)我們一起數一數一共有幾支向日葵啊?那給你它起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧?《花瓶中的十二支向日葵》
3、欣賞《花瓶中的十四支向日葵》
(1)優(yōu)美音樂(lè )、充分欣賞。讓幼兒在優(yōu)美音樂(lè )的烘托在自由欣賞作品。
(2)逐步提問(wèn)，深入欣賞
這些都是一個(gè)畫(huà)家畫(huà)的向日葵，他特別喜歡這種植物。我們今天重點(diǎn)欣賞這一幅作品。
提問(wèn)：你感覺(jué)這幅畫(huà)怎么樣啊?讓幼兒自由說(shuō)出感想。
提問(wèn)：畫(huà)面上有幾支向日葵?這些向日葵是在哪里的?花瓶、桌布分別是什么顏色的?(金黃色最能代表向日葵，同時(shí)也是畫(huà)家最鐘愛(ài)的顏色)每一支向日葵一樣嗎?哪里不一樣?它們都有什么樣子的?(畫(huà)家的線(xiàn)條有力，向日葵姿態(tài)優(yōu)美)大的向日葵和小的向日葵有什么不一樣?為什么還有低著(zhù)頭的向日葵?為什么畫(huà)家不畫(huà)成一個(gè)樣子的呢?向日葵象征了些什么?畫(huà)家畫(huà)這幅向日葵要告訴我們什么?
4、請幼兒欣賞小圖片，相互交流�！澳阆矚g這幅畫(huà)嗎?它哪里畫(huà)的好?為什么好?”
5、幼兒大膽表述自己的想法，用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作分別表示�！澳憧戳诉@幅畫(huà)，心里有什么感受?”引導幼兒用肢體動(dòng)作進(jìn)行表現。
6、介紹畫(huà)家的有關(guān)背景
背景：荷蘭人，但生活在法國。享年37歲。在34的時(shí)候去向日葵情有獨鐘，繪畫(huà)向日葵十余多幅，畫(huà)家的所有作品都是在死后才被別人認可和接受的，直到現在都影響是世人。
家庭：出生牧師家庭、窮困;父親善良、樂(lè )于幫助窮人，有兄弟姐妹好幾個(gè)。
性格：善良、勤奮、喜歡幫助別人、孤僻。
提問(wèn)：畫(huà)家梵高是一個(gè)怎樣的人? 你喜歡他嗎?喜歡他的哪些地方?
活動(dòng)延伸：
為幼兒準備了有關(guān)梵高的其他有關(guān)資料，以展覽的形式出現。讓幼兒更加生入的對畫(huà)家進(jìn)行全面的了解。
小班泥工活動(dòng)《向日葵》 篇4
一、活動(dòng)目標
1、欣賞凡高的作品《向日葵》，感受畫(huà)面中的內容，并試者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之處。
2、創(chuàng )作“我心目中的向日葵”學(xué)會(huì )色彩的初步運用。
3、提高對美術(shù)創(chuàng )作的興趣，在活動(dòng)中感受創(chuàng )作的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
1、投影儀
2、凡高的作品
3、水粉顏料、油畫(huà)棒、紙、筆等繪畫(huà)工具。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、引入
�。�1）上節課我們學(xué)了凡高的.《星月夜》——這節課《向日葵》
�。�2）出示圖片，問(wèn)：看后有什么感覺(jué)？
2、仔細欣賞
�。�1）在畫(huà)面上看到了什么？
�。�2）除了這些你還看到了什么？
�。�3）畫(huà)家畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)用了什么顏色？
�。�4）向日葵的顏色給你什么樣的感覺(jué)？
�。�5）畫(huà)面中的向日葵都一樣嗎？有什么不同��？
�。�6）教師小節
3、評價(jià)
�。�1）你覺(jué)得這幅畫(huà)美嗎？
�。�2）你喜歡這幅畫(huà)嗎？
�。�3）你覺(jué)得這幅畫(huà)給你帶來(lái)什么樣的感覺(jué)？
4、聽(tīng)音樂(lè )細細欣賞
5、出示《星月夜》和《向日葵》，讓幼兒進(jìn)行比較
�。�1）同樣是凡高的畫(huà)，看看有什么不同？（線(xiàn)條、色彩）
�。�2）你更喜歡哪幅畫(huà)？為什么？
6、引導幼兒創(chuàng )作“我心目中的向日葵”
7、作品展示及評議
小班泥工活動(dòng)《向日葵》 篇5
設計意圖：
折紙是深受幼兒喜歡的一種小工藝它通過(guò)剪、折粘貼描繪等手段巧妙地把紙制成各種生動(dòng)有趣的形象：如人物動(dòng)物服裝建筑花卉等它造型簡(jiǎn)潔夸張富有情趣是啟迪幼兒智慧的項有意活動(dòng)幼兒不僅能在折紙活動(dòng)中獲得成功和滿(mǎn)足并能促進(jìn)動(dòng)腦、動(dòng)手以及各種交往探索能力的發(fā)展本學(xué)期我班繼續以折紙活動(dòng)為研究?jì)热荨?/p>
今天向大家展示的是折紙活動(dòng)“向日葵”它通過(guò)各種手段完成幼兒園的折紙教育，是啟蒙教育重在激發(fā)幼兒的折紙興趣，探究欲望。并不是要教會(huì )幼兒多少數量的作品，因此我折紙教學(xué)的過(guò)程是讓幼兒主動(dòng)探索的過(guò)程教師運用幼兒已有的`經(jīng)驗，通過(guò)各種感官親自動(dòng)手動(dòng)腦去嘗試探索并發(fā)現問(wèn)題且通過(guò)互動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題享受活勸和成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、兒歌：向日葵
2、折紙圖譜一張、向日葵實(shí)物圖
3、正方形紙若干、圖畫(huà)紙、剪刀、蠟筆、膠水、抹布
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)折紙（向日葵）讓幼兒了解向日葵的基本特征
2、學(xué)會(huì )看圖譜折向日葵掌握基本技能
3、能合理添畫(huà)向日葵
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)內容了解向日葵基本特征
1、教師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌想聽(tīng)（想）但是在聽(tīng)完之后要告訴我它的名字（教師朗誦兒歌）兒歌的名字（“向日葵”）
2、教師：你們見(jiàn)過(guò)“向日葵”在見(jiàn)過(guò)“向日葵”的花顏色的中間有什么（葵花籽）你們知道為什么叫它“向日葵”（花朵朝著(zhù)太陽(yáng)的方向）這么漂亮的“向日葵”你們想不想用“紙”把它變出來(lái)
二、看步驟圖折“向日葵”并添畫(huà)
1、（出示步驟圖）教師：老師給小朋友準備了一張折“向日葵”的圖譜請小朋友看一看折“向日葵”一共需要幾步（7步）在這7步中幾步比較難你可以和好朋友討論一下（幼兒相互討論）
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你有什么困難（請幾名幼兒說(shuō)出有困難的地方其他幼兒幫助解決）
3、介紹材料及交代折紙要求
我們的小朋友真聰明真能干今天老師為小朋友準備了正方形紙圖畫(huà)紙、剪刀、蠟筆等材料要求小朋友看著(zhù)圖譜折出向日葵并給向日葵進(jìn)行裝飾
4、幼兒操作教師巡回指導
給予能力差的幼兒進(jìn)行指導巡回指導時(shí)注意添畫(huà)的合理性同時(shí)將完成的作品放置在作品欄中
三、評價(jià)
你最喜歡件作品為什么
教學(xué)反思：
這個(gè)活動(dòng)能符合幼兒的年齡特點(diǎn)季節特點(diǎn)和主題內容活動(dòng)準備充分在教學(xué)過(guò)程中教師首先豐富幼兒知識讓幼兒了解“向日葵”的外形特征及生長(cháng)過(guò)程通過(guò)由易到難的教學(xué)方法讓幼兒主動(dòng)探索發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題難點(diǎn)處由教師重點(diǎn)講解、示范從而使幼兒較好的掌握折“向日葵”的步驟和方法同時(shí)在幼兒成功折出作品后教師及時(shí)引導幼兒發(fā)揮想象添畫(huà)“向日葵”使整幅作品更顯飽滿(mǎn)。
小班泥工活動(dòng)《向日葵》 篇6
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒欣賞梵高的作品《向日葵》中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線(xiàn)條，讓幼兒感受作品的美。
2、培養幼兒善于觀(guān)察的能力，鼓勵幼兒大膽表述與評價(jià)，增強幼兒對藝術(shù)作品的感受能力。
3、激發(fā)幼兒創(chuàng )作的愿望，感受繪畫(huà)帶給自己的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、PPT課件。
2、經(jīng)驗準備：幼兒觀(guān)察認識過(guò)向日葵，事先參觀(guān)過(guò)向日葵種植園地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示向日葵實(shí)物圖片。
師：小朋友你們看這是什么？（向日葵）向日葵是什么樣子的？
小結：因為向日葵的臉總是一直向著(zhù)太陽(yáng)，太陽(yáng)到哪里，它的臉就向哪里。所以叫向日葵。
二、出示梵高作品《向日葵》，引出課題。
1、幼兒欣賞作品。
師：今天，老師還給小朋友帶來(lái)一幅美麗的向日葵繪畫(huà)，這是外國的'一位畫(huà)家畫(huà)的，世界上許多人都喜歡他畫(huà)的向日葵，我們一起來(lái)看看吧！
讓幼兒敘述對畫(huà)面的第一感受。
師：小朋友，你們看到這幅畫(huà)有什么感覺(jué)？
鼓勵幼兒用完整、流暢的語(yǔ)言進(jìn)行表達，充分肯定每一個(gè)幼兒的感覺(jué)、感受，并讓所有的幼兒能夠分享到同伴的不同審美體驗。教師小結。
2、色彩的感受。
提問(wèn)：
�。�1）小朋友，你們看看這幅畫(huà)什么顏色？
�。�2）你們最喜歡畫(huà)中的哪一種顏色？為什么？
�。�3）哪種最多？（黃色）
�。�4）你們喜歡這種顏色嗎？
�。�5）你們看到黃色有什么感覺(jué)？
�。ǜ吲d，激動(dòng)、熱情…….）幼兒分別回答。通過(guò)這些問(wèn)題引導幼兒通過(guò)自己的觀(guān)察理解感受到畫(huà)面中黃色為主、其他色為輔，同時(shí)關(guān)注到色彩的巧妙搭配及對比色的使用比例。這樣畫(huà)面才能飽滿(mǎn)、好看。
小班泥工活動(dòng)《向日葵》 篇7
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用網(wǎng)格的形式來(lái)表現向日葵，并初步嘗試用不同形式的線(xiàn)條來(lái)裝飾向日葵的葉子。
2.能夠耐心細致地完成作品，體驗線(xiàn)描活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，引起幼兒興趣。
1.教師播放《植物大戰僵尸》視頻，引出主題。
2.天上飄下來(lái)的這些是什么呀?
3.有了很多的向日葵，收集起來(lái)，我們就可以打到更多的僵尸了，所以今天老師要請你們一起來(lái)設計心得向日葵。
二、教師示范
1.教師出示向日葵模板，并提問(wèn)：
誰(shuí)知道向日葵這個(gè)圓圓的花心里是什么圖案的呀?
2.教師示范畫(huà)網(wǎng)格：
(1)那我們用長(cháng)長(cháng)的直線(xiàn)來(lái)把格子畫(huà)出來(lái)(教師示范)
(2)我們直線(xiàn)要排列的緊一點(diǎn)，這樣畫(huà)出來(lái)的'網(wǎng)格才好看。
3.向日葵的花瓣上想想可以怎么裝飾呢?葉子可以怎么裝飾呢?我們以前學(xué)過(guò)有哪幾種線(xiàn)呀?教師示范用直線(xiàn)、彈簧線(xiàn)、波浪線(xiàn)、虛線(xiàn)、圖形等裝飾葉子和花瓣。
三、幼兒操作
1.剛才看了我設計的向日葵你們覺(jué)得漂亮嗎?那想不想自己也來(lái)設計一朵漂亮的向日葵呀?
2.那現在每人用一支記號筆，記住要用我們你會(huì )畫(huà)的線(xiàn)條把向日葵畫(huà)的滿(mǎn)滿(mǎn)的，這樣才好看!
四、活動(dòng)反思
本次線(xiàn)描畫(huà)活動(dòng)是幼兒升入中班后第一次進(jìn)行正式的線(xiàn)描活動(dòng)，在學(xué)習畫(huà)網(wǎng)格的同時(shí)還運用了學(xué)習過(guò)的各種圖形、線(xiàn)條來(lái)進(jìn)行裝飾畫(huà)，活動(dòng)中首先我的示范很成功，孩子看完我的示范之后，都鼓起掌來(lái)，這在一定程度上也很好的激發(fā)了孩子的操作欲望，在之后的操作中，孩子們對于裝飾畫(huà)都進(jìn)行的很好，但是網(wǎng)格有部分孩子畫(huà)的有些斜了，分析原因，我在示范時(shí)沒(méi)有對此做重點(diǎn)強調，今后需要注意。
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