幼兒園種樹(shù)教案范文（通用5篇）
作為一名教職工，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的幼兒園種樹(shù)教案范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園種樹(shù)教案1
一、活動(dòng)目標：
1、在猜猜、說(shuō)說(shuō)中體驗根據故事主要情節推測故事發(fā)展的樂(lè )趣。
2、理解故事內容，感受故事中數的遞增概念，大膽扮演、模仿各種小動(dòng)物形態(tài)。
3、學(xué)說(shuō)故事中“……（誰(shuí)）可以……（干什么）的相關(guān)句式“，初步嘗試創(chuàng )編故事。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、理解故事內容，學(xué)說(shuō)相關(guān)語(yǔ)句，大膽表演。
2、根據故事主要情節推測故事發(fā)展，嘗試創(chuàng )編故事。
三、活動(dòng)準備：
故事《誰(shuí)要來(lái)種樹(shù)》動(dòng)畫(huà)視頻。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，引發(fā)幼兒興趣。
�。ǘ┙處熤v述故事的前半部分，（講到四棵樹(shù)）。
——故事中有哪些小動(dòng)物在種樹(shù)？
——小動(dòng)物種樹(shù)有什么用？
——每種動(dòng)物都種一棵，一共種了幾棵樹(shù)？
根據幼兒的回答出示相應的畫(huà)面。
——學(xué)說(shuō)故事中的話(huà)“……（動(dòng)物）可以……（干什么）”。
�。ㄈ└鶕适虑楣澩茰y后面故事的發(fā)展。
——猜猜還會(huì )有誰(shuí)來(lái)種樹(shù)？會(huì )種幾個(gè)樹(shù)？
�。ㄋ模┙處熤v述故事后半部分。
——后來(lái)都有誰(shuí)來(lái)了？各種了幾棵樹(shù)？
——小動(dòng)物用這些樹(shù)干什么了？
根據幼兒的回答出示相應的畫(huà)面。
�。ㄎ澹┍硌莨适�，熟悉故事內容。
——小動(dòng)物分別用這些樹(shù)干什么了？（鼓勵幼兒用故事里的語(yǔ)言回答）
——分組討論：你喜歡故事里的什么動(dòng)物？你會(huì )怎么表演？想想這個(gè)動(dòng)物做了什么事情？你會(huì )用什么動(dòng)作表示？
——一部分幼兒表演，一部分幼兒講述故事的敘述部分。（教師帶領(lǐng)講述或播放故事）
�。┏醪絿L試創(chuàng )編故事。
——除了故事中這些小動(dòng)物種樹(shù)外，還會(huì )有哪些動(dòng)物來(lái)種樹(shù)？
——這些小動(dòng)物種的樹(shù)，可以用來(lái)做什么呢？
�。ㄆ撸┭由旎顒�(dòng)：帶領(lǐng)小朋友去種樹(shù)。
幼兒園種樹(shù)教案2
【教學(xué)目標】
1．嘗試將物體按照一定規律進(jìn)行排列，感受植樹(shù)中的各種排列樂(lè )趣。
2．初步學(xué)會(huì )小組合作。
3．感受樹(shù)給人們帶來(lái)的好處。
【教學(xué)準備】
1．常見(jiàn)樹(shù)種在不同地方的圖片；
2．不同顏色、不同種類(lèi)的樹(shù)，底襯紙；
3．漢字"樹(shù)"。
4．背景音樂(lè )；散文詩(shī)《樹(shù)真好》。
【教學(xué)過(guò)程】
一、認識生活中常見(jiàn)的樹(shù)。
1．（出示漢字"樹(shù)"）這是"樹(shù)"，你在哪里見(jiàn)過(guò)什么樹(shù)？
2．剛才你們說(shuō)了很多樹(shù)，我這里也有一些樹(shù)，你們認識嗎？（播放PPT）
3．（出示一半的PPT）問(wèn)：這是什么樹(shù)？是誰(shuí)種的？（再出示另一半的PPT）問(wèn)：這些是什么樹(shù)？是誰(shuí)種的？
你喜歡哪一幅？為什么？
左邊的這一幅亂七八糟的，我也不喜歡，我覺(jué)得你們種的話(huà)都比他強，你們愿意嘗試一下嗎？
二、一起來(lái)種樹(shù)
1．一幼兒進(jìn)行示范。
�。ǔ鍪静僮饔镁撸┱l(shuí)能把這些樹(shù)種的又整齊又有規律？（請一幼兒示范操作，種在泥土里）
操作完引導其他幼兒對作品進(jìn)行評價(jià)。
我很好奇，其他孩子是不是能種出更好看的樹(shù)？你們想試一試嗎？我喜歡和我種的不一樣的。
先說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
2．孩子進(jìn)行小組第一次合作操作探索。
分發(fā)學(xué)具
請每個(gè)人各拿一種樹(shù)，兩棵樹(shù)是沒(méi)有辦法排出規律來(lái)的？怎么辦呢？
只有每個(gè)小組的成員進(jìn)行合作，把所有的樹(shù)放在一起排，才能排出一列好看的樹(shù)。
每組推選出一名組長(cháng)，然后大家輕聲商量排列的規律。
由組長(cháng)確定一種規律。
請一組先說(shuō)一說(shuō)你們組的規律。
幼兒操作
3．交流各自種樹(shù)的方法。
展示各組的作品。
你最喜歡哪幅作品？喜歡這幅作品的請舉手。為什么？
教師進(jìn)行評價(jià)。
4．孩子第二次合作操作探索
�。ㄔ黾右环N材料投放）
樹(shù)多了，排列的方式也就更復雜了，你們想挑戰一下自己?jiǎn)幔?/p>
�。ǔ鍪驹O計好的圖）
請幼兒找規律。
你們想再一次試試嗎？
幼兒操作，選定其中一幅，進(jìn)行按圖合作操作。
5．再次交流。
交流，評價(jià)。
6．欣賞園林作品。
剛才每組都很棒，種出了有規律的好看的樹(shù)，現在我們一起去看一看真正的園丁設計出的作品。（播放圖片）
三、樹(shù)真好（為什么要種樹(shù)）
剛才我們種了許多可好看的樹(shù)，那么，你想在樹(shù)下干什么呢？
總結：我們可以在樹(shù)下做很多事情，是啊，樹(shù)真好!
樹(shù)的好處還有很多，我們一起去看一看。
邊放音樂(lè )邊播放PPT邊朗誦散文詩(shī)《樹(shù)真好》
四、總結
今天我們認識了很多樹(shù)，嘗試了樹(shù)的很多排列方式，也知道了樹(shù)有很多好處，春天到了，春天是植樹(shù)的好季節，帶上一棵小樹(shù)苗，和自己的爸爸媽媽一起到野外去種樹(shù)好嗎？
幼兒園種樹(shù)教案3
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在自然的情景中，親近大自然，感受“種樹(shù)”活動(dòng)的快樂(lè )。
2、通過(guò)走小石墩、跳格子等途徑，發(fā)展幼兒的平衡能力和雙腳并攏跳躍能力。
3、遵守游戲規則，注意活動(dòng)的安全。
活動(dòng)準備：
1、自制的可插放的“小樹(shù)”每人一棵
2、自然場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程
一、親親樹(shù)木，融入自然。
1、自主親親小樹(shù)，要求：自由組合去抱抱樹(shù)，聞聞樹(shù)的味道。
2、分男、女組親近樹(shù)木：繞小樹(shù)走、半蹲彎腰鉆。
3、碰碰樹(shù)枝：雙腳并攏向上跳。
二、越野練習，發(fā)展能力。
1、走小石墩。要求幼兒雙手打開(kāi)往前走，盡量不要掉下來(lái)。
2、跳格子。要求幼兒雙腳并攏向前跳，注意輕起輕落，一格一格跳。
A、幼兒自由練習雙腳并攏向前跳。
B、按照正確的跳躍方法練習該跳躍。
3、走小石墩。要求幼兒雙手叉腰走
三、沙地“種樹(shù)”，體驗樂(lè )趣。
要求：幼兒到達沙地，站在輪胎上后聽(tīng)老師口令進(jìn)行跳躍，要求半蹲往遠處跳。落地后到沙池的中間拿一棵“小樹(shù)”，自由找一塊空的地方，將“樹(shù)”插進(jìn)去。種好之后馬上回到輪胎上。
四、完成任務(wù)，分享快樂(lè )。
1、欣賞小樹(shù)林
2、唱歌《小樹(shù)》
五、活動(dòng)結束，教師帶領(lǐng)幼兒去觀(guān)看其它樹(shù)木等。
設計理念
利用自然資源，讓幼兒在自然的情景中和樹(shù)木的親近，通過(guò)親親樹(shù)、繞樹(shù)走等形式，體驗大自然帶來(lái)的快樂(lè )，同時(shí)為下一個(gè)階段做準備。
進(jìn)一步利用園內資源開(kāi)展游戲活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)環(huán)節的鍛煉，發(fā)展幼兒的平衡和跳躍能力，并學(xué)習遵守游戲規則，注意安全。
通過(guò)沙地“種樹(shù)”，進(jìn)一步提升發(fā)展幼兒的跳躍能力。
通過(guò)欣賞小樹(shù)林和演唱歌曲《小樹(shù)》來(lái)分享活動(dòng)的快樂(lè )，回味甜美的過(guò)程。
整個(gè)活動(dòng)自始自終都是在自然的環(huán)境中進(jìn)行。自然中開(kāi)始，自然中結束。
幼兒園種樹(shù)教案4
活動(dòng)目標：
1、在玩玩做做中，了解種樹(shù)的過(guò)程。
2、體驗種樹(shù)的成功感，養成愛(ài)護樹(shù)木的習慣。
3、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
4、通過(guò)調查、觀(guān)察、體驗、合作探究等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和能力。
活動(dòng)準備：
1.課件、歌曲《種樹(shù)歌》。
2.小樹(shù)苗、小鏟子、水壺、花盆、泥土。
活動(dòng)過(guò)程：
導入討論實(shí)踐
(一)導入：播放課件。
師：小朋友，你們瞧，這是一片大樹(shù)林，我們上次討論過(guò)種樹(shù)有什么好處呀?
師：我們聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)林里的小熊和小兔子在說(shuō)什么?
小熊：小兔，前天下大雨，我的屋子全被沖毀了，怎么你的家還好好的呢?
小兔：小朋友，你們知道這是為什么嗎?先來(lái)看看我們倆的房子有什么不同吧?(幼兒比較小熊和小兔子的房子：小兔子的房子后面有很多樹(shù)木。)旁白：為什么有了樹(shù)，房子就不會(huì )被吹毀呢?
幼兒：樹(shù)的根能固著(zhù)泥土，沒(méi)有樹(shù)，土壤就會(huì )被沖走的。
(二)討論：
1.了解種樹(shù)需要哪些材料和工具。
(1)我們一起幫小熊種樹(shù)吧。種樹(shù)需要什么呢?(幼兒說(shuō)說(shuō)。)
(2)師出示PPT，并小結：種樹(shù)需要這些：鏟子、灑水壺、泥土、樹(shù)苗等等。
2.了解種樹(shù)的步驟。
(1)你們知道怎么種樹(shù)嗎?(幼兒自由交流。)
(2)欣賞PPT：小兔子介紹種樹(shù)的步驟。
�、儆苗P子挖一個(gè)坑：模仿挖坑的姿勢。(挖坑時(shí)，根據樹(shù)苗的大小挖不同深度的坑。不要用力過(guò)大，提醒幼兒保持地面干凈。)
�、诎褬�(shù)苗輕輕地放進(jìn)坑里。
�、凵w上泥土和沙子。
�、転⑺耗７滤畨氐臉幼訋托�(shù)苗灑水。(把泥土浸滿(mǎn)水，然后把底盤(pán)的水倒掉。注意灑水時(shí)盡量不把地上弄濕。)
(3)小兔子介紹的正確的種樹(shù)方法是怎么樣的，第一步做什么，第二第三第四步分別做什么?(重點(diǎn)：引導幼兒掌握正確的種樹(shù)順序。并且邊說(shuō)邊模仿種樹(shù)的動(dòng)作。)
3.排序游戲。播放課件，請幼兒根據種樹(shù)的過(guò)程進(jìn)行正確的排序。
4、音樂(lè )游戲：《種樹(shù)歌》。播放歌曲《種樹(shù)歌》，師幼表演種樹(shù)。(可反復幾遍。)
(三)實(shí)踐：
1.小朋友們，我們一起幫小熊種樹(shù)吧。(幼兒分四組，合作種小樹(shù)苗，老師巡回指導。)
2.小樹(shù)苗都站起來(lái)了。平時(shí)我們除了要給他們喝喝水，還要做點(diǎn)什么呢?(施肥、給他們曬曬太陽(yáng)。)
3.師幼把小樹(shù)苗放到陽(yáng)臺曬太陽(yáng)。
活動(dòng)反思：
“愛(ài)護環(huán)境，保護環(huán)境”是一個(gè)很抽象的概念，似乎離我們生活很遙遠。但是隨著(zhù)現在“低碳生活”、“健康生活”的提出，環(huán)境保護越來(lái)越為大眾所重視，我們的幼兒受到了耳汝目染�！氨Ｗo環(huán)境”不再是一個(gè)空洞的口號，而是一個(gè)切實(shí)可行的一個(gè)倡議�！段覀內シN樹(shù)》這一內容，目的在于讓孩子們知道樹(shù)木對環(huán)境的益處，了解粗淺的種植知識，感受大自然和環(huán)境的美好。
我們在活動(dòng)前通過(guò)圖片、視頻，給孩子講解了植樹(shù)的好處，如：植樹(shù)可以減少噪音，植樹(shù)可以防風(fēng)防沙，減少水土流失，可以控制氣候，維持生態(tài)平衡，此外，樹(shù)木還是自動(dòng)的調溫器，天然除塵器，氧氣制造廠(chǎng)、細菌的消毒站等等，雖然孩子有的還不是很明白但是在他們的心理，已經(jīng)知道了種樹(shù)有很多的好處，我們在活動(dòng)中加入了環(huán)保知識的拓展。通過(guò)我們植樹(shù)節的這次活動(dòng)，孩子們熱愛(ài)自然、保護環(huán)境的意識得到了很好的提高，我們已將“環(huán)保的種子”播撒在每一位孩子的心中。
幼兒園種樹(shù)教案5
教學(xué)目標：
1、探索8的組成，知道8有7種分法。
2、初步了解部分數互換，總數不變的規律。
教學(xué)重點(diǎn)：
探索8的組成，知道8有7種分法
教學(xué)難點(diǎn)：
初步了解部分數互換，總數不變的規律。
教學(xué)準備：
1、小河背景圖一張、活動(dòng)教具小樹(shù)8棵、1-7的數字卡若干張、教師用大記錄紙3份。
2、幼兒每人一份拼板學(xué)具、每人8個(gè)小釘、記錄紙、鉛筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲："碰球"，復習7的組成。
今天我們來(lái)玩一個(gè)"碰球"的游戲，我要找一個(gè)和我的.數字合起來(lái)是7的數字做朋友。
兒歌：嘿！嘿！我的1球碰幾球？幼兒答：嘿嘿，你的1球碰6球！
幼兒個(gè)別或集體玩此游戲，可重復進(jìn)行！
二、幼兒操作：探索8的組成。
小熊搬了新家，新家很美，可是新家的周?chē)艘粭l小河其他什么也沒(méi)有，每到春天風(fēng)大的時(shí)候大風(fēng)總是吹起好多的沙子，讓屋子里滿(mǎn)是灰塵，沙子總是迷住小熊的眼睛不停的流淚，紅紅的、腫腫的，小熊想了很久，決定在小河的左右兩邊種上一些小樹(shù)，朋友們聽(tīng)說(shuō)后都給小熊送來(lái)了樹(shù)，今天老師給每個(gè)小朋友準備了蘑菇釘和小釘板，請你把小釘當成小樹(shù)種在小河的左右兩邊，看看，可以怎么種，把你的種法用分解式記錄在紙上。
幼兒操作，教師巡視指導。
交流記錄結果，教師在黑板上呈現：
引導幼兒觀(guān)察兩張記錄結果，比較哪張更容易記住，為什么？
小朋友，請你看看黑板，說(shuō)說(shuō)發(fā)現了什么？（一邊的數慢慢變大，另一邊的數慢慢變小，像爬樓梯。）
小結：8一共有7種分法。
三、再次探索8的組成，引導幼兒學(xué)用互換規律找出8的幾種對應的組成。
出示活動(dòng)教具：請小朋友一起來(lái)數數小熊一共要種的樹(shù)？（8棵）。
教師示范演示教具，其他幼兒根據操作在紙上查找分解式，并說(shuō)說(shuō)每個(gè)數字代表的意思。
8棵小樹(shù)，種在小河的左邊1棵，種在小河的右邊7棵，8棵樹(shù)可以分成1棵和7棵。1棵樹(shù)和7棵樹(shù)合起來(lái)是8棵樹(shù)。8棵樹(shù)可以用數字8來(lái)表示，1棵樹(shù)可以用數字1來(lái)表示，7棵樹(shù)可以用數字7來(lái)表示。
教師在黑板上寫(xiě)出8的分解式，并帶幼兒說(shuō)說(shuō)：8可以分成1和7,1和7合起來(lái)是8。
看到這個(gè)分解式，小朋友還會(huì )想到哪一個(gè)分解式。（引導幼兒說(shuō)說(shuō)8還可以分成7和1）。小朋友看，8可以分成1和7，也可以分成7和1，它們數字沒(méi)變都是1和7，只是數與數交換了一下位置，合起來(lái)的總數沒(méi)有變，都是8。
以此類(lèi)推，找出8的另外兩組對應分法。8可以分成2和6,8可以分成6和2；8可以分成3和5,8可以分成5和3。
小結：小朋友，今天我們通過(guò)自己動(dòng)手找出了8的7種分法，還運用互換規律快速的找出8的3組對應組成。小朋友只要記住這些規律，以后學(xué)習數的組成就會(huì )更加簡(jiǎn)便、快速。
四、結束
出示車(chē)票：1-7數卡若干，老師現在給小朋友發(fā)火車(chē)票，請你去找和自己手中數字合起來(lái)是8的車(chē)票的小朋友牽好，只有找對的才能上車(chē)哦！
現在我們就坐上小火車(chē)去小熊的新家看看吧�。z查一遍組合正確與否），出發(fā)！
活動(dòng)延伸：
結合幼兒用書(shū)完成練習
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