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《制造漩渦》幼兒園中班科學(xué)公開(kāi)課教案（精選10篇）
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的《制造漩渦》幼兒園中班科學(xué)公開(kāi)課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《制造漩渦》幼兒園中班科學(xué)公開(kāi)課教案 1
活動(dòng)目的
1.感受生活中各種常見(jiàn)的漩渦，了解這些漩渦的共同特性。
2.嘗試運用手工或繪畫(huà)的形式表現自己看到的漩渦。
3.在操作活動(dòng)中，培養幼兒的探索欲望。
4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5.能在情景中，通過(guò)實(shí)驗完成對簡(jiǎn)單科學(xué)現象的探索和認知，樂(lè )于用自己的語(yǔ)言表達所發(fā)現的'結果。
活動(dòng)準備
1.資源準備教師演示包：
�。�1）漩渦圖片
�。�2）實(shí)物：彩色紙、剪刀、橡皮泥、毛線(xiàn)、水彩筆、筷子、勺子、竹簽、大小、高度不同的容器、長(cháng)短不同的攪拌器皿
�。�3）記錄活動(dòng)表格幼兒資源包：
�。�1）實(shí)物：彩色紙、剪刀、橡皮泥、毛線(xiàn)、水彩筆、筷子、勺子、竹簽、大小、高度不同的容器、長(cháng)短不同的攪拌器皿
�。�2）記錄活動(dòng)表格親子活動(dòng)包：
�。�1）容器、攪拌器皿、沙。
自行準備：
�。�1）課桌。
�。�2）示頻儀、電源插座。
�。�3）黑板。
2.經(jīng)驗準備教師：需要了解漩渦的形成。
幼兒：幼兒收集各種不同的攪拌器皿以及容器，會(huì )填寫(xiě)簡(jiǎn)單的表格。
3.環(huán)境準備在科學(xué)區準備各種不同的攪拌器皿以及容器。
科學(xué)詞匯漩渦：
水流急轉所激起的螺旋形。
方法詞匯觀(guān)察：
觀(guān)察怎樣制造漩渦。
操作：用不同的物體制造漩渦。
記錄：哪個(gè)物體能制造出又大又漂亮的漩渦。
活動(dòng)建議
1.導入活動(dòng)律動(dòng)導入：讓幼兒跳轉圈舞，感受漩的動(dòng)作。
2.引導幼兒討論幼兒已經(jīng)認識了漩渦，請幼兒說(shuō)說(shuō)在哪兒見(jiàn)過(guò)漩渦？你看見(jiàn)的漩渦是什么樣的？你覺(jué)得漩渦像什么？
3.幼兒作業(yè)組織幼兒用各種材料直觀(guān)的表現出自己看到的漩渦。
1.畫(huà)密密麻麻的螺旋線(xiàn)，拿剪刀順著(zhù)螺旋線(xiàn)剪，剪一個(gè)漂亮的漩渦。
2.用毛線(xiàn)擺螺旋線(xiàn)。
3.把橡皮泥搓成長(cháng)條，把長(cháng)條擺成螺旋線(xiàn)。
水中做漩渦。先問(wèn)幼兒會(huì )在水中制造漩渦嗎？然后請幼兒討論用什么方法制造漩渦？
�。�1）用手攪。
�。�2）用嘴吹一吹。
�。�3）用筷子攪水。然后用老師準備的材料，嘗試制造出一個(gè)又大又漂亮的漩渦，把結果記錄在表格內。
4.過(guò)程關(guān)注。
在幼兒進(jìn)行制造漩渦時(shí)，教師要關(guān)注幼兒在操作時(shí)不把水弄到衣服和地面。
5.教師小結。
原來(lái)用長(cháng)而細的攪拌器皿在大而深的容器中能制造出又大又漂亮的漩渦。
6.活動(dòng)延伸
�。�1）區域延伸在科學(xué)區提供一根蔥和有色的水：運用漩渦的知識看看蔥在漩渦中會(huì )怎樣。
�。�2）家庭親子活動(dòng)延伸水中的散沙如何成堆：水中有很多沙子，怎樣把它們撈出來(lái)？
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動(dòng)中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結。
《制造漩渦》幼兒園中班科學(xué)公開(kāi)課教案 2
一、教學(xué)目標：
1. 讓幼兒了解漩渦的概念，知道漩渦是如何形成的。
2. 通過(guò)實(shí)驗，讓幼兒親手制造漩渦，增強他們的實(shí)踐操作能力和觀(guān)察力。
3. 培養幼兒的科學(xué)探索精神和好奇心。
二、教學(xué)準備：
1. 教具：塑料杯、水、吸管、硬幣。
2. 教師準備漩渦形成的原理和實(shí)驗步驟。
三、教學(xué)過(guò)程：
1. 導入：教師向幼兒介紹漩渦的概念，引導他們想象漩渦的`樣子，激發(fā)他們的好奇心。
2. 實(shí)驗：教師向幼兒展示如何制造漩渦，然后讓他們自己動(dòng)手嘗試。首先，將水倒入塑料杯中，然后用吸管快速吹氣，最后將硬幣慢慢放入水中，觀(guān)察漩渦的形成。
3. 觀(guān)察：教師引導幼兒觀(guān)察漩渦的形狀和變化，讓他們描述自己的發(fā)現。
4. 總結：教師解釋漩渦形成的原理，讓幼兒理解并記住。
5. 延伸：教師可以引導幼兒進(jìn)一步探索漩渦的特性，例如，改變吹氣的力度或速度，或者使用不同形狀和大小的物體，漩渦會(huì )有什么變化。
四、教學(xué)評價(jià)：
通過(guò)幼兒的實(shí)驗操作和觀(guān)察描述，評價(jià)他們對漩渦的理解程度和實(shí)踐操作能力。
五、家庭作業(yè)：
讓幼兒在家中重復實(shí)驗，觀(guān)察并記錄漩渦的變化。
《制造漩渦》幼兒園中班科學(xué)公開(kāi)課教案 3
一、教學(xué)目標：
1. 讓幼兒了解漩渦的概念，知道漩渦是怎么形成的。
2. 通過(guò)實(shí)際操作，讓幼兒親手制造漩渦，培養他們的動(dòng)手能力和觀(guān)察力。
3. 通過(guò)觀(guān)察漩渦，讓幼兒感受到科學(xué)的魅力，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。
二、教學(xué)準備：
1. 教具：
一個(gè)大的圓形塑料盆，一些水，一個(gè)小玩具（如小船或塑料球）。
2. 教學(xué)環(huán)境：
教室中找一個(gè)空曠的地方，確保幼兒可以自由活動(dòng)。
三、教學(xué)過(guò)程：
1. 導入：
教師向幼兒介紹漩渦的概念，告訴他們漩渦是怎么形成的。然后告訴幼兒，今天我們要一起動(dòng)手制造一個(gè)漩渦。
2. 操作：
教師向幼兒展示如何制造漩渦。首先，將塑料盆裝滿(mǎn)水，然后慢慢地將水旋轉起來(lái)，形成一個(gè)漩渦。接著(zhù)，讓幼兒自己嘗試制造漩渦。
3. 觀(guān)察：
在幼兒制造漩渦的過(guò)程中，教師引導他們觀(guān)察漩渦的形狀、顏色和旋轉的'速度，讓他們感受到漩渦的神奇。
4. 游戲：
教師可以讓幼兒用小船或塑料球放入漩渦中，觀(guān)察它們在漩渦中的運動(dòng)情況，增加課堂的趣味性。
5. 總結：
教師引導幼兒分享他們制造漩渦的體驗，讓他們理解漩渦的形成原理。同時(shí)，教師也可以再次強調漩渦的神奇之處，激發(fā)幼兒對科學(xué)的好奇心。
四、教學(xué)反思：
通過(guò)這次公開(kāi)課，幼兒們不僅了解了漩渦的概念和形成原理，還親手制造了漩渦，增強了他們的動(dòng)手能力和觀(guān)察力。同時(shí)，他們也感受到了科學(xué)的魅力，對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在今后的教學(xué)中，我們還可以設計更多的科學(xué)實(shí)驗，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習科學(xué)知識，培養他們的科學(xué)素養。
《制造漩渦》幼兒園中班科學(xué)公開(kāi)課教案 4
一、教學(xué)目標：
1. 讓幼兒了解漩渦的形成原理，培養幼兒的觀(guān)察力和思考力。
2. 通過(guò)實(shí)踐操作，讓幼兒親手制造漩渦，提高幼兒的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。
3. 培養幼兒的團隊合作精神，提高幼兒的溝通能力。
二、教學(xué)準備：
1. 教具：
大碗、水、塑料勺子、乒乓球、吸管、塑料杯、紙板等。
2. 教師準備：
了解漩渦的形成原理，設計好實(shí)驗步驟。
三、教學(xué)過(guò)程：
1. 導入：
教師向幼兒展示一個(gè)大碗，里面裝滿(mǎn)了水，然后用塑料勺子快速攪拌，讓幼兒觀(guān)察水面的變化。引導幼兒發(fā)現水面上出現了一個(gè)漩渦。
2. 探究：
教師引導幼兒思考漩渦是如何形成的，為什么會(huì )出現漩渦。然后告訴幼兒漩渦的形成原理是流體的旋轉運動(dòng)。
3. 實(shí)踐：
教師準備好實(shí)驗材料，讓幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗。每組幼兒需要用塑料勺子在大碗里攪拌水，然后用吸管吹氣，看看能不能制造出漩渦。最后，讓幼兒用紙板在塑料杯中制造漩渦。
4. 總結：
教師引導幼兒分享實(shí)驗結果，總結漩渦的形成條件和制造方法。
5. 延伸：
教師可以引導幼兒進(jìn)一步探究漩渦的.其他特性，如漩渦的大小、形狀是否會(huì )受到什么因素的影響等。
四、教學(xué)評價(jià)：
1. 觀(guān)察幼兒在實(shí)驗過(guò)程中的表現，看他們是否能正確操作，是否能理解和掌握漩渦的形成原理。
2. 通過(guò)幼兒的分享和討論，評價(jià)他們的思考能力和表達能力。
3. 通過(guò)幼兒的實(shí)驗結果，評價(jià)他們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。
五、教學(xué)反思：
1. 教師要關(guān)注每一個(gè)幼兒的參與情況，及時(shí)給予指導和幫助。
2. 教師要注意調動(dòng)幼兒的積極性，鼓勵他們積極參與實(shí)驗和討論。
3. 教師要注意安全，確保實(shí)驗過(guò)程中沒(méi)有危險發(fā)生。
《制造漩渦》幼兒園中班科學(xué)公開(kāi)課教案 5
一、教學(xué)目標：
1. 讓幼兒了解漩渦的概念，知道漩渦是如何形成的。
2. 通過(guò)實(shí)驗，讓幼兒親手制造漩渦，增強他們的實(shí)踐操作能力和觀(guān)察力。
3. 培養幼兒的'探索精神和科學(xué)興趣。
二、教學(xué)準備：
1. 教具：
大碗、水、塑料勺子、吸管、乒乓球。
2. 教材：
《制造漩渦》PPT。
三、教學(xué)過(guò)程：
1. 導入：
教師向幼兒展示PPT，引導幼兒觀(guān)察圖片中的漩渦，詢(xún)問(wèn)他們是否見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)漩渦，激發(fā)他們的好奇心。
2. 新課導入：
教師解釋漩渦的概念，告訴幼兒漩渦是如何形成的，然后引導幼兒思考如何制造一個(gè)漩渦。
3. 實(shí)驗操作：
教師向幼兒展示如何用塑料勺子和吸管制造漩渦，然后讓每個(gè)幼兒都親手試一試。
4. 實(shí)驗觀(guān)察：
教師引導幼兒觀(guān)察漩渦的形狀和顏色，讓他們描述漩渦的特點(diǎn)。
5. 實(shí)驗總結：
教師引導幼兒總結漩渦的形成條件和特點(diǎn)，讓他們理解科學(xué)的規律。
6. 游戲環(huán)節：
教師將乒乓球放入水中，讓幼兒用吸管吹氣，制造漩渦，看誰(shuí)能讓乒乓球在漩渦中旋轉得最久。
四、教學(xué)反思：
通過(guò)這次公開(kāi)課，幼兒們對漩渦有了更深入的了解，他們在實(shí)踐中學(xué)習，提高了觀(guān)察力和實(shí)踐操作能力。同時(shí)，他們也體驗到了科學(xué)的樂(lè )趣，對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續引導他們探索科學(xué)的奧秘，培養他們的科學(xué)素養。
《制造漩渦》幼兒園中班科學(xué)公開(kāi)課教案 6
教學(xué)目標：
1. 學(xué)生能夠理解漩渦的形成原理。
2. 學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗觀(guān)察漩渦的形成過(guò)程。
3. 培養學(xué)生的觀(guān)察能力和科學(xué)探究能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：漩渦的形成原理。
難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗觀(guān)察漩渦的形成過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
教師可以通過(guò)播放漩渦的視頻，引導學(xué)生觀(guān)察漩渦的特點(diǎn)，引出漩渦的形成原理。
二、講解新課
1. 漩渦的定義：漩渦是一種流體旋轉的現象，當流體通過(guò)一個(gè)點(diǎn)或者一個(gè)區域時(shí)，由于離心力的作用，流體會(huì )在這個(gè)點(diǎn)或者這個(gè)區域形成一個(gè)旋轉的流動(dòng)，這就是漩渦。
2. 漩渦的形成原理：漩渦的'形成主要是由于流體的旋轉運動(dòng)和離心力作用。當流體通過(guò)一個(gè)點(diǎn)或者一個(gè)區域時(shí)，由于離心力的作用，流體會(huì )在這個(gè)點(diǎn)或者這個(gè)區域形成一個(gè)旋轉的流動(dòng)，這就是漩渦。
三、實(shí)驗觀(guān)察
教師可以引導學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗觀(guān)察，例如，可以用一個(gè)水盆和一個(gè)水龍頭進(jìn)行實(shí)驗，打開(kāi)水龍頭，讓水流進(jìn)入水盆，觀(guān)察水流在水盆中的旋轉運動(dòng)，形成漩渦。
四、課堂討論
教師可以引導學(xué)生討論漩渦的形成原理，以及漩渦在日常生活中的應用。
五、總結新課
教師總結漩渦的形成原理，以及如何通過(guò)實(shí)驗觀(guān)察漩渦的形成過(guò)程。
六、布置作業(yè)
教師布置一些關(guān)于漩渦的課后作業(yè)，讓學(xué)生回家進(jìn)行觀(guān)察和思考。
《制造漩渦》幼兒園中班科學(xué)公開(kāi)課教案 7
一、教學(xué)目標
1. 知識與技能目標：學(xué)生能夠理解漩渦的形成原理，并能夠親自制造出漩渦。
2. 過(guò)程與方法目標：通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和實(shí)驗操作能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)實(shí)驗，培養學(xué)生對科學(xué)的興趣和探索精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：漩渦的形成原理。
2. 難點(diǎn)：如何引導學(xué)生理解漩渦的`形成原理。
三、教學(xué)方法
1. 講授法：教師講解漩渦的形成原理。
2. 實(shí)驗法：學(xué)生通過(guò)實(shí)驗，親自制造漩渦。
3. 討論法：學(xué)生通過(guò)討論，分享實(shí)驗結果和感受。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導入新課：通過(guò)播放漩渦的視頻，引起學(xué)生的興趣。
2. 新課講解：教師講解漩渦的形成原理，包括水流、氣流等。
3. 實(shí)驗演示：教師演示如何制造漩渦，包括使用水盆、吹風(fēng)機等設備。
4. 學(xué)生實(shí)驗：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗，制造漩渦。
5. 實(shí)驗分享：學(xué)生分享實(shí)驗結果和感受，教師進(jìn)行點(diǎn)評。
6. 課堂小結：總結漩渦的形成原理，強調實(shí)驗的重要性。
7. 布置作業(yè)：布置相關(guān)的科學(xué)探究作業(yè)，讓學(xué)生課后繼續探索。
五、板書(shū)設計
漩渦的形成原理
1. 水流：當水流快速流動(dòng)時(shí)，會(huì )形成漩渦。
2. 氣流：當氣流快速流動(dòng)時(shí)，也會(huì )形成漩渦。
3. 實(shí)驗：通過(guò)實(shí)驗，我們可以親自制造漩渦。
《制造漩渦》幼兒園中班科學(xué)公開(kāi)課教案 8
教學(xué)目標：
1. 認識漩渦，了解漩渦的形成原理。
2. 通過(guò)實(shí)驗操作，感受漩渦的力量。
3. 培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認識漩渦，了解漩渦的形成原理。
難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗操作，感受漩渦的力量。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1. 教師展示一張漩渦的`圖片，引導幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：“你們知道這是什么嗎？”
2. 教師解釋漩渦的定義，并告訴幼兒我們今天就要一起來(lái)制造漩渦。
二、講授新課
1. 教師向幼兒介紹漩渦的形成原理，例如水流、氣流等流動(dòng)時(shí)，由于速度的不均勻，會(huì )形成旋轉的流動(dòng)，這就是漩渦。
2. 教師演示如何制造漩渦：將一盆水倒入另一個(gè)容器，然后讓水流從一個(gè)小的開(kāi)口流出，就可以看到漩渦的形成。
3. 教師邀請幼兒上臺嘗試制造漩渦，并觀(guān)察漩渦的形成過(guò)程。
三、課堂練習
1. 教師分發(fā)材料給幼兒，讓幼兒自己動(dòng)手制造漩渦。
2. 教師指導幼兒觀(guān)察漩渦的形成過(guò)程，并引導幼兒討論漩渦的特點(diǎn)。
四、小結
1. 教師總結漩渦的形成原理，并強調觀(guān)察的重要性。
2. 教師鼓勵幼兒在日常生活中繼續觀(guān)察和探索自然現象。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中，幼兒對漩渦的形成原理表現出了濃厚的興趣，通過(guò)實(shí)驗操作，幼兒能夠直觀(guān)地感受到漩渦的力量。但是在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現部分幼兒對于漩渦的形成原理理解不夠深刻，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強理論知識的講解。
《制造漩渦》幼兒園中班科學(xué)公開(kāi)課教案 9
教學(xué)目標：
1. 知識與技能：
使學(xué)生理解進(jìn)位加法的概念，掌握進(jìn)位加法的計算方法和步驟。
2. 過(guò)程與方法：
通過(guò)實(shí)際操作和討論，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、分析能力和解決問(wèn)題的能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
培養學(xué)生認真、細致的學(xué)習態(tài)度，以及團結協(xié)作的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：進(jìn)位加法的計算方法。
難點(diǎn)：理解進(jìn)位的過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導學(xué)生回顧之前學(xué)習的加法知識，然后自然地過(guò)渡到進(jìn)位加法的學(xué)習。
二、講授新課
1. 教師首先解釋什么是進(jìn)位加法，并舉例說(shuō)明。
2. 教師展示進(jìn)位加法的計算步驟，讓學(xué)生觀(guān)察和理解。
3. 學(xué)生自己動(dòng)手做進(jìn)位加法的練習題，教師巡視指導。
4. 教師組織學(xué)生討論，解答學(xué)生在做題過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
三、鞏固練習
教師設計一些進(jìn)位加法的練習題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習。
四、小結
教師總結本節課的學(xué)習內容，強調進(jìn)位加法的重要性，以及在學(xué)習過(guò)程中應該注意的問(wèn)題。
五、布置作業(yè)
教師布置一些進(jìn)位加法的.作業(yè)題，讓學(xué)生回家進(jìn)行復習和鞏固。
板書(shū)設計：
進(jìn)位加法
計算方法：
1. 從個(gè)位開(kāi)始，逐位相加。
2. 哪一位相加滿(mǎn)十，就向前一位進(jìn)一。
3. 繼續相加，直到最高位。
課后反思：
在本節課的教學(xué)中，我注意到學(xué)生對進(jìn)位加法的理解和掌握程度有所不同，因此在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多樣化的教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握進(jìn)位加法。
《制造漩渦》幼兒園中班科學(xué)公開(kāi)課教案 10
一、教學(xué)目標
1. 知識與技能目標：
學(xué)生能夠理解漩渦的形成原理，并能夠通過(guò)實(shí)驗制造出漩渦。
2. 過(guò)程與方法目標：
通過(guò)實(shí)驗操作，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和動(dòng)手能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
通過(guò)探索漩渦的奧秘，培養學(xué)生的好奇心和科學(xué)探究精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：漩渦的形成原理。
2. 難點(diǎn)：如何通過(guò)實(shí)驗制造出漩渦。
三、教學(xué)方法
1. 講授法：
教師講解漩渦的.形成原理。
2. 實(shí)驗法：
學(xué)生通過(guò)實(shí)驗操作，觀(guān)察漩渦的形成過(guò)程。
3. 討論法：
學(xué)生分享實(shí)驗結果，討論漩渦的形成原因。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導入新課：
通過(guò)播放漩渦的視頻，引起學(xué)生的興趣。
2. 新課講解：
教師講解漩渦的形成原理，包括水流、氣流等流體運動(dòng)的特點(diǎn)。
3. 實(shí)驗演示：
教師演示如何用流水制造漩渦，引導學(xué)生觀(guān)察漩渦的形成過(guò)程。
4. 學(xué)生實(shí)驗：
學(xué)生自己動(dòng)手，用流水制造漩渦，觀(guān)察并記錄實(shí)驗結果。
5. 課堂小結：
總結漩渦的形成原理，強調觀(guān)察和實(shí)驗的重要性。
6. 布置作業(yè)：
布置相關(guān)的科學(xué)探究作業(yè)，讓學(xué)生課后繼續探索漩渦的奧秘。
五、板書(shū)設計
制造漩渦
1. 漩渦的形成原理：當流體（如水、氣）流動(dòng)時(shí)，由于離心力的作用，流體邊緣的速度大于中心的速度，形成漩渦。
2. 實(shí)驗步驟：準備一盆水和一根棍子，將棍子插入水中，然后旋轉棍子，觀(guān)察水面的變化。
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