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《學(xué)習條形統計圖》幼兒園大班教案

時(shí)間:2020-11-28 16:46:41 教案 我要投稿

《學(xué)習條形統計圖》幼兒園大班教案范文

  作為一位無(wú)私奉獻的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的《學(xué)習條形統計圖》幼兒園大班教案范文,希望能夠幫助到大家。

《學(xué)習條形統計圖》幼兒園大班教案范文

  【活動(dòng)目標】

  1、通過(guò)觀(guān)察條形統計圖,了解條形統計圖的構圖特征。

  2、學(xué)習通過(guò)統計圖感知數量的多少。

  3、喜歡合作,體驗統計活動(dòng)的樂(lè )趣。

  4、讓孩子們能正確判斷數量。

  5、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關(guān)系。

  【活動(dòng)準備】

  記錄紙、記號筆若干4盒蠟筆水果圖片若干小熊仔一對。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導入活動(dòng)。

  師:小朋友們喜歡吃水果嗎?喜歡什么水果?

 。ǔ鍪拘⌒,與幼兒?jiǎn)?wèn)答互動(dòng)環(huán)節)

  你們喜歡的這些水果小熊家都有!小熊家最近開(kāi)了一家水果店,每次進(jìn)貨的水果都特別新鮮,美味,小動(dòng)物們可喜歡了。今天勤勞的小熊爸爸又去進(jìn)貨了,好累好辛苦,你們愿意當小小記錄員,幫小熊記錄一下每種水果的數量嗎?

  二、幼兒操作。

  1、交代任務(wù),幼兒分組統計水果并記錄,教師指導。

  師:我們可以怎樣統計水果的數量呢?

  2、教師講解合作統計要求

  老師兒有幾張記錄表,要小朋友們合作記錄。4個(gè)小朋友一組,每組1位組長(cháng)。

 。ㄓ變喊凑諏W(xué)號順序分組1—4。5—8 9—12 13—16)

  我們4個(gè)人做一個(gè)記錄肯定不容易,大家在統計的時(shí)候一定要好好商量,誰(shuí)來(lái)記、誰(shuí)來(lái)數、誰(shuí)最后來(lái)檢查核對(2人核對)。

  3、交流分享統計結果。

  師:小朋友們統計好了嗎?每組請一位小朋友來(lái)介紹,果籃里有哪些水果,每種水果有多少。你們是用什么辦法記下來(lái)的?

  小結:你們用了數字的辦法進(jìn)行了統計,知道了果籃里有哪些水果,每種水果有多少。請你們再看看哪種水果多?哪種水果少?原來(lái)我們不能很快看出哪種水果最多,哪種水果最少。

  三、教師出示條形統計圖。

  師:怎樣讓別人不用數也能一下就看明白呢?前兩天余老師也幫小熊家做了一張記錄表,我們一起來(lái)看看吧。

  統計圖形式:水果標識在下面,用涂格子的方法,一種水果有幾個(gè)就涂幾個(gè)格子,按從下往上的順序排。

  教師提問(wèn):

  1、這張圖上記錄了哪些水果?怎么看出來(lái)的?(引導水果標識——橫坐標)

  2、每種水果有幾個(gè)?你是怎么知道的?(引導左邊數據——縱坐標)

  3、哪個(gè)的數量最多?哪個(gè)最少?(引導“計數條”)

  4、你們也沒(méi)數怎么就能知道呢?(介紹計數條最高數量最多,最矮數量最少)

  討論總結:你們的眼睛真亮,像這張記錄表上由橫坐標、縱坐標、計數條組成的表格,我們叫它條形統計圖,它能很快告訴我們統計的信息。用條形統計圖來(lái)統計能夠很快地知道果籃里有幾種水果,哪種最多,哪種最少。最高的計數條代表的數量是最多的,最矮的計數條代表的`數量是最少的。

  四、指導幼兒使用條形統計圖再次統計。

  1、師:剛才啊小熊媽媽又去進(jìn)來(lái)一批水果,請你們用條形統計圖再來(lái)幫小熊家做一次統計,看能不能很清楚地看出哪種水果最多?哪種水果最少?”

  2、交流分享。

  先完成的幼兒可與同伴交流,全部完成后集體展示幼兒的統計圖,請個(gè)別幼兒(小組負責人)講述自己的統計。

  “果籃里有幾種水果?哪種最多?哪種最少?怎么看出來(lái)的?”

  五、激發(fā)興趣,拓展生活經(jīng)驗。

  1、師:“在我們生活中,很多時(shí)候還會(huì )用到條形統計圖,能幫助我們解決很多更復雜的問(wèn)題。一起來(lái)看一看,還有什么時(shí)候會(huì )用到統計!

  2、分享圖片:分別觀(guān)看幼兒身高、夏季氣溫、熱門(mén)動(dòng)畫(huà)片、奧運會(huì )獎牌榜統計圖表,再次感受統計在生活中的作用,激發(fā)幼兒對統計的興趣。

  六、結束活動(dòng)。

  師:今天我們學(xué)習了用條形統計圖來(lái)統計物品,小朋友們都很棒!晚上回家我們也用這種方法幫助爸爸媽媽來(lái)統計一下他們的物品好嗎?

  

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