應彩云小班公開(kāi)課音樂(lè )教案范文
作為一名老師，常常需要準備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的應彩云小班公開(kāi)課音樂(lè )教案范文，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標：
1、在音樂(lè )活動(dòng)中感受快和慢、重和輕的變化。
2、愿意參與活動(dòng)中讓手腳動(dòng)起來(lái)。
3、在音樂(lè )活動(dòng)中感到快樂(lè )。
4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、感受音樂(lè )節奏的快和慢、重和輕。
2、讓手腳隨著(zhù)節奏的快慢、輕重動(dòng)起來(lái)。
活動(dòng)準備：
1、節奏快慢、輕重的音樂(lè )各一段。
2、一只鼓。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、引起興趣
音樂(lè )游戲《黃老先生有塊地》，讓幼兒模仿小動(dòng)物的聲音。
�。ǘ�、動(dòng)動(dòng)手
1、教師：“王老師今天帶來(lái)了一個(gè)小鼓，現在我來(lái)敲一敲這個(gè)小鼓，請小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，我先敲第一遍：____（慢）。
2、我再敲第二遍：__________________（快）。
3、提問(wèn)：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？
4、教師：“我們現在跟著(zhù)小鼓的聲音來(lái)拍拍手吧，請你仔細聽(tīng)好老師敲的是快還是慢�！庇螒蚍磸蛢纱�。
�。ㄈ�、動(dòng)動(dòng)腳
1、教師：“現在老師再敲一敲這個(gè)小鼓，請小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這次敲的聲音。我先敲第一遍：__（輕）。
2、我再敲第二遍：__（重）。
3、提問(wèn)：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？
4、教師：“我們現在跟著(zhù)小鼓的聲音來(lái)踏踏腳吧，請你仔細聽(tīng)好老師敲的是重還是輕�！庇螒蚍磸蛢纱�。
�。ㄋ模�、動(dòng)手動(dòng)腳
小朋友，剛才小鼓敲得快和慢時(shí)，我們做了什么動(dòng)作？敲得重和輕時(shí)，我們又做了什么動(dòng)作呢？咱們再來(lái)玩一次，看看誰(shuí)的小手小腳最能干。
�。ㄎ澹�、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )
1、教師：“小朋友能聽(tīng)懂小鼓說(shuō)話(huà)，聲音可以重可以輕，可以快可以慢，現在我們來(lái)聽(tīng)兩段音樂(lè )，聽(tīng)聽(tīng)它們有什么不一樣，我們先聽(tīng)第一段�！薄シ趴旃澴嘁魳�(lè )，幼兒可以隨音樂(lè )拍手。
提問(wèn)：“這段音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)怎么樣？”
2、我們再來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè )——播放慢節奏音樂(lè )，幼兒可以隨音樂(lè )拍手。
提問(wèn)：“這段音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)怎么樣？”
3、根據音樂(lè )模仿動(dòng)物形象
A、師：“現在我們來(lái)根據音樂(lè )模仿小動(dòng)物，想一想聽(tīng)到快節奏的音樂(lè )我們可以模仿什么動(dòng)物？聽(tīng)到慢節奏的`音樂(lè )我們可以模仿什么動(dòng)物？那聽(tīng)到重而響的音樂(lè )呢？聽(tīng)到輕聲的音樂(lè )我們可以模仿什么動(dòng)物？
B、師幼共同隨著(zhù)音樂(lè )模仿各種小動(dòng)物。
活動(dòng)總結：
教師總結幼兒今天的表現，表?yè)P和鼓勵幼兒在活動(dòng)中表現積極的幼兒。讓幼兒在欣賞音樂(lè )的同時(shí)，感受到音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )，以培養幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣。
教學(xué)反思：
幼兒對動(dòng)物很熟悉，所以模仿起來(lái)有模有樣，興趣很高，做為活動(dòng)的熱身，小朋友們一邊模仿一邊表演幼兒還是樂(lè )于參與的。幼兒能夠聽(tīng)出鼓聲的快和慢，并用拍手來(lái)表現出來(lái)。幼兒在分辨快慢的基礎上，很快就能夠分辨出來(lái)兩種鼓聲的不同，表現輕重比上一個(gè)環(huán)節表現快慢的興趣更高，而且幼兒更喜歡用小腳來(lái)表現。從音樂(lè )的快慢和輕重聯(lián)想出各種動(dòng)物，這對小朋友有一定難度，但是在老師的引導下，小朋友說(shuō)出了很多行動(dòng)快和慢，還有根據動(dòng)物的形體找出走路輕和重的動(dòng)物。
本活動(dòng)是一節訓練幼兒聽(tīng)力的節奏活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中參與活動(dòng)的主體性強，能積極開(kāi)動(dòng)腦筋回答老師的問(wèn)題，師生互動(dòng)環(huán)節配合默契，能達到預設目標。
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