音樂(lè )火車(chē)(大班音樂(lè ))
活動(dòng)名稱(chēng):
音 樂(lè ) 火 車(chē)
設計意圖:
幼兒園音樂(lè )教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂(lè )素質(zhì)和能力,培養幼兒對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好,萌發(fā)幼兒初步感受美,表現美。對于大班的幼兒來(lái)說(shuō)引導他們參加音樂(lè )活動(dòng)并且對音樂(lè )活動(dòng)有濃厚的興趣這并不難。然而要在音樂(lè )活動(dòng)中發(fā)展幼兒創(chuàng )作能力和提高幼兒音樂(lè )素質(zhì)則需要長(cháng)時(shí)間地培養與不斷地給予感受。在音樂(lè )活動(dòng)中,讓幼兒充分去體驗音樂(lè ),去感知音樂(lè ),才能獲得相應的音樂(lè )知識和技能,使他們有參與音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)的本領(lǐng),在能唱、會(huì )跳、能欣賞的基礎上嘗試創(chuàng )作,萌發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣。根據我班幼兒音樂(lè )素質(zhì)發(fā)展水平和幼兒對創(chuàng )作節奏的濃厚興趣,便生成此活動(dòng)《音樂(lè )火車(chē)》,讓幼兒嘗試創(chuàng )作2/4拍的節奏型,并不是通過(guò)一個(gè)活動(dòng)就可以解決的,它需要較長(cháng)時(shí)間,在多種手段、多種刺激下才能形成。因此在本活動(dòng)之前孩子們已經(jīng)掌握二分音符、四分音符、八分音符的時(shí)值,鼓勵幼兒把平時(shí)學(xué)的音樂(lè )知識大膽地運用到創(chuàng )作中去,真正將自己的作品在同伴面前展示、分享。它需要幼兒有一種經(jīng)驗,更需要有一種勇氣。而事實(shí)上如果幼兒能在活動(dòng)中發(fā)展創(chuàng )作能力、大膽表現自己,那么音樂(lè )活動(dòng)的真正魅力就體現了。
活動(dòng)目標:
1、喜歡參加創(chuàng )編節奏型的活動(dòng),能在活動(dòng)中大膽表現自己。
2、熟悉2/4節奏型,有一定音樂(lè )節奏感。
3、嘗試創(chuàng )編2/4節奏型,發(fā)展幼兒創(chuàng )作能力。
活動(dòng)準備:知識經(jīng)驗:幼兒已經(jīng)認識二分音符、四分音符、八分音符以及掌握其時(shí)值。
物質(zhì)準備:磁帶《螢火蟲(chóng)》、《小火車(chē)》、錄音機、小鴨頭飾、一列帶有音符的火車(chē)、和火車(chē)車(chē)廂一樣大小的卡紙、記號筆。環(huán)境準備:幼兒坐成馬蹄形,卡紙和記號筆放置每個(gè)幼兒的椅子下。
活動(dòng)流程:感受樂(lè )曲、分析節奏型-嘗試創(chuàng )編節奏型-大膽表現自編節奏型-進(jìn)一步創(chuàng )編
活動(dòng)過(guò)程:一、開(kāi)始部分
1、聽(tīng)《螢火蟲(chóng)》的音樂(lè ),師生一起做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。
2、師生有節奏地拍手問(wèn)好。
二、基本部分
1、感受《螢火蟲(chóng)》的樂(lè )曲,熟悉2/4節奏型。
教師播放樂(lè )曲,請幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現出2/4節奏型的樂(lè )曲。
2、引導幼兒分析樂(lè )曲的節奏型。
教師神秘地出示一列長(cháng)長(cháng)的.火車(chē),引導幼兒觀(guān)察火車(chē)車(chē)廂上的《螢火蟲(chóng)》節奏型,請幼兒分析每節車(chē)廂上的音符有什么相同和不同?
根據幼兒的回答,教師小結:相同的是每節車(chē)廂里的音符合起來(lái)都唱2拍。
不同的是每節車(chē)廂里的音符都是不一樣的。
3、出示小鴨的頭飾,小鴨要上火車(chē),引導幼兒用開(kāi)口音“嘎”唱出車(chē)廂上的節奏型。
4、引導幼兒觀(guān)察火車(chē)后面車(chē)廂,你們想上火車(chē)嗎?激發(fā)幼兒創(chuàng )作2/4節奏型的欲望。
5、提出要求:只創(chuàng )作一節車(chē)廂的節奏,可以用各種音符,但是它們合起來(lái)只有2拍。
6、幼兒嘗試創(chuàng )作,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。
7、創(chuàng )作完的幼兒輕聲唱出節奏,也可以和同伴一起互相交流、互相欣賞。
8、幼兒將作品接在車(chē)廂后面,大膽地表現自己的作品。
9、引導幼兒互相欣賞、互相評價(jià)。
三、結束部分
1、今天小朋友自己創(chuàng )作了2/4節奏型的一節車(chē)廂,太棒了!想不想創(chuàng )編2/4節奏型的一列火車(chē)呢?那我們下次活動(dòng)來(lái)試試吧!
2、播放《小火車(chē)》的音樂(lè ),教師和幼兒一起開(kāi)火車(chē)出活動(dòng)室。
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