幼兒園大班蒙氏數學(xué)：感知數位
活動(dòng)目標：
1．在活動(dòng)中初步感知個(gè)位、十位、百位，了解數位之間的關(guān)系。
2．喜歡認識數位的數學(xué)活動(dòng)，體驗基中的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、教具準備：“數字卡片”；寫(xiě)好的數字卡片若干，如“39”、“139”等。
2、學(xué)具準備：“數字卡片”；“金色珠”；寫(xiě)好的數字卡片若干。
3、《操作冊》第6冊第19—20頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．準備活動(dòng)。
師幼互相問(wèn)候。
游戲：請你像我這樣做。幼兒模仿老師做動(dòng)作。
2．集體活動(dòng)。
�、購土�100以?xún)鹊臄怠?/p>
創(chuàng )設情境：數字寶寶又來(lái)我們幼兒園做客啦！讓我們熱烈歡迎好朋友。
教師拿出寫(xiě)好的數字卡片，如39，先讀出數字，然后取出數字卡片“30”和“9”，拼成數字卡片“39”。
�、谡J識數位。
繼續創(chuàng )設情境：數字寶寶生氣了。它們說(shuō)有些小朋友不認識數位，把它們的名字讀錯了。它們想請老師都所有的小朋友都認識數位。
引導幼兒認識數字“39”中，數字“9”所在的'位置叫做個(gè)位，數字“3”所在的位置叫做十位。也就是個(gè)位上是數字“9”，十位上是數字“3”。
用相同的方法認識數字“139”，認識百位。
�、�、幼兒自己取卡片，拼成200以?xún)鹊臄�，再說(shuō)說(shuō)個(gè)位是幾，十位是幾，百位是幾。
3．分組活動(dòng)。
小朋友都學(xué)會(huì )認識數位了嗎？數字寶寶想分組對小朋友進(jìn)行檢測。
�、�、聽(tīng)數說(shuō)數。幼兒兩人一小組，一名幼兒隨意報出一個(gè)200以?xún)鹊臄底�，另一名幼兒說(shuō)說(shuō)個(gè)位、十位、百位上的數字各是幾，互換角色反復進(jìn)行。
�、�、看數取珠。幼兒自己拿數字卡片，根據數字卡片取出相應的金色珠。
�、�、數珠畫(huà)珠。做《操作冊》第6冊第19頁(yè)的活動(dòng)“金色珠與數位器”。
4．交流小結，收拾學(xué)具。
師幼共同小結：個(gè)位的“1”表示1個(gè)1，十位的“1”表示1個(gè)10，百位的“1”表示1個(gè)100。
5、引導幼兒收拾學(xué)具。
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