智力大闖關(guān)大班教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的智力大闖關(guān)大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計意圖：
我發(fā)現孩子們平時(shí)很喜歡用可樂(lè )瓶玩踢球、投擲、打保齡球等游戲。為了讓孩子們更多的領(lǐng)略可樂(lè )瓶的玩法，借機進(jìn)行體能及動(dòng)作練習，我設計了這一活動(dòng)，讓幼兒根據瓶上的標記進(jìn)行系列赤腳運動(dòng)------單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等，讓幼兒勇敢地挑戰自我，發(fā)展觀(guān)察力，跳、跨、跑基本運動(dòng)能力及身體平衡能力。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)系列赤腳體育游戲發(fā)展跳、跨、跑及身體平衡能力。
2、樂(lè )于參與運動(dòng)，創(chuàng )新玩法，勇于挑戰自我。
3、與同伴協(xié)商配合，有序參與活動(dòng)。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、教師用的一個(gè)裝有豆子的可樂(lè )瓶，幼兒人手一只可樂(lè )瓶。
2、幼兒分成四組，每組活動(dòng)區的可樂(lè )瓶上分別貼上不同的標記如：標記一、一只大腳丫，標記二、兩只小腳丫，標記三、一個(gè)長(cháng)方形，標記四、一個(gè)S形。
3、幼兒運動(dòng)的背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)
1、師(幼兒人手一個(gè)可樂(lè )瓶入場(chǎng)，教師出示裝有豆子的可樂(lè )瓶)：小朋友可樂(lè )瓶它會(huì )唱歌，不信我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
2、播放音樂(lè )，教師用可樂(lè )瓶配打節奏。
3、師：可樂(lè )瓶它不光會(huì )唱歌，而且還會(huì )跳舞呢！我們來(lái)和他一起跳好嗎？（在音樂(lè )節奏下，師幼一起用可樂(lè )瓶做準備操）
4、師：剛才我們的小腳又蹦又跳，一定都累了，現在我們來(lái)給它按摩一下吧！師幼脫下鞋襪，席地而坐，用可樂(lè )瓶進(jìn)行腳部按摩：A“洗洗腳”。將可樂(lè )瓶置于腳板，幼兒來(lái)回搓動(dòng)雙腳，活動(dòng)腳板。B“彈彈琴”。幼兒讓腳趾在可樂(lè )瓶上做彈琴動(dòng)作，活動(dòng)腳趾。C“抱起寶寶搖啊搖”。幼兒平躺在地上，雙腳夾住可樂(lè )瓶，腿部直立與身體呈90度角，左右搖擺雙腿，活動(dòng)腿部肌肉。D“我和寶寶睡個(gè)覺(jué)”。幼兒身體前傾，雙腿伸直夾住直立的可樂(lè )瓶，雙手抱腳，活動(dòng)腰部。
二、“闖關(guān)”游戲
�。ㄒ唬┳詣�(chuàng )玩法。
1、師：可樂(lè )瓶不但會(huì )唱歌跳舞，還可以做很多游戲。你們想不想試試？
2、幼兒四散自創(chuàng )玩法，教師巡回指導，鼓勵幼兒與同伴合作嘗試更多玩法，提示幼兒注意安全，避免誤擊、碰撞等情況。
3、幼兒介紹自己創(chuàng )編的玩法，互相模仿學(xué)習。
�。ǘ╅_(kāi)展“闖關(guān)”游戲。
1、幼兒根據場(chǎng)地上的標記擺放可樂(lè )瓶，布置運動(dòng)場(chǎng)地。
師：好接下來(lái)我們要用可樂(lè )瓶來(lái)玩“闖關(guān)”游戲，現在請小朋友按你們手中可樂(lè )瓶的.標記在活動(dòng)區里擺放可樂(lè )瓶。
2、教師介紹“闖關(guān)”游戲的玩法及要求，并組織幼兒分組活動(dòng)。
師：小朋友現在都已經(jīng)將可樂(lè )瓶放到了四個(gè)活動(dòng)區里，這四個(gè)活動(dòng)區里不同的內容就是我們要闖的四關(guān)。如果按要求過(guò)了四關(guān)，就可以到中間的城堡里去休息游玩了。
標記活動(dòng)一活動(dòng)區：?jiǎn)文_跳過(guò)可樂(lè )瓶。
動(dòng)作提示：雙手叉腰，單腳連續跳過(guò)8個(gè)距離為30厘米的可樂(lè )瓶。
標記活動(dòng)二活動(dòng)區：雙腳并攏跳過(guò)可樂(lè )瓶。
動(dòng)作提示：雙手叉腰，雙腳并攏連續跳過(guò)8個(gè)距離為60厘米的可樂(lè )瓶，落地時(shí)注意彎曲雙膝加以緩沖。
標記活動(dòng)三活動(dòng)區：跨越可樂(lè )瓶。
動(dòng)作提示：左右腳交替跨越8個(gè)距離為80厘米的可樂(lè )瓶，注意不要踩在可樂(lè )瓶上，以免摔倒。
標記活動(dòng)四活動(dòng)區：跑步繞過(guò)可樂(lè )瓶。
動(dòng)作提示：根據可樂(lè )瓶擺放的位置。在寬80厘米的跑道中呈S形狀跑步繞過(guò)8個(gè)距離為100厘米的可樂(lè )瓶。為了增加活動(dòng)的趣味性，教師可將一些“鱷魚(yú)”玩具擺放在某些可樂(lè )瓶的旁邊，使幼兒在跑步繞行時(shí)保持與瓶子的距離，避免碰倒瓶子被“鱷魚(yú)”吃掉。
三、挑戰游戲
教師由易到難變換某些可樂(lè )瓶的擺放位置，如在同一活動(dòng)區從兩種標記的混放到三四種標記的變化及時(shí)更換動(dòng)作，發(fā)展幼兒的注意力及時(shí)完成動(dòng)作的靈敏性。
四、放松活動(dòng)
1、師：我們的寶貝們今天都很棒，成功地完成了闖關(guān)任務(wù)，現在我們一起來(lái)放松一下吧！
2、足部按摩放松活動(dòng)：捏捏腳（放松腳背）、數數腳趾（放松腳趾）、小腳跳舞（放松腳腕）、碰碰小腳（幼兒互相蹬碰小腳，放松整個(gè)足部。）
3、最后組織幼兒洗腳，穿上鞋襪，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，孩子們情緒很高，積極投入，跨、跳、跑、等各方面的能力都得到了鍛煉。我覺(jué)得此次活動(dòng)有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：
1、場(chǎng)地安排巧妙。
為了滿(mǎn)足幼兒動(dòng)作練習的要求，提高運動(dòng)質(zhì)量，我設計了環(huán)形運動(dòng)場(chǎng)地，巧妙地將四種活動(dòng)內容安排在四個(gè)區，每個(gè)區都有進(jìn)、出口。四組可以同時(shí)運動(dòng)，循環(huán)進(jìn)行。這樣，既能讓幼兒充分、自主地運動(dòng)，又便于教師觀(guān)察幼兒的活動(dòng)情況，并給予有針對性的指導和幫助，提高活動(dòng)效果。
2、設計合理。
精心設計準備活動(dòng)、闖四關(guān)活動(dòng)、放松運動(dòng)等環(huán)節，符合幼兒的運動(dòng)特點(diǎn)，同時(shí)具有一定的挑戰性。
3、活動(dòng)內容循序漸進(jìn)。
從根據一種標記到根據兩種甚至更多種混合標記做動(dòng)作，從易到難，對幼兒反應靈敏度和運動(dòng)能力提出了挑戰。在逐漸變難的動(dòng)作中，幼兒積累了經(jīng)驗，得到了快樂(lè )，增強了自信。
另外，在此次活動(dòng)中，我發(fā)現仍有幾個(gè)小朋友不會(huì )單腳跳，雖然經(jīng)過(guò)多次練習后會(huì )跳了，不過(guò)我覺(jué)得這還是我們老師的失職，在平時(shí)的活動(dòng)中應該讓幼兒通過(guò)各種游戲，加以練習。
【智力大闖關(guān)大班教案】相關(guān)文章：
大班期末智力測試08-21
大班體育走大鞋教案04-01
大班美術(shù)豪華的大輪船教案04-01
大班美術(shù)大富春山居圖教案04-01
大班數學(xué)活動(dòng)5以?xún)燃臃ㄕf(shuō)課稿 小小闖關(guān)者11-03
小班智力游戲表情娃娃教案04-18
闖關(guān)游戲課件的設計05-10