幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)《美麗的彩帶》
［設計意圖］小班幼兒對鮮艷的色彩非常敏感，顏色的變化使幼兒興奮、驚奇，產(chǎn)生濃厚的探索欲望。于是我設計了《彩帶飄起來(lái)》這一活動(dòng)，讓幼兒在玩玩做做中認識顏色，在快樂(lè )的活動(dòng)中舞彩帶，感受色彩帶來(lái)的美。
［活動(dòng)目標］1、引導幼兒在舞彩帶中感受民間秧歌舞的韻味，體驗扭秧歌的快樂(lè )。
2、培養幼兒的'觀(guān)察和比較能力，發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調能力。
3、在認識顏色的基礎上，引導幼兒區分長(cháng)短，并按一定的順序排序。
［活動(dòng)準備］各色皺紋紙、剪刀若干，音樂(lè )磁帶，有關(guān)扭秧歌的錄像帶，作業(yè)紙和彩筆人手一份。
［活動(dòng)過(guò)程］
1、教師出示百寶箱變魔術(shù)，讓幼兒摸出各種顏色的彩帶，啟發(fā)幼兒說(shuō)出是什么顏色，并說(shuō)出彩帶有什么用處？（裝飾活動(dòng)室、跳舞等）
2、教師和幼兒用彩帶裝扮活動(dòng)室。
�。�1）教師和幼兒一起制作彩帶（剪皺紋紙）。
讓幼兒自由組合，分組練習，選擇自己喜歡的顏色，將皺紋紙剪成長(cháng)短不一的彩帶。教師強調剪得寬度要適中，小心剪刀，注意安全。
�。�2）在制作彩帶過(guò)程中，教師引導幼兒認識顏色，區別長(cháng)短。
讓每一組的幼兒分別說(shuō)出自己剪得彩帶是什么顏色，并比較出誰(shuí)剪得彩帶長(cháng)，誰(shuí)剪得彩帶短。
�。�3）引導幼兒分別按長(cháng)短、顏色排序，裝扮活動(dòng)室。
〈1〉、教師示范，按照顏色排序，粘貼在刻體板上。
〈2〉、讓能力強的幼兒到前面來(lái)試著(zhù)粘貼一下，教師給予糾正。
〈3〉、讓幼兒自由分組，按照長(cháng)短排序粘貼在活動(dòng)室墻壁上（教師幫著(zhù)粘貼上雙面膠，）裝飾活動(dòng)室，看哪一組做得既快又正確，并給予鼓勵。
4、利用談話(huà)的形式，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：彩帶還能做什么用?
�。ㄟ^(guò)節日時(shí)，可以用扭秧歌的形式慶祝，彩帶做道具，進(jìn)行表演。）5、看關(guān)于扭秧歌的錄像帶，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
6、學(xué)習"扭秧歌"，教師先示范，然后教幼兒基本動(dòng)作。同時(shí)啟發(fā)幼兒自由創(chuàng )編動(dòng)作，在歡快音樂(lè )的伴奏下，讓幼兒自由扭動(dòng)，甩彩帶，感受彩帶的美。
［活動(dòng)延伸］畫(huà)彩帶飛舞。
引導幼兒觀(guān)看彩帶飛舞的情景，欣賞五彩繽紛的彩帶飄舞時(shí)的美麗景象。（教師用彩色粉筆在黑板上畫(huà)彩帶飛舞，邊畫(huà)邊說(shuō)："紅帶子飄起來(lái)了，綠帶子飄起來(lái)了。"）幼兒學(xué)用彩筆涂畫(huà)，畫(huà)時(shí)也可邊畫(huà)邊說(shuō)。
［活動(dòng)評析］本次活動(dòng)從幼兒生活中汲取題材，幼兒在對顏色有了基本認識的基礎上，通過(guò)自己動(dòng)手制作彩帶等過(guò)程，更進(jìn)一步加深了對顏色的認識。同時(shí)幼兒自由分組活動(dòng)，體現了自主選擇性、參與性、合作性，鍛煉了幼兒的集體意識和競爭意識。
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