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大班語(yǔ)言教案:母雞蘿絲去散步

時(shí)間:2021-01-08 18:31:33 教案 我要投稿

大班語(yǔ)言教案:母雞蘿絲去散步

  作為一名教師,常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應該怎么寫(xiě)?下面是小編精心整理的大班語(yǔ)言教案:母雞蘿絲去散步,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班語(yǔ)言教案:母雞蘿絲去散步

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內容,了解故事中母雞和狐貍的特殊經(jīng)歷,感受故事詼諧幽默的情節。

  2、通過(guò)小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現。小組合作,共同商量表達表現的形式,大膽表演。

  活動(dòng)準備:

  大黑板背景、小圖書(shū)、小道具等。

  活動(dòng)實(shí)錄:

  一、導入

  師:今天要講的故事就在身后的農場(chǎng)里,你看到了什么?

  幼:蜂房、池塘、草堆、磨坊,從文字上知道的。

  師:磨坊是什么地方?

  幼:磨坊是磨面粉的房子。

  師:我們來(lái)看看故事的主人公,不僅長(cháng)得漂亮還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫蘿絲,這么好的天氣母雞蘿絲去散步了,散步的時(shí)候心情會(huì )怎么樣?

  幼:散步的時(shí)候會(huì )很輕松、很爽、全身上下都舒服,可以使身體健康,感覺(jué)很涼快。

  二、幼兒閱讀小圖書(shū)

  師:母雞蘿絲去散步時(shí)可能會(huì )發(fā)生什么事情?可能會(huì )發(fā)生一些不愉快的事情,發(fā)生一些意外的事情。仔細看看,母雞蘿絲去散步到底發(fā)生了什么事情?

 。ㄓ變悍唸D書(shū),教師適時(shí)介入。)

  師:你們已經(jīng)笑得前仰后翻了。你們看到了什么?

  幼:狐貍踩到了地上的耙子,因為它只注意到母雞蘿絲,沒(méi)有看到地上的耙子。

  師:農民伯伯用的耙子叫什么?

  幼:釘耙。

  師:我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞“自作自受”。

  幼:?jiǎn)“统渣S連有口說(shuō)不出。

  師:為什么不能說(shuō)出來(lái)?

  幼:有聲音就會(huì )讓母雞蘿絲發(fā)現,狐貍不敢發(fā)出聲音。

  師:母雞蘿絲去散步是怎么樣的?

  幼:母雞抬頭挺胸很神氣的樣子,它輕松又自由自在,雄赳赳、氣昂昂地根本沒(méi)有留意后面有壞蛋跟著(zhù)。

  師:狐貍跟在后面好像在干什么?

  幼:狐貍在打壞主意,它的眼珠在骨碌碌地轉著(zhù)。

  三、幼兒動(dòng)態(tài)表演圖書(shū)內容

  師:后面還發(fā)生了很多好玩的事情,我們一起到書(shū)里去找經(jīng)過(guò)哪些地方?發(fā)生了哪些事情?剛才聽(tīng)到了笑聲,你發(fā)現哪里特別有趣、好笑?

  幼:狐貍撲到草堆里去了。

  師:草堆上發(fā)生的事情從哪里到哪里?

  幼:從11頁(yè)到13頁(yè),狐貍想撲過(guò)去吃母雞,結果掉進(jìn)草堆里了。

  師:從15 18頁(yè),經(jīng)過(guò)磨坊的時(shí)候,發(fā)生了什么事情?

  幼:母雞蘿絲絆到了繩子,結果面粉都灑在狐貍身上,變成了面粉狐貍了。

  幼:從7 10頁(yè)狐貍經(jīng)過(guò)池塘,結果撲到池塘里,青蛙都撲到狐貍身上來(lái)了。

  師:還有很多好笑的事情,我們可以用表演的方式來(lái)告訴大家,現在我們小組商量一下,我們用童話(huà)劇的方式來(lái)表演。(幼兒討論商量)

  第一小組:表演7—10頁(yè)。

  一位幼兒擔任故事中的'旁白,其他三位幼兒分別擔任母雞蘿絲、青蛙、狐貍。

  選用歌曲《郊游》的曲調,改編歌詞來(lái)表演:“走走走走走,母雞蘿絲在前走,走走走走走,狐貍跟在后”。

  第二小組:表演1 10頁(yè)。

  以啞劇的方式來(lái)表演,請大家猜表演的是什么內容。

  第三小組:表演3~5頁(yè)。

  用快板的形式交流。

  四、交流議論

  師:講了這么多故事,母雞身后發(fā)生了很多危險,她都不知道,結果安全到家了,你覺(jué)得這是一只什么樣的母雞?

  幼:很輕松、很勇敢、悠閑自在的、優(yōu)雅的母雞。

  師:狐貍給你什么感覺(jué)?

  幼:很笨、超不動(dòng)腦筋、自作自受、倒霉得啞口無(wú)言。

  師:這一路走來(lái)有很多麻煩的事情,母雞什么也不知道,但是她身后的狐貍卻很倒霉。以后母雞蘿絲去散步,狐貍還會(huì )跟在后面嗎?狐貍又會(huì )怎么倒霉呢?我們用表演或者畫(huà)畫(huà)的方式繼續編下去。

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