大班社會(huì )主題活動(dòng)：家 鄉 的 橋
活動(dòng)意圖：
5—6歲的幼兒對周?chē)h(huán)境事物開(kāi)始有了較穩定的態(tài)度和情感。但他們對周?chē)挛锏恼J識仍然是零碎、粗淺的。以幼兒生活附近的橋為主題與幼兒共同關(guān)注橋的演變。橋給我們生活帶來(lái)的巨大作用……有利于幫助幼兒形成對家鄉橋的具體印象，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)目標：
�、僦R目標：了解橋的演變。家鄉橋在城市中的大概分布位置。
�、谀芰δ繕耍簩W(xué)習記錄、統計，養成主動(dòng)學(xué)習的好習慣。
�、勖劝l(fā)幼兒親近家鄉，喜愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
尋找熟悉的家鄉橋在城市地圖上的大概位置（通過(guò)教學(xué)輔助課件和教師引導完成）。
活動(dòng)準備：
1、幼兒知識經(jīng)驗的準備。通過(guò)收集我家附近的橋。了解自己熟悉的橋座落在城市的具體位置。
2、能力準備：具備觀(guān)察、比較、分析的能力。
3、心理準備：樂(lè )群、樂(lè )學(xué)。
4、材料準備：①橋的謎語(yǔ)課件
橋的演變課件
有代表性的橋在城市中的分布位置課件
�、诋�(huà)橋、做橋材料
�、劢y計表、家鄉橋梁圖片、自繪城市地圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放"橋"的謎語(yǔ)課件引入主題
謎面：駝背公公，力大無(wú)窮，駝的'什么？車(chē)水馬龍！幼兒猜謎底。
二、閉眼快速畫(huà)"橋"（粉筆畫(huà)）了解自己頭腦里儲存的橋的印象。
三、講述"橋的演變"故事"課件演示"
師：很久、很久以前河上沒(méi)有橋。被風(fēng)吹倒的大樹(shù)正好橫搭在河兩岸，人們從上面走過(guò)去很方便，這就成了最早的橋。接著(zhù)人們試著(zhù)用藤條、木板來(lái)做橋，于是有了懸在河上的吊橋。人們還試著(zhù)用石頭壘成橋洞，石頭被擠成橋洞很牢固，這就成了石拱橋。后來(lái)人們又試著(zhù)在河面上立橋墩鋪石板搭橋，于是在很寬的河面上也能搭橋了�，F在人們已經(jīng)會(huì )造各式各樣的橋啦。有聯(lián)結交通要道的石橋、鐵橋、鋼索橋；有緩解交通的立交橋、人行天橋；有休閑娛樂(lè )的風(fēng)雨橋、涼亭橋、吊橋
四、討論家鄉的橋
師：我們家鄉恩施也有各式各樣的橋
問(wèn)題一：你知道我們恩施有哪些橋？你最熟悉的是哪座橋？你家附近有什么橋？
問(wèn)題二：尋找熟悉的典型的橋的位置。先找幼兒園附近橋的位置，再找幼兒最熟悉的橋在城市地圖中的具體位置。猜測自己不熟悉的橋可能在城市的什么位置。課件一一驗證，并通過(guò)把自己熟悉的橋貼到城市地圖相應的位置，記錄、提升幼兒對家鄉橋的整體認識。
問(wèn)題三：分小組統計"自己最喜歡的家鄉橋"，說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因。
五、談話(huà)"家鄉還有哪些好玩的地方"，小結家鄉是中國健康旅游基地。家鄉山高、水好、神奇美麗，為了給來(lái)恩施旅游的人帶來(lái)方便我們還會(huì )新建、改建許多橋。
六、一起動(dòng)手做橋吧！
途徑：①用身體搭橋
�、谟卯�(huà)紙設計橋
�、圻x擇材料搭橋
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