小班優(yōu)質(zhì)音樂(lè )游戲公開(kāi)課教案（通用15篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的小班優(yōu)質(zhì)音樂(lè )游戲公開(kāi)課教案（通用15篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班優(yōu)質(zhì)音樂(lè )游戲公開(kāi)課教案1
目標：
養成孩子認真傾聽(tīng)的習慣，手口一致點(diǎn)數的能力，培養孩子大膽探索的精神。
準備：
相同的玻璃杯七個(gè)，筷子兩只，水若干。
玩法：
1、七個(gè)玻璃杯并排在桌上，請孩子數數共有幾只杯子。
2、在杯子里注入不同高度的水，讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊。
3、孩子用筷子敲擊杯沿，出處聽(tīng)一聽(tīng)說(shuō)一說(shuō)像什麼音？
4、家長(cháng)引導孩子觀(guān)察比較水位與聲音的關(guān)系。
5、家長(cháng)調整水量，以便發(fā)出Do、Re、Mi等音階聲音，然后演奏樂(lè )曲，激發(fā)孩子演奏興趣。
6、親子合作演奏歌唱，家長(cháng)鼓勵孩子邊敲杯子邊歌唱。
7、親子輪流當樂(lè )師、歌唱家、舞蹈家。
活動(dòng)反思：
幼兒剛聽(tīng)到音樂(lè )就歡快的舞動(dòng)起來(lái)，在老師的帶領(lǐng)下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運動(dòng)，當看過(guò)一遍視頻后，幼兒主動(dòng)說(shuō)出了，我在視頻里看到有彈鋼琴的動(dòng)作，有的幼兒說(shuō)我看到了敲小鼓的動(dòng)作，有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學(xué)會(huì )了這個(gè)舞蹈�？傮w來(lái)說(shuō)這節音樂(lè )課給幼兒帶了活躍的氣氛。
小班優(yōu)質(zhì)音樂(lè )游戲公開(kāi)課教案2
活動(dòng)目標：
1、能根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
2、學(xué)會(huì )關(guān)心別人，不吵別人。
3、感受運動(dòng)身體的快樂(lè )。
4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞歌曲。
播放錄音，引導幼兒自由地聽(tīng)一聽(tīng)，動(dòng)一動(dòng)。
你聽(tīng)了這首歌曲想干什么?為什么?
2、學(xué)習歌曲。
再次播放，引導幼兒仔細聽(tīng)一聽(tīng)歌里唱的是什么。
按歌曲的節奏朗誦歌詞，熟悉歌詞。
3、進(jìn)行歌表演。
啟發(fā)幼兒根據歌詞的內容創(chuàng )編動(dòng)作。
引導幼兒跟隨音樂(lè )磁帶，快樂(lè )地邊唱邊做創(chuàng )編的動(dòng)作。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。
小班優(yōu)質(zhì)音樂(lè )游戲公開(kāi)課教案3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )歌詞，愿意和老師一起唱。
2、能愉快地參加音樂(lè )游戲，體驗與老師一起“躲貓貓”得快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
小貓頭飾若干，老貓頭飾一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣
師：今天天氣真好，貓媽媽要帶貓寶寶們散散步，我們一起學(xué)小貓走走吧。
二、和音樂(lè )一起唱歌詞并有強弱變化，可學(xué)貓行走得樣子（磁帶放一句，跟唱一句）
幼兒念：許多小花貓，喵嗚喵嗚叫，我們今天真高興，要和老師做游戲，找個(gè)地方躲躲好，老師快來(lái)找。
老師念：一只大花貓，喵嗚喵嗚叫，我的小貓快躲好，一會(huì )老師就來(lái)找，找呀找呀找呀找，小貓找到了。
三、和老師一起游戲，體驗快樂(lè )
1、（按第一段歌詞）幼兒扮演小貓“許多小花貓�！边叧叡硌�，到“找個(gè)地方�！睍r(shí)，分別躲在自己椅子后面，唱到“老師快來(lái)找”時(shí)伸出手向老師招手。
2、（按第二段歌詞）老師扮演大花貓，唱“找呀找呀找�！崩蠋熤鹨蝗ッ變旱念^，表示找到了小貓。最后一句歌詞時(shí)，提示幼兒一起學(xué)學(xué)小貓叫。
3、反復游戲，請幼兒來(lái)當大花貓。
小班優(yōu)質(zhì)音樂(lè )游戲公開(kāi)課教案4
游戲目標：
1、用形象的動(dòng)作表現各種小動(dòng)物走路的樣子。
2、在理解歌曲的內容上進(jìn)行創(chuàng )編。
游戲準備：
多種小動(dòng)物頭飾
游戲過(guò)程：
舞蹈：走路個(gè)別幼兒：
1-6小節：小兔跳2慢4快。
7-12小節：小鴨子搖擺走路2慢4快。
13-18小節：小烏龜走路2慢4快。
19-26小節：小貓走路2慢4快。
集體表演：
完整反復一次。
活動(dòng)反思：
1、本活動(dòng)根據幼兒對小動(dòng)物喜愛(ài)，喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來(lái)設計。在教學(xué)過(guò)程中結合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習特點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)中的唱與跳，使幼兒語(yǔ)言上的表述與動(dòng)作協(xié)調都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節，到結束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節提供了很大的幫助。
2、小班幼兒因為年齡小生活經(jīng)驗少，所以對創(chuàng )編一些小動(dòng)物動(dòng)作有了一定的難度，如果在課前能讓家長(cháng)配合，提前帶小朋友多觀(guān)察一些小動(dòng)物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀(guān)看一些動(dòng)物視頻。相信這節課就上得更加豐富生動(dòng)了。
小班優(yōu)質(zhì)音樂(lè )游戲公開(kāi)課教案5
活動(dòng)目標：
1.培養幼兒大方、主動(dòng)的個(gè)性，體驗幼兒園的快樂(lè )生活。
2.鼓勵幼兒與同伴交往，隨著(zhù)音樂(lè )找到朋友。
3.學(xué)會(huì )自編動(dòng)作和小朋友打招呼。
4.體會(huì )邊走邊唱邊找朋友的樂(lè )趣。
材料準備：
音樂(lè )、小紅旗、綠色、紅色的絲帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流討論：
1.全體幼兒圍成圓形，教師提問(wèn);“小朋友在幼兒園有好朋友嗎？今天老師就帶領(lǐng)小朋友來(lái)找一找好朋友�！�
2.教師示范怎樣找朋友，跟著(zhù)音樂(lè )圍著(zhù)圓圈跳起來(lái)，找到一個(gè)小朋友敬個(gè)禮、握握手，你是我的好朋友，然后互相交換位置。
3.請一個(gè)小朋友出來(lái)隨著(zhù)音樂(lè )游戲，自編動(dòng)作找朋友。
二、增加游戲難度：
1.給一部分幼兒發(fā)小紅旗，另外一部分幼兒發(fā)綠色的絲帶和紅色的絲帶，請三名幼兒出來(lái)找朋友。
2.請拿小紅旗的幼兒找到有紅旗的小朋友做好朋友，拿紅色絲帶的找拿紅色絲帶的小朋友做好朋友，拿綠色絲帶的小朋友找綠色絲帶的做好朋友。
結束部分：
1.請找到好朋友的小朋友在一起做游戲。
2.沒(méi)有找到好朋友的小朋友和老師一起互動(dòng)游戲。
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活動(dòng)目標：
1、感受音樂(lè )平穩的旋律和節奏，能聽(tīng)準、拍打4拍子的重拍節拍，會(huì )聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )的變化做游戲。
2、大膽創(chuàng )編大象打噴嚏、小老鼠摔倒的動(dòng)態(tài)，表現小老鼠的機靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。
3、選擇自己喜歡的角色，樂(lè )意與同伴共同體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、小老鼠、大象手偶各一個(gè)
2、小老鼠、大象頭飾若干
3、錄音機、錄音帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、隨樂(lè )曲的旋律扮演小老鼠進(jìn)場(chǎng)。
2、欣賞樂(lè )曲，感受、拍打4/4的重拍。
3、欣賞《小老鼠與大象》故事。
4、引導幼兒按音樂(lè )故事的情節，學(xué)習和創(chuàng )編小老鼠和大象的動(dòng)作。
�、磐ㄟ^(guò)兒歌的引導，創(chuàng )編大象睡覺(jué)的動(dòng)作和小老鼠走路的動(dòng)作。
�、拼竽憚�(chuàng )編大象大噴嚏和小老鼠摔倒的動(dòng)作，表現小老鼠的機靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。
�、怯變悍纸巧缪菪±鲜笈c大象，提醒幼兒有表情地表演。
5、幼兒自由選擇自己喜歡的角色玩“老鼠和大象”的游戲，交換角色再玩一次。
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重點(diǎn)領(lǐng)域：
藝術(shù)
活動(dòng)目標：
1.能分辨樂(lè )曲的快慢，會(huì )用相應的動(dòng)作表現小羊、大羊、老羊走路的節奏。
2.學(xué)習用表情、動(dòng)作表現高興、害怕、勇敢的神態(tài)，感受戰勝大灰狼的喜悅。
活動(dòng)準備：
1.請一名教師扮演大灰狼
2.小羊、大羊、老羊三個(gè)造型
活動(dòng)過(guò)程：
1.激發(fā)幼兒學(xué)習興趣
師：今天，老師請來(lái)了幾位客人和我們一起做游戲，它們是誰(shuí)呀？（出示小羊、大羊、老羊造型）
師：看，它們正向我們走來(lái)了
師：這段音樂(lè )哪一段快？哪一段慢？哪一段不快、不慢？
2.分辨樂(lè )曲節奏，用不同的動(dòng)作表現小羊、大羊、老羊走路的節奏。
3．幼兒完整聽(tīng)音樂(lè )分別表現三只羊不同的走路節奏。
4.學(xué)習用表情動(dòng)作表現高興、害怕、勇敢，感受戰勝大灰狼的喜悅。
5.幼兒聽(tīng)音樂(lè )完整的表演一遍。
教師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作并用語(yǔ)言提示。
最后，戰勝了大灰狼（歡呼起來(lái)）“我們勝利了！”
6.結束：
師：時(shí)間不早了，我們一起下山吧.
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活動(dòng)目標
1、幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內容。
2、培養幼兒的身體協(xié)調性，節奏感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內容。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能邊唱邊跳，表演歌曲。
活動(dòng)準備
青蛙頭飾、荷葉道具、課件（小青蛙找家）、青蛙圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、動(dòng)物模仿，激發(fā)興趣
幼兒模仿小青蛙的動(dòng)作；（跳跳）
幼兒模仿小青蛙的叫聲。（呱呱）
二、節奏游戲，感受新知
1、理解歌詞內容：
教師以講故事的形式幫助幼兒理解歌詞內容。
2、學(xué)唱歌曲：
課件《小青蛙找家》歌曲，激發(fā)幼兒興趣。
教師大聲演唱歌曲，小朋友跟唱。
教師和小朋友跟音樂(lè )一起邊唱邊跳。
3、布置場(chǎng)景，小朋友們帶上頭飾來(lái)做《小青蛙找家》的音樂(lè )游戲。創(chuàng )設了一種和諧積極的課堂氣氛，幼兒相互學(xué)習、大膽表演。
附歌曲：
小青蛙找家
一只小青蛙，要呀要回家。
跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，
跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。
小青蛙回到了家，呱！
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游戲目標
1、通過(guò)游戲，鞏固幼兒對交通規則的認識，引導幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識。
2、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
3、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
游戲準備
1、比較空曠的教室。
2、錄音機、音樂(lè )磁帶《過(guò)馬路要看看燈》。
3、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線(xiàn)等的馬路背景。
游戲過(guò)程
一、聽(tīng)音樂(lè )“手拉手”歌舞入座培養幼兒歡快有表情地進(jìn)行。
二、欣賞歌曲《過(guò)馬路要看看燈》并熟悉歌曲內容。
1、老師彈奏樂(lè )曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂(lè )曲。
2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的內容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。
3、鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)態(tài)表現歌曲的內容。
4、幼兒跟著(zhù)老師唱一遍。
三、組織游戲。
1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用處等。
2、教師介紹游戲規則。
3、教師和能力強的幼兒示范游戲。
4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規則。
四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。
游戲反思
有趣的音樂(lè )游戲孩子們很喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節“幼兒結伴游戲”時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。教師及時(shí)介入轉移其行為，讓他們看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿(mǎn)著(zhù)自然流暢、輕松溫馨的'情感氛圍。
小班優(yōu)質(zhì)音樂(lè )游戲公開(kāi)課教案10
創(chuàng )設意圖
小班的小朋友最喜歡老師抱抱、親親和他們做各種有趣的游戲。在課余活動(dòng)時(shí)我都會(huì )去逗他們，發(fā)現小朋友很多都很怕?lián)习W癢。當我和他們撓癢癢時(shí)，都會(huì )忍不住哈哈大笑，小朋友和老師的心情都變得很愉快，而且還能增進(jìn)彼此之間的感情。于是我將這個(gè)游戲設計成活動(dòng)案例。
活動(dòng)目標
一、能夠運用身體動(dòng)作大膽創(chuàng )編花的各種姿勢及毛毛蟲(chóng)爬行的動(dòng)作。
二、嘗試與同伴隨著(zhù)音樂(lè )玩游戲，感受情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。
活動(dòng)準備
課件、伴奏、頭飾、
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)音樂(lè )入場(chǎng)。
二、欣賞音樂(lè )，聽(tīng)聽(tīng)樂(lè )曲里面有誰(shuí)？他們在干什么？
三、觀(guān)看課件
�。�1）請幼兒模仿花的各種姿勢――集體聽(tīng)音樂(lè )模仿花的各種姿勢。（重點(diǎn)引導花的表情、腳的各種動(dòng)作、可以是跳舞的花）
�。�2）請幼兒模仿毛毛蟲(chóng)爬行的動(dòng)作――集體聽(tīng)音樂(lè )模仿毛毛蟲(chóng)爬行。（可引導幼兒有跟隨音樂(lè )節奏地爬行）
�。�3）知道毛毛蟲(chóng)是怎樣給花兒撓癢癢的，并模仿花笑的樣子。
四、聽(tīng)音樂(lè )完整游戲。
五、幼兒自由選擇角色進(jìn)行游戲。
六、小結游戲，結束。
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活動(dòng)目標：
1、感知音區的高和低，并用動(dòng)作表現。
2、能按節拍模仿高人、矮人走路的姿勢。
活動(dòng)準備：
1、高人與矮人的圖片（附教學(xué)掛圖）。
2、音樂(lè )錄音磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習高、矮人走路的姿勢。
活動(dòng)難點(diǎn)：
聽(tīng)音區變化改變走路的姿勢。
活動(dòng)過(guò)程：
1、想象高人和矮人的姿態(tài)：
出示高人與矮人的圖片，請幼兒觀(guān)察討論。
“矮人是怎樣走路的？高人又是怎樣走路的呢？”
幼兒用動(dòng)作表現高人和矮人走路。
幼兒相互觀(guān)察、交流。
“誰(shuí)扮的高人最高？誰(shuí)扮的矮人最矮？為什么？”（他把手舉高了；他踮起腳尖；他蹲著(zhù)走；他彎下了腰；等等。）
2、聽(tīng)辨高音區和低音區：
老師分別按高音區和低音區彈奏樂(lè )曲，引導幼兒聽(tīng)辨。
“你們聽(tīng)，這是誰(shuí)在走（彈奏低音區）？再聽(tīng)聽(tīng)，現在是誰(shuí)在走（彈奏高音區）？”
引導幼兒根據不同的音區變化相應的動(dòng)作。
“現在我們都來(lái)和音樂(lè )里的高人和矮人交朋友吧！聽(tīng)到高人出來(lái)了，就站起來(lái)和他握握手；聽(tīng)到矮人出來(lái)了，就蹲下來(lái)和他握手�！�
3、聽(tīng)音區變化改變走路的姿態(tài)：
老師在中音區彈奏樂(lè )曲，幼兒按四分音符的均勻節奏一拍一拍地走步。
老師完整彈奏樂(lè )曲三遍，要求幼兒用“小朋友走”（中音區）、“高人走”（高音區）、“矮人走”（低音區）的動(dòng)作分別對不同的音區作出反應。
教師在彈奏過(guò)程中變化音區，幼兒仔細傾聽(tīng)其變化并快速作出反應。
小班優(yōu)質(zhì)音樂(lè )游戲公開(kāi)課教案12
游戲目標：
1、培養幼兒樂(lè )意聽(tīng)音樂(lè )并隨音樂(lè )做動(dòng)作的習慣。
2、引導幼兒隨音樂(lè )表現并模仿解放軍的動(dòng)作。
游戲準備：
解放軍的圖片、錄音機、磁帶。
過(guò)程指導：
1、出示解放軍的圖片，聽(tīng)音樂(lè )，歡迎解放軍的到來(lái)。
�。�1）今天，老師給寶寶們請來(lái)了一位叔叔，看，他是誰(shuí)呀？（解放軍叔叔）掌聲歡迎解放軍叔叔的到來(lái)�？�，解放軍叔叔在向我們寶寶行軍禮呢！我們寶寶會(huì )學(xué)解放軍叔叔敬禮這個(gè)動(dòng)作嗎？（立正敬禮）真神氣！
�。�2）你知道解放軍叔叔還會(huì )做什么嗎？（讓寶寶自由并上臺表演）
�。�3）老師也知道解放軍叔叔做的一些事情，老師來(lái)表演給寶寶們看，好不好？
教師示范。幼兒學(xué)著(zhù)做。重點(diǎn)練習敬禮、敲鑼、吹號。
2、音樂(lè )欣賞《這是小兵》，教師引導幼兒隨樂(lè )曲做動(dòng)作。
�。�1）請幼兒上臺隨音樂(lè )做動(dòng)作。
�。�2）請表演的好的寶寶隨音樂(lè )表演給大家看。
�。�3）教師完整的示范：敬禮、敲鑼、吹號、拿槍、開(kāi)槍、開(kāi)炮
�。�4）大家一起來(lái)隨音樂(lè )做律動(dòng)。
�。�3）比一比：哪對小兵最神氣�。ǚ秩龑Ρ硌荩�
3、教師進(jìn)行小結。
小兵的本領(lǐng)練得真不錯，長(cháng)大了我們一定能像解放軍叔叔那樣保衛祖國！現在老師帶寶寶們到外面的操場(chǎng)上去練本領(lǐng)吧。
小班優(yōu)質(zhì)音樂(lè )游戲公開(kāi)課教案13
活動(dòng)目標：
1、感知音樂(lè )的變化，按音樂(lè )節奏做開(kāi)火車(chē)動(dòng)作。
2、體驗音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
小鈴、音樂(lè )磁帶等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、寶寶去北京
我們去北京看長(cháng)城，好嗎？怎么去呢？（坐汽車(chē)、坐火車(chē)、坐飛機……）
小結：我們可以坐汽車(chē)、坐火車(chē)、坐飛機去北京。
2、開(kāi)火車(chē)
聽(tīng)火車(chē)聲，猜一猜“是什么車(chē)開(kāi)來(lái)了？”
欣賞音樂(lè )“火車(chē)怎么開(kāi)？”
感知節奏，學(xué)做模仿動(dòng)作：?jiǎn)鑶琛遣�，咔擦，咔擦，咔擦…�?/p>
3、音樂(lè )游戲《開(kāi)火車(chē)》
一個(gè)寶寶當火車(chē)頭，其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車(chē)頭后面做車(chē)廂。
玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂(lè )一起往前開(kāi)！
玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂(lè )一起往前開(kāi)！
玩法三：聽(tīng)辨音樂(lè )節奏的快慢、輕響做出不同的反應進(jìn)行開(kāi)火車(chē)游戲。
可用小鈴敲不同的音樂(lè )節奏，讓幼兒聽(tīng)辨，并做出相應的動(dòng)作：
小鈴敲得快——火車(chē)開(kāi)的快（活動(dòng)中關(guān)注幼兒的安全）
小鈴敲得慢——火車(chē)開(kāi)的慢
小鈴敲得響——幼兒邊開(kāi)邊唱的響（用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護）
小鈴敲得輕——幼兒唱的輕
結束
北京到了，你們看，這是哪里？（認識北京主要建筑）
小班優(yōu)質(zhì)音樂(lè )游戲公開(kāi)課教案14
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習完整演唱歌曲；
2、嘗試學(xué)習用圓舞板的音效為“咔擦”伴奏，體驗節奏活動(dòng)的樂(lè )趣；
二、活動(dòng)準備：
鋼琴、幼兒圍坐半圓形。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┨釂�(wèn)導入。
導入語(yǔ)：我聽(tīng)你們的老師說(shuō)，你們的牙齒都很厲害，會(huì )吃很多的東西。今天我帶來(lái)一首夸小牙齒的歌，聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲里厲害的小牙齒都吃了什么呢？
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲，嘗試用圓舞板為“咔擦”處伴奏。
1、教師范唱，幼兒傾聽(tīng)并回答問(wèn)題；（在咔擦處用動(dòng)作和聲音進(jìn)行強調）小牙齒，真厲害，你們覺(jué)得它吃什么最厲害？為什么？（引出咔嚓聲）
2、請幼兒模仿啃骨頭的音效；
3、教師再次范唱，請幼兒在“咔擦”處模仿聲音和動(dòng)作。（可以站起來(lái)唱一唱，學(xué)一學(xué)）
4、教師再次范唱，在“咔擦”處用圓舞板進(jìn)行伴奏。過(guò)渡語(yǔ)：小牙齒真厲害，有個(gè)樂(lè )器也想來(lái)為小牙齒助威，我們來(lái)看一看。
5、用提問(wèn)的方式引導幼兒學(xué)習圓舞板的演奏方法。
6、請小朋友一起演唱，在“咔擦”處做拍圓舞板的模仿動(dòng)作。
7、請一部分幼兒拿圓舞板演奏，一部分幼兒演唱歌曲。
8、交換角色演唱演奏。
9、跟隨鋼琴伴奏，所有的幼兒一起演唱，一起演奏圓舞板。
�。ㄈ﹪L試替換歌詞“骨頭”進(jìn)行演唱。
小班優(yōu)質(zhì)音樂(lè )游戲公開(kāi)課教案15
活動(dòng)目標：
1、熟悉樂(lè )曲、兒歌的韻律，感受音樂(lè )強弱變化。
2、喜歡打擊樂(lè )活動(dòng)，體驗拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
活動(dòng)準備：
1、節奏棒每人一副。
2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作進(jìn)教室。
2、發(fā)聲練習：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動(dòng)作。
3、分辨聲音游戲。
教師用不同強度的聲音呼喚幼兒。
啟發(fā)幼兒用強弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》，并用身體動(dòng)作和節拍表現。
4、敲敲奏奏
按教師提示的節拍嘗試敲擊節奏棒的各種方法。
按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》
嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節奏的變化。
5、音樂(lè )游戲《聽(tīng)音學(xué)走路》：?jiǎn)l(fā)幼兒注意傾聽(tīng)，根據音樂(lè )的變化模仿鳥(niǎo)飛、大象走路。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。
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