《小烏龜卡爾》小班語(yǔ)言教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的《小烏龜卡爾》小班語(yǔ)言教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，知道準時(shí)、不遲到是一種好習慣。
2、樂(lè )意想辦法幫助小烏龜，體驗助人的樂(lè )趣。
3、運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
4、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準備：
圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
今天有個(gè)好朋友要和我們一起玩一玩，它是誰(shuí)呀？原來(lái)是小烏龜卡爾，我們跟它問(wèn)個(gè)好。
幼兒園小班語(yǔ)言教案《小烏龜卡爾》
二、發(fā)現問(wèn)題
1、欣賞故事前半部分。
2、提問(wèn)理解故事內容
�。�1）小烏龜趕得這么辛苦，可還是遲到了，這時(shí)它心里覺(jué)得怎么樣？
�。�2）大象老師要求動(dòng)物寶寶們不遲到，卡爾為什么會(huì )遲到？
三、解決問(wèn)題
1、討論：怎么才能讓小烏龜卡爾不遲到呢？
2、嘗試用肢體語(yǔ)言表現，體驗幫助小烏龜的'樂(lè )趣。
四、完整欣賞故事。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
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