有關(guān)中班美術(shù)教案三篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的中班美術(shù)教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)欣賞一棵大樹(shù)的圖片，讓孩子們在“假定”聯(lián)想設問(wèn)的教學(xué)情景中，激發(fā)思維想象，認識和運用線(xiàn)條，進(jìn)行情景創(chuàng )意繪畫(huà)的訓練。

　　2、樹(shù)立和培養幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木、環(huán)保的意識。

　　活動(dòng)準備：

　　大樹(shù)圖片、畫(huà)紙、彩筆、油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　1、“假定”聯(lián)想的設問(wèn)。

　　2、認識線(xiàn)條——圈線(xiàn)的運用。

　　3、情景創(chuàng )意繪畫(huà)訓練。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　1、訓練孩子在繪畫(huà)過(guò)程中，把圈線(xiàn)安排在畫(huà)面最主要的位置上，讓孩子知道畫(huà)面主次的安排。

　　2、色彩的運用：讓孩子大膽運用不同種類(lèi)的顏色排列組合，構成一幅有豐富色彩變化的作品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞大樹(shù)圖片

　　二、假定聯(lián)想設問(wèn)，引入主題：哭泣的樹(shù)樁

　　1、假如這棵大樹(shù)被砍掉了，大樹(shù)會(huì )是一個(gè)什么樣?

　　2、小鳥(niǎo)如果沒(méi)有了“家”又會(huì )是什么樣?

　　3、我們身邊沒(méi)有了大樹(shù)，我們的生活又會(huì )是什么樣呢?

　　重點(diǎn)：以生動(dòng)、激情化的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)孩子的思維想象和情感，大樹(shù)被砍后成了“樹(shù)樁”，小鳥(niǎo)會(huì )是什么樣?樹(shù)樁沒(méi)有了樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉后又會(huì )怎么樣?小朋友們，我們就用彩筆和油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)一幅《哭泣的樹(shù)樁》吧!

　　三、教學(xué)方法

　　1、教師在講述《哭泣的樹(shù)樁》的同時(shí)，在畫(huà)紙上用線(xiàn)條(圈線(xiàn))畫(huà)出樹(shù)樁的年輪線(xiàn)，兩邊用斜線(xiàn)畫(huà)出樹(shù)樁的寬度。然后添畫(huà)上人的眼睛、鼻和嘴。

　　設問(wèn)：樹(shù)樁是怎么“哭”的?

　　2、出去玩的小鳥(niǎo)回來(lái)了，發(fā)現沒(méi)有了大樹(shù)，只見(jiàn)到“哭泣的樹(shù)樁”。

　　設問(wèn)：小鳥(niǎo)又會(huì )是什么樣?

　　3、幼兒園的小朋友想在大樹(shù)下玩耍，也發(fā)現沒(méi)有了大樹(shù)，只有一個(gè)“哭泣的樹(shù)樁”。

　　設問(wèn)：小朋友會(huì )怎么樣呢?

　　四、教學(xué)輔導

　　1、認識和運用線(xiàn)條——圈線(xiàn)、斜線(xiàn)的組合運用來(lái)表現“樹(shù)樁”，重點(diǎn)放在畫(huà)面主次安排上。

　　2、添畫(huà)人物的`五官、小鳥(niǎo)和小朋友時(shí)，可以讓孩子們自由發(fā)揮、想象和拓展。

　　3、色彩的運用：以排列平涂顏色的方法，盡量做到多種色彩組合運用。

　　4、激發(fā)孩子們的創(chuàng )作激情。

　　五、作品欣賞

中班美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、樂(lè )意參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗表現與創(chuàng )造的樂(lè )趣。

　　2、學(xué)習畫(huà)小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現蜜蜂踩蜜的情境。

　　3、發(fā)展各種線(xiàn)條的組合能力。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。

　　5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：在生活中了解過(guò)蜜蜂及其知道它是什么樣子。

　　物質(zhì)準備：繪畫(huà)范例、小蜜蜂大圖多媒體課件、幼兒繪畫(huà)工具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入。

　　1、出示范例，引導幼兒觀(guān)察。

　　指導語(yǔ)：小朋友們好！我有個(gè)問(wèn)題想要問(wèn)你們。

　　問(wèn)題：你們知道一年有哪四個(gè)季節嗎？那現在是四季中的哪一個(gè)？

　　指導語(yǔ)：春天來(lái)了，美麗的花兒都開(kāi)放了，嗡嗡嗡，誰(shuí)飛來(lái)了？

　　2、引導幼兒整體欣賞圖片及觀(guān)察蜜蜂的外形特征，請個(gè)別幼兒說(shuō)出自己觀(guān)察的結果。

　　指導語(yǔ)：大家一起欣賞同時(shí)觀(guān)察蜜蜂長(cháng)得怎么樣？請你說(shuō)出自己觀(guān)察后看到的什么？覺(jué)得蜜蜂到底長(cháng)得是什么樣子的？

　　指導語(yǔ)：誰(shuí)知道蜜蜂有什么本領(lǐng)？

　　二、講解示范。

　　邊示范邊介紹畫(huà)法及其步驟，認識蜜蜂的外形并學(xué)習其繪畫(huà)技巧。

　　指導語(yǔ)：我們都知道了蜜蜂長(cháng)得是什么樣子的，還知道它有什么的本領(lǐng)，那你們想不想把蜜蜂的樣子畫(huà)下來(lái)？

　　指導語(yǔ)：先畫(huà)蜜蜂的頭（圓圓的），頭上有兩只眼睛，還有兩只觸角，再畫(huà)橢圓形的身體，身體上有花紋，身體下面有四只腳，身體上有一對美麗的翅膀。

　　指導語(yǔ)：蜜蜂是生活在什么樣的環(huán)境中？它最喜歡什么？我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧。

　　三、幼兒繪畫(huà)，教師指導幼兒操作。

　　指導語(yǔ)：老師畫(huà)的怎么樣，你們也能不能畫(huà)一畫(huà)？那想想你要畫(huà)怎樣的蜜蜂？誰(shuí)想出來(lái)了說(shuō)說(shuō)看？

　　指導語(yǔ)：請小朋友搬小椅子安靜地畫(huà)出你要畫(huà)的蜜蜂，在畫(huà)小蜜蜂的基礎上，進(jìn)行添畫(huà)有關(guān)的背景圖，如春天美麗的花、草等。你要需要幫助話(huà)請舉手不做聲。

　　四、展示幼兒作品，集體欣賞。

　�。ń處煂τ诤玫淖髌芳右员�?yè)P，并鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習。）

　　指導語(yǔ)：很多小朋友都畫(huà)的不錯，這是誰(shuí)畫(huà)的呢？請你說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的蜜蜂是怎么樣的？在干什么？

　　五、將幼兒作品布置成展板，供幼兒繼續欣賞。

　　活動(dòng)反思：

　　樂(lè )意參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗表現與創(chuàng )造的樂(lè )趣； 學(xué)習畫(huà)小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現蜜蜂踩蜜的情境；發(fā)展各種線(xiàn)條的組合能力作為活動(dòng)目標，這次我在這次實(shí)習期間的第一次組織教學(xué)活動(dòng)，我組織的是中班美術(shù)活動(dòng)＂小蜜蜂＂利用繪畫(huà)的形式來(lái)組織的．雖然之前已經(jīng)在小班給孩子們上過(guò)幾次課了，但是中班，還是非常緊張，尤其是當看到后面坐著(zhù)幾位老師、見(jiàn)習生的時(shí)候，越緊張，就越怕出錯，越怕，就越容易忘記自己接下來(lái)要說(shuō)什么等。

中班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標

　　1、培養幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的形式，初步學(xué)畫(huà)長(cháng)頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。

　　2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　3、了解長(cháng)頸鹿的生活常識。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　活動(dòng)準備

　　1、圖片—長(cháng)頸鹿

　　2、圖畫(huà)紙—可愛(ài)的長(cháng)頸鹿

　　3、油畫(huà)棒、水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入

　　出示圖片，引導觀(guān)察長(cháng)頸鹿的外形特征。

　　二、展開(kāi)

　　1、說(shuō)說(shuō)，畫(huà)畫(huà)。

　�。�1）長(cháng)頸鹿身體與頭部的定位。

　　老師演示：恐龍蛋放在黑板的當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢？

　�。ㄕ垈�(gè)別幼兒演示）。

　�。�2）請幼兒在圖畫(huà)紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位——畫(huà)出長(cháng)頸鹿頭與身體的不同位置。

　　引導幼兒學(xué)習用2只蛋（恐龍蛋和鵝蛋）的方法定位畫(huà)出長(cháng)頸鹿的頭和身體。

　　重點(diǎn)注意長(cháng)頸鹿脖子的長(cháng)短適中。

　　2、教師示范（邊說(shuō)邊畫(huà)）。

　�。�1）以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫(huà)出 長(cháng)頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

　�。ㄌ崾荆憾ㄎ粫r(shí)方向不同）。

　�。�2）用二根“電話(huà)線(xiàn)”連接鵝蛋與恐龍蛋。

　�。ㄌ崾荆阂贿厡�、一邊窄）

　�。�3）恐龍蛋變形——畫(huà)出長(cháng)頸鹿的四肢與尾巴。

　�。�4）找找長(cháng)頸鹿還缺什么？（衣服）

　　3、教師小結長(cháng)頸鹿的特征，并提出要求。

　　三、幼兒繪畫(huà)

　　1、畫(huà)長(cháng)頸鹿，要求w不同方位，不同動(dòng)態(tài)。

　　2、長(cháng)頸鹿和誰(shuí)在一起，在什么地方干什么？并畫(huà)下來(lái)。

　　四、活動(dòng)講評

　　1、你認為哪只長(cháng)頸鹿畫(huà)得最象？為什么？（說(shuō)出特征）。

　　2、介紹自己畫(huà)的長(cháng)頸鹿在干什么？

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)的開(kāi)展是基于讓幼兒更進(jìn)一步了解長(cháng)頸鹿的基本形態(tài)和特征，我采用了直接出示范例作品畫(huà)來(lái)激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣，使幼兒掌握繪畫(huà)的技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀(guān)察到的美通過(guò)自己的作品展示出來(lái)。幼兒學(xué)會(huì )了自己動(dòng)手裝飾，提高繪畫(huà)技能和審美能力，豐富幼兒的想象力和創(chuàng )造力。

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