漩渦教案

漩渦教案

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道漩渦形成的原理，了解臺風(fēng)形成的原因。

　　2、探索旋轉速度與漩渦形成大小的關(guān)系。

　　3、能積極參與旋渦實(shí)驗，樂(lè )意說(shuō)出自己的發(fā)現。

　　4、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。

　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動(dòng)準備：

　　1、各種漩渦圖片、龍卷風(fēng)視頻。

　　2、裝有水的塑料瓶人手一個(gè)。

　　3、大記錄紙一張、小記錄紙，鉛筆人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示水面漩渦的圖片，認識了解漩渦。

　　1、引導幼兒說(shuō)說(shuō)從水面漩渦圖片中的發(fā)現。

　　——你知道這是什么嗎？

　　——你在什么時(shí)候什么地方也看到過(guò)漩渦呢？

　　——（出示水瓶）老師這里呀有很多的瓶子，瓶子里有水，你覺(jué)得用什么方法會(huì )使這瓶子里的水產(chǎn)生漩渦呢？

　　2、第一次實(shí)驗，請幼兒記錄操作結果并講述操作過(guò)程及結果。

　　——現在就請小朋友每人拿好一個(gè)瓶子來(lái)試一試你的方法能不能產(chǎn)生漩渦？并把你的發(fā)現畫(huà)在第一個(gè)帶有問(wèn)號的表格里。（幼兒操作并記錄）

　　提問(wèn)：

　　——請你來(lái)說(shuō)說(shuō)看你是怎么把水旋轉起來(lái)的？（請個(gè)別幼兒示范搖動(dòng)瓶子產(chǎn)生漩渦）

　　——水旋轉后你看到了什么？你是怎么記錄的呢？（幼兒出示自己的記錄表）

　　——現在你覺(jué)得漩渦是怎么形成的呢？

　　教師總結：把瓶子里的水像畫(huà)圓圈一樣來(lái)回搖晃就產(chǎn)生了漩渦。（教師根據總結記錄好大記錄表）

　　——我們一起來(lái)用這種方法轉出圓圓的漩渦吧。（師幼用正確的方法搖出漩渦）。

　　二、第二次分組實(shí)驗：探索轉動(dòng)的快慢與漩渦形成大小的關(guān)系。

　　1、剛才有的小朋友轉的快，有的小朋友轉的慢，你覺(jué)得轉的速度的會(huì )影響漩渦的形成嗎？轉得快漩渦會(huì )是什么樣？轉的慢漩渦又會(huì )是什么樣呢？

　　2、我們一起來(lái)用小手試一試轉的快漩渦會(huì )怎么樣？轉的慢漩渦又會(huì )怎么樣，并把你的發(fā)現分別記錄在慢和快的表格中。

　　3、幼兒操作及記錄操作結果。

　　4、提問(wèn)：你發(fā)現了什么？根據回答出示記錄表。

　　5、教師總結：我們發(fā)現轉的越快漩渦就會(huì )越大轉的越久，轉的慢漩渦就會(huì )越小轉的時(shí)間短。

　　三、拓展：與幼兒認識生活中利用漩渦發(fā)明的東西和對人們的影響。

　　1、在我們生活中利用漩渦的原理發(fā)明了很多東西，你知道什么東西是利用漩渦原理制成的？（果汁機、洗衣機）

　　2、其實(shí)除了水轉動(dòng)后會(huì )形成漩渦，空氣轉動(dòng)后也會(huì )形成漩渦，誰(shuí)知道空氣轉動(dòng)會(huì )形成什么呢？

　　在熱帶的海洋上，太陽(yáng)照射海面，海水的溫度升高，往上蒸發(fā)變成水蒸氣。熱熱的水蒸氣轉呀轉，四周的空氣也跟著(zhù)轉。由此越轉越大，就形成了臺風(fēng)。

　　教師小結：生活中的漩渦有的可以方便我們的生活，而有的卻給我們的生活帶來(lái)了災難，比如龍卷風(fēng)是很強烈的旋風(fēng)，當渦旋運動(dòng)越趨猛烈時(shí)，便從云中直降到地面，形成漏斗狀云柱龍卷風(fēng)，會(huì )帶來(lái)很大的破壞力。臺風(fēng)雖然具有破壞力，但也會(huì )帶來(lái)豐富的雨水。

　　小百科：漩渦是一種自然現象，有差異的地方就有形成漩渦的可能，指水流遇低洼處或不同溫度和速度的水流相撞所形成的螺旋形渦旋，也比喻氣體、煙霧等旋轉時(shí)形成的螺旋形流向，還比喻某種使人不能自脫的境地，有另一種意思指酒窩。

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