《小星星》教案（通用14篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的《小星星》教案，歡迎大家分享。

　　《小星星》教案 1

　　教學(xué)目標：

　　1、引導幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境。啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。

　　2、用打擊樂(lè )器敲出兩種不同的節奏型。

　　教學(xué)準備：

　　1、打擊樂(lè )器若干

　　2、小動(dòng)物頭飾、羊

　　3、節奏卡4、錄音帶、錄音機

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、老師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè )模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作愉快地進(jìn)活動(dòng)室。

　　師：“小朋友！今天天氣真好，讓我們扮演各種小動(dòng)物到森林動(dòng)物園玩吧！”音樂(lè )起：（放我愛(ài)我的小動(dòng)物）老師隨幼兒一起翩翩起舞，并鼓勵幼兒：“看，多漂亮的小雞呀！聰明的小狗走得多好！可愛(ài)的小貓今天特別精神！哇！小鴨今天跳得可好啦！”

　�。ó斠魳�(lè )停時(shí)）

　　師：“你們真是一群聰明可愛(ài)的小動(dòng)物，現在我們來(lái)到了森林動(dòng)物園，看看我們小動(dòng)物的家是怎樣的？小動(dòng)物們又是怎樣學(xué)本領(lǐng)的？看看我們誰(shuí)最能干，誰(shuí)最認真，誰(shuí)最聰明？

　　2、小動(dòng)物學(xué)唱歌

　　師：“小動(dòng)物們！看！誰(shuí)來(lái)了？”（師轉身把小雞頭飾戴上）

　　幼：“小雞來(lái)了！”

　�。�1）幼兒拍出節奏：|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|

　�。�2）用以上方法和幼兒一起練習小貓、小狗、小鴨的叫聲。|喵喵|喵喵|；

　　呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|

　�。�3）在音樂(lè )伴奏下進(jìn)行節奏練習。

　�。�4）師：“樹(shù)上的'小鳥(niǎo)聽(tīng)見(jiàn)你們在唱歌，它也想唱一唱�！痹诶蠋煹闹笓]下有感情地運用強弱對比的聲音唱歌曲：《兩只小鳥(niǎo)》

　　3、律動(dòng)回座位《大鞋與小鞋》

　　4、學(xué)習節奏樂(lè )《小星星》

　�。�1）出示掛圖（1）

　�。ɑ顫娬{皮的星星）

　　師：“天黑了，媽媽帶著(zhù)小朋友出來(lái)散步了，你們猜猜這時(shí)候什么東西在天空中最調皮，象一只只小眼睛一樣看著(zhù)我們？

　　老師引導幼兒說(shuō)出要用輕快、跳躍的唱法來(lái)表現閃爍的星星。

　�。�2）師：“我們可以用什么節奏型來(lái)表現輕快、跳躍的小星星”（引導幼兒嘗試用

　　身體各部位拍出XX|XX|的節奏。

　�。�3）出示掛圖（2）

　�。ò察o柔美的星星）

　　師：“小星星玩累了，安安靜靜地睡覺(jué)了�！�

　　引導幼兒用舒緩、連貫的唱法表現累了的小星星。

　　師：“現在我們又可以用什么節奏型來(lái)表現玩累的小星星？（引導幼兒拍出X—|X—的節奏型）

　�。�4）引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行節奏練習。

　�。�5）幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。

　　5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節奏型（提示幼兒不同情緒的樂(lè )曲可選用什么樂(lè )器呢？）

　�。�1）先請一組小朋友拿樂(lè )器敲出笑星星的節奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。

　�。�2）再請一組小朋友拿樂(lè )器敲出睡覺(jué)星星的節奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。

　　6、兩組幼兒一起配上樂(lè )器，為歌曲《閃爍的星星》伴奏。

　　7、音游《小動(dòng)物回家》

　　師：剛才小朋友演奏得又整齊又動(dòng)聽(tīng)，今天我們在森林動(dòng)物園里渡過(guò)了愉快的一天，現在我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，玩小動(dòng)物回家的游戲吧！

　�。�1）師彈出代表各種小動(dòng)物的樂(lè )曲，幼兒聽(tīng)音即興做相應的動(dòng)作，音樂(lè )結束時(shí)最后一個(gè)長(cháng)音的唱名必須是C大調的135音高。

　�。�2）當變換代表另一些小動(dòng)物的樂(lè )曲時(shí)，游戲重新開(kāi)始。

　　8、結束活動(dòng)

　　師：“天黑了，小動(dòng)物們回家吧！”

　　《小星星》教案 2

　　活動(dòng)設計背景

　　《小星星》是幼兒非常喜歡的一首歌曲，歌曲富有童趣，易于幼兒理解。歌詞淺顯易唱，歌曲旋律簡(jiǎn)單，朗朗上口。針對兒歌的性質(zhì)和小小班幼兒學(xué)習特點(diǎn)，我就把目標定位于以游戲的形式讓幼兒自己動(dòng)手來(lái)粘貼小星星，使幼兒喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，在輕松愉快的氛圍內體會(huì )到快樂(lè )。因此，我選擇了這節音樂(lè )活動(dòng)課《小星星》

　　活動(dòng)目標

　　1、能夠跟隨音樂(lè )的節奏學(xué)唱歌曲

　　2、能夠自己動(dòng)手粘貼小星星

　　3、喜歡參加韻律活動(dòng)體驗快樂(lè )

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、理解兒歌的`內容，從而完整的唱出歌曲

　　2、聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，自己動(dòng)手粘貼小星星

　　活動(dòng)準備

　　1、歌曲《小星星》

　　2、星星圖片（20份）

　　3、圖譜一幅

　　4、夜空背景一幅

　　5、星星魔法棒一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、律動(dòng)導入：

　　師：小朋友們，今天啊我給你們帶來(lái)了一個(gè)魔法棒，它會(huì )給我們帶來(lái)有趣的東西，你們看這是什么？根據幼兒的回答，引出題目《小星星》并告訴幼兒這首歌曲是四分二的節奏。

　　二、教學(xué)過(guò)程

　　1、發(fā)聲練習（發(fā)聲練習之前，告訴幼兒唱歌的姿勢，自然發(fā)聲不大聲喊唱。小貓怎樣叫，喵喵喵喵喵）

　　2、教師清唱（教師打著(zhù)節奏演唱這首歌曲，請幼兒仔細的聽(tīng)，并讓幼兒說(shuō)出他們在歌曲中聽(tīng)到了什么？教師出示圖譜，與幼兒一起讀一遍歌曲）

　　3、完整的欣賞音樂(lè )（老師也坐在小椅子上，與幼兒一起欣賞音樂(lè )）

　�。�1）集體唱（教師彈琴與幼兒一起學(xué)唱這首歌曲）

　�。�2）分組演唱（男生女生分組來(lái)演唱歌曲）

　　個(gè)別演唱（請個(gè)別的幼兒到前面來(lái)演唱歌曲）

　�。�3）集體唱（小朋友們，聽(tīng)清楚不要喊唱，要用我們最好聽(tīng)最自然的聲音演唱這首歌曲吧）

　　4、放音樂(lè )（隨著(zhù)音樂(lè )，請幼兒把小星星貼在夜空中）

　　三、活動(dòng)延伸

　　小朋友們，今天魔法帶給我們的《小星星》這首歌曲，你們學(xué)會(huì )了么？

　　我們今天小朋友回家唱給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？

　　附兒歌

　　小星星

　　一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星。

　　掛在天上放光明，好像許多小眼睛。

　　一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星。

　　《小星星》教案 3

　　設計思路：

　　小班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展正處在語(yǔ)言的感知理解階段，兒歌《數星星》以其語(yǔ)言淺顯、節奏明快、瑯瑯上口的特點(diǎn)深受這個(gè)年齡段幼兒的喜歡，也因此被選作小班教材。這次活動(dòng)為了給幼兒提供豐富的學(xué)習資源，給幼兒營(yíng)造愉快的活動(dòng)氛圍，充分利用現有的教材和現代教育技術(shù)手段，讓幼兒從感知到模仿，最終學(xué)會(huì )誦唱兒歌，在活動(dòng)中讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內容，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言感知能力從中獲得審美感受。

　　活動(dòng)目標：

　　1、在情境中讓幼兒自然學(xué)習兒歌，感受兒歌有趣的特點(diǎn)。

　　2、理解兒歌的內容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。

　　3、感受與同伴一同游戲的愉悅情緒。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)學(xué)、做做、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng)理解兒歌內容，學(xué)說(shuō)兒歌。

　　2、難點(diǎn)：在理解兒歌內容的基礎上，能大方的表演和回答問(wèn)題。

　　活動(dòng)準備：

　　PPT演示文稿

　　幼兒用書(shū)第6頁(yè)

　　幼兒操作材料星星粘貼紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　播放動(dòng)畫(huà)《小星星》在音樂(lè )聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉動(dòng)的動(dòng)作，引導幼兒有序入座穩定情緒。

　　二、基本部分：

　　1、教師演示文稿（1），請幼兒觀(guān)賞圖片，引發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。

　　提問(wèn)：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？

　　2、教師演示文稿（2）請幼兒欣賞配樂(lè )朗誦《數星星》，初步讓幼兒對感受知兒歌意境美。

　　師：你們剛才看到了什么？聽(tīng)到了什么？讓我們再聽(tīng)一遍。

　　第二遍欣賞時(shí)請幼兒嘗試跟著(zhù)朗誦，讓幼兒對有兒歌完整印象。

　　3、教師以啟發(fā)式提問(wèn)的方式，幫助幼兒逐句理解兒歌內容。

　　天上星星怎么樣？

　　娃娃看到星星做什么？

　　娃娃怎么數星星的？

　　數了多少顆星星？

　　為什么多了幾顆星星？

　　4、分句教幼兒朗誦，以不同的`形式教授

　　采用完整教念與分句教念的方法教學(xué)，幫助幼兒記憶理解兒歌內容。

　　以個(gè)別與分組表演的形式，激發(fā)幼兒參與學(xué)習的興趣。

　　5、幼兒操作活動(dòng)。

　　教師：小朋友，你們想做小星星嗎？現在讓我們一起來(lái)扮演小星星。

　　播放（演示文稿3）在溫馨背景音樂(lè )中教師指導幼兒操作。

　　給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙，鼓勵讓幼兒自己動(dòng)手撕貼小星星在額頭。

　　三、結束部分

　　引導幼兒模仿星星的動(dòng)作，隨著(zhù)歌曲《數星星》音樂(lè )做游戲結束活動(dòng)。

　　《小星星》教案 4

　　設計意圖：

　　《小星星》這個(gè)音樂(lè )活動(dòng)簡(jiǎn)單又富有趣味，貼近幼兒的生活，幼兒對小星星這首歌曲已經(jīng)耳熟能唱，通過(guò)猜想、討論，傾聽(tīng)，使幼兒更好地熟悉歌曲節奏。在幼兒已有經(jīng)驗的基礎上，我們通過(guò)巧妙提問(wèn)，運用幼兒熟悉的奧爾夫音樂(lè )教具，讓幼兒在游戲中從聽(tīng)覺(jué)感知節奏型，樂(lè )于用好聽(tīng)的聲音和節奏去進(jìn)行伴奏，感受聲音的奇特。并通過(guò)與同伴的合作表演嘗試制造簡(jiǎn)單的聲音效果在增加幼兒樂(lè )趣的同時(shí)，使其對節奏的表現能力和創(chuàng )造能力得到發(fā)展。

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習在音樂(lè )的伴奏下用奧爾夫樂(lè )器敲擊出樂(lè )曲的節奏

　　2、體驗同伴合作表演的快樂(lè )。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　4、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)分析：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　體驗同伴合作表演的快樂(lè )

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)習在音樂(lè )的伴奏下用奧爾夫樂(lè )器敲擊出樂(lè )曲的節奏

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：

　　熟悉歌曲《小星星》

　　物質(zhì)準備：

　　1、串鈴若干，三角鐵若干

　　2、黑色夜空，星星若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、星星舞會(huì )

　　1、教師出示黑色的夜空，講述夜空孤單的故事

　　2、出示一顆星星在黑色的夜空和夜空對話(huà)，決定請出星星家族舉辦星星舞會(huì )，讓夜空不再孤單

　　二、星星舞會(huì )籌備可是缺少音樂(lè )伴奏，介紹今天使用的奧爾夫樂(lè )器：三角鐵和串鈴，請他們來(lái)為我們的音樂(lè )進(jìn)行伴奏

　　三、練習舞會(huì )節奏

　　1、那么怎么練？看老師想了一個(gè)辦法，把舞會(huì )的節奏畫(huà)下來(lái)了，小朋友請看

　　× ×︳× ×︳× ×︳× — ‖

　　2、集體拍手一起練習節奏；

　　3、師敲三角鐵，幼兒拍手，結束部分加上串鈴動(dòng)作；

　　4、出示圖譜，師敲三角鐵，請個(gè)別幼兒搖鈴配合；

　　四、合作表演

　　小星星說(shuō)小朋友敲出的節奏真好聽(tīng)，讓我們一起來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )吧

　　1、教師和幼兒集體合作用音樂(lè )加伴奏（師用三角鐵，幼兒用串鈴）

　　2、老師覺(jué)得串鈴的`聲音很好聽(tīng)，也想試一試，和小朋友交換下伴奏

　　3、舞會(huì )正式開(kāi)始，請所有幼兒隨音樂(lè )合作伴奏表演

　　4、舞會(huì )真熱鬧，星星們可開(kāi)心了，還想在跳一會(huì )，你們還可以再給它們伴奏嗎？幼兒交換樂(lè )器隨音樂(lè )伴奏。

　　五、課堂延伸：

　　星星舞會(huì )已經(jīng)有了樂(lè )隊的伴奏，還需要什么？下次我們準備好了再一起來(lái)參加。

　　課后反思：

　　小星星這個(gè)活動(dòng)一開(kāi)始以故事的形式導入孩子們很喜歡，接下來(lái)節奏練習，以及加上奧爾夫樂(lè )器合作表演孩子們都表現的很好，唯一覺(jué)得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少，好像都是老師想了很多方法讓孩子學(xué)，孩子也很認真的學(xué)會(huì )，但是自己的想法，自己的表現就少了，所以，覺(jué)得以后音樂(lè )課中要更加注重孩子自主性。

　　《小星星》教案 5

　　教學(xué)目標：

　　通過(guò)繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲(chóng)的生長(cháng)及變成蝴蝶的演變過(guò)程。毛毛蟲(chóng)通過(guò)每天的吸取營(yíng)養，才會(huì )不斷長(cháng)大，最后變成一只美麗的蝴蝶。我們只要多讀書(shū)，堅持讀書(shū)，就會(huì )成為一個(gè)有知識、有本領(lǐng)的孩子。

　　課前準備：課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、大家看一下，這是什么?(毛毛蟲(chóng))。

　　今天老師為大家帶來(lái)的繪本故事就是《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》。

　　二、講故事。

　　第一次完整地講完故事。

　　三、好聽(tīng)么，我們再來(lái)聽(tīng)一遍：

　　第二次：故事中的毛毛蟲(chóng)變成了我們一四班的每個(gè)孩子，它吃的食物變成了各種書(shū)。

　　1、現在這個(gè)好餓好餓的毛毛蟲(chóng)跑到了我們木城一小，又進(jìn)到了我們一四班，看，這靜靜地躺在樹(shù)葉上的卵，就是你啊——你舒舒服服地躺在那里，白白的'、柔柔的月光照著(zhù)你，就像媽媽用手撫摸你一樣。

　　一個(gè)星期天的早晨，暖暖的太陽(yáng)升起來(lái)了——啪!你的卵殼破了，你變成了什么呢?哦，一條又瘦又餓的毛毛蟲(chóng)啊!你眨了眨眼睛，欣賞了一下這個(gè)嶄新的世界，然后，就開(kāi)始慢慢爬起來(lái)。原來(lái)你餓了啊，要尋找好吃的東西呢!

　　……

　　2、師：小朋友們，故事講完了，大家說(shuō)說(shuō)你這條好餓好餓的毛毛蟲(chóng)怎么會(huì )變成美麗的蝴蝶的?”

　　生：“因為它吃了很多東西�！�

　　生：“因為它的愿望就是要變成美麗的蝴蝶，為了實(shí)現這個(gè)愿望它不停地吃著(zhù)各種東西�！�

　　師：那你們的愿望是什么呢?

　　生：我的愿望是當一名醫生，為病人看病。

　　生：我的愿望是長(cháng)大了當老師。

　　生：我的愿望是長(cháng)出一對翅膀飛到全世界去。

　　師：那你怎么做才能實(shí)現你的愿望呢?

　　生：我要讀好多的書(shū)，學(xué)到很多的本領(lǐng)。

　　3、出示名人頭像，樹(shù)立遠大理想

　　師：大家說(shuō)得真好，來(lái)看看這些人(投影出示一些名人)，他們有的是科學(xué)家，有的是音樂(lè )家，有的是文學(xué)家，(簡(jiǎn)單介紹)他們都是這個(gè)世界上最優(yōu)秀的人，都是從小小的毛毛蟲(chóng)啃書(shū)啊啃書(shū)啊，書(shū)讀的越來(lái)越多，變得越來(lái)越有知識，最后成為有成就的人。

　　四、還想聽(tīng)么，我們再來(lái)聽(tīng)一遍!(第三遍故事)

　　第三次講故事：故事中的圖片變成了孩子們和爸爸媽媽、老師共同閱讀的圖片。

　　你們這些小小的毛毛蟲(chóng)啊，才剛剛開(kāi)始啃書(shū)呢!老師相信，你們只要堅持讀書(shū)，一定會(huì )實(shí)現自己的愿望，變成一個(gè)美麗的蝴蝶。

　　《小星星》教案 6

　　一、活動(dòng)目標

　　1、引導幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、看看、唱唱、動(dòng)動(dòng)的感受過(guò)程中，理解音樂(lè )的性質(zhì)，知道名稱(chēng)和內容。

　　2、在看圖譜學(xué)唱歌曲的過(guò)程中，培養幼兒的注意力、觀(guān)察力、思維靈敏的反應能力。

　　二、活動(dòng)準備

　　1、向幼兒介紹過(guò)星星的粗淺知識，并過(guò)夜晚天空布滿(mǎn)星星的情景。

　　2、學(xué)會(huì )兒歌歌詞

　　3、天空布滿(mǎn)星星的圖片。

　　4、銀光紙做的圖片。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　一、活動(dòng)導入

　　1、律動(dòng)《滿(mǎn)天星》：在教師的帶領(lǐng)下，幼兒兩手各拿一個(gè)銀色星星，在《閃爍的小星》的音樂(lè )旋律伴奏下，向前走走、轉圈走走、兩手在頭上、體側晃動(dòng)，使幼兒體驗到星星布滿(mǎn)天空的意境。

　　2、發(fā)聲練習《星星真美麗》：出示天空布滿(mǎn)星星的圖片，幼兒根據教師的問(wèn)話(huà)，用歌聲回答。要事先讓幼兒學(xué)會(huì )附后

　　3、兒歌朗誦《閃爍的小星星》：邊看圖片邊有感情地朗誦兩遍。

　　二、新授歌曲

　　過(guò)渡：老師要把這首兒歌配上好聽(tīng)的旋律唱給你們聽(tīng)。

　　1、范唱：清唱第一遍：說(shuō)說(shuō)歌曲的題目叫什么？聽(tīng)了這首歌心里有什么感覺(jué)？

　　2、示范表演唱二遍，第一遍邊聽(tīng)邊看邊為老師拍節奏。

　　第二遍幼兒隨意跟做。育 &; 嬰 …… 會(huì )

　　3、觀(guān)看星星圖形譜學(xué)習歌曲：

　　a、出示星星圖譜：我們要看著(zhù)星星圖譜學(xué)唱歌了，看誰(shuí)的本領(lǐng)大，學(xué)得最快。

　　圖譜附后

　　b、引導幼兒看看這張星星圖譜，你發(fā)現了什么？星星的大小一樣嗎？大的星星我們要唱的`聲音長(cháng)一點(diǎn)，小的星星我們要唱的聲音時(shí)間短一點(diǎn)。

　　一共有幾組星星圖譜，有哪些一樣？哪些不一樣？

　　c、教師手指圖譜，慢慢引導幼兒試唱歌曲兩遍。

　　d、手指圖譜，請大膽的幼兒試唱。

　　e、化裝表演：老師今天真高興，小朋友會(huì )自己看著(zhù)圖譜學(xué)唱歌了。老師為你們準備了許多大大小小的星星，你們可以隨便貼在頭上、身上、手上、臉上等，化裝成不同的星星來(lái)表演好嗎？在歌曲音樂(lè )伴奏下，幼兒隨意化裝。

　　1）邊唱邊表演一遍。

　　2）女孩子在中間表演，男孩子單腿跪在四周邊表演邊伴唱。

　　3）老師表演，幼兒站在小椅子上扮演星星，好像布滿(mǎn)了天空，為老師的表演伴唱。

　　4、在歌曲音樂(lè )伴奏下，邊唱邊表演出活動(dòng)室。

　　《小星星》教案 7

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道螢火蟲(chóng)發(fā)光的特征，并用發(fā)光物模仿螢火蟲(chóng)。

　　2、仿照故事結構編出自己與昆蟲(chóng)朋友的故事。

　　活動(dòng)準備：

　　手電筒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、指導幼兒看圖片，提示幼兒注意故事畫(huà)面的變化與主人公動(dòng)作表情的關(guān)系。

　　2、請小朋友說(shuō)說(shuō)故事里說(shuō)了一件什么事情。

　　3、討論故事中的小朋友為什么要找玩伴，怎么會(huì )找到螢火蟲(chóng)做朋友的。請小朋友結合自己的`經(jīng)驗，體會(huì )故事中小朋友的心情。

　　4、詢(xún)問(wèn)幼兒：誰(shuí)看過(guò)螢火蟲(chóng)，為什么說(shuō)螢火蟲(chóng)是瓶子里的小星星？如有幼兒看過(guò)，請他講述其中的經(jīng)驗。

　　5、簡(jiǎn)單說(shuō)明螢火蟲(chóng)發(fā)光的原因及方式。

　　6、邀請幼兒玩“螢火蟲(chóng)找朋友”的游戲：

　　――將幼兒分成6組，每組8人，當雄螢火蟲(chóng)。

　　――將數字卡分給各組，每組數字卡的張數、數目相同。

　　――拉上窗簾，關(guān)上燈，教師持手電筒當雄螢火蟲(chóng)，一明一暗地燈光數下。

　　――各組幼兒根據教師所打出的次數，找到對應的數字卡后，以自己這一組的手電筒響應，動(dòng)作最快且正確的一組表示找到了朋友，請一名幼兒“飛”到教師身旁。

　　――游戲繼續，直到有一組幼兒最先全部打到朋友，即為優(yōu)勝。

　　7、活動(dòng)結束后，教師協(xié)助幼兒討論整理有關(guān)螢火蟲(chóng)為什么會(huì )發(fā)光的認識。

　　8、請幼兒編《我的昆蟲(chóng)朋友》�？梢苑抡铡镀孔永锏男⌒切恰返墓适陆Y構，結合個(gè)人的經(jīng)驗，想像一個(gè)新的自己與昆蟲(chóng)朋友的故事。指導幼兒用畫(huà)面的方式把故事表現出來(lái)，做一本自己的故事書(shū)。

　　《小星星》教案 8

　　設計意圖：

　　大班幼兒已掌握了不少的演唱形式，并能根據歌詞進(jìn)行創(chuàng )編，孩子們經(jīng)過(guò)教師的引導還能運用不同的方法來(lái)演唱，我選擇的《閃爍的小星星》這首歌曲非常的抒情、優(yōu)美，歌詞簡(jiǎn)單、形象、逼真地表現出夜晚天空中布滿(mǎn)小星星，像一只只小眼睛一閃一閃閃爍發(fā)光。我通過(guò)帶領(lǐng)幼兒用多種形式來(lái)進(jìn)行演唱，表現出不同的情感。

　　活動(dòng)目標：

　　在初步學(xué)會(huì )歌曲的基礎上，學(xué)一半小朋友唱歌詞，另一半小朋友來(lái)伴唱，讓幼兒自己討論用什么聲音來(lái)伴唱。

　　(1)教師出示星星睡覺(jué)和星星閃爍的兩張圖片。

　　小朋友觀(guān)察討論說(shuō)說(shuō)兩顆星星在干什么?

　　老師要唱小星星的歌，你們聽(tīng)聽(tīng)老師唱的.是哪顆星星?為什么?

　　(2)老師用輕輕的舒緩的連貫的聲音唱一遍，啟發(fā)幼兒從音樂(lè )的力度、速度、聲音的連貫去分辯。

　　幼兒學(xué)唱睡覺(jué)的星星。

　　(3)讓幼兒學(xué)會(huì )用“嗯”來(lái)伴唱，教師先示范。

　　(4)學(xué)幼兒用歡快跳躍的聲音唱，老師用跳躍的“�！钡穆曇襞涑�，啟發(fā)幼兒聽(tīng)辯。

　　老師用一跳一跳叮叮的聲音伴唱，好像小星星在一閃一閃地眨眼睛。

　　幼兒分成兩部分，一半幼兒唱歌詞，一半幼兒用叮的聲音伴唱，邊唱邊用小星星表演。

　　聽(tīng)辯不同的情緒《閃爍的星星》的前奏，啟發(fā)幼兒用相應的聲音唱出。

　　哎呀，外面的天空真美呀，讓我們去空中盡情的玩吧!聽(tīng)音樂(lè )出教室。

　　活動(dòng)反思：

　　音樂(lè )是一門(mén)實(shí)踐性很強的藝術(shù)。在音樂(lè )教學(xué)中，為幼兒創(chuàng )設多種情境，提供各種形式，能引導幼兒積極、主動(dòng)地投入到音樂(lè )活動(dòng)中去。本課在教學(xué)中就是緊緊抓住了這點(diǎn)。在教學(xué)中教師通過(guò)歌唱、歌舞、律動(dòng)、朗誦等表演活動(dòng)，使幼兒學(xué)習的興趣大大提高。

　　《小星星》教案 9

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試根據音樂(lè )的節奏，自由地表現奇妙的星空。

　　2、愿意與同伴交流自己所畫(huà)的星空，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、多媒體。

　　2、手電筒若干、墊子若干、熒光筆、黑色玻璃紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、圖片導入。

　�。�1）師：你們見(jiàn)過(guò)夜晚的星星嗎？

　　讓我們一起來(lái)看看夜晚的星星會(huì )是怎樣的�，F在請你們閉上眼睛，過(guò)會(huì )請你睜開(kāi)的時(shí)候再睜開(kāi)哦！

　�。�2）播放PPT。

　　師：請你睜開(kāi)眼睛。哇，這就是晚上的星星。單老師把它們拍了下來(lái)放到電腦上。星星們在一起做著(zhù)有趣的事。我們一起來(lái)看看。

　�。�3）師：剛才的星星好看嗎？

　　今天星星來(lái)到了我們的教室，現在單老師就把它們請出來(lái)。請你看著(zhù)天花板。

　　2、感受樂(lè )曲旋律（關(guān)燈）。

　�。�1）教師將手電的.燈光投射到天花板。

　　師：你看到星星了嗎？

　　調皮的小星星出來(lái)了。（播放音樂(lè )1）

　�。�2）感受旋律。

　　教師根據音樂(lè )的變化控制手電筒的燈光。

　　師：請你用眼睛看，不要發(fā)出聲音，不然小星星會(huì )被嚇跑的。

　　師：夜晚到了，小星星們在聽(tīng)著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè )散步呢。

　　音樂(lè )變快了，小星星們也變得快樂(lè )了起來(lái)。猜猜它們在干嘛呢？

　�。ń處煾鶕�音樂(lè )的快慢變化手電筒移動(dòng)的速度）

　　提問(wèn)：剛才星星是怎么玩的？（音樂(lè )快慢的不同，活動(dòng)的快慢也不同）

　�。�3）幼兒嘗試用手電筒在天花板上跳星星的舞。

　　師：還有許多小星星藏起來(lái)了，它們也想來(lái)玩一玩。它們在哪里呢？它們就藏在后面。我們輕輕地把它們請出來(lái)。

　　師：我們要根據音樂(lè )的變化來(lái)陪星星玩游戲哦！

　�。ㄓ變郝�(tīng)音樂(lè )玩手電筒）

　　師：小星星們玩累了，我們讓它們休息一下吧。

　　3、將星星的舞蹈變到畫(huà)紙上。

　�。�1）出示材料。

　　師：還有一些小星星們很調皮，它們跳到了紙上，看來(lái)它們是想在紙上和我們玩游戲�？墒撬鼈儸F在太孤單了。我們一起聽(tīng)這音樂(lè )用畫(huà)筆再變出更多的星星，小星星聽(tīng)到快的音樂(lè )會(huì )跳動(dòng)得特別快，出現慢的音樂(lè )時(shí)，小星星的動(dòng)作也會(huì )放慢哦！

　�。�2）能把星星變出來(lái)的魔法棒就在那兒，過(guò)會(huì )每位小朋友選擇一支你喜歡的魔法棒，等音樂(lè )響了，星星的游戲就開(kāi)始了。

　�。�2）播放音樂(lè )，幼兒自由創(chuàng )作。

　　4、欣賞星星。

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒看一看所畫(huà)的星星。（播放音樂(lè )，且音量調低）

　　師：過(guò)會(huì )要欣賞大家畫(huà)的夜空了，哪里的星星亮了，就請畫(huà)的那位小朋友來(lái)介紹一下哦！

　�。�2）師：你們今天真厲害，把星星變到了紙上，我們回家后和也爸爸媽媽一起跟小星星玩游戲吧

　　《小星星》教案 10

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)彈《閃爍的小星星》，感受樂(lè )曲的情緒

　　2、通過(guò)學(xué)習這首樂(lè )曲調動(dòng)學(xué)生的積極性

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　指法及音的準確，唱及身體的.律動(dòng)。

　　教學(xué)道具：

　　電子琴

　　教學(xué)內容：

　　一、課堂準備工作

　　二、基礎練習

　　1、開(kāi)琴，檢查坐姿。

　　2、聽(tīng)節奏身體律動(dòng)。

　　3、請同學(xué)們準備右手放到琴鍵，要求一指放在中央C 。

　　4、落12345指，分別彈“多拉米法索”要求：第四拍提，第一拍落。在彈奏中要做到四點(diǎn)：嘴唱，身動(dòng)，眼看，手彈。

　　5、請同學(xué)們準備左手放到琴鍵，要求五指放到琴鍵的第二個(gè)多。

　　6、落54321指，要求同右手。

　　7、放松操

　　三、教授新課《閃爍的小星星》

　　1、今天我們要學(xué)習一首樂(lè )曲知道是什么嗎？

　　2、生答，你們會(huì )唱嗎？生答會(huì )。

　　3、好！老師彈請你們?yōu)槲野槌�好嗎�?/p>

　　4、師示范。

　　5、好聽(tīng)嗎？好聽(tīng)，想學(xué)嗎？想。

　　6、先和老師一起唱一遍樂(lè )譜吧，在唱之前，老師有個(gè)要求：請同學(xué)邊唱邊用你的右手指著(zhù)書(shū)上的樂(lè )譜。

　　7、準備好了嗎？開(kāi)始學(xué)唱樂(lè )譜。

　　8、師：同學(xué)做的真棒。

　　9、大家是不是很想彈呀，生答。

　　10、師教彈，在彈之前請仔細閱譜，書(shū)上標的數字是干嗎的？對是指法，也就是手指的編號。要求：同學(xué)在彈得時(shí)候有幾點(diǎn)要求要做到：

　　1、每個(gè)音都要提落

　　2、邊彈邊唱

　　3、身體隨樂(lè )曲動(dòng)

　　4、速度慢找準音的位置。

　　11、生彈，師巡查指導。

　　12、一起合奏，隨老師的速度一起動(dòng)起來(lái)。

　　13、指出問(wèn)題，糾正。

　　14、再齊奏，邊彈邊唱歌詞。

　　四、總結：希望這節課能給你們帶來(lái)幸福和快樂(lè )！同時(shí)老師也希望你們把這份快樂(lè )帶給你身邊所有的人。下課！

　　《小星星》教案 11

　　【活動(dòng)目標】

　　1、能用完整語(yǔ)言描述圖畫(huà)細節。

　　2、感受作品中的小星星想幫助他人的美好愿望。

　　3、感受詩(shī)歌的句子結構，創(chuàng )編詩(shī)歌。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導入部分。

　　大家好！我是星星小魔仙，剛才我在天上玩耍，聽(tīng)到了這里有好聽(tīng)的音樂(lè )我就飛來(lái)了。我也給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，名字叫《我星星的夢(mèng)》。哪個(gè)小朋友學(xué)的最認真，我就讓李老師把這個(gè)魔法星星送給他作為獎勵。

　　二、開(kāi)始新課。

　　1、出示第一副圖畫(huà)，圖畫(huà)中有個(gè)小女孩她在干什么？她面對天上的星星雙手合攏在許愿呢？小女孩許完愿后看到這些星星有的在笑，有的在調皮的吐著(zhù)舌頭，她想：“天上那么多的小星星，他們的夢(mèng)都是一樣的嗎？”請我們班的小朋友想想這些小星星的夢(mèng)都是什么？會(huì )不會(huì )是一樣的？（舉手回答）。

　　下邊我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小星星是怎么告訴小女孩的？出示第一顆星星說(shuō)：“我想變成螢火蟲(chóng)”，出示第二顆星星說(shuō)：“我想變成天上的街燈”，出示第三顆星星說(shuō)：“我想變成明亮的眼睛”。那小星星的夢(mèng)是不是一樣的呀？“告訴你，不是的，每一顆小星星都有自己的夢(mèng)！”對，有的想變成螢火蟲(chóng)，有的想變成天上的街燈，有的想變成明亮的眼睛，他們?yōu)槭裁聪胱兂蛇@些呢？變成這些肯定都是有自己的夢(mèng)想和愿望的，那要是你變成了螢火蟲(chóng)你會(huì )做什么？（幼兒舉手回答）。我們一起來(lái)看看故事中的星星想變成螢火蟲(chóng)做什么？出示星星、螢火蟲(chóng)、螞蟻圖片讓幼兒觀(guān)察探討。這些小螞蟻白天出去找食物晚上回家迷路了找不到自己的家了非常的著(zhù)急害怕。老師總結：“有的星星想變成螢火蟲(chóng)，為迷路的螞蟻照亮回家的路�！边�有的星星想變成天上的街燈？要是你變成了天上的街燈你會(huì )做什么？（幼兒舉手回答）。那我們來(lái)看看這些星星變成街燈是做什么？出示小鳥(niǎo)圖片讓幼兒想象。剛才小螞蟻是白天出來(lái)找食物吃，這些小鳥(niǎo)白天光顧著(zhù)玩耍沒(méi)有找到食物，晚上覺(jué)得肚子餓了出來(lái)找吃的東西，可是它們看不清路。老師總結：“有的小星星想變成天上的街燈，讓鳥(niǎo)兒也可以在夜里自由飛行�！眲偛叛竭@只調皮的吐著(zhù)舌頭的星星想變成什么？哦，它想變成明亮的眼睛。要是你變成了明亮的眼睛你會(huì )做什么呢？（幼兒舉手回答）那我們看看這只調皮的星星變成眼睛后想做什么？出示失明小女孩照片，這個(gè)小女孩的`眼睛是閉著(zhù)的，因為他的眼睛看不見(jiàn)東西她失明了，所以“有的小星星想變成明亮的眼睛，永遠掛在失明小朋友們的心上”。

　　2、完整欣賞詩(shī)歌《小星星的夢(mèng)》，出示完整詩(shī)歌畫(huà)面，我們先來(lái)安靜的傾聽(tīng)一遍。李老師來(lái)領(lǐng)讀我讀一句你讀一句。小朋友學(xué)會(huì )了嗎？下邊我們小朋友一起來(lái)朗讀，老師不讀。小朋友讀的很好可剛才我發(fā)現有兩個(gè)小男生沒(méi)有發(fā)出好聽(tīng)的聲音，是不是沒(méi)有學(xué)會(huì )呀？那我們小女生來(lái)教教他們。小女生全體起立朗誦詩(shī)歌，你們讀的太好了，讓我們給自己棒一個(gè)。小男生你們會(huì )了嗎？那我們小男生全體起立，看看你們能不能超過(guò)小女生。我們小男生讀的也很棒。我們來(lái)給自己鼓鼓掌。

　　3、老師提問(wèn)，引導幼兒理解和熟悉兒歌內容。

　�。�1）“天上有什么？每顆星星的心理都有一個(gè)美好的夢(mèng)，他們的夢(mèng)是一樣的嗎？”請你用詩(shī)歌中的句子來(lái)回答。

　�。�2）“想變成螢火蟲(chóng)的星星想幫助誰(shuí)，他是怎么幫的？”

　�。�3）“想變成街燈的星星想幫助誰(shuí)，他是怎么幫的？”

　�。�4）“想變成眼睛的星星想幫助誰(shuí)，他是怎么幫的？”

　　請幼兒按照詩(shī)歌的內容進(jìn)行回答。

　　三、結束部分。

　　小朋友你們有沒(méi)有自己的夢(mèng)想，我請我們班的小朋友把自己的夢(mèng)想說(shuō)過(guò)出來(lái)，我們也來(lái)創(chuàng )編一首詩(shī)歌。名字就叫《小朋友的夢(mèng)》。請幼兒回答老師根據詩(shī)歌結構仿編詩(shī)歌《小朋友的夢(mèng)》。

　　請小朋友回家和爸爸媽媽爺爺奶奶一起來(lái)創(chuàng )編詩(shī)歌，明天帶到幼兒園來(lái)大家一起交流學(xué)習。

　　《小星星》教案 12

　　執教：顧晨希班級：小提琴1班層次：初級

　　教學(xué)內容：

　　1、學(xué)習換弦

　　2、學(xué)習樂(lè )曲《小星星》

　　教材分析：換弦練習是小提琴學(xué)習的又一個(gè)新的階段，樂(lè )曲《小星星》則運用到了換弦這一技能，小星星是一首D大調4/4拍的曲子，全曲音域只有六度，僅僅運用了四分音符和二分音符，樂(lè )曲中也有很多相同的樂(lè )句，優(yōu)美而平穩的旋律，形象地描繪了寧靜晴朗的夜空中星星閃爍的景象，充滿(mǎn)童趣。教學(xué)準備：課件、圖片，教室環(huán)境布置

　　教學(xué)目標：

　　1、培養學(xué)生聆聽(tīng)能力，引導學(xué)生分辨音的長(cháng)短，區分四分音符與二分音符的'時(shí)值。

　　2、通過(guò)樂(lè )曲學(xué)習，讓學(xué)生熟練掌握換弦3激發(fā)學(xué)生對小提琴的興趣

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)區分二分音符、四分音符的時(shí)值。

　　2、學(xué)習樂(lè )曲《小星星》

　　教學(xué)難點(diǎn)：換弦時(shí)手臂的姿勢

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一導入

　　用猜謎的方式

　　師：今天老師先讓小朋友們猜個(gè)謎語(yǔ)，大家猜猜看謎底是什么？銀花放異彩，白天不開(kāi)晚上開(kāi)，一閃一閃眨不停，要問(wèn)多少數不清”，這是什么呢？生：回答

　　師：那小朋友們以前有沒(méi)有學(xué)過(guò)關(guān)于星星的歌曲呢？生：回答播放歌曲視頻，學(xué)生跟隨一起演唱

　　師：那就讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)唱一下吧

　　二熟悉樂(lè )譜

　　1、區分二分音符，四分音符的時(shí)值

　�。ń處熢俅尾シ艠�(lè )曲，學(xué)生聆聽(tīng)

　　提出要求：輕輕跟著(zhù)音樂(lè )拍手再次感知）師：我們一起來(lái)看一下《小星星》這首樂(lè )曲當中出現了哪兩種音符生：回答

　　2、節奏訓練

　　X

　　X︱X X︱X X︱X —︱（出示課件，這是本課的主要節奏型）

　　首先讓學(xué)生跟著(zhù)老師進(jìn)行用手打拍，之后讓學(xué)生進(jìn)行自我創(chuàng )編，比如可以拍肩或跺腳，從而增加節奏訓練的趣味性并以此來(lái)鞏固學(xué)生對這條間奏的學(xué)習。

　　3視唱樂(lè )曲

　　1）知識搶答比賽

　　師：在唱譜之前老師想來(lái)個(gè)比賽：知識搶答，老師等一下會(huì )出示不同的音符，節奏，看誰(shuí)答得又快又準確，每答對一題得一分，誰(shuí)得的分數最多，誰(shuí)就獲得優(yōu)勝，（出示課件）

　　2）展示樂(lè )譜，視唱樂(lè )曲

　　老師先帶領(lǐng)視唱，之后分組比賽

　　師：我們比比看，看哪組唱得最棒！學(xué)生比賽

　　師：大家都唱的很棒，那大家想不想用小提琴來(lái)演奏這首小星星��？生：回答

　　四演奏樂(lè )曲1換弦的學(xué)習

　　師：今天我們一起先來(lái)學(xué)習一項新本領(lǐng)，名字叫換弦，以前我們總是在同一根弦上演奏，今天我們要讓我們的弓在不同的琴弦上演奏，先看老師來(lái)示范一遍教師示范

　　師：換弦的時(shí)候要注意自己的手臂，看是不是跟我們的琴和弓形成平板，現在小朋友們試試看，老師看看哪位小朋友做的最棒！2分樂(lè )句彈奏

　　教師示范彈奏第

　　一、二兩個(gè)樂(lè )句學(xué)生練習彈奏第

　　三、四兩個(gè)樂(lè )句

　　五六兩個(gè)樂(lè )句視唱，再次請學(xué)生彈奏

　　五拓展延伸

　　1）環(huán)境污染的教育

　　2）欣賞莫扎特《小星星變奏曲》

　　六結束

　　1）總結課堂內容

　　2）學(xué)生在小星星的音樂(lè )中邊唱邊跳結束本堂課程

　　七教學(xué)反思

　　本節課學(xué)習的《小星星》旋律學(xué)生比較熟悉，所以對本課內容學(xué)生比較感興趣，課堂氣氛也比較好。小提琴在入門(mén)階段的學(xué)習是比較枯燥的，不停地重復練習夾琴、握弓、空弦、音階，學(xué)生很容易厭倦，也別是年齡比較小的，但這又是必練的，所以我想在練習這些內容的同時(shí)應該補充一些短小簡(jiǎn)易的小樂(lè )曲讓學(xué)生練習，起到一個(gè)調節的作用。還有一個(gè)問(wèn)題就是節奏，學(xué)生在演唱地時(shí)候都能把節奏唱對，但到了演奏的時(shí)候就完全不顧節奏了，我就采用讓學(xué)生跟音樂(lè )打節拍的方式，但效果不是很好，我想培養學(xué)生節奏感不是一朝一夕的事情，得靠長(cháng)時(shí)間的磨與練，作為教師也不能超之過(guò)急，要有耐心以及恒心。

　　《小星星》教案 13

　　活動(dòng)目標：

　　1、喜歡演奏打擊樂(lè )器，體驗演奏打擊樂(lè )器的樂(lè )趣。

　　2、感受音樂(lè )的'強弱變化，學(xué)會(huì )打擊4/4的節拍，初步根據圖譜為樂(lè )曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的伴奏。

　　3、能夠在指揮帶領(lǐng)下演奏制定樂(lè )器，并合上音樂(lè )節拍。

　　活動(dòng)準備：

　　1、小星星卡片

　　2、歌曲

　　3、總譜

　　4、樂(lè )器：三角鐵（瓷杯）、圓響板（繩柄）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、提問(wèn)導入，引發(fā)想象

　　引入主題，欣賞歌曲：每當天黑了，天空中就會(huì )出現許多許多的小星星，你們見(jiàn)過(guò)他們嗎？

　　1、你覺(jué)得小星星在天空中像什么？

　　2、欣賞歌曲《小星星》，“星星寶寶快樂(lè )的唱起了歌。聽(tīng)——”

　　3、歌曲里的小星星像什么？為什么說(shuō)小星星像眼睛？

　　二、歌曲賞析、理解歌詞

　　小結：小星星一閃一閃，掛在天空放光明，好像許多小眼睛。

　　三、運用圖譜理解歌曲節奏

　　1、給幼兒分發(fā)小星星，分成兩組，運用動(dòng)作總譜，結合手勢動(dòng)作，提示幼兒節奏。

　　2、運用圖形總譜，結合手勢動(dòng)作，引導幼兒運用樂(lè )器來(lái)演奏。

　　四、提問(wèn)小結

　　問(wèn)幼兒什么時(shí)候拍？幾個(gè)字一拍？拍幾下？

　　《小星星》教案 14

　　活動(dòng)目標：

　　1、能根據歌曲用從左表現小星星閃閃發(fā)光、寧靜的特點(diǎn)。

　　2、體會(huì )盼望能飛到天上去的心情

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒提前熟悉歌曲《小星星》

　　2、小星星頭飾若干

　　3、《小星星》音樂(lè )磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師與幼兒一起欣賞歌曲《小星星》

　　師：今天老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的音樂(lè )，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

　　二、引導幼兒根據歌曲創(chuàng )編動(dòng)作

　　1、請幼兒說(shuō)說(shuō)夜空中的小星星是什么樣子的？歌曲中是怎么說(shuō)的？小星星和小朋友在干什么？

　　2、請幼兒扮演小星星，吲哚幼兒根據音樂(lè )表現閃閃發(fā)光的小星星在云朵里流動(dòng)的動(dòng)作。

　　3、幼兒兩人一組，一人扮演小星星，隨音樂(lè )創(chuàng )編小朋友和小星星一起跳舞的動(dòng)作。

　　4、教師選擇幼兒創(chuàng )編的形象，突出的`舞蹈動(dòng)作，讓幼兒學(xué)習。

　　三、幼兒學(xué)習，并分角色表演舞蹈

　　1、向幼兒提出表演要求：第一遍音樂(lè )“小星星”自由表演；第二遍音樂(lè )小星星和小朋友一起舞蹈；第二遍音樂(lè )結束時(shí)，小星星和小朋友做造型。

　　2、幼兒進(jìn)行表演，扮小星星的帶上頭飾。教師重點(diǎn)引導幼兒在表演小朋友和小星星共同舞蹈時(shí)要表現出高興、愉悅的情緒。

　　3、交換角色表演，教師可扮演月亮媽媽參與表演。

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