圖書(shū)笑了中班社會(huì )領(lǐng)域教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的圖書(shū)笑了中班社會(huì )領(lǐng)域教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標
1、嘗試修補破損的圖書(shū)。
2、學(xué)習愛(ài)護圖書(shū)的方法，產(chǎn)生愛(ài)護圖書(shū)的意識。
3、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
4、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：嘗試修補破損的圖書(shū)。
難點(diǎn)：學(xué)習愛(ài)護圖書(shū)的方法。
活動(dòng)準備
1、收集班級圖書(shū)角破損的.圖書(shū)。
2、膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書(shū)機、彩筆、白紙等。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導幼兒發(fā)現圖書(shū)“生病”了。
�。�1）教師提問(wèn)：圖書(shū)角里的圖書(shū)怎么不見(jiàn)了？（原來(lái)它們生病了）
�。�2）教師：圖書(shū)怎么會(huì )生病呢？；生了什么��？
�。�3）出示破損的圖書(shū)，請幼兒觀(guān)察。
�。�4）幼兒自由討論。
2、為圖書(shū)“治病”。
�。�1）教師：請小朋友來(lái)做小醫生，我們一起為圖書(shū)治病。
�。�2）教師出示膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書(shū)機、彩筆、白紙等，讓幼兒熟悉修補材料，了解使用方法。
�。�3）請幼兒根據圖書(shū)破損的位置、程度等，想出如何修補的方法。
�。�4）師幼共同修補圖書(shū)。
3、圖書(shū)“笑”了。
�。�1）展示修補好的圖書(shū)，請幼兒自由討論。引導幼兒互相參觀(guān)評價(jià)，并說(shuō)說(shuō)怎樣愛(ài)護圖書(shū)。
�。�2）學(xué)習愛(ài)護圖書(shū)的方法。
請個(gè)別幼兒示范取書(shū)、看書(shū)的動(dòng)作，教師引導幼兒討論：他們對待書(shū)的方法對不對？
教師演示正確的方法：取書(shū)時(shí)動(dòng)作要輕，不能硬扯，避免圖書(shū)撕壞；看書(shū)時(shí)將書(shū)鋪平放在桌上或雙腿上，翻書(shū)時(shí)動(dòng)作也要輕，不要將書(shū)頁(yè)弄皺或留下折痕，也不要將書(shū)或書(shū)頁(yè)卷成筒狀；放書(shū)時(shí)將書(shū)輕輕合上，輕輕放在書(shū)架。這樣圖書(shū)就不會(huì )生病了，就會(huì )笑了。
幼兒按照教師的要求取、看、放書(shū)。
活動(dòng)延伸：
1、請家長(cháng)和幼兒一起修補家中破損的圖書(shū)。
2、鼓勵幼兒在閱讀區閱讀圖書(shū)時(shí)，養成整齊擺放、愛(ài)護圖書(shū)的好習慣。
教學(xué)反思：
通過(guò)進(jìn)行這一節教育活動(dòng)，孩子們都知道圖書(shū)是用紙做的，易皺、易濕、易壞，所以他們更加的知道愛(ài)惜自己的書(shū)和幼兒園的書(shū)，并產(chǎn)生了愛(ài)惜圖書(shū)情感，在我們的區角中也都投放了各種修補圖書(shū)的材料，孩子們也都知道書(shū)破了自己進(jìn)行修補。
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