幼兒園中班教案《我們的耳朵》
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班教案《我們的耳朵》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標：
1、知道耳朵的用處，會(huì )用耳朵聽(tīng)辨不同的聲音。
2、懂得耳朵對人的重要性，初步了解保護耳朵的方法。
3、體驗游戲的快樂(lè )。
4、了解保持個(gè)人衛生對身體健康的重要性。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶、錄音機、小鼓、廢舊的紙、一次性紙杯子、課件。
教學(xué)重點(diǎn)：
養成好習慣，注意保護耳朵的健康。
活動(dòng)流程：
一、謎語(yǔ)導入
師：小朋友，今天老師給你們請來(lái)一位客人，大家鼓掌把這位客人請出來(lái)吧。（出示課件圖片）老師請的這位客人是誰(shuí)呀？（慢羊羊村長(cháng)）慢羊羊村長(cháng)今天來(lái)到我們的幼兒園，要讓大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)最聰明，能最先猜出謎底，誰(shuí)猜出來(lái)，就舉手告訴老師好不好？
師：“左邊一個(gè)3，右邊一個(gè)3，中間隔座山，從來(lái)不見(jiàn)面，一對3本領(lǐng)大，各種聲音聽(tīng)得清”。
引導孩子猜出謎底（耳朵）后，請小朋友回答問(wèn)題。
師：小朋友們真聰明，猜出老師給你們帶來(lái)的謎語(yǔ)了，請小朋友摸摸自己的小耳朵，像什么呀？
幼兒：像3。
師：你們真棒！那你們知道我們的小耳朵有什么用嗎？接下來(lái)，老師帶領(lǐng)大家做一個(gè)游戲，做完這個(gè)游戲，小朋友就知道我們的小耳朵有什么用了？
游戲：“ 小耳朵真有用”
師：請幼兒把眼睛閉上，看看你們能不能猜出老師在干什么？
師：放錄音機、撕報紙。（引導幼兒說(shuō)出老師在干什么）
師：咦，你們是怎么知道的？（幼兒回答）
師：哦，原來(lái)你們是用耳朵聽(tīng)的呀，那現在請小朋友閉上眼睛，再把耳朵捂上，看還能猜出老師在干什么嗎？（敲鼓、拍手）這次你們知道老師干什么了呀？
幼兒回答：不知道
師：剛才你們還能猜出老師干了什么，這次為什么不知道了呢？
幼兒：耳朵捂住了，聽(tīng)不見(jiàn)了，不知道老師干什么了。
師：哦，原來(lái)是這樣，因為耳朵聽(tīng)不見(jiàn)，所以猜不到，你們想知道老師剛才在干什么嗎？
幼兒回答：
師：那請你們把眼睛閉上（敲鼓、拍手，讓幼兒說(shuō)出老師在干什么。）
師：小朋友說(shuō)的很對，那我們的耳朵除了能聽(tīng)各種聲音以外，還有什么用處呢？
幼兒回答：（戴眼鏡、口罩、戴耳環(huán)）
師：請小朋友看看同伴的耳朵，你們能看到耳朵的內部嗎？
幼兒回答
師：出示課件（耳朵的構造）
二、和幼兒討論保護耳朵的辦法
出示課件（游泳圖片）
師：小朋友請看圖片，看一看這個(gè)小朋友在干什么？
幼兒：在游泳。
師：這樣做很危險，我們要在爸爸、媽媽的.看護下才能下水游泳。
師：如果我們游泳的時(shí)候耳朵進(jìn)水了怎么辦？
幼兒：討論
師：老師告訴大家，如果我們的左耳朵進(jìn)水了，單腳側身向左跳如果右耳朵進(jìn)水了，我們就單腳向右跳。（老師做示范動(dòng)作）
出示課件（黃豆圖片）
師：這是什么？
幼兒：黃豆。
師：如果老師把這顆黃豆塞進(jìn)耳朵可以嗎？為什么？
幼兒：不可以，塞進(jìn)耳朵會(huì )聽(tīng)不見(jiàn)，
師：小朋友說(shuō)的很對，我們千萬(wàn)不能把這些小東西塞進(jìn)我們的耳朵里，那樣會(huì )很危險。
出示課件（汽車(chē)喇叭圖片、放鞭炮圖片、打雷圖片）
幼兒觀(guān)察圖片，遇到這種強烈的聲音時(shí)應該怎么做？
師：遇到放鞭炮、汽車(chē)喇叭、打雷這種強烈的聲音時(shí)，我們要張大嘴巴，捂住耳朵，以免傷害到耳朵。
出示課件（冬天圖片）
師：寒冷的冬天，我們應怎樣保護耳朵呢？
幼兒思考，回答。
師：天冷時(shí)，我們要戴帽子、圍巾、耳罩，保護我們的耳朵不被凍傷。
師：今天我們學(xué)了保護耳朵的方法，你們以后打算怎樣保護耳朵呢？
幼兒：以后說(shuō)話(huà)聲音小一點(diǎn)。不要用力擤鼻涕。不隨便用硬東西掏耳朵。
師：小朋友說(shuō)出來(lái)這么多保護耳朵的方法，你們肯定都會(huì )有一對健康的耳朵的。
三、連一連
師：出示課件（連線(xiàn)圖片）
師：讓幼兒觀(guān)察圖片，遇到下列情況應怎么辦？
四、編兒歌
小朋友今天我們學(xué)了保護耳朵的辦法，我們把這些辦法編進(jìn)兒歌吧。和老師讀一讀吧。
兒歌
游泳進(jìn)水別害怕，左耳進(jìn)水，向左跳一跳。右耳進(jìn)水，向右跳一跳。
遇到強烈噪音不要怕，捂住耳朵張張嘴。北風(fēng)北風(fēng)呼呼吹，戴上耳罩不怕凍。
小耳朵用處大，我們都要保護它。
結束部分：
今天老師帶領(lǐng)大家玩了好玩的游戲，你們玩得高興嗎？
幼兒：高興。
師：今天我們認識了我們的小耳朵，知道小耳朵對我們的重要性，并且還學(xué)會(huì )了怎樣保護我們的小耳朵。請小朋友跟老師到外邊去聽(tīng)聽(tīng)，去感受一下大自然的各種聲音吧。
教學(xué)反思：
活動(dòng)我通過(guò)猜謎語(yǔ)游戲喚起幼兒的已有經(jīng)驗，加深幼兒對耳朵特征和功能的認識，由此引發(fā)幼兒思考該怎么保護耳朵，同時(shí)根據幼兒的交流，從中梳理形成一些幼兒自己保護耳朵的簡(jiǎn)單方法。讓幼兒了解在日常的生活中，他們的一些壞習慣對耳朵造成的傷害。通過(guò)這樣的活動(dòng)，強烈地激發(fā)起幼兒對保護耳朵的迫切性。再借助圖片引發(fā)幼兒自主分析、討論傷害和保護耳朵的行為，通過(guò)親身體驗、觀(guān)看視頻、傾聽(tīng)等不同的方式，講講、議議保護耳朵的各種方法，積累經(jīng)驗，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。最后通過(guò)教師與幼兒共同創(chuàng )編兒歌，幫助幼兒梳理保護耳朵的方法，積累經(jīng)驗，使保護耳朵成為每一個(gè)幼兒自覺(jué)的意識和自覺(jué)的行動(dòng)，相信通過(guò)今天的活動(dòng)，孩子們都學(xué)會(huì )了應該怎樣保護自己。
不足之處：
1、活動(dòng)中孩子對保護耳朵的經(jīng)驗不夠，導致在討論時(shí)幼兒說(shuō)不上來(lái)，老師說(shuō)的多，幼兒表達的少一些。
2、對于“耳朵的功能”環(huán)節沒(méi)有處理好，教師只是一句帶過(guò)，沒(méi)有針對“聽(tīng)聲音”進(jìn)行細細講解，讓孩子來(lái)存在一些疑問(wèn)。所以在涉及認識身體部位的活動(dòng)時(shí)，教師可以再細化一些，滿(mǎn)足孩子的好奇心。
3、幼兒的生活經(jīng)驗不足，對象聲詞的認識不夠，以至于孩子沒(méi)東西可說(shuō)，如果在課前對各種象聲詞先豐富一下，可能效果會(huì )好一點(diǎn)。
整個(gè)活動(dòng)比較活躍，孩子興致也很高，充分參與進(jìn)來(lái)了�；顒�(dòng)使我受益匪淺，讓我認識到了自己的不足。在以后的教學(xué)中注意改進(jìn)。
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