中班體育《炒豆子》教案范文

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的中班體育《炒豆子》教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動(dòng)的動(dòng)作。

　　2、能根據音樂(lè )節奏的差異、提示作相應的動(dòng)作，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　3、培養幼兒的合作能力，體驗游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、熱身音樂(lè )，激昂的音樂(lè )，低沉的音樂(lè )， 《炒豆子》音樂(lè )磁帶。

　　2、人手一根繩。

　　3、赤豆、綠豆、黃豆、黑豆標記各、張。

　　4、油桶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 熱身運動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè )走隊形。

　　1、“讓我們騎著(zhù)馬到豆豆國去作客吧。（熱身運動(dòng)） ”

　　2、“瞧，前面有一條通向豆豆王國的迷宮，地圖就在我們手里，我們趕快把它 拼起來(lái)。 ”

　　3、幼兒聽(tīng)音樂(lè )，按要求學(xué)高人、矮人沿迷宮走。

　　4、豆豆國王送給小朋友赤豆、綠豆、黃豆、黑豆 4 種豆。

　　5、兩名幼兒面對面站立，同握一圈，邊念兒歌，“炒黃豆，炒黃豆，噼里啪啦翻跟頭�！边呣D身套圈，兩人再從圈下鉆出，繞一圈，仍然面對面站住，游戲繼續進(jìn)行。

　　二、 認識各種豆

　　1、出示如、綠豆、黃豆、黑豆等讓幼兒認識各種豆類(lèi)。

　　2、“你認識這些豆嗎？”

　　三、 學(xué)習新動(dòng)作。

　　1、“有了這些豆我們可以來(lái)炒香噴噴的豆子，鍋子在哪呢？這里有繩 子，你們有什么好辦法嗎？” （將繩子拉成一個(gè)大鍋。 ）

　　2、 教師提問(wèn)： “你們看見(jiàn)過(guò)豆子在鍋里是什么樣子的嗎？” “炒熟以后是 什么樣子的？”

　　3、 游戲“炒豆子”聽(tīng)音樂(lè )，教師做“倒油”動(dòng)作，幼兒自由做“豆子下 鍋”的動(dòng)作。

　　4、 教師提問(wèn)： “剛才你這顆豆子在油鍋里是什么樣子的？”幼兒演示。

　　5、 教師示范新授動(dòng)作： “手腳并攏，腿彎曲，雙手抱腳腕，壓壓緊，眼 看膝蓋，滾起來(lái)” ，教師模仿“豆子”前后滾動(dòng)的動(dòng)作。

　　6、“這樣的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆一定很好吃，讓我們一起找個(gè)空位置來(lái)學(xué)一學(xué)。（教師強調動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習動(dòng)作） ” 。

　　7、 按顏色要求玩“炒豆子”的游戲，教師觀(guān)察幼兒動(dòng)作掌握情況，并給予適當的指導。（紅、綠豆，黃、黑豆分組練習）

　　四、 游戲： “炒豆子” 。

　　“剛才的豆在盛在一邊有點(diǎn)冷了，讓我們把 4 種顏色的豆子合在一起加 熱一下吧。（游戲鞏固） ”

　　五、 結束放松

　　洗鍋子、抬鍋子的動(dòng)作。

　　活動(dòng)反思：

　　中班體育活動(dòng)《炒豆子》 中班體育活動(dòng)《炒豆子》常州市雕莊中心幼兒園 沈潔 夏吉 這節體育活動(dòng)的設計來(lái)源于一個(gè)音樂(lè )游戲， 想讓幼兒在體驗炒豆子快樂(lè )氣氛 的.同時(shí)學(xué)習雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動(dòng)的動(dòng)作，并能感受音樂(lè )帶來(lái)的快 樂(lè )。 教師為幼兒提供了一個(gè)真實(shí)、 快樂(lè )的學(xué)習環(huán)境， 幼兒在活動(dòng)中的積極性很高， 情緒高漲。

　　活動(dòng)中比較成功的方面是：

　　1、整個(gè)活動(dòng)沉浸在音樂(lè )的氛圍中。

　　活動(dòng)的熱身部分教師選用了一段歡快《小白馬》音樂(lè )，幼兒很快投入到活動(dòng) 中，跟著(zhù)教師做著(zhù)各種動(dòng)作。此外，教師選了激昂和低沉兩段不同風(fēng)格的音樂(lè )， 根據音樂(lè )風(fēng)格的差異性，讓幼兒自己感受、理解并區分音樂(lè )，學(xué)做高人、矮人， 幼兒的完成情況還是很好的。在活動(dòng)的主體部分幼兒在練習動(dòng)作的同時(shí)，教師也 不忘利用音樂(lè )來(lái)烘托炒豆子時(shí)的熱鬧場(chǎng)景。，

　　結束部分；教師讓幼兒聽(tīng)音樂(lè ) 做放松體驗炒好豆子以后的喜悅心情。整個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)音樂(lè )，音樂(lè )也使活動(dòng)變 得更加充實(shí)。

　　2、游戲，幼兒最喜歡的活動(dòng)方式。

　　原本枯燥的動(dòng)作練習，以炒豆子的游戲形式組織起來(lái)，幼兒比較感興趣，使 活動(dòng)更加生動(dòng)，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更愿意 參與到活動(dòng)中來(lái)，在游戲中幼兒能更專(zhuān)注的進(jìn)行動(dòng)作的練習。

　　3、利用同一個(gè)學(xué)具，使其發(fā)揮更大的作用。

　　活動(dòng)中幼兒的學(xué)具只有一根繩，一會(huì )兒是騎馬的韁繩，一會(huì )兒是豆豆王國的 迷宮，一會(huì )兒可以變成個(gè)大鍋子，一會(huì )兒又拿起來(lái)跳舞慶祝，教師始終發(fā)揮著(zhù)學(xué) 具的作用，思維比較開(kāi)闊。

　　4、分組練習，關(guān)注個(gè)別。

　　教師采用分組練習的目的是能更好的關(guān)注每個(gè)孩子的動(dòng)作發(fā)展的狀況， 輔助 個(gè)別有困難的孩子，堅固整體和個(gè)別的協(xié)調發(fā)展。

　　活動(dòng)中的不足：

　　1、在炒豆子的環(huán)節中可以找一段更為合適的音樂(lè )，能更好的表現豆子在鍋子里 翻滾、碰撞以及炒熟后的情形。

　　2、教師的組織語(yǔ)言應做到少而精練，讓幼兒有更多的練習空間，動(dòng)作完成能更好。

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