中班數學(xué)教案：圖形的穩定性
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的中班數學(xué)教案：圖形的穩定性，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)動(dòng)手操作和記錄活動(dòng)，感知三角形是最穩定的一種形狀，而四邊形等形狀會(huì )變形。
2、能大膽講述自己的操作結果，養成細心操作的習慣。
3、了解生活中的一些物體利用了形狀的穩定或不穩定性原理。
活動(dòng)準備：
做好的三角形、四邊形每組若干，一次性筷子、橡皮筋、記錄表若干，投影儀，自行車(chē)、大吊車(chē)、鐵塔、照相機三角架的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以自動(dòng)伸縮門(mén)的事例引出課題。
“幼兒園的大門(mén)能自動(dòng)拉長(cháng)、縮短，你們知道是為什么嗎？”
“因為通電了�！�
“門(mén)有彈性�！�
“我看到門(mén)那邊有個(gè)平行四邊形，本來(lái)是大的，門(mén)開(kāi)的時(shí)候就變小了�！�
“那么，今天我們就來(lái)做一個(gè)試驗，看看是怎么回事�！�
�。ㄓ變哼�不能理解其中的原理，只有一個(gè)女孩子看到了門(mén)上的那些平行四邊形。不過(guò)，對于伸縮門(mén)的'好奇使他們急于想知道其中的原因，這就很好地激發(fā)了幼兒的興趣。）
2、教師出示用橡皮筋綁好的三角形和四邊形，請幼兒說(shuō)說(shuō)是什么形狀，然后進(jìn)行拉、擠，看看會(huì )發(fā)現什么現象。請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。
“這個(gè)正方形我一拉就變成扁扁的了�！�
“我拉不動(dòng)三角形，三角形很牢�！�
�。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節中，幼兒初步感知了各種形狀在拉、擠之后，有的會(huì )變形，有的不會(huì )變形，為接下來(lái)的記錄活動(dòng)奠定了基礎。）
3、出示記錄表，講解記錄要求：操作后，在穩定的形狀后面打勾，不穩定的形狀后面打叉。還可以運用老師提供的橡皮筋和筷子，制作不同的形狀，看看這些形狀是否穩定，也在表中記錄下來(lái)。然后請幼兒操作，教師重點(diǎn)對幼兒在記錄和繞線(xiàn)中出現的困難加以引導和幫助。
�。ㄓ變夯径寄芊直娉鍪裁葱螤罘�定，什么形狀不穩定。幼兒普遍對制作各種形狀非常感興趣，但是操作起來(lái)比較困難，只有一小部分幼兒能獨立地用橡皮筋將筷子連成五邊形、六邊形，而且發(fā)現這些圖形也都不穩定。）
4、展示個(gè)別幼兒的作品，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己做了一個(gè)什么形狀，是否穩定。鼓勵幼兒大膽講述自己的操作結果。
�。ㄔ谥v述過(guò)程中，幼兒都認為三角形是最穩定的，其余圖形在拉擠之后都變形了。）
5、引導幼兒討論并操作：怎樣可以使四邊形、五邊形等形狀也變得穩固。
�。ㄔ谔剿髦械贸稣_結論的孩子并不多，但是通過(guò)操作，孩子們增強了感性經(jīng)驗，這遠比老師說(shuō)一個(gè)結論來(lái)得印象深刻。后來(lái)在老師的暗示下，孩子們基本都知道只要添上幾根筷子，讓多邊形變成若干個(gè)三角形，就可以穩定了。）
6、請幼兒聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)什么東西構造利用了三角形的穩定性和四邊形的不穩定性。
“上次我們看到的自動(dòng)伸縮門(mén)，上面有一個(gè)個(gè)平行四邊形，開(kāi)門(mén)的時(shí)候，平行四邊形變窄，關(guān)門(mén)的時(shí)候又變寬了，非常方便。你還知道生活中有哪些東西運用了三角形穩定、四邊形不穩定的原理嗎？”
7、看投影，了解相關(guān)知識（自行車(chē)、大吊車(chē)、鐵塔、照相機三角架等圖片）。
�。ǹ戳藞D片，幼兒了解到原來(lái)生活中有這么多的東西利用了形狀的穩定和不穩定性，感到非常好奇，為課后的延伸活動(dòng)奠定了基礎。）
延伸活動(dòng)：
1、請幼兒平時(shí)多注意一下，生活中還有什么物品的構造利用了三角形的穩定性和四邊形的不穩定性。
2、在探索區提供筷子和橡皮筋，供幼兒繼續探索形狀的奧秘。
【中班數學(xué)教案：圖形的穩定性】相關(guān)文章：
中班數學(xué)教案及教學(xué)反思《送圖形寶寶回家》09-22
中班數學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《圖形的魔術(shù)》09-23
中班數學(xué)教案認識梯形03-14
中班數學(xué)教案(15篇)03-04
人教版五年級上小學(xué)數學(xué)教案：《組合圖形的面積》03-30
對稱(chēng)圖形的剪紙03-18