蝸牛搬家教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的蝸牛搬家教案，歡迎大家分享。
蝸牛搬家教案1
活動(dòng)目標
1、練習負重并快速的手腳著(zhù)地向前爬的動(dòng)作。
2、知道大家團結合作才能取得勝利。
活動(dòng)準備
舊紙盒做的大型積木若干、縫有粘扣的松緊帶4根。
活動(dòng)過(guò)程
1、熱身活動(dòng)：老師帶幼兒進(jìn)行手腕、腳踝等肢體準備動(dòng)作。
2、引導幼兒練習爬的動(dòng)作。
3、游戲：蝸牛搬家。
(1)布置場(chǎng)地：起點(diǎn)和終點(diǎn)相隔5-6米，將積木放在起點(diǎn)，數量與各隊幼兒人數相等，松緊的一根。
(2)講解游戲：將幼兒分成人數相等的兩隊，每位幼兒都來(lái)當“蝸�！�，“蝸�！卑峒倚枰變荷肀撤e木爬到目的地，放下積木，再跑回來(lái)，幫下一只“蝸�！睂⒎e木綁好，再爬向目的地。等最后一直“蝸�！迸赖浇K點(diǎn)后，大家一起用積木搭建一座漂亮的新房作為“蝸�！钡男录�。哪一隊先完成，哪一隊即獲勝。
(3)強調游戲規則：積木掉了，同伴可以協(xié)助綁好再爬，不可以用手臂抱。
4、放松活動(dòng)：教師帶幼兒著(zhù)重進(jìn)行腿部和手臂的放松活動(dòng)。
蝸牛搬家教案2
教材分析：
這是一篇充滿(mǎn)童真童趣、可讀性很強的童話(huà)故事。內容淺顯易懂，生動(dòng)活潑，富于情趣，能夠抓住孩子的心，讓他們津津有味讀下去。在理解故事的過(guò)程中，相信幼兒的心靈也會(huì )有所觸動(dòng)。懂得有了目標，一定要不怕困難，付出努力的道理。
幼兒分析：
中班幼兒會(huì )在集體中發(fā)言，但是態(tài)度還有點(diǎn)拘謹，表達還不夠流暢。他們喜歡用自身的語(yǔ)句將生活經(jīng)驗表達出來(lái)。能夠感受作品中所表達的情感，會(huì )用較恰當的語(yǔ)言表達自己的理解。在活動(dòng)中，通過(guò)讓孩子聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、說(shuō)一說(shuō)，讓幼兒遷移自身經(jīng)驗，知道不能因為一點(diǎn)困難就退縮的道理。
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，學(xué)說(shuō)故事中蝸牛與朋友的對話(huà)；
2、知道蝸牛因為害怕困難，所以搬家沒(méi)有成功。
3、遷移自身經(jīng)驗，知道不能因為一點(diǎn)困難就退縮的道理。
4、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的'好習慣。
5、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
活動(dòng)準備：
PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
教師行為：有一只蝸牛住在池塘邊的石縫里，周?chē)舛d禿的連個(gè)遮攔也沒(méi)有，每天飽受風(fēng)吹日曬之苦！只有陰天下雨時(shí)，他才從殼子里探出身子喘口氣。所以，它搬家。那它會(huì )搬到哪里去呢？
幼兒行為：池塘邊，小河邊，小樹(shù)旁……
設計意圖：激發(fā)幼兒的想象，為下面的故事做鋪墊。
二、傾聽(tīng)故事前半段，理解故事內容。
1、講述故事前半段，提問(wèn)理解故事內容。
2、傾聽(tīng)故事后半段，理解故事內容，并學(xué)說(shuō)對話(huà)，提問(wèn)理解故事內容，學(xué)說(shuō)對話(huà)。
3、討論了解蝸牛搬家沒(méi)有成功的原因。
教師行為：
蝸牛到底會(huì )搬到哪里呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事《蝸牛搬家》。
誰(shuí)來(lái)看蝸牛了？（根據幼兒回答出示圖片。）它們說(shuō)了什么？
小蝸牛聽(tīng)到螞蟻和蜻蜓說(shuō)小土岡是個(gè)好地方，它是怎么想的？
蝸牛搬家到底怎樣了呢？我們來(lái)接著(zhù)聽(tīng)。
誰(shuí)來(lái)幫蝸牛搬家了？（根據幼兒回答出示圖片。）
蜜蜂來(lái)幫蝸牛搬家，天氣怎樣？蝸牛怎么說(shuō)？我們一起來(lái)學(xué)著(zhù)說(shuō)一說(shuō)。（教師與幼兒扮演蜜蜂與蝸牛，練習對話(huà)。）
今天蝸牛有沒(méi)有搬家？那還有誰(shuí)來(lái)幫它搬家了？
蝴蝶來(lái)幫蝸牛搬家，天氣怎么樣？蝸牛怎么說(shuō)？誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)。（請幼兒分組扮演蝴蝶和蝸牛，練習對話(huà)。）
今天蝸牛有沒(méi)有搬家？還有誰(shuí)來(lái)幫它搬家了？
青蛙來(lái)幫蝸牛搬家，天氣怎么樣？蝸牛怎么說(shuō)？（請男女小朋友分組扮演蝴蝶和蝸牛，練習對話(huà)。）
蝸牛搬家搬成了嗎？為什么？
蝸牛搬家沒(méi)有搬成，它后悔了嗎？它怎么想的？
幼兒行為：
幼兒仔細傾聽(tīng)。
蜻蜓、螞蟻。我來(lái)幫你搬家。
也想搬到小土岡上去住
有大太陽(yáng)
蝸牛我幫你搬家吧。蝸牛說(shuō)：今天我不能搬家，太陽(yáng)光會(huì )曬著(zhù)我的！……
在刮大風(fēng)
蝸牛我幫你搬家吧。蝸牛說(shuō)：今天我不能搬家，我這細皮嫩肉經(jīng)不起風(fēng)吹！
青蛙、毛毛蟲(chóng)
下雨的。
蝸牛我幫你搬家吧
今天我不能搬家，天潮地滑，小土岡的斜坡爬起來(lái)很吃力的。（幼兒學(xué)說(shuō)對話(huà)。）
沒(méi)有成功，因為它遇到困難就不搬家了。
后悔了，因為它還是只能呆在原來(lái)的地方。
設計意圖：
分段理解故事內容，幼兒易于理解和掌握。
理解故事內容，并通過(guò)學(xué)說(shuō)對話(huà)，提高幼兒的口頭表達能力。
通過(guò)討論讓幼兒知道蝸牛因為害怕困難所以搬家沒(méi)有成功。
三、完整傾聽(tīng)故事。
現在我們一起來(lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事，我們小朋友也可以跟著(zhù)說(shuō)一說(shuō)。（教師注意在說(shuō)對話(huà)的時(shí)候鼓勵讓幼兒多說(shuō)。）
四、經(jīng)驗提升。
如果你是小蝸牛，你會(huì )因為太陽(yáng)曬、刮風(fēng)、下雨就放棄搬家嗎？你會(huì )怎么做呢？
小朋友在上幼兒園時(shí)，有沒(méi)有遇到過(guò)太陽(yáng)曬、刮風(fēng)、下雨？你們是怎么做的？
為什么小朋友遇到這些困難還是能按時(shí)上幼兒園，而蝸牛遇到這些困難就不搬家呢？
教學(xué)反思：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)下來(lái)，我覺(jué)得故事的內容很獨特，里面的對話(huà)工整、有序，闡述的道理明顯、易懂，整個(gè)環(huán)節把握的較好。
蝸牛搬家教案3
一、教學(xué)目標
1、有感情地朗讀課文。
2、體會(huì )光有愿望沒(méi)有行動(dòng)，終將一事無(wú)成的道理，要實(shí)現自己的愿望，要不怕困難，朝著(zhù)目標努力，才能成功。
二、教學(xué)準備
圖片、課件、生字卡
三、教學(xué)過(guò)程
（一）導入
1、播放課件，展示課題
小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)朋友，你們想認識它嗎？（想）他是誰(shuí)？（蝸牛）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)蝸牛是什么樣子，有什么特點(diǎn)？（學(xué)生自由說(shuō)）
今天咱們來(lái)學(xué)習《蝸牛搬家》
2、你們看到課題，有什么問(wèn)題要問(wèn)呢？
蝸牛住在哪兒？
蝸牛為什么要搬家？它要搬到哪里？
蝸牛的家后來(lái)搬成了嗎？
……
很好，現在請小朋友帶著(zhù)這些問(wèn)題去熟悉課文吧。
（二）學(xué)習課文
1、學(xué)習課文第一自然段。
�。�1）讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)蝸牛住在什么地方？
�。�2）練習用“只有……才……”說(shuō)話(huà)。
�。�3）齊讀第一自然段。
2、學(xué)習課文第二自然段。
�。�1）出示課件
一天，蝸牛的朋友蜻蜓和螳螂來(lái)看蝸牛，他們看到蝸牛住的地方，會(huì )說(shuō)些什么呢？
�。�2）課件展示美麗的小山丘，學(xué)生用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這里的景色，在課文中找出相關(guān)語(yǔ)句讀一讀。
�。ㄖ笇Ю首x，讀出小山丘的美，以及住在小山丘的快活感）
�。�3）出示練習
�。ǎ﹨擦郑ǎ┮肮�
�。ǎ┬『�
�。�4）我會(huì )說(shuō)
用“有……有……有……還有……”說(shuō)一句話(huà)。
3、學(xué)習三到七自然段。
�。�1）蝸牛聽(tīng)了蜻蜓和螳螂的話(huà)，它會(huì )想些什么呢？又是怎樣表現的呢？它打定了一個(gè)什么主意？
板書(shū)：愿望----搬到小山丘去住
�。�2）自由讀四到六自然段，找找看哪些小動(dòng)物幫蝸牛搬家？
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