幼兒園大班音樂(lè )活動(dòng)：歌曲—為什么
目標：
1.初步學(xué)會(huì )歌曲，會(huì )用提問(wèn)的語(yǔ)氣歌唱，并唱準附點(diǎn)音符和休止符。
2.對探究科學(xué)、自然現象有濃厚的興趣。
重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì )歌曲，記住歌詞。
難點(diǎn)：唱準附點(diǎn)音符和休止符。
準備：小魚(yú)、小鳥(niǎo)、星星、河水的圖片；"？"標志的圖片。
過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1.師：溫暖的春天來(lái)到了，讓我們來(lái)活動(dòng)活動(dòng)一下身體吧�。ㄓ變弘S《為什么》樂(lè )曲做不同的身體動(dòng)作，感受旋律、節奏。）
2.師：剛才我們一起動(dòng)了動(dòng)，現在我們一起唱一唱吧�。ㄓ變弘S《為什么》的樂(lè )曲用"啦"字哼唱。）
二、學(xué)習歌曲
1.師出示圖片："？"。
提問(wèn)：這是什么？表示什么？
2.師分別出示圖片，學(xué)說(shuō)歌詞。
�、懦鍪緢D片小魚(yú)。提問(wèn)：這是什么？看到小魚(yú)你想問(wèn)什么問(wèn)題?
引導幼兒用歌詞內容回答：小魚(yú)兒為什么游得歡？（邊有節奏地說(shuō)邊做動(dòng)作。集體、個(gè)別練習說(shuō)。）⑵出示圖片小鳥(niǎo)。提問(wèn)：這是什么？看到小鳥(niǎo)你想問(wèn)什么問(wèn)題?
引導幼兒用歌詞內容回答：小鳥(niǎo)兒為什么飛得高？（邊有節奏地說(shuō)邊做動(dòng)作。集體、個(gè)別練習說(shuō)。）⑶出示圖片星星。提問(wèn)：這是什么？看到星星你想問(wèn)什么問(wèn)題?
引導幼兒用歌詞內容回答：天上星為什么亮眼睛？（邊有節奏地說(shuō)邊做動(dòng)作。集體、個(gè)別練習說(shuō)。）⑷出示圖片結冰的河水。提問(wèn)：這是什么？看到河水你想問(wèn)什么問(wèn)題?
引導幼兒用歌詞內容回答：河里水為什么會(huì )結冰？（邊有節奏地說(shuō)邊做動(dòng)作。集體、個(gè)別練習說(shuō)。）⑸師：科學(xué)知識真不少，怎么樣才會(huì )知道？
引導幼兒用歌詞內容回答:好好學(xué)習一定會(huì )知道。（邊有節奏地說(shuō)邊做動(dòng)作。集體、個(gè)別練習說(shuō)。）3.師示范唱歌曲。
師：我們還可以把有趣的問(wèn)題唱出來(lái)。師示范唱歌曲。
4.再聽(tīng)一次范唱，聽(tīng)完說(shuō)出最喜歡哪一句。
幼兒說(shuō)到哪一句，集體就學(xué)唱哪一句。
5.鼓勵幼兒跟隨教師演唱，邊唱邊做動(dòng)作。
重點(diǎn)指導幼兒唱準附點(diǎn)音符和休止符。
6.引導幼兒用提問(wèn)的語(yǔ)氣唱歌。
師：你發(fā)現這首歌和我們以前學(xué)的歌曲有什么不一樣？
7.給歌曲起名。
師：你覺(jué)得給這首歌取什么名字比較好?(《為什么》)
三、創(chuàng )編歌曲師：小朋友的問(wèn)題一定也很多，你有哪些"為什么"呢？
1.引導幼兒模仿歌詞提出問(wèn)題，一起創(chuàng )編表演歌曲。
2.幼兒自由組合，隨歌曲伴奏邊演唱邊表演。
四、活動(dòng)小結激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，在日常生活中學(xué)會(huì )觀(guān)察、思考，好好學(xué)習，了解更多的知識。
活動(dòng)反思：奇妙的大自然中藏著(zhù)有許多的奧秘，好奇的孩子們總會(huì )想一探究竟。新綱要中就指出要引導幼兒接觸周?chē)?環(huán)境和生活中美好的事物，豐富幼兒的感性經(jīng)驗和審美情趣。音樂(lè )表達也是孩子認識自然的方法之一。通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)用歌唱的方式對大自然的提出疑問(wèn)，深切感受要好好學(xué)習才能了解更多的大自然的奧秘。
活動(dòng)以歌曲《為什么》的樂(lè )曲為律動(dòng)背景自然導入，為幼兒熟悉歌曲旋律奠定基礎。再以出現"小問(wèn)號"的方式引起幼兒的好奇心，分別出示動(dòng)物圖片引導幼兒自主探討理解歌詞，營(yíng)造寬松有趣的學(xué)習氛圍，在熟悉歌曲的基礎上引導幼兒用提問(wèn)的語(yǔ)氣演唱，發(fā)揮了主體性，使幼兒成為學(xué)習的主人。引導幼兒感受大自然的奇妙后，讓幼兒發(fā)現后表達，在表達后提升，展示積極有效的教學(xué)互動(dòng)。
模仿和創(chuàng )新是一個(gè)經(jīng)久不衰的話(huà)題，活動(dòng)中教師一味強調模仿勢必會(huì )失去情趣性和挑戰性。在引導幼兒感受歌曲的特點(diǎn)、體會(huì )歌曲情緒后嘗試創(chuàng )編歌曲，提供了一個(gè)發(fā)揮想象創(chuàng )造的平臺，拓展幼兒的經(jīng)驗，提高挑戰性。讓幼兒在看、想、說(shuō)、做的過(guò)程中感受音樂(lè )，表現音樂(lè )，體驗音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的愉悅感受，在溫馨的氛圍中體驗音樂(lè )與自然的和諧。
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