大班音樂(lè )教案：大馬大馬告訴我
作為一名教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的大班音樂(lè )教案：大馬大馬告訴我，歡迎大家分享。
大班音樂(lè )教案：大馬大馬告訴我1
目標：
1、學(xué)習節奏X●XXX——
2、練習用樂(lè )器給歌曲配樂(lè )。
3、培養幼兒參加音樂(lè )活動(dòng)的興趣。
4、能大膽表現歌曲的內容、情感。
5、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
準備：
1、節奏卡片
2、節奏圖譜錄音機磁帶
3、小椅子圍成半圓形
4、各種樂(lè )器（人手一個(gè)）放在椅子底下
過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )拍手進(jìn)教室，圍成半圓形。
二、復習歌曲《我的小馬》
幼兒用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，并愿意做喜歡的動(dòng)作。
三、律動(dòng)《我心愛(ài)的小馬車(chē)》
幼兒聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)。（自編）
四、節奏樂(lè )
1、引出歌曲《大馬打馬告訴我》
師：小平朋友唱歌跳舞很高興，老師也想唱一首歌給小朋友
聽(tīng)。（教師邊唱邊表演引起幼兒興趣）
提問(wèn)：歌曲的名字是什么？
2、幼兒與教師一起清唱歌曲。
3、學(xué)習節奏形X●XXX——
師：小朋友都會(huì )場(chǎng)之首歌曲，都很棒。；這首歌曲里有幾種節奏形，老師想考考小朋友，看看誰(shuí)最聰明。
出示幾種節奏卡片，幼兒嘗試打節奏。重點(diǎn)練習：X●XXX——
4、給歌曲配樂(lè )
�。�1）幼兒清唱一遍歌曲后引出給歌曲配伴奏。
�。�2）幼兒嘗試用樂(lè )器自由伴奏。
�。�3）幼兒嘗試看圖譜打節奏。
5、給歌曲配上舞蹈動(dòng)作
6、進(jìn)行綜合練習：唱歌曲、用樂(lè )器伴奏、舞蹈表演。
五、結束
1、幼兒說(shuō)一說(shuō)自己今天有哪些收獲。還有哪些不足。
2、聽(tīng)音樂(lè )出教室。
教學(xué)反思：
鑒于以上的基礎，落實(shí)配器演奏的方案，讓孩子聽(tīng)辨不同樂(lè )器的聲音特點(diǎn)，運用已有的經(jīng)驗讓小朋友進(jìn)行樂(lè )器的匹配，并學(xué)會(huì )看指揮、看圖譜來(lái)演奏。孩子都能很快的，意見(jiàn)很統一的完成這一環(huán)節的目標。最終的演奏效果還是比較理想的。
整個(gè)活動(dòng)，給我最大的感受就是：我們在組織音樂(lè )活動(dòng)，有時(shí)并不要搞得很花哨，而是重在培養幼兒對音樂(lè )的感受和體驗的能力。當然我組織的這次活動(dòng)肯定也存在一些不足，怎樣讓孩子在輕松愉快的氛圍中，更快地融入體驗音樂(lè )的情趣，了解和熟悉音樂(lè )的語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì )和感悟音樂(lè )作品的內容，達到精神愉悅的效果才是我值得深入思考的一個(gè)問(wèn)題！
大班音樂(lè )教案：大馬大馬告訴我2
【活動(dòng)目標】
1、嘗試通過(guò)傾聽(tīng)與感受，梳理、理解歌詞。
2、借助體驗、表達、圖譜等多種形式，感知歌曲結構特點(diǎn)。
3、喜歡分角色演唱、小組合作的演唱形式。
4、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
【活動(dòng)準備】
音樂(lè )圖譜一套（PPT）。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)引入
1、出示“馬”字，認識這個(gè)字嗎？看到馬字，你會(huì )想到馬的哪些本領(lǐng)？
2、幼兒回答
3、一個(gè)小朋友也想了解大馬的信息。聽(tīng)，他是怎么問(wèn)的，大馬是怎么答的`。
二、感受學(xué)習歌曲。
1、感受學(xué)習第一段
——（清唱第一遍）小朋友是怎么問(wèn)的，大馬是怎么答的？
——出示主句圖譜。你們能看懂嗎？有什么問(wèn)題？
——這段歌曲什么地方是一樣的？；本文它像什么樂(lè )器的聲音？每一次，敲了幾下鼓？
——教師與幼兒對唱。
2、嘗試學(xué)習第二段。
——清唱歌曲第二遍，第二段與第一段有一樣的地方嗎？
——出示圖譜，第二次他問(wèn)的問(wèn)題是什么？
——理解圖譜，為什么叫好跑路？鐵鞋有什么用？
——教師與幼兒對唱。
3、學(xué)習第三段。
——如果再問(wèn)第三個(gè)問(wèn)題，有可能什么地方不相同？
——不出示圖譜，師幼互動(dòng)清唱第三段。
——出示圖譜，梳理形成歌詞。
——小男孩一共問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題？這些問(wèn)題有什么特點(diǎn)？
——你還發(fā)現了什么一樣的地方？
前面都是什么？小朋友的什么？
后面都是什么？大馬的回答。
4、自主學(xué)習第四段。
——出示圖譜，自主學(xué)習。
——理解歌詞，共同演唱。
——這一段是問(wèn)題嗎？你覺(jué)得馬是什么樣的動(dòng)物？
——完整唱。
三、演繹歌曲。
——學(xué)習分角色演唱�，F在誰(shuí)來(lái)提問(wèn)題，分角色唱？
——分析：為什么分角色沒(méi)唱好？哪一句最難？怎樣唱的更好聽(tīng)？
——加上鼓伴奏。樂(lè )器伴奏，鼓敲幾下？圓舞板？
——逐步增添樂(lè )器伴奏。沙球、圓舞板。
【大班音樂(lè )教案：大馬大馬告訴我】相關(guān)文章：
弟弟騎“大馬”_600字10-28
大班音樂(lè )夏季音樂(lè )會(huì )教案03-31
大班音樂(lè )下面條教案03-25
大班音樂(lè )郵遞馬車(chē)教案03-25
大班音樂(lè )教案花鼓娃04-01
大班音樂(lè )熊跳舞教案03-31
大班音樂(lè )大蛀牙教案03-31
大班音樂(lè )花之舞教案03-31
大班音樂(lè )找影子教案03-31
大班音樂(lè )為什么教案03-31