八年級音樂(lè )《我們是冠軍》教案

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的八年級音樂(lè )《我們是冠軍》教案，希望能夠幫助到大家。

　　八年級音樂(lè )《我們是冠軍》教案 1

　　教學(xué)內容：

　　學(xué)唱《我們是冠軍》。

　　教學(xué)目標：

　　1、能夠對體育盛會(huì )音樂(lè )作品感興趣積極參與活動(dòng)，能夠用連貫圓潤的歌聲來(lái)表達歌曲我和你的情感。

　　2、學(xué)唱歌曲我們是冠軍，感受和體驗歌曲的音樂(lè )風(fēng)格與特點(diǎn)，能夠用堅定、充滿(mǎn)激情的聲音來(lái)演唱歌曲。

　　3、了解并掌握相關(guān)音樂(lè )知識。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　準確演唱歌曲。

　　教學(xué)內容：

　　一、感受體驗，引入新課：

　　提問(wèn)：

　　2008是歷史輝煌的一年，請問(wèn)你知道在2008年中有什么事情會(huì )讓你終生難忘？

　　2、學(xué)生交流。（地震、雪災、奧運）

　　你能說(shuō)說(shuō)為什么讓你終生難忘嗎？

　　3、師小結：看來(lái)同學(xué)們都和我一樣是奧運迷，那你覺(jué)得音樂(lè )與奧運有關(guān)系嗎？

　　4、音樂(lè )在奧運會(huì )中有那些杰出的表現？音樂(lè )和奧運都追求美與和諧，音樂(lè )在奧運會(huì )上有三大杰出表現：文藝開(kāi)幕式，閉幕式，運動(dòng)員入場(chǎng)都有特定的音樂(lè )；奧運頒獎儀式上有標志音樂(lè )、頒獎音樂(lè )、背景音樂(lè )；音樂(lè )也是花樣游泳、藝術(shù)體操這些項目比賽的重要內容，能讓比賽更精彩。

　　奧運會(huì )不僅是引人入勝的體育盛會(huì )，更是各個(gè)民族內涵豐富的文化表達，1896年，當古老的《奧林匹克圣歌》在第一屆奧運會(huì )的現場(chǎng)響起的`那一刻，音樂(lè )便跟奧運接下了不解之緣，因為體育和音樂(lè )都是無(wú)國界的，讓我們一起回到2008北京奧運會(huì )開(kāi)幕式現場(chǎng)，去感受給全世界帶來(lái)驚喜與感動(dòng)的主題音樂(lè )。

　　二、新課

　　1、欣賞和學(xué)唱歌曲《我們是冠軍》。完整欣賞歌曲《我們是冠軍》。多媒體播放歌曲。

　　2、此時(shí)此刻，你的心里涌現了什么樣的情感？

　　3、學(xué)習歌曲，劃拍識譜時(shí)視唱，注意歌曲的弱拍起節奏，演唱要準確。

　　4、跟伴奏有歌曲的演唱歌曲。

　　5、每屆奧運會(huì )都會(huì )有它的會(huì )歌，你知道有哪些會(huì )歌嗎？

　　6、教師播放三首奧運會(huì )會(huì )歌，學(xué)生比較并說(shuō)出他們的音樂(lè )風(fēng)格和特點(diǎn)。

　　奧運的精神更高、更快、更強，我們的演唱也要追求更準確、更豐富、更完美，讓我們一起來(lái)唱吧。

　　7、有感情，用連貫的氣息和用堅定充滿(mǎn)激情的聲音來(lái)演唱歌曲《我們是冠軍》。

　　三、課堂小結：

　　通過(guò)一節課的學(xué)習，你有什么收獲。事實(shí)證明，歷屆的奧運會(huì )主題歌都用美妙的音符詮釋著(zhù)奧運理念和情感，它已成為推動(dòng)奧林匹克運動(dòng)發(fā)展的標志性語(yǔ)言。讓我們在全人類(lèi)共同的夢(mèng)想中結束今天的學(xué)習！

　　八年級音樂(lè )《我們是冠軍》教案 2

　　教學(xué)目標

　　知識與技能：學(xué)生能夠學(xué)會(huì )演唱《我們是冠軍》，掌握歌曲中的旋律、節奏和和聲。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)分組合作、音樂(lè )分析和創(chuàng )作活動(dòng)，培養學(xué)生的音樂(lè )鑒賞能力和團隊合作能力。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生的積極向上精神，增強集體榮譽(yù)感和堅持不懈的意志品質(zhì)。

　　教學(xué)準備

　　教學(xué)材料：《我們是冠軍》的音頻、歌詞、樂(lè )譜、多媒體教學(xué)設備。

　　輔助資料：相關(guān)體育比賽或成功故事視頻片段，用于引入和激發(fā)情感。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1. 引入（約5分鐘）

　　視頻引入：播放一段展現團隊合作、克服困難最終獲得勝利的體育比賽或勵志視頻片段，引導學(xué)生討論視頻中的團隊精神和勝利的意義。

　　話(huà)題討論：什么是“冠軍”精神？你在生活中有遇到過(guò)或體驗過(guò)“冠軍時(shí)刻”嗎？

　　2. 歌曲學(xué)習（約20分鐘）

　　初聽(tīng)歌曲：播放《我們是冠軍》的完整音頻，讓學(xué)生初步感受歌曲的情感和氛圍。

　　歌詞解析：分發(fā)歌詞，引導學(xué)生解讀歌詞內容，探討歌詞中體現的.團隊、努力和勝利的主題。

　　旋律學(xué)習：教師示范演唱或播放旋律部分，學(xué)生跟唱，逐步學(xué)會(huì )歌曲的主旋律。

　　節奏練習：通過(guò)拍手、拍腿等身體動(dòng)作，練習歌曲的節奏，確保學(xué)生能準確把握節奏感。

　　3. 深度分析與創(chuàng )作（約15分鐘）

　　和聲體驗：分小組，每組負責學(xué)習歌曲的一個(gè)和聲部分，然后合奏，體驗和聲之美。

　　歌曲改編：鼓勵學(xué)生根據自己的經(jīng)歷或班級特色，對歌詞進(jìn)行小幅度改編，創(chuàng )作屬于班級的《我們是冠軍》版本。

　　4. 表演與分享（約10分鐘）

　　小組表演：各小組展示他們學(xué)習的歌曲部分或改編作品，可以是合唱、小品等形式。

　　反饋與鼓勵：表演后，組織學(xué)生相互評價(jià)，強調正面反饋，增強學(xué)生的自信心和團隊凝聚力。

　　5. 總結與拓展（約5分鐘）

　　情感升華：總結本課學(xué)習的要點(diǎn)，強調團隊合作和個(gè)人努力的重要性，鼓勵學(xué)生將“冠軍”精神運用到日常學(xué)習和生活中。

　　課外作業(yè)：收集關(guān)于“堅持與勝利”的名人故事或個(gè)人經(jīng)歷，下次課分享。

　　教學(xué)反思

　　在課程結束后，教師應反思教學(xué)過(guò)程，包括學(xué)生參與度、活動(dòng)效果以及如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的內在動(dòng)力和創(chuàng )造力。

　　考慮學(xué)生反饋，適時(shí)調整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能從活動(dòng)中獲益，感受到音樂(lè )帶來(lái)的正能量。

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