中班體育游戲老狼老狼幾點(diǎn)了教案范文（精選12篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的中班體育游戲老狼老狼幾點(diǎn)了教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班體育游戲老狼老狼幾點(diǎn)了教案 篇1
一、游戲目標：
1、發(fā)展幼兒四散追跑的能力，鍛煉幼兒下肢力量，
2、提高幼兒聽(tīng)力和數數能力、敏捷的反應能力和動(dòng)作速度。
3、幼兒能積極地參與活動(dòng)，并獲得其中的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
老狼、小羊頭飾，寬闊平坦的場(chǎng)地。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
給幼兒講故事：山上有一只大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二點(diǎn)，他就會(huì )出來(lái)捉羊吃，所以小羊在山上玩耍時(shí)，就會(huì )經(jīng)常問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”如果老狼說(shuō)：“八點(diǎn)了�！毙⊙蚓屠^續玩，如果老狼說(shuō)：“十二點(diǎn)了“，小羊就會(huì )四散跑開(kāi)，不讓老狼捉到自己。你們想不想玩這個(gè)游戲呀？得到小朋友的肯定回答后開(kāi)始說(shuō)游戲規則。
�。ǘ�、教師說(shuō)游戲規則
首先要選一只老狼，其余小朋友當小羊，小羊們貓腰跟在老狼后面跑，經(jīng)常問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”老狼可以隨便說(shuō)一點(diǎn)兩點(diǎn)三點(diǎn)，當老狼說(shuō)十二點(diǎn)了，追捕開(kāi)始了，小羊就要跑開(kāi)，不讓老狼捉到自己。如果被老狼捉住了，則這個(gè)被捉住的小朋友要扮演老狼，開(kāi)始下一輪游戲。但是小朋友們要注意，在游戲中，跑的時(shí)候一定要注意安全，不可以推別的小朋友，如果有誰(shuí)推別人，就要取消游戲資格。小朋友聽(tīng)明白了？得到肯定回答之后再讓小朋友復述一遍游戲規則，進(jìn)行游戲。
�。ㄈ╅_(kāi)始游戲。
�。ㄋ模┳⒁馐马�
1、注意幼兒安全，教育小朋友要跑穩，不能推別的小朋友。
2、注意控制游戲時(shí)間，不可太長(cháng)。不要太激烈。
3、注意保育工作，游戲結束后小朋友衣服汗濕了要及時(shí)換衣服，避免感冒。并提醒奔跑過(guò)程中要系好鞋帶，避免摔倒。
4、場(chǎng)地一定要無(wú)障礙物，并且規定小朋友的跑動(dòng)范圍。
教學(xué)反思：
1、 在幼兒對游戲的玩法熟悉后，可以允許幼兒自己選擇新的玩法，或創(chuàng )新游戲規則。
2、 對于性格內向不愛(ài)活動(dòng)羞于表達的孩子，教師要給予充分鼓勵表?yè)P，為其創(chuàng )造游戲機會(huì )。
中班體育游戲老狼老狼幾點(diǎn)了教案 篇2
設計意圖
《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》是一款傳統游戲，此游戲對發(fā)展學(xué)生聽(tīng)覺(jué)注意、動(dòng)作靈敏性，培養學(xué)生溝通交往、合作意識有一定的促進(jìn)作用。在游戲的開(kāi)始前，教師利用
圖片與簡(jiǎn)單故事情節結合的方式，幫助學(xué)生能夠理解游戲規則。在游戲結束后學(xué)生根據圖片視覺(jué)提示敘述與回顧游戲過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言能力發(fā)展。
活動(dòng)目標
A組：
�、倌苷_運用對話(huà)“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”、“X點(diǎn)鐘”進(jìn)行游戲。
�、谀茉谟螒蛑谐袚侠墙巧�，領(lǐng)導游戲。
�、勰茏袷赜螒蛞巹t與游戲秩序，并幫助他人進(jìn)行游戲。
B組：
�、倌苓\用句子“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”進(jìn)行游戲。
�、谀茉谟螒蛑袚涡�(dòng)物角色，參與游戲。
�、劾斫庥螒蛞巹t，并能遵守游戲規則。
C組：
�、倌芊抡f(shuō)句子“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”進(jìn)行游戲。
�、谀芨S、模仿他人擔任小動(dòng)物角色，參與游戲。
�、勰芑咀袷赜螒蛞巹t。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能掌握對話(huà)“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”、“X點(diǎn)鐘”，并能在游戲中正確運用。
2、理解游戲規則：掌握在游戲中前進(jìn)與停止的時(shí)機。
教學(xué)難點(diǎn)：理解游戲規則：掌握在游戲中前進(jìn)與停止的時(shí)機。解決策略：講解規則時(shí)注意強調；助教帶領(lǐng)。
活動(dòng)準備
1、教學(xué)環(huán)境布置：
地點(diǎn)為語(yǔ)訓A班教室，學(xué)生坐在課室后方，前方空地為游戲區域。在游戲區域設定小動(dòng)物的家、老狼的家。
2、資源準備：
老狼貼圖、小動(dòng)物貼圖、時(shí)鐘貼圖、小錘子、黑板、老狼家、小動(dòng)物家
3、學(xué)生分析人數：10人
年齡：2-5歲，其中2歲兩人（予、成），3歲四人（晟、洋、倩、淳），4歲一人（聰），5歲三人（晴、宇、浠）。全部學(xué)生均單側植入人工耳蝸，其中有四人（予、晟、淳、宇）同時(shí)佩戴電子耳蝸和助聽(tīng)器。
現有能力：
A組：宇、浠
該層學(xué)生語(yǔ)言理解與表達能力較好，整個(gè)發(fā)音較為清晰，有一定的詞匯量，并能對掌握的詞匯進(jìn)行恰當的運用。對生活常識有一定理解能力，能較好地理解游戲規則，積極參與游戲，并能在熟悉游戲后作為游戲的領(lǐng)導者，帶領(lǐng)其他學(xué)生參與游戲。 B組：晴、聰、倩、晟
晴生活經(jīng)驗較為豐富，掌握一定的詞匯，能說(shuō)簡(jiǎn)單的句子，但是聽(tīng)力和發(fā)音清晰度較差，對游戲規則的理解通常依靠視覺(jué)提示與模仿。
聰、倩、晟在課堂上能夠踴躍參與游戲，但理解和認知能力有待提高，在游戲中需要教師和A層學(xué)生的引導，其中晟的課堂紀律性較差，需要教師不斷提醒。
C組：洋、予、成、淳洋、予、成、淳受訓時(shí)間半年，對游戲充滿(mǎn)熱情，但對游戲規則的理解還有待提高，
能在教師幫助下進(jìn)行游戲。其中成還未能較好適應課堂常規，紀律較差，洋注意力集中時(shí)間較短。
活動(dòng)過(guò)程
1.課前準備
�、賻熒鷨�(wèn)好。
�、邳c(diǎn)名。
�、塾螒蛘n堂規則：
“計時(shí)隔離”：不遵守規則的小朋
友暫停游戲，在隔離區等待，直至一輪游戲結束；
教師發(fā)出“停止”信號時(shí)，學(xué)生需回到位置上。
2.游戲熱身
�、俳處煟荷弦还澱n，小朋友與老師一起玩了什么游戲？
�、诮處熡觅N圖講故事，學(xué)生在聽(tīng)故事的同時(shí)在原地進(jìn)行游戲，再次強化游戲規則。
《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》游戲規則：老狼在家睡懶覺(jué)，小動(dòng)物拿著(zhù)武器從家里出發(fā)，每次向前走都必須與老狼進(jìn)行對話(huà)：“老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘？”，老狼依次回答：“一點(diǎn)鐘”至“六點(diǎn)鐘”。當老狼回頭看小動(dòng)物時(shí)，小動(dòng)物需靜止不動(dòng)，否則會(huì )被抓走。當老狼回答“六點(diǎn)鐘”時(shí)老狼睡醒會(huì )馬上去捕抓動(dòng)物，動(dòng)物們必須立刻跑回家，全部到家則勝利，若有動(dòng)物被抓，則失敗。若小動(dòng)物在六點(diǎn)鐘前，到達老狼的家，并用武器襲擊老狼后立刻跑回家中，小動(dòng)物勝，若在途中被抓獲，則敗。
3.游戲環(huán)節
【游戲準備】將學(xué)生分成2個(gè)小組。老狼與兩個(gè)小組之間進(jìn)行比賽，看誰(shuí)贏(yíng)的次數多。
第一輪游戲：
�、俳處煱缪堇侠�，學(xué)生扮演自己喜歡的小動(dòng)物。助教帶領(lǐng)第一小組進(jìn)行游戲。（注意：小動(dòng)物沒(méi)有靜止，被大灰狼發(fā)現了立即跑回家是允許的，并且到家即安全。）
�、谟螒蚝�，回顧游戲過(guò)程，總結游戲（引導學(xué)生用口語(yǔ)表達）：
老狼贏(yíng)了還是小動(dòng)物贏(yíng)了？誰(shuí)被老狼捉住了？
誰(shuí)打到了老狼？……
�、芙處煱缪堇侠�，助教帶領(lǐng)第二小組進(jìn)行游戲，并在游戲結束后回顧游戲過(guò)程，總結游戲。
第二輪游戲：
�、俳處熍c第二小組的小組長(cháng)一同扮演老狼，助教帶領(lǐng)第一小組進(jìn)行游戲。
�、谟螒蚝�，回顧游戲過(guò)程，總結游戲。
�、劢處熍c第一小組的小組長(cháng)一同扮演老狼，助教帶領(lǐng)第二小組進(jìn)行游戲。
�、谟螒蚝�，回顧游戲過(guò)程，總結游戲。
第三輪游戲：
�、俚诙〗M的小組長(cháng)嘗試扮演老狼，教師帶領(lǐng)第一小組進(jìn)行游戲。
�、谟螒蚝�，回顧游戲過(guò)程，總結游戲。
�、鄣谝恍〗M的小組長(cháng)嘗試扮演老狼，教師帶領(lǐng)第二小組進(jìn)行游戲。
�、谟螒蚝�，回顧游戲過(guò)程，總結游戲。
活動(dòng)總結
本次游戲《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》，無(wú)論是根據游戲與認知發(fā)展的關(guān)系來(lái)分類(lèi)，又或是
根據游戲的教育作用分類(lèi)，都屬于角色游戲。根據兒童社會(huì )行為發(fā)展（游戲水平）分類(lèi)，則是屬于合作游戲。教師讓學(xué)生分別扮演老狼、小動(dòng)物等角色來(lái)進(jìn)行游戲，在游戲中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性，相互合作，從而產(chǎn)生不同游戲結果的變化。
與第一次研修課一樣，這節課也是采用的“故事+游戲”的教學(xué)模式，由于《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》屬于角色游戲，游戲規則本身則是充滿(mǎn)了故事性，老狼、小動(dòng)物的角色變換，小動(dòng)物的精靈、勇敢，老狼的狡猾或貪睡，都會(huì )導致不同的故事結果，也就是形成了不一樣的游戲結果。因此，這個(gè)游戲在課堂伊始時(shí)通過(guò)故事講解，學(xué)生感興趣，認真聆聽(tīng)故事情節，發(fā)動(dòng)腦筋聯(lián)想老狼會(huì )不會(huì )吃掉小動(dòng)物、小動(dòng)物能不能順利逃走，繼而與教師產(chǎn)生對話(huà)。這也說(shuō)明了，角色游戲更合適“故事+游戲”的教學(xué)模式。
第一輪研修課時(shí)，因教學(xué)目標設置過(guò)于籠統，這一節課的目標會(huì )立足于本節課堂，更細化，更清晰，而且能夠在課堂中便能通過(guò)觀(guān)察測量。在語(yǔ)言方面，學(xué)生主要掌握的是游戲中需要使用的對話(huà)“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”、“X點(diǎn)鐘”。下表將兩次研修課的教學(xué)研修進(jìn)行到第四學(xué)期，“故事+游戲”教學(xué)模式基本有了框架，適用對象為角色游戲。角色游戲最為游戲課堂最主要的游戲，主要是因為它的游戲環(huán)節豐富，能吸引學(xué)生注意力；也因為學(xué)生的表達機會(huì )多，能激發(fā)語(yǔ)言，因此教師更傾向選擇角色游戲。但是為了豐富課堂教學(xué)，其他類(lèi)型的游戲也不可能棄置，因此其他類(lèi)型游戲的教學(xué)模式也是需要繼續探討的。
中班體育游戲老狼老狼幾點(diǎn)了教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、在"老狼老狼幾點(diǎn)了"的游戲情節中感知樂(lè )曲的ABC結構。
2、能分辨不同的音色，并根據不同音色做出相應的動(dòng)作。
3、在音樂(lè )游戲中體驗與同伴游戲的快樂(lè )。
4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿(mǎn)幻想希望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
5、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語(yǔ)調唱歌。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )一段、PPT課件、老狼頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)場(chǎng)：師生共同回憶游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》的游戲玩法入場(chǎng)。
二、初步感知音樂(lè )：
1、以簡(jiǎn)單的故事引入師："剛才我們在外面玩了一個(gè)什么游戲？"你們想玩得更開(kāi)心些嗎？
"今天老師把這個(gè)游戲藏在一段好聽(tīng)的音樂(lè )中，請你從音樂(lè )中找找老狼和小羊在什么地方？藏在音樂(lè )里的這個(gè)游戲，小羊在天黑以后會(huì )發(fā)生什么事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧�。ǖ谝槐椋�
2、出示圖譜，感知音樂(lè )師："你們找到狼和小羊在什么地方了嗎？我看見(jiàn)有些小朋友用表情表現出來(lái)了，張老師也找出來(lái)了，而且我還把它畫(huà)了出來(lái)。"
三、理解樂(lè )曲結構
1、教師根據音樂(lè )幫助幼兒分析樂(lè )曲結構師："請你告訴我，我畫(huà)出來(lái)的這個(gè)游戲什么顏色是老狼，什么顏色是小羊？"
2、師："你們說(shuō)得對不對呢？我們一起看著(zhù)上面的游戲圖來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )好嗎？"請大家跟著(zhù)老師手中的小紅點(diǎn)點(diǎn)來(lái)一起聽(tīng)哦。(第二遍)（邊放音樂(lè )教師邊做動(dòng)作）
3、師："這下聽(tīng)出來(lái)老狼和小羊了嗎��？"小結:原來(lái)白色的是小羊，黑色的是老狼。
四、按游戲圖譜分析角色：
1、師："小羊的音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)讓你感覺(jué)怎么樣？"（歡快）老狼的音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)讓你感覺(jué)怎樣？（兇猛、嚇人）
2、聽(tīng)音樂(lè )看著(zhù)游戲圖譜加上你的動(dòng)作一起來(lái)玩一玩。（第三遍）（師幼一起做動(dòng)作）
3、分角色感知音樂(lè )中的不同音色，分角色進(jìn)行游戲。
師："這次我們用口型和動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )，不發(fā)出聲音哦。"聽(tīng)清楚什么地方師小羊，什么地方師老狼？（第四遍）（師幼無(wú)聲表演，感受兩種不同音樂(lè )）
五、聽(tīng)音樂(lè )和老師一起玩游戲。
1、老師當狼，幼兒坐在椅子上做造型進(jìn)行游戲。（前四句）出示老狼玩偶，老狼跟我們做游戲，不被老狼發(fā)現（提示小羊不亂動(dòng)，不讓老狼發(fā)現）老狼轉身的時(shí)候小羊要變成木頭人哦，不被老狼發(fā)現。
2、幼兒從椅子過(guò)度到游走做造型動(dòng)作。（前四句）--肯定造型獨特的幼兒--鼓勵幼兒變成不同的造型
3、幼兒分角色進(jìn)行游戲：
第一次：教師當老狼，孩子們當小羊（面朝聽(tīng)課老師們表演）（第五遍）第二次：請部分孩子當老狼，部分孩子當小羊，小羊進(jìn)行游走，當聽(tīng)到老狼的音樂(lè )時(shí)，要立刻停下做不同造型，沒(méi)有及時(shí)停下造型的將被狼抓住。（第六遍）
4、幼兒兩兩結合進(jìn)行分角色游戲：
當老狼說(shuō)暈了暈了的時(shí)候，兩兩相抱的小羊不會(huì )被老狼抓走。（第七遍）兩名幼兒結合商量好角色，進(jìn)行游戲，最后老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進(jìn)行游戲。提醒幼兒聽(tīng)清楚音樂(lè )，并根據音樂(lè )做出相應的角色動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
1. 在備課過(guò)程中知道小朋友對鐘表這一塊認識有點(diǎn)薄弱，但小朋友在游戲中認識鐘表的能力超出了我們的想象。
2. 活動(dòng)過(guò)程的反思，通過(guò)游戲邊玩邊學(xué)讓小朋友愉快而主動(dòng)的學(xué)習到知識是我們的目標。
中班體育游戲老狼老狼幾點(diǎn)了教案 篇4
一、活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒直線(xiàn)追跑的能力、反應能力和動(dòng)作速度。
2、培養幼兒勇于挑戰、敢于戰勝的精神。
3、幼兒能積極地參與活動(dòng)，并獲得其中的快樂(lè )。
二、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、熱身：
教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，如運動(dòng)操等，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開(kāi)。
�。ǘ�、活動(dòng)開(kāi)始：
1、教師說(shuō)游戲規則。
2、玩法：48人分為兩組。每組一人扮老狼，其余同學(xué)扮小羊,老狼在前面走，小羊在后面圍成一個(gè)圈，但不連著(zhù)，在圈中用粉筆畫(huà)出能站2-4人大小的7個(gè)小圈當做小羊的家。小山羊們一起對著(zhù)老狼問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)鐘？”老狼就會(huì )隨口回答一至十二里面的任一個(gè)數。當老狼回答“六點(diǎn)鐘”的時(shí)候，所有的小山羊就好像中了定身法似的，都不能動(dòng)彈，誰(shuí)動(dòng)就算誰(shuí)輸，就得當老狼，原先的老狼，變成山羊;如果多個(gè)小羊動(dòng)了，就齊說(shuō)：老狼，老狼，我錯了！小羊和老狼連續問(wèn)答。老狼和小羊應邊問(wèn)答邊向前走，不能停留。當老狼回答“天黑了”時(shí)，老狼就開(kāi)始追小羊。小羊跑回家就不可以再追。老狼捉到小羊就喊；吃掉了！被捉的羊做狼重新游戲。如果老狼沒(méi)捉到小羊就說(shuō)：今天沒(méi)吃到，回家睡覺(jué)覺(jué)！再次開(kāi)始游戲。
�。ㄈ�、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并要注意幼兒的安全。
三、活動(dòng)總結：
教師總結幼兒今天的表現，表?yè)P和鼓勵幼兒在活動(dòng)中表現積極的幼兒。
中班體育游戲老狼老狼幾點(diǎn)了教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、幼兒在理解故事的基礎上懂得說(shuō)話(huà)時(shí)要面對別人，保持適當距離，問(wèn)問(wèn)題時(shí)要把話(huà)說(shuō)完整
2、幼兒大膽地用完整的語(yǔ)言表達自己的想法，仔細傾聽(tīng)同伴的回答。
3、喜歡參與游戲，體驗。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
老狼、灰狗、花豬、猴子、水獺、刺猬的頭套
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事講述。
“大家有沒(méi)有玩過(guò)老狼老狼幾點(diǎn)鐘的游戲啊?”“嗯，原來(lái)這個(gè)好玩的游戲還有一個(gè)有趣的故事，大家想不想聽(tīng)呢?”“那今天我們就要一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，不過(guò)，可不只是聽(tīng)故事這么簡(jiǎn)單的，我可???有要求的�！薄靶∨笥褌兛梢J真聽(tīng)，故事講完之后呢，幫老師解決幾個(gè)問(wèn)題。我喜歡認真聽(tīng)講的小朋友”
“好了，我們的故事要開(kāi)始了”
講述一遍故事。
2、提問(wèn)
“故事聽(tīng)完了，現在老師有一些疑問(wèn)想請大家幫忙解決一下”
“首先，誰(shuí)能告訴我故事里有誰(shuí)，他們都是開(kāi)什么店的?”
(老狼市長(cháng)、獅子副市長(cháng)、狐貍助理、灰狗先生——建材生意、花豬太太——小吃店、猴子大哥——水果店、水獺小姐——菜市場(chǎng)、刺猬小弟——玩具店)
“那老狼先生應該在什么時(shí)間檢查衛生呢?”
(五點(diǎn))
“為什么老狼市場(chǎng)第一次檢查衛生時(shí)家家戶(hù)戶(hù)都關(guān)了大門(mén)啊?”
(因為老狼市長(cháng)一直背對著(zhù)大家，聽(tīng)不清楚大家的問(wèn)題，大家都搞錯了檢查的.時(shí)間)
“老狼市長(cháng)后來(lái)又是怎么做的呢?”“我要請認真坐好的小朋友回答問(wèn)題”
(老狼市長(cháng)不再坐在山頂上了，他走下山，走到動(dòng)物們的店里，面對面地和大家說(shuō)話(huà)，這次大家都知道了準確的時(shí)間)
“你認為這個(gè)老狼市長(cháng)怎么樣啊?”
(剛開(kāi)始的時(shí)候沒(méi)有和大家好好交流，后來(lái)怎么樣啊，走下山來(lái)，走到小動(dòng)物們的身邊來(lái)了，這樣就可以說(shuō)清楚了，“老狼第一次做得好還是第二次做得好啊”)
3、請小朋友們扮演各個(gè)角色
請小朋友們一個(gè)個(gè)上臺扮演故事中的角色。
“請問(wèn)老狼市長(cháng)說(shuō)了什么話(huà)?”
(第一次請能回答出來(lái)的小朋友扮演)
“灰狗、花豬太太、猴大哥、水獺小姐、刺猬小弟分別問(wèn)了什么問(wèn)題?老狼市長(cháng)分別是怎么回答的?”
(讓大家一起回答幾遍，然后分別請小朋友上來(lái)扮演，如果時(shí)間充分，則再請一到兩組)
“他們表演得好不好?請給他們鼓掌”
4、結束
活動(dòng)反思：
1、通過(guò)已經(jīng)了解的游戲來(lái)引起幼兒對故事的興趣。
2、故事講述后，通過(guò)提問(wèn)來(lái)幫助幼兒進(jìn)一步了解故事的內容。
3、通過(guò)角色的扮演，來(lái)加深對故事的理解和掌握。
中班體育游戲老狼老狼幾點(diǎn)了教案 篇6
一、活動(dòng)目標：
1、提高幼兒對認識鐘點(diǎn)的興趣。
2、與日常生活相結合，在動(dòng)手操作中學(xué)習認識整點(diǎn)、半點(diǎn)。
3、能根據指令撥動(dòng)時(shí)鐘。
活動(dòng)重點(diǎn)為學(xué)習認識整點(diǎn)、半點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)為能根據指令正確撥動(dòng)時(shí)鐘。
二、活動(dòng)準備：
1、實(shí)物掛鐘一個(gè)，自制一座大鐘（分針上有一只小兔，時(shí)針上有一只小烏龜）。
2、為每個(gè)幼兒準備硬紙片做的鐘一個(gè)。
3、龜兔賽跑課件，幼兒一日作息圖片5張，小猴、小老鼠、奧特曼、大灰狼等布動(dòng)物。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示掛鐘
�。�1）提問(wèn)：它叫什么？家里還有哪些鐘（大座鐘，催我們早早起的小鬧鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表）？
�。�2）鐘的作用是什么？（時(shí)鐘不停地走動(dòng)，為人們顯示時(shí)間，人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來(lái)進(jìn)行工作，學(xué)習和休息）。
2、教師出示自制的大掛鐘
�。�1）請幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的（圓形的），小朋友們還看見(jiàn)過(guò)什么樣的鐘（正方形的，青蛙形的，心形的等）。
�。�2）請幼兒看看鐘上面有什么？（有1-12的數字，有二根針）教師講解鐘上的數字“12”總是在上面，“6”總是在下面，并教幼兒認識“時(shí)針”和“分針”的名稱(chēng)。
3、放龜兔賽跑課件給幼兒看，幫助幼兒認識較短的時(shí)針和較長(cháng)的分針，感受時(shí)針、分針的運轉規律。
課件的內容是：兔子的腳長(cháng)，跑得快，烏龜的腳短，跑得慢。有一天，兔子和烏龜在圓形跑道上賽跑，兔子跑了一圈，烏龜才跑一點(diǎn)點(diǎn)遠。
4、教師將時(shí)針、分針都撥在“12”上，然后將長(cháng)針轉一圈，讓幼兒注意短針有什么變化（走了一大格，或走了一個(gè)數字）教師反復撥幾次，使幼兒明白長(cháng)針（分針）每走一圈，短針（時(shí)針）就走一個(gè)字，這就是一個(gè)小時(shí)。
5、教師繼續撥長(cháng)針。邊撥邊告訴幼兒當短針（時(shí)針）正指向某一個(gè)數字，長(cháng)針（分針）正指向12時(shí)就表示“×點(diǎn)鐘”。邊撥邊和幼兒一起說(shuō)：“一點(diǎn)鐘、二點(diǎn)鐘、三點(diǎn)鐘……”直到“十二點(diǎn)”（即兩針再次重合）為止。
6、請幼兒看一日作息圖片，要求全體 幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)（早上7點(diǎn)起床，上午9點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午餐，下午5點(diǎn)放學(xué)，晚上8點(diǎn)睡覺(jué)）。教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，珍惜時(shí)間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。
7、教師再將長(cháng)、短針都撥到“12”上。請幼兒注意老師撥針，教師邊撥邊說(shuō)“分針從12開(kāi)始走起，經(jīng)過(guò)1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多遠了？）”。這時(shí)，時(shí)針走在12和1的中間，這就是12點(diǎn)半”告訴幼兒分針走半圈，指在6上面，時(shí)針就走半格，就是半點(diǎn)鐘，然后教師依次撥1點(diǎn)半、2點(diǎn)半、3點(diǎn)半。
8、教師再請幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點(diǎn)鐘。請小動(dòng)物檢查是否撥對了（1點(diǎn)半小猴檢查，6點(diǎn)半小老鼠檢查，10點(diǎn)半奧特曼檢查，最后老師說(shuō)晚上6點(diǎn)了，出示大灰狼，請幼兒將鐘反個(gè)面放在桌上，不讓大灰狼看）。
9、玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲，請幼兒撥鐘。
�。�1）講游戲規則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說(shuō)幾點(diǎn)，小羊就撥幾點(diǎn)，請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時(shí)間未到就不吃小羊，時(shí)間到了6點(diǎn)，就吃小羊。
�。�2）請幼兒將鐘當方向盤(pán)，開(kāi)車(chē)出教室玩游戲 。
中班體育游戲老狼老狼幾點(diǎn)了教案 篇7
一、活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒直線(xiàn)追跑的能力、反應能力和動(dòng)作速度。
2、培養幼兒勇于挑戰、敢于戰勝的。
3、幼兒能積極地參與活動(dòng)，并獲得其中的快樂(lè )。
二、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、熱身：
教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，如：模仿操、慢跑等，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開(kāi)。
�。ǘ�、活動(dòng)開(kāi)始：
1、教師說(shuō)游戲規則：老狼和小羊應邊問(wèn)答邊向前走，不能停留。
2、玩法：一人扮老狼，站在家前2米，其余幼兒扮小羊站在家里。游戲開(kāi)始后，小羊開(kāi)始問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”老狼回答：“X點(diǎn)了�！毙⊙蚝屠侠沁B續問(wèn)答。當老狼回答“天黑了”時(shí)，老狼就開(kāi)始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新游戲。
�。ㄈ�、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并要注意幼兒的安全。
�。ㄋ模�、游戲結束，教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
三、活動(dòng)：
教師幼兒今天的表現，表?yè)P和鼓勵幼兒在活動(dòng)中表現積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)游戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的快樂(lè )。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )，以培養他們對體育游戲的興趣。
中班體育游戲老狼老狼幾點(diǎn)了教案 篇8
【活動(dòng)目標】
1、在“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲情節中感知樂(lè )曲的曲式結構。
2、在游戲活動(dòng)中能分辨不同的音色，并根據不同音色做出相應的動(dòng)作。
3、在游戲中體驗與同伴間合作游戲的快樂(lè )。
4、認真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
5、在對唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音，及時(shí)接唱。
老狼老狼幾點(diǎn)了
【活動(dòng)過(guò)程】
開(kāi)始部分：師生共同回憶游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》的游戲玩法。
基本部分：
1、初步感知音樂(lè )：
�。�1）以簡(jiǎn)單的故事引入
�。�2）出示圖譜，感知音樂(lè )
2、在游戲的情節的幫助下，理解樂(lè )曲結構：
�。�1）教師根據音樂(lè )幫助幼兒分析樂(lè )曲結構
�。�2）分析角色：狼和小羊都在圖譜的什么地方呀？圖譜中什么地方分別代表狼和小羊？教師小結，指圖和幼兒共同說(shuō)一遍，將圖譜與音樂(lè )相結合。
�。�3）引導幼兒給角色加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作：老狼和小羊可以用什么動(dòng)作表示？請幼兒隨音樂(lè )做動(dòng)作（再次欣賞）。
3、分角色感知音樂(lè )中的不同音色，分角色進(jìn)行游戲。
�。�1）引導幼兒感受兩種不同的音色：
�。�2）聽(tīng)音樂(lè )和老師一起玩漪戲。
A：老師當狼，幼兒坐在椅子上做造型進(jìn)行游戲。（第一遍）
B：幼兒從椅子過(guò)度到游走做造型動(dòng)作。（第二遍）
�。�3）幼兒分角色進(jìn)行游戲：
請部分孩子當老狼，部分孩子當小羊，小羊進(jìn)行游走，當聽(tīng)到老狼的音樂(lè )時(shí)，要立刻停下做造型，沒(méi)有及時(shí)停下造型的將被狼抓住。
�。�4）幼兒兩兩結合進(jìn)行分角色游戲：
兩名幼兒結合商量好角色，進(jìn)行游戲，最后老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進(jìn)行游戲。提醒幼兒聽(tīng)清楚音樂(lè )，并根據音樂(lè )做出相應的角色動(dòng)作。
4、擴展想象，大膽猜想。
提問(wèn)：你覺(jué)得這段音樂(lè )還能玩兒什么平時(shí)我們玩過(guò)的游戲？幼兒大膽地猜想，并說(shuō)出自己的理由，如何進(jìn)行游戲等。
活動(dòng)反思：
1、課時(shí)的量太大，幼兒在沒(méi)有熟悉音樂(lè )，熟悉歌詞的情況下，音樂(lè )游戲的展開(kāi)很難，這也導致一系列的問(wèn)題。如果能分課時(shí)設計或者采用圖譜等形式幫助幼兒熟悉音樂(lè )會(huì )更好。
2、我在示范表演中，沒(méi)有請其他的教師幫忙扮演不同的角色，我自己很辛苦，也影響孩子記憶表演歌曲中的第二段。
3、在教學(xué)中重難點(diǎn)沒(méi)突出，沒(méi)有攻破，在活動(dòng)設計錢(qián)疏忽考慮了。
4、多設計一些形象具體的情境教學(xué)會(huì )更好，更能吸引幼兒的興趣，引發(fā)孩子的表演欲望。
中班體育游戲老狼老狼幾點(diǎn)了教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、在“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲情節中感知樂(lè )曲的曲式結構。
2、在游戲活動(dòng)中能分辨不同的音色，并根據不同音色做出相應的動(dòng)作。
3、在游戲中體驗與同伴間合作游戲的快樂(lè )。
4、隨歌曲旋律唱出來(lái)。
5、初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：師生共同回憶游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》的游戲玩法。
基本部分：
1、初步感知音樂(lè )：
(1)以簡(jiǎn)單的故事引入
(2)出示圖譜，感知音樂(lè )
2、在游戲的情節的幫助下，理解樂(lè )曲結構：
(1)教師根據音樂(lè )幫助幼兒分析樂(lè )曲結構
(2)分析角色：狼和小羊都在圖譜的什么地方呀?圖譜中什么地方分別代表狼和小羊?教師小結，指圖和幼兒共同說(shuō)一遍，將圖譜與音樂(lè )相結合。
(3)引導幼兒給角色加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作：老狼和小羊可以用什么動(dòng)作表示？請幼兒隨音樂(lè )做動(dòng)作(再次欣賞)。
3、分角色感知音樂(lè )中的不同音色，分角色進(jìn)行游戲。
(1)引導幼兒感受兩種不同的音色：
(2)聽(tīng)音樂(lè )和老師一起玩漪戲。
A：老師當狼，幼兒坐在椅子上做造型進(jìn)行游戲。(第一遍)B：幼兒從椅子過(guò)度到游走做造型動(dòng)作。(第二遍)
(3)幼兒分角色進(jìn)行游戲：
請部分孩子當老狼，部分孩子當小羊，小羊進(jìn)行游走，當聽(tīng)到老狼的音樂(lè )時(shí)，要立刻停下做造型，沒(méi)有及時(shí)停下造型的將被狼抓住。
(4)幼兒兩兩結合進(jìn)行分角色游戲：
兩名幼兒結合商量好角色，進(jìn)行游戲，最后老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進(jìn)行游戲。提醒幼兒聽(tīng)清楚音樂(lè )，并根據音樂(lè )做出相應的角色動(dòng)作。
4、擴展想象，大膽猜想。
提問(wèn)：你覺(jué)得這段音樂(lè )還能玩兒什么平時(shí)我們玩過(guò)的游戲?幼兒大膽地猜想，并說(shuō)出自己的理由，如何進(jìn)行游戲等。
教學(xué)反思：
“老狼老狼幾點(diǎn)了”這個(gè)民間游戲，它情節簡(jiǎn)單、有趣，游戲中角色扮演深受孩子的喜歡，其次規則簡(jiǎn)單，游戲中的問(wèn)答對話(huà)，既是規則又是師幼互動(dòng)的橋梁，老師在與幼兒對話(huà)的同時(shí)，能合理、有趣地把握游戲節奏與運動(dòng)頻率。最后，它的運動(dòng)技能以跑、急停躲避為主，是孩子們特別喜歡的一種運動(dòng)方式，在奔跑中釋放自由、愉快而奔放，體現了幼兒這個(gè)年齡段的運動(dòng)特點(diǎn)——喜歡奔跑、喜歡被逗引。 對性格內向不愛(ài)活動(dòng)的幼兒，我要多鼓勵他參與到活動(dòng)當中。小班幼兒喜歡有情節、有角色扮演的民間游戲，對此我對民間游戲進(jìn)行了篩選，最終選擇了“老狼老狼幾點(diǎn)了”。
中班體育游戲老狼老狼幾點(diǎn)了教案 篇10
游戲目標：
1、在原有民間游戲的基礎上，引發(fā)幼兒創(chuàng )造新的玩法，體驗自主游戲的快樂(lè )。
2、引導幼兒學(xué)會(huì )分析并選擇合適的游戲形式，提升幼兒間的合作能力。
3、鍛煉幼兒靈敏的反應能力和身體協(xié)調性。
游戲準備：
1、會(huì )玩傳統游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》
2、自制“老狼”面具一只
3、適度創(chuàng )設與游戲相關(guān)的環(huán)境
游戲過(guò)程：
一、重溫傳統游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》
1、引導幼兒自發(fā)游戲并能注意游戲中的自己安全防范。
2、天熱老師能做好幼兒游戲前的保育措施（給每位幼兒背部墊塊小毛巾，以防幼兒出汗將衣服弄濕感冒）
二、激發(fā)幼兒大膽想像與嘗試，創(chuàng )編出老狼報數的不同方法。
1、提出“老狼還可以想出什么新方法帶大家玩？”引發(fā)幼兒多項思維介紹自己創(chuàng )新的玩法。
2、鼓勵幼兒自主驗證新玩法，體驗自主游戲的快樂(lè )。
三、激發(fā)幼兒進(jìn)一步想象與嘗試，創(chuàng )編小動(dòng)物躲避老狼的方法。
1、引導幼兒按創(chuàng )新的游戲規則進(jìn)行自主游戲，在游戲的過(guò)程中不斷進(jìn)行改進(jìn)，使新的玩法更實(shí)用、更有趣。
2、老師參與游戲，提升游戲情趣，激勵幼兒更大膽的投入游戲情境。
3、注意個(gè)別幼兒游戲活動(dòng)量適度。
四、幼兒游戲自己
1、教師提出主題，引領(lǐng)幼兒自己。
2、教師進(jìn)行引導性的提示，激發(fā)幼兒挖掘此游戲更多玩法（如：老狼還可以有哪些更有趣的方式帶大家游戲；小動(dòng)物還可以想什么辦法躲避老狼的追擊、游戲的規則上還可以有哪些新的玩法……）
3、激發(fā)幼兒對自主游戲的興趣，為下一次繼續游戲做好鋪墊和延伸。
中班體育游戲老狼老狼幾點(diǎn)了教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、在游戲的過(guò)程中提高幼兒的反應速度和靈敏性。
2、樂(lè )與參加游戲，體驗游戲活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
呼啦圈人手一個(gè)，灰太狼和慢羊羊頭飾各一個(gè)，尾巴、飛盤(pán)、球若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
1、幼兒進(jìn)場(chǎng)。
幼兒每人站進(jìn)一個(gè)圈，這個(gè)圈就是羊羊的家。
師：羊羊們我們準備去山上挖點(diǎn)土豆來(lái)吃，準備好了嗎？上山咯！
�。ㄌげ剑┛吹酵炼沟亓�，（跑過(guò)去）開(kāi)始挖土豆，（彎下腰，揮動(dòng)手臂）回家洗土豆，（動(dòng)手搓）切土豆，（前后轉動(dòng)雙臂）炒土豆，（雙手合起作翻炒的動(dòng)作）炒完土豆倒進(jìn)盤(pán)（雙手握住腰左右彎）。
二、玩游戲：老狼老狼幾點(diǎn)了
1、講規則。
師：羊羊們，吃土豆，我們要去青青草原玩一玩，可是呢，青青草原上有灰太狼，他會(huì )吃羊的，可是今天啊，灰太狼要等天黑了才會(huì )來(lái)抓沒(méi)回家的羊，所以，我們要時(shí)刻記著(zhù)要問(wèn)問(wèn)灰太狼現在是幾點(diǎn)，如果灰太狼說(shuō)天黑了，那么羊羊們就要立刻跑回家。一會(huì )我們就跟在灰太狼的身后問(wèn)他：
“老狼老狼幾點(diǎn)了？”
2、配班老師扮演灰太狼進(jìn)行游戲。
師：那羊羊們，現在跟著(zhù)慢羊羊一起去青青草原玩咯。
游戲的第一遍結束后，再次提醒幼兒應該注意的規則。
3、增加游戲的難度。
把羊羊的家減少幾個(gè)，再游戲一遍。
師：呀，有幾只羊羊沒(méi)家了，灰太狼可真壞，把家都炸沒(méi)了。找不到家的羊羊怎么辦呢？可以住在一起）對，可以?xún)芍谎蜓蜃∫粋�(gè)家。想到辦法了，那我們再去青青草原玩一會(huì )，走咯！
三、自由活動(dòng)
師：羊羊們，灰太狼終于被聰明羊羊們趕走了，現在我們終于給在青青草原上好好地玩一玩了。這邊有尾巴、球和飛盤(pán)，地上的呼啦圈都可以玩，但是記得到時(shí)候要把東西放回原處。去玩吧。
四、放松運動(dòng)
師：玩得有點(diǎn)累了，我們停下來(lái)休息一下，眼睛閉上，聞一聞青青草原的花香，（反復吸氣，吐氣），眼睛睜開(kāi)，小手伸出來(lái)輕輕拍一拍，換只手來(lái)輕輕拍一拍，我們的腿今天功勞最大，我們也輕輕地拍一拍，換一條腿再輕輕拍一拍。羊羊們，我們回羊村咯。
中班體育游戲老狼老狼幾點(diǎn)了教案 篇12
目的：
1、 通過(guò)游戲較熟練地分辨單數、雙數、并知道單數、雙數的排序規律。
2、 體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
準備：
1、 小玩具若干，1-10 的點(diǎn)卡1套，1-10的數卡1套。
2、 不同顏色的墊子兩塊。
過(guò)程：
1、 第一次游戲，復習10以?xún)葐螖�、雙數。
�、俳裉�，我們來(lái)玩“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”的游戲。游戲規則跟以前的有點(diǎn)不同。請小朋友仔細看、仔細聽(tīng)。
�、诮處煱缋侠�，報1點(diǎn)鐘、3點(diǎn)鐘、5點(diǎn)鐘時(shí)回頭，報2點(diǎn)鐘、4點(diǎn)鐘、6點(diǎn)鐘時(shí)不回頭。
�、厶釂�(wèn)：游戲規則有什么變化？老狼什么時(shí)候回頭？什么時(shí)候不回頭？
�、芨鶕變夯卮�，教師把數卡分放在兩塊墊子上，請幼兒找出“老狼”回頭的規律。
�、萦螒�1-2遍。引導幼兒遵守游戲規則，即雙數整點(diǎn)時(shí)跟著(zhù)“老狼”走，單數整點(diǎn)時(shí)不動(dòng)。
2、 第二次游戲，練習較正確、迅速地分辨10以?xún)鹊膯螖�、雙數。
�、俳榻B新的游戲規則：“老狼”在回答時(shí)間的同時(shí)，任意抽取一張10以?xún)鹊臄底挚ㄆ�，如抽出的是雙數，幼兒就找一個(gè)朋友相抱；如抽出的是單數，幼兒則單獨站立不動(dòng)。
�、谟螒�2-3遍，要求幼兒逐步加快速度分辨單數、雙數。
3、 第三次游戲，感知單數、雙數的排列規律。
�、俳榻B新的游戲規則：教師扮老狼，幼兒分成紅、綠兩隊進(jìn)行比賽�！袄侠恰痹诨卮鸬耐瑫r(shí)迅速翻出卡片，兩隊幼兒搶答是單數還是雙數，并派代表按照“老狼”的要求來(lái)翻卡或回答問(wèn)題。師幼共同檢驗正確與否，翻對或回答正確者即可得到一個(gè)小玩具。
�、诔鍪�1-10的數卡，按從小到大的順序排列，在幼兒了解其排列順序后將其反扣在墊子上。游戲開(kāi)始，教師逐一提出要求：翻出所有的單數；翻出所有的雙數；翻出比×大的單（雙）數；翻出比×小的單（雙）數；有沒(méi)有比10大的雙數，有沒(méi)有比9大的單數，有沒(méi)有比1小的單數，等等。
�、邸袄侠恰狈鲆粡埧ㄆ�，問(wèn)幼兒：它的小鄰居是幾？大鄰居呢？它們是單數還是雙數？
�、芙y計玩具數量，確定游戲勝負。
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