大班教案：最佳守衛（精選10篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的大班教案：最佳守衛，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案：最佳守衛 1
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，理解山羊公公選擇守衛的過(guò)程和理由。
2、懂得做任何事情都要有責任心。
活動(dòng)準備：
PPT、統計表、樹(shù)葉投票。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
�。▋r(jià)值取向：在分享交流中初步了解成為合格守衛的條件）
1、 導入語(yǔ)：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于山羊家族的故事。
2、 講述故事：最近山羊公公遇到一個(gè)大難題，山上的狼越來(lái)越多，眼看家族里的羊越來(lái)越少，山羊公公決定聘請一名守衛。
提問(wèn)：守衛是什么意思？
小結：守衛就是能保護別人的衛士。
3、 提問(wèn)：你覺(jué)得什么樣的動(dòng)物能做羊家族的守衛呢？（追問(wèn)：為什么？）小結：山羊公公和你們想的一樣，就想聘請你們說(shuō)的一名守衛來(lái)保護自己的家族。
4、 過(guò)渡語(yǔ)：聽(tīng)說(shuō)山羊公公要聘請守衛，小動(dòng)物都來(lái)報名啦！有這么多小動(dòng)物都來(lái)了，山羊公公為難了，因為它只需要一名守衛，所以它決定讓小動(dòng)物進(jìn)行一次競聘。
提問(wèn)：什么叫做競聘？
小結：競聘就是競爭，通過(guò)比一比，選一選，選擇最合適的人選。
提問(wèn)：你覺(jué)得山羊公公會(huì )競聘什么內容呢？
二、理解故事。
�。▋r(jià)值取向：仔細觀(guān)察畫(huà)面，在說(shuō)說(shuō)講講中理解山羊公公選擇守衛的過(guò)程和理由）
1、 比武競聘。
�。�1） 第一關(guān)：比身高提問(wèn)：哪些動(dòng)物過(guò)關(guān)了，你從哪里看出來(lái)的？
重點(diǎn)引導：小兔、猴子和狐貍有沒(méi)有符合要求？
小結：原來(lái)比身高是要站在同一水平線(xiàn)上。小兔和小猴還有狐貍站在木樁上，這樣可不公平，撤去了木樁，他們的身高沒(méi)有達到100厘米。
提問(wèn)：選守衛為什么要比身高呢？
小結：合格的守衛要身材高大，這樣才能看得遠保護好羊群。
�。�2） 第二關(guān)：比力氣提問(wèn)：這次在比什么？哪些動(dòng)物過(guò)關(guān)了？
小結：公斤就是重量的.單位。這次山羊公公的要求是能舉起超過(guò)100公斤的重量。
提問(wèn)：選守衛為什么要比力氣呢？
小結：原來(lái)合格的守衛不僅要高大，還要有力量，這樣才能打敗大灰狼，保護好羊群。
�。�3） 第三關(guān)：比靈活性提問(wèn)：這是在考驗什么呢？
小結：合格的守衛，不僅需要一定的身高和力量，還需要靈活，這樣才能應付復雜的情況，更好地保護好羊群。
2、 投票選擇：
第一次。
�。�1） 過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)這三關(guān)，還剩下老虎、猩猩、獵狗�？芍荒苓x一名守衛，你來(lái)幫山羊公公選一選，你認為誰(shuí)最適合做羊群的守衛。
�。�2） 幼兒投票，教師統計數量。
提問(wèn)：請你說(shuō)說(shuō)投票的理由。
�。�3） 觀(guān)看PPT提問(wèn)：你看到了什么？
�、倮匣⑿〗Y提升：老虎的確很兇猛嚇走了大灰狼，可是把小羊也嚇暈了過(guò)去。
�、诖笮尚尚〗Y提升：大猩猩貪玩不負責，羊都被大灰狼抓走了也不知道。
�、郢C狗小結提升：獵狗很有責任心，它讓成年的羊站在外面一圈保護里面的小羊，獵狗自己四處巡邏。
第二次投票：
1、看完了幾幅圖片，你現在認為誰(shuí)最適合做羊群的守衛？
重點(diǎn)提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你改選投票的理由。
總結：原來(lái)有老虎的力氣，猩猩的靈活是不夠的，獵狗的責任心更重要。所以山羊公公選擇了獵狗做羊群的守衛。
三、完整欣賞。
�。▋r(jià)值取向：體驗山羊的智慧和故事的趣味性，了解責任心的重要性）
1、 完整欣賞。
2、有了責任心，我們能好每一件事情。我們馬上就要離開(kāi)幼兒園做一名小學(xué)生了，那怎么才能成為一名好學(xué)生呢？
小結：做一名好小學(xué)生不僅要身體好、學(xué)習好，很重要的一點(diǎn)就是要有責任心， 這樣才能成為一名好學(xué)生。
活動(dòng)反思：
《最佳守衛》以"誰(shuí)是守衛的最佳人選"為話(huà)題引領(lǐng)著(zhù)幼兒走進(jìn)活動(dòng)中，在三關(guān)競聘最佳守衛時(shí)，先以出示圖片，讓幼兒根據所看到的細節大膽表達自己的觀(guān)點(diǎn)，教師最后得以總結。在最后一場(chǎng)比賽中，采取幼兒投票--再次觀(guān)察畫(huà)面--除了聰明、勇敢，責任心更加重要。
在每個(gè)環(huán)節中，幫助幼兒理順守衛所需的本領(lǐng)。第三關(guān)后讓幼兒根據前三關(guān)小動(dòng)物們的表現，讓幼兒參與投票，你決覺(jué)得誰(shuí)是最佳守衛，以游戲形式讓幼兒貼近故事，理解故事，享受閱讀的快樂(lè )。然后再設置疑問(wèn)，山羊公公到底會(huì )選誰(shuí)做它們山羊家族的守衛呢？它還會(huì )用什么辦法選出守衛？會(huì )和你選的一樣嗎？以此激發(fā)幼兒更仔細的閱讀和觀(guān)察第四關(guān)的畫(huà)面并大膽想像。讓孩子根據第四關(guān)小動(dòng)物們的表現，更改自己的投票，這次孩子們都一致認為獵狗是山羊家族的最佳守衛。因為是大班的第二學(xué)期，所以最后一個(gè)環(huán)節滲透了"幼小銜接"的內容。
大班教案：最佳守衛 2
活動(dòng)目標
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，解讀獵狗當選最佳守衛的過(guò)程。
2、能?chē)@故事發(fā)展情節，較大膽地表達自己的見(jiàn)解與想法。
活動(dòng)準備
PPT。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示招聘表，引發(fā)興趣。
1、師：在森林的樹(shù)干上，貼著(zhù)長(cháng)方形的紙條，看看上面寫(xiě)著(zhù)什么呢？仔細看看紙條上寫(xiě)著(zhù)什么，我們走近看看，放大看看，《聘請守衛一名》。
2、什么叫做“守衛”？（幼：有點(diǎn)像老師保護小朋友）：“守衛”有點(diǎn)像守護神一樣，保衛我們家園的安全。
3、師：這張聘請守衛的招聘啟示是誰(shuí)貼的呢？仔細看下面一幅畫(huà)就告訴你們答案啦。山羊公公為什么要聘請守衛呢？
幼：家園受到襲擊，受到攻擊。
二、觀(guān)看幻燈片，理解故事
1、（1）師：哎，家族里的羊越來(lái)越少，都是因為狼群襲擊了他們的家，所以山羊公公決定聘請一名守衛，來(lái)守護自己的家園，小動(dòng)物們聽(tīng)到這個(gè)消息后都紛紛跑來(lái)了，看看都來(lái)了誰(shuí)？大班的孩子能看出一共來(lái)了幾位？（8位動(dòng)物）
�。�2）師：八位動(dòng)物都想成為守衛，如果是你，你想選擇誰(shuí)來(lái)做守衛？說(shuō)說(shuō)自己的.理由，為什么？（幼兒回答）
�。�3）你們選擇的動(dòng)物朋友各有各的優(yōu)勢，所以山羊公公這次可傷腦筋了呀，他想：你們說(shuō)的都滿(mǎn)有道理的，那怎么辦呢？于是山羊公公想出了一個(gè)辦法，它決定過(guò)關(guān)來(lái)選擇�！斑^(guò)關(guān)”是什么意思��？
2、看第一關(guān)比的是什么？
�。�1）第一關(guān)：量身高
師：從哪里看出來(lái)是量身高？（有量身高的標尺，有刻度）仔細看看，還有這個(gè)（第一關(guān)的下面100—是什么意思��？）
幼：在100—之間。
師：看看誰(shuí)的眼睛最亮，這些動(dòng)物誰(shuí)淘汰了？誰(shuí)勝出？為什么？
師：這一關(guān)幾位動(dòng)物勝出？（5位動(dòng)物勝出）接下來(lái)是第二關(guān)，看看第二關(guān)比的是什么？
�。�2）第二關(guān)：舉重
師：第二關(guān)比的是什么？（圖片）看看是不是比力氣大？（圖片）
師：動(dòng)物們舉什么？（幼：木樁。）
師：這個(gè)比賽你覺(jué)得公平嗎？
師：有人提出第二關(guān)不比賽不公平，為什么？
�。ㄓ祝赫l(shuí)的力氣大舉重點(diǎn)的。把每個(gè)數字變成一樣的。）
師：山羊公公用的是什么辦法？（看圖）
師：現在的重量一樣了，這次誰(shuí)被淘汰了？為什么？只剩下猩猩，小熊，獵狗三位了。經(jīng)過(guò)前兩輪的比賽，你們覺(jué)得這三位誰(shuí)最出色。（幼兒自由回答）
�。�3）第三關(guān)：跨欄
師：第三關(guān)的結果已經(jīng)出來(lái)了，請仔細看看，誰(shuí)被淘汰了？
山羊公公可能讓他們比什么，熊才被淘汰了？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�
師：請仔細看看，山羊公公比的是什么？（圖片）
幼：跨欄。劉翔
師：做守衛為什么要比跨欄，山羊公公為什么讓他們比跨欄比賽？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�
這次，獵狗和猩猩勝出了。你覺(jué)得獵狗和猩猩誰(shuí)更適合做守衛？支持猩猩適合做守衛的請坐這邊，支持獵狗做守衛的這邊，大家討論下，說(shuō)說(shuō)理由。
幼：猩猩適合。1、力氣大。2、有智慧，高大，很神氣。
幼：獵狗適合。1、嗅覺(jué)靈敏，會(huì )報警。
師：哎，現在你們講的都有道理，山羊公公決定讓他們都工作一天試試，接下來(lái)，山羊公公就看到了這一幕（圖片）
如果你想更換你的答案，坐位調整，支持獵狗的可以坐過(guò)去。為什么調整你的答案？（幼：獵狗可以控制羊群，把它們圍在一起。
三、故事結局（介紹名稱(chēng)）
師：猩猩只顧自己玩，做守衛不光要跟羊相處的好，讓他快樂(lè )，最最重要的就是保護羊兒得安全，所以最佳守衛是獵狗。
師：獵狗成了最佳守衛，孩子們我們一起來(lái)回憶下，我們一共進(jìn)行了幾關(guān)？第一關(guān)，比身高，第二關(guān)：舉重，第三關(guān)：跨欄，最后是工作。只有身體健康，身手敏捷，靈活，工作認真負責，保護羊兒的安全，才能成為最佳守衛。
師：這個(gè)故事好聽(tīng)吧，如果你想看這個(gè)故事，老師給你們推薦一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《超級擂臺賽》里面就是講獵狗做守衛的故事。今天我們的故事就到這兒。
大班教案：最佳守衛 3
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，解讀獵狗當選最佳守衛的過(guò)程。
2、能?chē)@故事發(fā)展情節，較大膽地表達自己的見(jiàn)解與想法。
3、理解故事內容，能認真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習慣。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
有關(guān)繪本的PPT、書(shū)中小動(dòng)物的圖片、“選票若干”
活動(dòng)過(guò)程：
�、鍖牖顒�(dòng)
1、出示PPT，樹(shù)上貼著(zhù)：招聘守衛一名。
師：今天，我帶來(lái)了一個(gè)故事，你們想聽(tīng)嗎？你從畫(huà)面上看到了什么？樹(shù)上寫(xiě)著(zhù)什么？聘請是什么意思？（招工，請一個(gè)人來(lái)做這個(gè)工作）守衛是什么意思？（站崗、保護）
2、引導幼兒猜測。
師：猜猜看，這張招聘廣告是誰(shuí)貼的？（幼兒猜后，師出示山羊圖片）為什么要貼這個(gè)廣告？（幼兒暢所欲言后，師出示大灰狼圖片）
3、教師小結：現在知道為什么了吧，原來(lái)是為了守衛小羊們。
�、嫱ㄟ^(guò)觀(guān)看PPT，理解故事內容
1、出示PPT2：
�、艓煟簛�(lái)了許多招聘者，來(lái)了幾位？（教師帶幼兒一起數，按順序，共14位）誰(shuí)能一下子盡可能多的說(shuō)出他們的名字？（幼兒回答）
�、茙煟嚎墒巧窖蚬恍枰幻匦l，到底該選誰(shuí)呢？（幼兒暢所欲言）有沒(méi)有什么 辦法來(lái)選出來(lái)呢？
�、菐煟荷窖蚬珱Q定用過(guò)關(guān)的方法來(lái)選。什么是過(guò)關(guān)？（一關(guān)關(guān)選）
2、出示PPT3：第一關(guān)比身高。
�、艓煟旱谝魂P(guān)比的是什么？你怎么看出來(lái)的？（比身高，師出示橫線(xiàn)）
�、茙煟捍_實(shí)是比身高，這條線(xiàn)是什么意思呢？（合格線(xiàn)：身高超過(guò)表示勝出，沒(méi)超過(guò) 就淘汰）
�、菐煟涸谶@一關(guān)中誰(shuí)勝出了？誰(shuí)又被淘汰了呢？（引導幼兒觀(guān)察，過(guò)矮的`被淘汰）
�、葞煟哼@一關(guān)有幾個(gè)小動(dòng)物勝出了？
�、蓭煟哼�需要淘汰幾個(gè)小動(dòng)物？
3、出示PPT4、5、6：第二關(guān)舉重。
�、艓煟翰虏滤鼈冊诒荣愂裁�？你怎么知道的？（幼兒暢所欲言）
�、茙煟含F在他們舉的都是100公斤的木頭 ，這次你覺(jué)得誰(shuí)勝出了，誰(shuí)淘汰了，為什么？（請幼兒講述）
�、菐煟含F在進(jìn)行了幾關(guān)比賽？（2關(guān)）
�、葞煟耗阌X(jué)得前兩關(guān)中誰(shuí)最出色？說(shuō)說(shuō)你的理由。（幼兒暢所欲言）
4、出示PPT7、8：第三關(guān) ⑴師先出示比賽結果：老虎、猩猩和獵狗贏(yíng)了。
師：這次誰(shuí)贏(yíng)了？猜猜這關(guān)可能比的是什么？（幼兒暢所欲言） ⑵出示接飛盤(pán)圖。
師：原來(lái)比的是接飛盤(pán)。為什么要比這個(gè)？（靈敏度：狗熊太笨重，所以淘汰了）
5、出示PPT9：臨時(shí)守衛
�、艓煟旱浆F在一共進(jìn)行了幾關(guān)？你覺(jué)得誰(shuí)最有機會(huì )獲勝？（先請幼兒講述）
�、平處熢诤诎迳铣鍪救齻�(gè)動(dòng)物的圖片，讓幼兒按順序到黑板上投票，將“選票”貼在 自己支持的動(dòng)物下方，提醒幼兒按順序文明投票。
師：我把三位動(dòng)物請來(lái)了，現在要讓你們做評委，親自給他們投票。
�、冻鍪綪PT10：工作狀態(tài)圖。
師：山羊公公一時(shí)不知道選誰(shuí)好，就讓他們輪流當一天守衛試一試。（出示三個(gè)動(dòng)物工 作狀態(tài)圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)分別發(fā)生了什么事）
師：看了他們工作的.樣子，有沒(méi)有人要改變自己的選擇？ 教師采訪(fǎng)重選的小朋友：你現在想選誰(shuí)？（幼兒回答）
師：你們都想選獵狗嗎？為什么？（請一幼兒回答）
師：他說(shuō)的你們同意嗎？（出示獵狗獲勝的圖片，給幼兒們鼓掌）
師：誰(shuí)是森林的最佳守衛？（幼兒：獵狗）
�、绯鍪竟适陆Y局的PPT
1、師：請小朋友回憶一下獵狗獲勝的過(guò)程，它通過(guò)了哪幾關(guān)比賽？（幼兒一起回答）
2、結合PPT完整欣賞故事。
3、師：今天我們看的這本書(shū)名字叫做《超級擂臺賽》，回去可以和你的爸爸媽媽分享一下，好嗎？
活動(dòng)反思：
《幼兒園指導綱要》中指出：應創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣。鼓勵幼兒用清晰的語(yǔ)言表達自己的思想和感受，發(fā)展語(yǔ)言表達能力。
大班教案：最佳守衛 4
一、活動(dòng)目標：
1．會(huì )依據獲得的信息并結合動(dòng)物特性對故事的情節發(fā)展做有效猜測。
2．積極參與“山羊公公選擇最佳守衛”的過(guò)程，感受故事的趣味性。
3．學(xué)習理解詞匯“守衛”“靈活”。
二、活動(dòng)準備：
故事ppt、三個(gè)動(dòng)物頭像（獵狗、老虎、大猩猩）、選票等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處熤v述故事第一段，設疑導入
指導語(yǔ)：最近山羊公公遇到了一個(gè)大難題，山上的狼越來(lái)越多，眼看著(zhù)家族里的羊越來(lái)越少了，山羊公公決定聘請一名守衛來(lái)保護自己的孩子們。
提問(wèn)：
�。�1）“守衛”是什么意思？
�。�2）小動(dòng)物們聽(tīng)到招聘的'息后都紛紛跑來(lái)了，看看都來(lái)了誰(shuí)？如果你是山羊公公，你選誰(shuí)來(lái)做守衛？為什么？
�。ǘ┬蕾p故事第二段“三關(guān)選拔選守衛”
第一關(guān)：比身高
1．觀(guān)察圖片，教師設疑
提問(wèn)：
�。�1）在第一關(guān)里，動(dòng)物們要比身高，為什么要比身高？哪些動(dòng)物可能過(guò)關(guān)了？
�。�2）出示PPT，你的`猜想正確嗎？如何看出獵狗有沒(méi)有過(guò)關(guān)？
2．小結：做守衛需要高大的動(dòng)物，這樣才能看得遠，更好地保護羊群。
第二關(guān)：比力量
1．觀(guān)察圖片，教師設疑
提問(wèn)：這一關(guān)，山羊公公又讓動(dòng)物們比力量，山羊公公是怎么比的？看看有誰(shuí)過(guò)關(guān)了？
2．教師講述故事“第二關(guān)：比力量”，并進(jìn)行小結：守衛不僅要高大，還要有力量，這樣才能打敗大灰狼。
第三關(guān)：比靈活
1．教師講述故事“第三關(guān)：比靈活”，提問(wèn)故事內容，并設疑
2．提問(wèn)：什么叫靈活？如果是你怎么設計靈活性的比賽？
設疑：經(jīng)過(guò)三次測試，還剩下獵狗、老虎、猩猩，山羊公公為難了，到底選誰(shuí)好？
�。ㄈ┯變阂酝镀钡姆绞絽⑴c活動(dòng)，幫助山羊公公選擇守衛
1．第一次投票：
提問(wèn)：三個(gè)動(dòng)物，你認為誰(shuí)最適合？（幼兒投票，統計票數）
指導語(yǔ)：山羊公公又想出了一個(gè)好辦法，請他們三個(gè)分別和羊群上山，做一天臨時(shí)守衛，保護羊群，然后讓小羊們投票決定。
2．第二次投票：
�。�1）幼兒分小組觀(guān)看臨時(shí)守衛的表現圖片，并和同伴說(shuō)說(shuō)它們各自的表現。
�。�2）集中提問(wèn)：看了他們的臨時(shí)表現，要更改你們的投票么？
�。ㄋ模┙Y合課件，師生完整欣賞故事《最佳守衛》
�。ㄎ澹┨嵘适轮黝}，教育幼兒做個(gè)有責任心的人。
大班教案：最佳守衛 5
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，從中獲得信息，嘗試理解山羊公公選擇守衛的過(guò)程及理由。
2、體驗故事的趣味與智慧。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
4、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、統計黑板、樹(shù)葉人手一片
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述事件，引出話(huà)題。山上的狼越來(lái)越多，眼看著(zhù)家族里的羊越來(lái)越少了，山羊公公決定要請一個(gè)守衛。
1、你知道什么是守衛嗎？
2、你覺(jué)得誰(shuí)適合做羊群的守衛？為什么？山羊公公和你們的想法一樣，他想要請一位強壯、勇敢的動(dòng)物來(lái)當守衛。
二、觀(guān)察畫(huà)面，獲取信息，理解故事
�。ㄒ唬┥窖蚣易逍枰匦l的消息一傳出，來(lái)了好多動(dòng)物。
1、來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物？
2、可是山羊公公只需要一名守衛。該怎么辦呢？山羊公公決定來(lái)一個(gè)比賽，最后勝出的那位動(dòng)物就請它來(lái)當守衛。
�。ǘ├斫膺x擇守衛的過(guò)程及理由
1、第一關(guān)比什么？你從怎么知道的？
2、出示統計表，理解統計表小結：山羊公公給每一個(gè)動(dòng)物都測量了身高，身高低于木棍長(cháng)度的動(dòng)物都送出了大門(mén)。
3、第二關(guān)比的是什么？
4、這一關(guān)哪些動(dòng)物會(huì )被淘汰？你是怎么看出來(lái)的？小結：山羊公公測試了每個(gè)動(dòng)物的力量，那些力氣小的動(dòng)物也送出了大門(mén)。
5、第三關(guān)是比靈活性，守衛為什么需要靈活？
6、山羊公公用什么方法來(lái)測試他們的靈活性？
7、誰(shuí)過(guò)關(guān)了？誰(shuí)被淘汰了？小結：在靈敏性的測試后，還剩下了老虎、猩猩和獵狗三個(gè)動(dòng)物。
�。ㄈ┙o認為最合適做守衛的動(dòng)物投票，統計結果
�。ㄋ模┯^(guān)察三個(gè)動(dòng)物做臨時(shí)守衛的不同表現，變化自己選票，說(shuō)說(shuō)理由。
三、完整欣賞故事，體驗故事的趣味與智慧。
主題反思：
動(dòng)物是孩子們的朋友，他們之間有著(zhù)天然之緣，孩子們喜歡與動(dòng)物為伍、與昆蟲(chóng)對話(huà)。動(dòng)物是孩子們成長(cháng)過(guò)程中的親密伙伴，在孩子們的心目中，動(dòng)物世界有趣而又神秘，然而，對于大班的孩子們來(lái)講，僅僅了解動(dòng)物的名字，知道它們的生活習性已經(jīng)遠遠不能滿(mǎn)足了，因此，在主題中，我們以激發(fā)幼兒對動(dòng)物的情感為切入點(diǎn)，引導幼兒了解動(dòng)物神奇的本領(lǐng)，探索發(fā)現動(dòng)物之間相互依存、相互聯(lián)系的生存狀態(tài)，從而感受到動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，人類(lèi)更是動(dòng)物的伙伴探索活動(dòng)“動(dòng)物大世界”已經(jīng)告一段落，在活動(dòng)中，孩子們通過(guò)反復的實(shí)踐與研究，學(xué)到了許多與自己生活經(jīng)驗很接近，且書(shū)本中學(xué)不到經(jīng)驗與知識。
在這個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施中，首先在活動(dòng)中與孩子們共同創(chuàng )設一個(gè)與主題相結合的適合區域活動(dòng)和學(xué)習的會(huì )說(shuō)話(huà)的環(huán)境，給幼兒營(yíng)造了一個(gè)快樂(lè )天地，使孩子在玩中與環(huán)境融合、對話(huà)，促進(jìn)了幼兒更好的參與到了區域活動(dòng)中。同時(shí)，我們有意識地讓幼兒關(guān)注動(dòng)物的話(huà)題，讓幼兒主動(dòng)獲得相關(guān)經(jīng)驗；還利用空隙時(shí)間向幼兒介紹一些有關(guān)動(dòng)物的各種奇聞異趣來(lái)擴大幼兒的知識面；耐心解答幼兒關(guān)于動(dòng)物的問(wèn)題，以豐富積累幼兒的經(jīng)驗；在幼兒自由活動(dòng)時(shí)間，還提供各類(lèi)有關(guān)動(dòng)物的圖書(shū)，供幼兒翻閱。另外，還鼓勵幼兒在家里和自己的爸爸媽媽一起觀(guān)看電視“動(dòng)物世界”、飼養一些小動(dòng)物、休息日到動(dòng)物園、花鳥(niǎo)市場(chǎng)等地，去接觸了解更多的動(dòng)物。在區角內我們也設計和增添了許多動(dòng)物的圖片、圖書(shū)及材料，同時(shí)將家長(cháng)與幼兒共同收集的動(dòng)物畫(huà)報布置于主題墻，設置了一些動(dòng)物操作卡片，引導幼兒在看看，說(shuō)說(shuō)，操作擺放中了解身邊小動(dòng)物的生活環(huán)境，及動(dòng)物的自我保護方式。真正使主題墻活起來(lái)，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對動(dòng)物的認知與興趣。
當《動(dòng)物朋友》這個(gè)主題出現時(shí)，孩子們表現出來(lái)的興趣和好奇讓我發(fā)現了一個(gè)給孩子創(chuàng )造實(shí)施愛(ài)心行動(dòng)的好機會(huì )。首先，從現實(shí)的動(dòng)物入手，我們在自然角里開(kāi)辟了一個(gè)飼養區，讓幼兒各自帶自己喜歡的動(dòng)物來(lái)飼養，他們有的帶了小烏龜，有的帶小金魚(yú)，有的帶小龍蝦，有的帶小蝌蚪，有的甚至帶了小兔子，我們的教室一下變成了動(dòng)物的海洋。孩子們每天都會(huì )主動(dòng)的來(lái)看看這些小動(dòng)物，小動(dòng)物沒(méi)有食物，他們會(huì )想方設法去尋找食物帶來(lái)，還要把自己午餐里的'小蝦和胡蘿卜省下來(lái)喂它們；小蝌蚪長(cháng)出腳來(lái)了，他們是那么的欣喜；小金魚(yú)因為喂食太多撐死了，他們是那么的傷心；小烏龜失蹤了，他們又是那么的焦急，當然也不會(huì )再發(fā)生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子們漸漸的開(kāi)始關(guān)心這些小動(dòng)物，并由關(guān)心引發(fā)了他們主動(dòng)的去觀(guān)察小動(dòng)物的基本特征和生活習性，比如：小蝌蚪會(huì )變成青蛙，小金魚(yú)吃多了反而會(huì )撐死，小烏龜會(huì )產(chǎn)圓形的卵等等。我們讓孩子以真善美的心靈去體驗動(dòng)物的生活，動(dòng)物的喜怒哀樂(lè )，動(dòng)物的需要，讓孩子更加喜愛(ài)并關(guān)心動(dòng)物。在通過(guò)一系列的活動(dòng)，幼兒知道了地球上有許多好玩而神奇的動(dòng)物，萌發(fā)了幼兒愛(ài)護動(dòng)物和關(guān)愛(ài)大自然的情感。以后，我們將引領(lǐng)幼兒進(jìn)入更廣闊的學(xué)習天地，去結識更多的動(dòng)物朋友。
幼兒百科：山羊，羊的一種。形似綿羊而體較小。牝牡都有角，角尖向后。毛直而不卷。牡羊頷下有須。性活潑，喜登高，好采食短草、灌木和樹(shù)葉等。
大班教案：最佳守衛 6
活動(dòng)目標：
1、嘗試參與數量、身高、重量、時(shí)間等比較，作出判斷，解決故事中的問(wèn)題，完善故事情節。
2、體驗故事內容的有趣，對獲勝的機智勇敢、認真負責有認同感。
3、能?chē)@故事發(fā)展情節，較大膽地表達自己的見(jiàn)解與想法。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、理解招聘，守衛詞語(yǔ)，嘗試參與數量、身高、重量、時(shí)間等比較，作出判斷。
2、感受獵狗的認真負責，幫助幼兒初具責任心。
活動(dòng)準備：
課件、投票表格、樹(shù)葉票
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入（價(jià)值取向：在分享交流中初步了解成為合格守衛的條件）
1、導入語(yǔ)：今天，老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于山羊家族的故事。
2、講述故事：最近山羊公公遇到一個(gè)大難題，山上的狼越來(lái)越多，眼看家族里的羊越來(lái)越少，山羊公公決定聘請一名守衛。
提問(wèn)：什么是守衛？小結：守衛就是能保護別人的衛士。
二、理解故事（價(jià)值取向：仔細觀(guān)察畫(huà)面，在說(shuō)說(shuō)講講中理解山羊公公選擇守衛的過(guò)程和理由）
1、大比拼第一關(guān)：比身高提問(wèn)：哪些動(dòng)物過(guò)關(guān)了，你從哪里看出來(lái)的？
提問(wèn)：選守衛為什么要比身高呢？小結：合格的守衛要身材高大，這樣才能看得遠保護好羊群。
第二關(guān)：比力氣提問(wèn)：這次在比什么？哪些動(dòng)物過(guò)關(guān)了？小結：公斤就是重量的單位。這次山羊公公的要求是能舉起超過(guò)10公斤的重量。
提問(wèn)：選守衛為什么要比力氣呢？小結：原來(lái)合格的守衛不僅要高大，還要有力量，這樣才能打敗大灰狼，保護好羊群。
第三關(guān)：比靈活性提問(wèn)：這是在考驗什么呢？小結：合格的守衛，不僅需要一定的身高和力量，還需要靈活，這樣才能應付復雜的情況，更好地保護好羊群。
2、幼兒投票選擇：
過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)這四關(guān)，還剩下老虎、猩猩、獵狗�？芍荒苓x一名守衛，你來(lái)幫山羊公公選一選，你認為誰(shuí)最適合做羊群的守衛。
幼兒投票，教師統計數量。
提問(wèn)：請你說(shuō)說(shuō)投票的理由。
3、觀(guān)看課件，繼續故事。
提問(wèn)：你看到了什么？（出示老虎的圖片）小結提升：老虎的確很兇猛嚇走了大灰狼，可是把小羊也嚇暈了過(guò)去。
大猩猩小結提升：大猩猩貪玩不負責，羊都被大灰狼抓走了也不知道。
獵狗小結提升：獵狗很有責任心，它讓成年的羊站在外面一圈保護里面的小羊，獵狗自己四處巡邏。
4、第二次舉手投票。
提問(wèn)：看完了幾幅圖片，你現在認為誰(shuí)最適合做羊群的守衛？
重點(diǎn)提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你改選投票的理由？總結：原來(lái)有老虎的力氣，猩猩的靈活是不夠的`，獵狗的責任心更重要。所以山羊公公選擇了獵狗做羊群的守衛。
三、總結。
活動(dòng)反思與意見(jiàn)
在這次《最佳守衛》活動(dòng)中教師設計了以“猜測”來(lái)導入的形式�？串�(huà)面這是什么地方？你發(fā)現了什么，？樹(shù)上貼的會(huì )是什么？山羊公公為什么要貼這個(gè)？……一系列提問(wèn)引發(fā)幼兒進(jìn)入活動(dòng)，并且在這里讓幼兒理解詞語(yǔ)“守衛”，的意思活躍幼兒思維。初步理解守衛，引導全體幼兒一起來(lái)理解，為接下來(lái)閱讀做好鋪墊。
整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)部分。第一部分是引導孩子仔細看畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)山上的狼越來(lái)越多，而家族里的羊越來(lái)越少的原因。以輕松的談話(huà)引出，由孩子展開(kāi)猜測，奠定故事輕松愉快的基調，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。第二部分是根據山羊公公選最佳守衛的要求和方法進(jìn)行比賽，展開(kāi)故事。引導幼兒圍繞“守衛”去發(fā)現故事中的“趣”。鼓勵孩子大膽表達自己獨特各異的想法。利用開(kāi)放式的提問(wèn)，讓幼兒積累一定的經(jīng)驗并引導他們大膽發(fā)揮想象，講述自己的意見(jiàn)。在每個(gè)環(huán)節中，幫助幼兒理順守衛所需的本領(lǐng)。第三關(guān)后讓幼兒根據前三關(guān)小動(dòng)物們的表現，讓幼兒參與投票，你覺(jué)得誰(shuí)是最佳守衛，以游戲形式讓幼兒貼近故事，理解故事，享受閱讀的快樂(lè )。然后再設置疑問(wèn)，山羊公公到底會(huì )選誰(shuí)做它們山羊家族的守衛呢？
它還會(huì )用什么辦法選出守衛？會(huì )和你選的一樣嗎？以此激發(fā)幼兒更仔細的閱讀和觀(guān)察第四關(guān)的畫(huà)面并大膽想象。讓孩子根據第四關(guān)小動(dòng)物們的表現，更改自己的投票，這次孩子們都一致認為獵狗是山羊家族的最佳守衛。在這個(gè)環(huán)節中，我覺(jué)得自己用的時(shí)間沒(méi)有掌控好，影響了整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間。主要原因還是自己平時(shí)對早期閱讀課不夠鉆研，實(shí)踐的也不夠多，今后我會(huì )向有經(jīng)驗的多學(xué)、多問(wèn)，使自己弱的方面不斷得到提升。最后一個(gè)環(huán)節是完整閱讀部分，讓孩子體會(huì )到了獵狗的聰明，讓孩子真切的感受到故事趣味性。
大班教案：最佳守衛 7
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)故事活動(dòng)，讓幼兒了解“最佳守衛”的含義，并學(xué)會(huì )根據標準評選最佳守衛。
2、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力和邏輯思維能力，通過(guò)討論和合作，學(xué)會(huì )分析問(wèn)題并找出最佳解決方案。
3、激發(fā)幼兒的競爭意識和團隊精神，培養他們在集體中積極參與、勇于表達的能力。
二、教學(xué)準備
1、故事書(shū)《最佳守衛》或相關(guān)故事材料。
2、評選標準卡片，如力量、勇氣、智慧等。
3、角色扮演道具，如動(dòng)物頭飾、服裝等。
三、教學(xué)過(guò)程
1、導入
教師以輕松的語(yǔ)氣向幼兒介紹今天的主題：“我們要來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于評選最佳守衛的故事，你們知道什么是守衛嗎？他們?yōu)槭裁匆辉u選為最佳呢？”引導幼兒討論并分享自己的想法。
2、故事講述
教師生動(dòng)地講述《最佳守衛》的故事，注意語(yǔ)言的抑揚頓挫和表情的豐富性，以吸引幼兒的注意力。在講述過(guò)程中，適時(shí)地提出問(wèn)題，引導幼兒思考并預測故事的發(fā)展。
3、評選標準討論
故事講完后，教師出示評選標準卡片，與幼兒一起討論：“你們認為什么樣的守衛才能被稱(chēng)為最佳呢？我們需要根據哪些標準來(lái)評選？”引導幼兒根據故事內容，結合自己的生活經(jīng)驗，提出評選標準，如力量、勇氣、智慧等。
4、角色扮演與評選
教師組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，讓幼兒自由選擇動(dòng)物角色，并戴上相應的頭飾和服裝。然后，教師將幼兒分成若干小組，每組根據評選標準，選出自己組的最佳守衛。在評選過(guò)程中，教師鼓勵幼兒積極發(fā)言、表達自己的想法，并引導他們學(xué)會(huì )傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。
5、評選結果展示與總結
各小組展示自己的最佳守衛，并說(shuō)明評選理由。教師引導幼兒進(jìn)行點(diǎn)評和討論，肯定每個(gè)幼兒的'參與和付出，同時(shí)強調評選過(guò)程中的公平、公正和團隊精神。最后，教師總結本次活動(dòng)的意義和價(jià)值，鼓勵幼兒在日常生活中也要學(xué)會(huì )分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并勇于表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
四、教學(xué)反思
在本次教學(xué)中，我注重了幼兒的主體地位和教師的引導作用。通過(guò)故事講述、討論、角色扮演等多種形式，激發(fā)了幼兒的興趣和參與度。同時(shí)，我也發(fā)現了一些需要改進(jìn)的地方，如在評選過(guò)程中，部分幼兒的參與度不夠高，可能是因為評選標準不夠明確或游戲環(huán)節設計不夠吸引人。在今后的教學(xué)中，我將更加注重細節和環(huán)節的設計，以更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展和提高教學(xué)效果。
大班教案：最佳守衛 8
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，解讀獵狗當選最佳守衛的過(guò)程。
2、能?chē)@故事發(fā)展情節，較大膽地表達自己的見(jiàn)解與想法。
3、在理解故事內容的基礎上，感受故事的童趣。
活動(dòng)準備：
有關(guān)繪本的PPT、投票表格、“最佳守衛”標志。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示招聘表，引發(fā)興趣
師：在森林的樹(shù)干上，貼著(zhù)一張紙，看看上面寫(xiě)著(zhù)什么呢？仔細看看招聘啟事，誰(shuí)來(lái)念一念上面的內容？
師：哦，原來(lái)山羊公公要為羊群們招聘一位守衛，來(lái)保護他們，誰(shuí)來(lái)做守衛呢？我們來(lái)看看有哪些動(dòng)物來(lái)應聘這個(gè)工作？
二、觀(guān)看畫(huà)面，解讀情節
�。ㄒ唬┙庾x招聘過(guò)程
師：看看，這么多動(dòng)物都來(lái)應聘，可是山羊公公只需要一名守衛，怎么辦呢？
師：我們一起來(lái)看看山羊公公是怎樣選拔守衛的？
�。ㄓ^(guān)看畫(huà)面）提問(wèn)：
�。�1）第一關(guān)比的是什么？你從哪里看出來(lái)的？
�。�2）這一關(guān)哪些動(dòng)物勝出了？你從哪里看出來(lái)的？
�。�3）第二關(guān)比的是什么？師小結：這一關(guān)比的是靈活，守衛既要靈活，更要保護好羊群，不能傷害他們。這次，剩下的動(dòng)物有哪些？（老虎、猩猩和獵狗）
�。�4）第三關(guān)是比什么？師小結：這一關(guān)又比出了力氣大的猩猩勝出。
�。ǘ┙庾x投票過(guò)程
到了最后一關(guān)，山羊公公讓老虎、猩猩和獵狗分別去當一天臨時(shí)守衛，再讓小動(dòng)物們投票選出最佳守衛。
�。ㄓ^(guān)察畫(huà)面）第一天，老虎是怎么做的？
老虎的表現，小動(dòng)物們是怎么做的？
山羊公公是怎么想的？
�。ㄓ^(guān)察畫(huà)面）第二天，猩猩是怎么做的？小動(dòng)物們是怎么做的？山羊公公是怎么想的'？
�。ㄓ^(guān)察畫(huà)面）第三天，獵狗是怎么做的？
這一次，小動(dòng)物們是怎么做的？
山羊公公是怎么想的？
師：從這三天的表現中，你們覺(jué)得誰(shuí)最適合做羊群的守衛？為什么？
師：我們來(lái)看看山羊公公是怎么做的？（觀(guān)看畫(huà)面）小動(dòng)物們的想法和你們一樣，他們都覺(jué)得獵狗最適合做羊群的守衛。
師：老虎、猩猩也很棒，可是他們適合做守衛嗎？為什么？
師小結：獵狗雖然不如老虎勇猛，也不比猩猩靈活，也不比大猩猩力氣大，但是它會(huì )動(dòng)腦筋想辦法，所以最終山羊公公選擇它成為最佳守衛。
三、完整講述，感受童趣
�。ㄒ唬┙Y合PPT，師幼完整欣賞故事。
�。ǘ⿴煟涸谶@個(gè)故事中，你最喜歡誰(shuí)？為什么？
四、拓展延伸，促進(jìn)想象
師：如果你是山羊公公，還會(huì )用什么辦法來(lái)選拔守衛呢？
大班教案：最佳守衛 9
一、教學(xué)目標
1、引導學(xué)生理解“最佳守衛”的含義，明白什么是真正的守衛和責任感。
2、培養學(xué)生的合作精神和競爭意識，通過(guò)討論和角色扮演等形式，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力和思維能力。
3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，敢于表達自己的想法。
二、教學(xué)準備
1、準備相關(guān)的繪本或故事書(shū)，講述關(guān)于守衛的故事，為課堂討論提供素材。
2、準備角色扮演所需的道具，如頭飾、服裝等，以便學(xué)生能夠更好地融入角色。
3、準備課堂討論的問(wèn)題卡片，引導學(xué)生深入思考守衛的職責和品質(zhì)。
三、教學(xué)過(guò)程
1、導入新課
教師首先向學(xué)生介紹“守衛”這一職業(yè)，并提問(wèn)：“你們覺(jué)得守衛需要具備哪些品質(zhì)？”引導學(xué)生思考并回答。
2、故事分享
教師講述一個(gè)關(guān)于守衛的故事，讓學(xué)生了解守衛的職責和重要性。在講述過(guò)程中，教師可以適時(shí)提出問(wèn)題，引導學(xué)生深入思考。
3、角色扮演
教師將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組選擇一名學(xué)生扮演守衛，其他學(xué)生扮演村民或入侵者。學(xué)生根據故事情節進(jìn)行角色扮演，體驗守衛的工作和生活。
4、課堂討論
角色扮演結束后，教師組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論。討論話(huà)題包括：“你覺(jué)得誰(shuí)是最佳守衛？為什么？”“守衛需要具備哪些品質(zhì)？你如何理解這些品質(zhì)？”等。鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的見(jiàn)解和感受。
5、總結提升
教師根據學(xué)生的討論情況進(jìn)行總結，強調守衛的職責和品質(zhì)，并引導學(xué)生思考如何在日常生活中踐行這些品質(zhì)。同時(shí)，教師可以布置相關(guān)的.家庭作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于守衛的日記或故事，以鞏固學(xué)生的學(xué)習成果。
四、教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生不僅對“守衛”這一職業(yè)有了更深入的了解，還通過(guò)角色扮演和課堂討論等形式鍛煉了口語(yǔ)表達能力和思維能力。同時(shí)，學(xué)生在參與過(guò)程中也體驗到了合作和競爭的快樂(lè )，培養了團隊精神和競爭意識。然而，在教學(xué)過(guò)程中，教師也需要注意控制課堂節奏，確保每個(gè)學(xué)生都能充分參與討論和角色扮演。此外，教師還可以根據學(xué)生的實(shí)際情況調整教學(xué)內容和方式，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求。
大班教案：最佳守衛 10
教學(xué)目標：
1、通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們理解“最佳守衛”的含義，認識到守衛的重要性。
2、培養孩子們的觀(guān)察能力、思考能力和表達能力，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng )造力。
3、引導孩子們認識到團結合作的重要性，培養他們良好的集體榮譽(yù)感。
教學(xué)準備：
繪本《最佳守衛》及相關(guān)圖片資料。
道具：守衛裝備、動(dòng)物玩偶等。
黑板、白板筆等教學(xué)工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
老師向孩子們展示繪本《最佳守衛》的封面，并提問(wèn)：“你們猜一猜，這本書(shū)會(huì )講什么樣的故事呢？”
孩子們自由發(fā)言，表達自己的想法。
老師總結孩子們的發(fā)言，并引出本課的主題：“最佳守衛”。
二、新課講解
老師講述繪本《最佳守衛》的故事情節，引導孩子們認真聽(tīng)講，理解故事內容。
在講述過(guò)程中，老師可以適時(shí)提問(wèn)，讓孩子們思考并回答相關(guān)問(wèn)題，加深對故事的理解。
講解守衛的職責和作用，讓孩子們認識到守衛對于保護家園的重要性。
三、互動(dòng)探究
分組討論：將孩子們分成若干小組，讓他們討論自己心目中的最佳守衛應該具備哪些特質(zhì)。
分享交流：每個(gè)小組派一名代表上臺發(fā)言，分享自己小組的討論結果。
四、創(chuàng )意活動(dòng)
角色扮演：讓孩子們挑選自己喜歡的動(dòng)物玩偶，扮演守衛角色，模擬守衛工作場(chǎng)景。
守衛裝備設計：讓孩子們動(dòng)手設計守衛裝備，發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力。
展示評比：讓孩子們展示自己的設計作品，并評選出最佳守衛裝備。
五、課堂總結
老師總結本次教學(xué)活動(dòng)的主要內容，強調最佳守衛的品質(zhì)和作用。
鼓勵孩子們在今后的.生活中，勇于擔當、團結合作，成為自己心目中的最佳守衛。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，孩子們對“最佳守衛”有了更深入的理解，也鍛煉了他們的觀(guān)察能力、思考能力和表達能力。同時(shí)，通過(guò)互動(dòng)探究和創(chuàng )意活動(dòng)，孩子們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng )造力，培養了良好的集體榮譽(yù)感。在今后的教學(xué)中，老師應更加注重引導孩子們發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，讓他們在輕松愉快的氛圍中茁壯成長(cháng)。
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