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幼兒園中班角色游戲活動(dòng)《超市、銀行、幼兒園》教案（通用11篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒園中班角色游戲活動(dòng)《超市、銀行、幼兒園》教案，歡迎大家分享。
幼兒園中班角色游戲活動(dòng)《超市、銀行、幼兒園》教案 1
活動(dòng)目標
1、培養幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩定。
2、讓幼兒學(xué)會(huì )協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。
3、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
4、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準備
1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。
2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內容。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。
師說(shuō)：“今天我們來(lái)玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲？”
2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進(jìn)。
師：小朋友也發(fā)現了游戲時(shí)我們有些地方做得不夠，這次游戲時(shí)我們更要改正了，做個(gè)講禮貌、愛(ài)護玩具的好孩子，好嗎？
3、幼兒自選主題，合作布置游戲場(chǎng)景。
4、引導幼兒分配和協(xié)商角色，可用“自報公議”、“猜拳”的`方法解決。
剛開(kāi)始幼兒還在爭吵著(zhù)當同一個(gè)角色，在老師的建議下，學(xué)習著(zhù)用謙讓、猜拳的方法來(lái)解決問(wèn)題。
5、幼兒游戲，教師指導：?jiǎn)l(fā)幼兒各游戲主題串起來(lái)玩。
6、結束游戲：
�。�1）、組織幼兒獨立地、有條理地歸類(lèi)擺放玩具和整理游戲場(chǎng)地。
�。�2）、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。
幼兒園中班角色游戲活動(dòng)《超市、銀行、幼兒園》教案 2
活動(dòng)目標：
1.進(jìn)一步掌握理發(fā)程序，嘗試給顧客“染發(fā)”。
2.主動(dòng)與顧客交流，學(xué)會(huì )招待顧客。
3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的'樂(lè )趣。
游戲準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒對理發(fā)的程序有一定的了解，懂得基本的禮貌用語(yǔ)。
2.物質(zhì)準備：增設招待區的水和書(shū)，染發(fā)的工具。
游戲過(guò)程：
1.提出上次游戲存在的問(wèn)題。
師：上次游戲中顧客反映理發(fā)師只會(huì )簡(jiǎn)單的剪發(fā)而已，很多小朋友有提議增加染頭發(fā)，很多小朋友對于染發(fā)不是很了解，今天石老師要來(lái)給小朋友介紹新的技法，染發(fā)。
2.教師示范染發(fā)，引進(jìn)新經(jīng)驗。
師：小朋友看老師是怎么染發(fā)的，有幾個(gè)步驟？現在石老師要考考小朋友如果是男生也想染發(fā)那可以怎么染呢？我們請個(gè)小朋友上前示范一下。
小結：
今天我們學(xué)習了染發(fā)，染發(fā)要做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）調藥水
�。�2）刷染膏
�。�3）蓋錫箔紙
�。�4）蒸發(fā)
�。�5）整理、噴定型水
�。�6）帶發(fā)套
3.提出游戲要求：
�。�1）理發(fā)師要正確的操作染發(fā)，主動(dòng)與顧客交流。
�。�2）理發(fā)店的工作人員要招待客人給客人端水，拿發(fā)型書(shū)給客人看等，要正確使用禮貌用語(yǔ)。
4.幼兒游戲，教師觀(guān)察指導。
讓幼兒去選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演，教師觀(guān)察指導，以角色身份進(jìn)入游戲進(jìn)行指導。
重點(diǎn)指導理發(fā)師染發(fā)還有主動(dòng)的介紹。
5.游戲講評。
交流游戲情況：今天去理發(fā)店的有誰(shuí)？你喜歡哪個(gè)理發(fā)師？為什么？今天誰(shuí)去染發(fā)了？效果如何？小朋友在游戲中還出現了什么問(wèn)題？
6.幼兒收拾整理游戲材料
要求：
�。�1）安靜的收拾玩具。有序地收拾玩具
�。�2）那里的玩具放回到原位。
幼兒園中班角色游戲活動(dòng)《超市、銀行、幼兒園》教案 3
活動(dòng)背景：
《指南》中指出角色游戲是學(xué)前階段最重要的游戲形式。在游戲中幼兒要用語(yǔ)言去進(jìn)行角色之間的交換，學(xué)習按角色的要求運用語(yǔ)言，又模仿又創(chuàng )造，對培養口語(yǔ)表達能力有促進(jìn)作用。幼兒在角色游戲中認識社會(huì )，滿(mǎn)足參與社會(huì )的渴望，在情感上得到滿(mǎn)足和快樂(lè )！
活動(dòng)目標：
1、幼兒能夠理解、了解理發(fā)店工作人員的勞動(dòng)，幼兒在角色游戲中能大膽表演，表現角色職責。
2、幼兒在角色游戲中，能夠在老師的引導下，聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗，解決游戲中遇到的問(wèn)題，促進(jìn)游戲情節的發(fā)展。
3、幼兒在角色游戲中養成輕拿輕放玩具、輕聲說(shuō)話(huà)、禮貌交往的習慣。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
一、知識準備：
1、了解休息區的作用，是顧客排隊等待的地方。
2、知道在理發(fā)店里可以洗發(fā)、理發(fā)、染發(fā)、燙發(fā)，了解洗發(fā)、染發(fā)、理發(fā)的基本步驟。
二、物質(zhì)準備：
場(chǎng)景布置、梳子、鏡子、花剪刀、卷發(fā)器、吹風(fēng)機、毛巾、卷發(fā)棒等
活動(dòng)過(guò)程：
第一階段：
1、游戲前請家長(cháng)帶幼兒參觀(guān)理發(fā)店，觀(guān)察、了解理發(fā)店的的工作人員以及各自的職責。
2、布置理發(fā)店環(huán)境，準備理發(fā)師常用的工具。
3、出示各種理發(fā)工具，讓幼兒了解各種工具的名稱(chēng)和用途。
4、引導幼兒說(shuō)說(shuō)理發(fā)店都有哪些工作人員，他們都是怎么樣工作和服務(wù)客人的。
5、教師可示范洗發(fā)、理發(fā)、染發(fā)等過(guò)程，師幼一起討論，加深幼兒對理發(fā)店工作人員工作的了解。
第二階段：
1、幼兒自主協(xié)商分配角色，進(jìn)行角色游戲。
2、教師扮演各種角色，進(jìn)入角色區，以各種身份詢(xún)問(wèn)幼兒角色，觀(guān)察幼兒其履行職責的情況，引導幼兒正確地運用已有的.生活經(jīng)驗，再現生活原景。
3、在游戲的過(guò)程中，教師要注意提醒幼兒運用禮貌用語(yǔ)：“歡迎光臨”“你好,請問(wèn)有什么需要幫助的嗎?”“請坐”“請你稍等一下”等;同時(shí)教師要提醒幼兒注意活動(dòng)時(shí)的音量，不要太大吵到別人。
4、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗。
活動(dòng)反思：
在游戲開(kāi)始，全班幼兒都會(huì )積極主動(dòng)地參加游戲，而且還有了自己的主見(jiàn)，但角色意識不夠強，有的幼兒只會(huì )擺弄道具，不明確自己所扮演的角色，還有的幼兒能按角色要求行動(dòng)，但表演一般。還有一些幼兒不遵守游戲規則。
在知識準備方面我們做得還不夠，繼續請家長(cháng)配合我們的工作，帶幼兒去理發(fā)店參觀(guān)。老師提供有關(guān)的資料豐富幼兒的知識經(jīng)驗。
幼兒園中班角色游戲活動(dòng)《超市、銀行、幼兒園》教案 4
活動(dòng)目標：
1、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。
2、增強思維的靈活性。
活動(dòng)準備：
毛筆鉛筆蠟筆鋼筆油畫(huà)筆頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示各種比的頭飾，引起幼兒興趣
1、兒說(shuō)出筆的.名稱(chēng)：瞧，今天來(lái)了許多筆娃娃，你們認識他們嗎
2、討論筆的作用
這些筆有什么用處呢
3、今天，我們要和筆哇哇來(lái)做游戲
二、 學(xué)習游戲“蹲蹲蹲”，教師簡(jiǎn)單介紹游戲
1、一位幼兒當蠟筆，一位當鉛筆，一位當毛筆，一位當油畫(huà)筆。
2、請四位幼兒示范游戲玩法
幼兒甲說(shuō)：蠟筆蹲，蠟筆蹲，蠟筆蹲完鉛筆蹲。
幼兒乙說(shuō)：鉛筆蹲，鉛筆蹲，鉛筆蹲完毛筆蹲。
幼兒丙說(shuō)：毛筆蹲，毛筆蹲，毛筆蹲完油畫(huà)筆蹲。
幼兒丁說(shuō)：油畫(huà)筆蹲，油畫(huà)筆蹲，油畫(huà)筆蹲完蠟筆蹲……不停循環(huán)，誰(shuí)接不上誰(shuí)就輸，其他人接著(zhù)玩，最后一個(gè)人就是勝者。
三、 請幼兒四人一組游戲
幼兒自己分配角色，戴好頭飾，開(kāi)始游戲
四、 探索游戲的規則及有效玩法
你覺(jué)得這個(gè)游戲要有什么規則？（即一個(gè)說(shuō)完，另一個(gè)接著(zhù)趕快說(shuō)，記好自己是什么名字，注意聽(tīng)）
五、 引導幼兒加快速度練習
六、 引導幼兒互相交換角色練習
幼兒園中班角色游戲活動(dòng)《超市、銀行、幼兒園》教案 5
活動(dòng)目標：
1、幼兒能夠積極與同伴交往，運用禮貌用語(yǔ)。
2、幼兒能自己選擇新年主題活動(dòng)，實(shí)現自己的計劃。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
“年貨”、幼兒在其他區域制作物品
活動(dòng)過(guò)程：
1、與幼兒共同商量“新年大賣(mài)場(chǎng)”的人員設置(采購員、售貨員)、買(mǎi)賣(mài)商品(中國龍、窗花鞭炮等)、創(chuàng )設環(huán)境。
2、教師以售貨員身份指導、幫助幼兒根據游戲主題制定輔助區域(美工區：制作中國龍等)，分配角色，在游戲中引導幼兒將制作物品賣(mài)給“采購員”，“采購員”理貨后轉交給“售貨員”出售給“顧客”。
3、在游戲中引導幼兒學(xué)習謙讓、互助與合作，分享共同游戲的.樂(lè )趣。
活動(dòng)反思：
春節是小朋友最開(kāi)心、最快樂(lè )的時(shí)刻，也是我國人民最喜慶的日子。本次活動(dòng)來(lái)自于幼兒的興趣與需要。通過(guò)活動(dòng)讓孩子們了解了人們怎樣歡度新春，充分挖掘了春節歡慶活動(dòng)的多樣化，讓孩子們體驗到了新春的快樂(lè )，擴展了他們的知識范疇。
幼兒園中班角色游戲活動(dòng)《超市、銀行、幼兒園》教案 6
目標：
1、通過(guò)游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽?zhuān)l(fā)展幼兒跳的動(dòng)作;
2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲;
準備：
4 個(gè)不同顏色的大布口袋(里面裝著(zhù)沙子)、平衡木
過(guò)程：
1、準備活動(dòng)：動(dòng)物模仿動(dòng)作
2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數相同的'四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽?zhuān)哌^(guò)平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒;規則：當袋鼠媽媽必須要跳著(zhù)完成游戲;沒(méi)跳的幼兒要重新開(kāi)始。
3、分散活動(dòng)：提供大口袋，指導幼兒帶著(zhù)大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
幼兒園中班角色游戲活動(dòng)《超市、銀行、幼兒園》教案 7
【活動(dòng)目標】
1、了解商店購物的基本程序：選擇商店→付款，能到商店。
2、初步使用禮貌用語(yǔ)。
3、懂得商店賣(mài)的東西不只是一種，會(huì )有很多。
【活動(dòng)準備】
投放洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等玩具，飲水機，收銀臺等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師出示新增的商店游戲材料，導入游戲。
1、教師：之前我們也玩了“買(mǎi)東西”的游戲，學(xué)會(huì )到商店購物。懂得要怎么樣去買(mǎi)，上星期我們在“娃娃家”游戲中開(kāi)了一家商店，我們也看過(guò)商店里都有哪些東西，但是在看的過(guò)程中我發(fā)現到小朋友們對商店還不是很了解，他們總覺(jué)得很好奇但是不不知道怎么玩，他們也會(huì )混了以為商店里只有一種東西可以，不對的哦！商店里可以有很多東西是可以買(mǎi)的。（教師出示新增的商店材料，如洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等。）今天娃娃家的爸爸媽媽就可以到商店里買(mǎi)東西了。
2、教師與幼兒一起回憶商店購物的.流程：選擇商品→付款。
二、教師：在上次的游戲中，娃娃家的爸爸媽媽一直忙著(zhù)煮飯炒菜，你們的爸爸媽媽平時(shí)在家還會(huì )做些什么呢？今天我們有了商店，那么，爸爸媽媽也可以去哪里呢？
爸爸除了在娃娃家他還可以去哪里呢？有誰(shuí)知道而且娃娃家新增的商店要誰(shuí)來(lái)看店呢？
三、提出游戲要求。
1、娃娃家的爸爸媽媽做家務(wù)要分工。
2、商店的營(yíng)業(yè)員與顧客之間要使用禮貌用語(yǔ)，上次��！老師發(fā)現到很多小朋友們都很沒(méi)禮貌，不管是當老板還是當營(yíng)業(yè)員，還有客人來(lái)了他們也不會(huì )去招待。
四、幼兒自主游戲，教師觀(guān)察指導。
1、重點(diǎn)觀(guān)察娃娃家的爸爸媽媽到商店購物的情況。
2、幫助娃娃家的爸爸媽媽豐富游戲情節，提醒他們去商店買(mǎi)東西等。
3、提醒營(yíng)業(yè)員和顧客使用禮貌用語(yǔ)。
五、整理游戲材料
1、整理游戲材料。
2、交流游戲情況。
教師：今天你們扮演了誰(shuí)，都做了些什么？你們到商店買(mǎi)了些什么？
【活動(dòng)反思】
上完課后我發(fā)現孩子們玩得很開(kāi)心，他們對于這個(gè)游戲也很喜歡在玩得時(shí)候孩子們都懂得自己的角色身份，不會(huì )像上次那么的亂，也不會(huì )出現把角色搞混了，后面我發(fā)現到收銀員把錢(qián)給了其他小朋友我想這跟我的指導有很大的關(guān)系，下次在指導的時(shí)候要先強調好規則和要求，加強孩子們的語(yǔ)言表達。
幼兒園中班角色游戲活動(dòng)《超市、銀行、幼兒園》教案 8
【活動(dòng)目標】
1、培養幼兒相互溝通、交往協(xié)調的能力，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。
2、幼兒學(xué)會(huì )合理運用自己的角色，通過(guò)行為、肢體的語(yǔ)言及相應的操作來(lái)體現角色的特征。
【活動(dòng)準備】
各角色區標志牌及胸卡；
各區域隔斷用鞋架、桌椅、角色區背景樂(lè )、生日歌碟片、玩具架、幼兒床鋪；
愛(ài)嬰醫院：
醫生、護士的衣帽；
指示牌、掛號單、視力表、醫藥箱、醫學(xué)器械；
多多藥房：帽子、藥品標價(jià)簽、各種藥瓶藥盒、電腦收款機、人體稱(chēng)；
面包物語(yǔ)：衣帽、幼兒自制各種糕點(diǎn)、電子稱(chēng)、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕樣品、盤(pán)子、紙杯盒、紙袋；
鮮花店：各種假花及花籃、彩紙、膠棒、吸管、幼兒自制紙花若干；
中國銀行：提款機、紙幣、銀行卡；
急救中心：電話(huà)、急救車(chē)；
公用電話(huà)亭：電話(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：以夢(mèng)想為藍圖，引出話(huà)題，激發(fā)幼兒熱情，拓展思路發(fā)掘幼兒想象空間�！叭巳硕加凶约旱膲�(mèng)想，你長(cháng)大了想做什么”ⅱ時(shí)間老人的.出現，給予幼兒想象得以實(shí)現的新希望。師化妝后悄然出現“小朋友們好！我是時(shí)間老人，聽(tīng)說(shuō)你們都有自己的理想，我好高興啊，想實(shí)現自己的愿望嗎讓我來(lái)幫你們實(shí)現偉大的夢(mèng)想，好嗎”“現在我把時(shí)間調到20年以后，（轉時(shí)針）很快就讓你們夢(mèng)想成真��！”
2、活動(dòng)以各職業(yè)工作人員的一日工作為核心，完整的展現幼兒的想象，讓幼兒得到模仿實(shí)踐的機會(huì )。音樂(lè )切入，以一首《剪羊毛》開(kāi)始一天的工作，幼兒自己進(jìn)入活動(dòng)工作區域，獨立進(jìn)行準備工作：穿制服，整理用具等，醫生、護士、面點(diǎn)師、藥劑師、收銀員、花藝師、急救醫生、銀行服務(wù)人員各就各位之后，其他選擇成為顧客的幼兒進(jìn)入活動(dòng)區以卡及學(xué)號密碼取款進(jìn)行游戲活動(dòng)。
3、設計情境，進(jìn)入活動(dòng)的最高潮，有病人突然暈倒，醫護人員全力急救，激發(fā)幼兒治病救人的情感。
4、活動(dòng)的最后，隨著(zhù)下班音樂(lè )的響起，孩子們有序的整理制服，收好用具，走出活動(dòng)區域。面包物語(yǔ)這一活動(dòng)區域準備為時(shí)間老人慶500歲生日的大蛋糕，整個(gè)活動(dòng)在溫馨的氛圍中結束。
幼兒園中班角色游戲活動(dòng)《超市、銀行、幼兒園》教案 9
【活動(dòng)目標】
1.幼兒能夠在愉快的游戲中鍛煉從高處向下跳的能力以及跨跳能力和平衡能力。
2.培養幼兒能夠與同伴合作的能力，有一定的團隊意識。
【活動(dòng)準備】
1.大約50公分的塑料板凳若干、大約1.5米的皮筋繩6根、能讓幼兒自己爬到高處的輔助物品若干、《喜羊羊與灰太狼》的背景音樂(lè )。
2.喜羊羊、美羊羊的頭飾若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的頭飾各一個(gè)。配班老師
【活動(dòng)過(guò)程】
1.活動(dòng)導入(熱身運動(dòng))
教師帶著(zhù)慢羊羊的頭飾扮演村長(cháng)帶領(lǐng)著(zhù)小朋友(帶著(zhù)喜羊羊和美羊羊的頭飾)伴隨著(zhù)《喜羊羊與灰太狼》主題曲出場(chǎng)。小朋友們跟隨著(zhù)教師做彎腰、轉腰、蹦蹦跳跳的動(dòng)作，直到音樂(lè )停止。
2.羊群練功
“羊群們，我現在給大家開(kāi)個(gè)會(huì )，我們村的沸羊羊剛才不小心被灰太狼抓到了，現在被關(guān)在它的城堡里，你們現在想不想救他?到達灰太狼城堡的路很艱難。要跳過(guò)一個(gè)比一個(gè)高的山澗，跨過(guò)一條比一個(gè)條寬的小河、走過(guò)一個(gè)比一個(gè)險的`石頭橋，我們必須先練好本領(lǐng)，才能到達，現在我們開(kāi)始到練功場(chǎng)訓練�！�
羊群在練功場(chǎng)上分兩隊(美羊羊隊、喜羊羊隊)練習爬上高山跳下山澗的動(dòng)作(幼兒爬上凳子跳下)、跨過(guò)小河(兩條皮筋拉直間隔一定的距離，幼兒跨過(guò))，走過(guò)石頭橋(把凳子拼在一起排成一排，讓幼兒走)。此環(huán)節根據幼兒掌握情況逐漸變換難度，山加高、河加寬、石頭橋由直變彎，拉大距離等。村長(cháng)(老師)巡回指導，鼓勵羊群刻苦訓練。
3、 解救沸羊羊
�、俅彘L(cháng)交代規則和玩法：
“喜羊羊隊、美羊羊隊分兩條路同時(shí)出發(fā)，到達城堡后如果看到的是沸羊羊就可以解救，看到的是灰太狼，就原路返回。如果被灰太狼發(fā)現了，灰太狼就會(huì )把路設的更加難走。養群們路上注意安全，看哪一隊先到達城堡后救出沸羊羊?”
�、诘谝淮谓饩龋�
路線(xiàn)為1：爬上高山跳下山澗(1個(gè)凳子)、跨過(guò)小河(皮筋拉直間隔一定距離)、走過(guò)石頭橋(把凳子排成一排)。
羊群們分兩隊(美羊羊、喜洋洋)出發(fā)，到達城堡后看見(jiàn)的是灰太狼，并且被灰太狼發(fā)現了羊群按原路返回村里(終點(diǎn))�；姨浅鰜�(lái)說(shuō)(配班老師帶著(zhù)灰太狼的頭飾)：“哈哈，你們救不了他了，我會(huì )很快把他吃掉，而且我會(huì )把路設的更加難走�！�
�、鄣诙谓饩龋�
村長(cháng)(老師)：“雖然灰太狼把路設的更加艱難了，山坡更加高了，小河更加寬了，石頭橋變的彎曲了。羊群們我們有沒(méi)有信心去就沸羊羊?你們要小心啊?好了，我們每隊準備出發(fā)�！�
路線(xiàn)為2：爬上高山跳下山澗(6個(gè)凳子插在一起)、跨過(guò)小河(皮筋拉直間隔的距離比路線(xiàn)1要寬)、走過(guò)石頭橋(把凳子排成彎曲的一排)。
羊群到達城堡后再次看到灰太狼，又原路返回到村里(終點(diǎn))�；姨浅鰜�(lái)生氣的說(shuō)(配班老師帶著(zhù)灰太狼的頭飾)：“哼，氣死我了，你們竟然還敢來(lái)?這次的路比上次還險，哈哈你們不會(huì )再走過(guò)來(lái)了?”
�、艿谌谓饩龋�
村長(cháng)(老師)：“羊群們灰太狼這次可是真的生氣了，他把路設的比上次還要險，你們還敢去救沸羊羊嗎?高山更加的高了，你們一定要互相幫助，如果爬不過(guò)去可以借助山角下的東西爬上去(老師鼓勵幼兒自己爬上凳子跳下)。河更加的寬了，石頭橋更加的難走。羊群們一定要注意安全啊!好了，我們準備出發(fā)吧!”
路線(xiàn)為3：爬上高山跳下山澗(10個(gè)凳子插在一起)、跨過(guò)小河(皮筋拉直間隔的距離比路線(xiàn)2要寬)、走過(guò)石頭橋(把凳子排成彎曲的一排，凳子之間的距離拉大)。
羊群到達城堡后看到的是沸羊羊，成功解救。
�、菅蛉悍潘桑�
村長(cháng)：“羊群們你們不怕艱難困苦，勇敢的去解救了沸羊羊，表現的非常出色�，F在你們的身體一定很疲勞了，我們一起來(lái)放松放松吧?”(幼兒在墊子上躺成一排，老師拿體操球往幼兒身體個(gè)部位拍)
4、羊村慶祝：
村長(cháng)宣布解救成功，回村慶祝。教師帶著(zhù)幼兒伴隨著(zhù)主題曲回教室。
【效果反思】
“興趣”是讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的前提，體育活動(dòng)也不例外。在本次體育活動(dòng)中以幼兒感興趣的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》為游戲情節，在解救沸羊羊的游戲過(guò)程中掌握了從高處往下跳、跨跳及平衡能力，并且在此環(huán)節中高處往下跳、跨跳及平衡能力難度逐步加大，激起了幼兒挑戰的欲望。本次活動(dòng)把教育目標和喜歡的形象結合在一起，以游戲的形式出現，充分帶動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性。
幼兒園中班角色游戲活動(dòng)《超市、銀行、幼兒園》教案 10
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意扮演角色和小朋友一起玩。
2、學(xué)習使用簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)招待小客人。
3、懂得按自己的意愿選擇游戲。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
游戲區域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戲材料新投放的材料：自制電話(huà)四部、小衣服。
知識經(jīng)驗：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┓窒斫�(jīng)驗
1、交流游戲經(jīng)驗：玩娃娃家時(shí)你最喜歡當誰(shuí)？都做些什么事情？
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2、交流生活發(fā)現：爸爸媽媽在家還會(huì )做哪些事情？
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�。ǘ┨岢鰡�(wèn)題，引出新的游戲內容-小客人做客。
1、問(wèn)題：娃娃娃家里已住滿(mǎn)了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦？
2、討論：怎樣招待小客人？怎樣做文明的'小客人？
3、提出新任務(wù)：小客人評選"文明家庭"。
�。ㄈ┯變鹤杂蛇x擇角色，進(jìn)入娃娃家游戲。
1、幼兒按自己的意愿選擇"鑰匙"進(jìn)入"娃娃家"，扮演角色。
2、幼兒相互自我介紹，明確游戲伙伴的身份。
�。ㄋ模┙處熞詪寢尩纳矸輲ьI(lǐng)小客人在各娃娃家串門(mén)。
重點(diǎn)指導：引導小主人主動(dòng)、熱情的招待客人。
活動(dòng)結束：
聽(tīng)音樂(lè )結束游戲，評選文明家庭。
1、主人交流：你為客人做了哪些事情？
2、客人評選文明家庭。
幼兒園中班角色游戲活動(dòng)《超市、銀行、幼兒園》教案 11
活動(dòng)目標：
1、能夠明確自己所扮演角色的職責，并能監守崗位；
2、能夠使用禮貌用語(yǔ)，較安靜地游戲；
活動(dòng)內容：
娃娃家、醫院、理發(fā)店、菜場(chǎng)、銀行、公共汽車(chē)、超市
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導語(yǔ)
小朋友，今天我們又要來(lái)玩娃娃家了，你們高不高興��？上次我們在玩娃娃家的游戲的時(shí)候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本來(lái)是娃娃家的爺爺，可是后來(lái)他看到醫院的醫生不夠了，那是因為醫院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了醫院，幫助病人看病。
而且他看病的方法與別人不一樣，他用的是氣功，今天，我要在來(lái)看一看，小朋友是不是都能夠找到自己的工作，并且能夠把工作做到下班，還有，我們在做游戲的時(shí)候是不是要安靜一點(diǎn)啊，這樣，在醫院里面看病和休息的人就能很好的休息了；
二、幼兒游戲
教師指導：重點(diǎn)指導娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的
媽媽一起將娃娃家整理干凈；
普遍指導各個(gè)服務(wù)場(chǎng)所能應用禮貌用語(yǔ)；
教師觀(guān)察：
1、觀(guān)察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；
2、觀(guān)察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問(wèn)題；
3、觀(guān)察幼兒是否能夠按照教師的要求監守好自己
4、觀(guān)察幼兒游戲的'聲音是否比較安靜；
三、教師評價(jià)
1、讓個(gè)別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現；并給予肯定和鼓勵；的崗位，不在教室中間奔跑；
2、 對今天在游戲中能夠監守自己崗位、并能使用禮貌用語(yǔ)的幼兒予以表?yè)P；
3、 對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進(jìn)行游戲給予表?yè)P，并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現。
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