中班體育捉小魚(yú)教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的中班體育捉小魚(yú)教案，歡迎閱讀與收藏。
中班體育捉小魚(yú)教案1
今天是開(kāi)學(xué)的第一天。和往年一樣，我們又一起收看了《開(kāi)學(xué)第一課》，這次《開(kāi)學(xué)第一課》的主題是“我的夢(mèng)，中國夢(mèng)”。我們一共上了三堂課，我也收集到了三句非常有哲理的話(huà)“夢(mèng)想是你前進(jìn)的動(dòng)力�！薄皦�(mèng)想的實(shí)現并非一朝一夕�！薄皺C會(huì )是留給準備好的人的�！笔前�！這三句話(huà)說(shuō)得多好��！因為我相信，有夢(mèng)就會(huì )出彩。
人的夢(mèng)想都是會(huì )隨著(zhù)年齡而改變的。小時(shí)候的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想挺簡(jiǎn)單，就是想當一個(gè)六年級的大姐姐。因為我看到六年級的大哥哥大姐姐的時(shí)候，就覺(jué)得他們特別威風(fēng)，特別氣派�，F在，我已經(jīng)慢慢長(cháng)大，真的成為了六年級的大姐姐，也終于擁有了真正的夢(mèng)想。我想當一名醫生，可以讓每一個(gè)進(jìn)醫院的人有進(jìn)就有出，成為21世紀的女華佗。有了夢(mèng)想，就等于有了人生的導航，不會(huì )再迷失方向；有了夢(mèng)想，就等于點(diǎn)亮了一盞明燈，照亮前進(jìn)的路。當然，我也知道，每個(gè)人都對自己的夢(mèng)想充滿(mǎn)憧憬。但是，實(shí)現她卻不是那么容易的。只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能練出飛向天堂的力量。只有經(jīng)歷困難與挫折，才能實(shí)現自己的夢(mèng)想。梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)；“少年智則中國智，少年富則中國富，少年強則中國強，少年獨立則中國獨立，少年自由則中國自由，少年進(jìn)步則中國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則中國勝于歐洲，少年雄于地球，則中國雄于地球�！闭f(shuō)得可真對，我的夢(mèng)就是中國夢(mèng)十三億分之一。試問(wèn)，每個(gè)人都為著(zhù)自己的夢(mèng)想而努力，那我們中國夢(mèng)就一定能夠實(shí)現。
我的夢(mèng)，中國夢(mèng)，我要懷揣著(zhù)夢(mèng)想的力量，一步一步行走在追夢(mèng)的道路上。
中班體育捉小魚(yú)教案2
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒手眼協(xié)調能力
2、訓練幼兒協(xié)作能力和 身體的平衡能力
3、體驗師生共同活動(dòng)的快樂(lè )，激發(fā)幼兒共同學(xué)習的愿望，提高活動(dòng)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能準確快速的抓到魚(yú)，在游戲中 不能碰到扮演魚(yú)兒的小朋友，只能碰到夾子。
活動(dòng)準備：
1、教師提前布置活動(dòng)的場(chǎng)所，小貓的頭飾，小魚(yú)卡片。
2、幾十個(gè)夾子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、教師出示準備好的小貓頭飾，問(wèn)：小朋友們，這是什么��？(小貓)
2、"有誰(shuí)知道小貓最喜歡吃什么？"（魚(yú)）
3、"那么我們就來(lái)玩一個(gè)小貓捉魚(yú)的游戲吧，好不好？"
二、基本環(huán)節
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1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。
2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里��？小貓聽(tīng)到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這里。"今天媽媽發(fā)現一個(gè)地方有很多的魚(yú)，我們趕緊去捉吧，好嗎？"教師帶領(lǐng)幼兒到放有小魚(yú)卡片的活動(dòng)區域，讓小貓去把魚(yú)兒捉回來(lái)，放到老師提前準備好的盆子里，看是 捕魚(yú)能手，捉的魚(yú)最多。
3、幼兒開(kāi)始自由的捉魚(yú)。
4、"寶貝們，真棒這么快就把小魚(yú)捉完了，可剛剛我們捉的'魚(yú)都不會(huì )游，下面我們就去會(huì )游的魚(yú)好嗎？"
�。ǘ┳�"活"魚(yú)
1、教師首先介紹游戲的方法和規則：在地上圈定一個(gè)區域，選幾個(gè)孩子當魚(yú)，在衣服上夾上十幾個(gè)夾子代表魚(yú)鱗；其他幼兒當漁夫。游戲開(kāi)始，魚(yú)兒可以跑出圈外，這時(shí)大家可以去追魚(yú)并設法取下衣服上的夾子，當魚(yú)兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到"魚(yú)兒"身上的夾子取完游戲結束，取下夾子最多的就是勝利者。
2、教師選定區域讓幼兒扮演小魚(yú)，其他幼兒開(kāi)始捉魚(yú)活動(dòng)。
3、幼兒活動(dòng)是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚(yú)的幼兒。
4、評出勝利者給予表?yè)P。
5、活動(dòng)課變換角色反復進(jìn)行。
三、活動(dòng)總結
1、 教師要捉魚(yú)最多的小朋友說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗，并和其他幼兒交流。
2、 教師小結活動(dòng)內容、表?yè)P、鼓勵幼兒。
四、延伸活動(dòng)在日常生活中多給幼兒提一些身體動(dòng)作的要求，以培養他們身體運動(dòng)的各種能力。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)主要是培養幼兒手眼協(xié)調能力，訓練了他們的協(xié)作能力和 身體的平衡能力。但在捉活魚(yú)的環(huán)節當中，好多小朋友都不能準確的捉住夾子，更別說(shuō)不碰到扮演小魚(yú)的幼兒，有的小朋友更是一條魚(yú)都沒(méi)抓上。我想可能是平時(shí)對孩子們身體的協(xié)調性訓練的太少了，一直與他們在玩捉魚(yú)游戲的時(shí)候沒(méi)那么順利。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定要對孩子們多做這方面的練習，以提高他們身體運動(dòng)的各種能力。
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