大班的健康教育活動(dòng)教案范文（精選5篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的大班的健康教育活動(dòng)教案范文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班的健康教育活動(dòng)教案1
【活動(dòng)目標】
1、知道夏天到了，吃冷飲會(huì )能夠降溫，使身體涼快。
2、學(xué)會(huì )棒冰的簡(jiǎn)單搭建。
【活動(dòng)準備】樂(lè )高積木、棒冰照片。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、提出問(wèn)題
師：孩子們，現在的天氣啊越來(lái)越熱了，那你們知道現在是什么季節嗎？那春季之后是什么季節呢？p：你們知道的小常識可真多��！
師：在夏天的時(shí)候你們最喜歡吃什么呢？那你們平時(shí)吃的棒冰都是哪里來(lái)的呢？
2、觀(guān)看視頻
師：看來(lái)你們家的棒冰都是買(mǎi)來(lái)的��？那你們有沒(méi)有看到過(guò)或者是自己動(dòng)手做過(guò)呢？愿不愿意和大家一起分享一下呢？p：你們的課外生活可真豐富��！
師：那你們想不想一起來(lái)動(dòng)手做一下呢？那我們一起來(lái)看個(gè)視頻學(xué)習一下怎樣自己做棒冰吧！
3、幼兒描述
�。�1）師：我們不僅自己吃過(guò)棒冰，剛才還看了棒冰是怎樣制作的。那你們能不能和大家一起來(lái)分享說(shuō)一下你們吃過(guò)的棒冰都是什么樣子的。（幼兒自由描述）p：你們吃過(guò)的棒冰可真是多啊，可是也不能多吃哦！
�。�2）出示圖片，師：我也喜歡吃棒冰，我還把他們拍成了照片，看看你們有沒(méi)有吃過(guò)這些。
4、幼兒自己搭建
�。�1）師：我們小朋友已經(jīng)吃過(guò)或看到過(guò)這些棒冰了，現在老師想請我們小朋友動(dòng)動(dòng)你們的小手，來(lái)嘗試搭建一下你們看到過(guò)的棒冰是什么樣子的。比比哪個(gè)小朋友搭建得又快又好看。
�。�2）待幼兒搭建好之后，請幼兒為自己所搭建的棒冰取個(gè)好聽(tīng)的名字，并且讓幼兒為自己的棒冰設計一段好聽(tīng)的廣告詞，介紹一下你的棒冰有什么特別之處。P：你們不僅小手能干而且還為自己的棒冰取了這么好聽(tīng)的名字和廣告詞，相信你們制造出來(lái)的棒冰一定能大賣(mài)。
5、拷貝不走樣
師：剛才老師接到了一個(gè)來(lái)自樂(lè )高王國的電話(huà)，國王告訴我，他們的棒冰賣(mài)斷貨了，想請你們這群能干的小朋友來(lái)幫忙制造冰棍，你們愿意嗎？（教師出示冰棍）我從王國那借來(lái)了一支棒冰，請小朋友一起來(lái)搭建，一定要搭建得一樣才能幫助樂(lè )高王國解決困難。
6、作品對比
師：你們仔細觀(guān)察一下有什么不一樣的地方，應該怎樣改造就能和樂(lè )高王國的棒冰一樣了。
7、創(chuàng )意搭建
師：樂(lè )高王國的人們喜歡吃不同口味、不同形狀的棒冰。國王為了獎勵你們這群能干的孩子們，決定讓你們在剛才的棒冰上加上自己的創(chuàng )意，這樣就能賣(mài)得更好了。你們愿意嗎？
8、教師小結
P：能夠幫助國王解決困難你們真的很厲害，而且還能發(fā)揮自己的創(chuàng )意。國王決定獎賞你們，選出了今天的創(chuàng )意王（設計師、智慧星、點(diǎn)子王、創(chuàng )意之星、小能手、建筑師）。
夏天再熱我相信小朋友們都不會(huì )怕了吧，因為你們自己都會(huì )做棒冰啦，回去之后你們可以把這個(gè)好消息告訴爸爸媽媽哦，我們動(dòng)手也給他們做一個(gè)吧！
大班的健康教育活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1、提高幼兒在活動(dòng)中跳的動(dòng)作和協(xié)調能力。
2、引導幼兒積極參加玩盒子的活動(dòng)，大膽創(chuàng )造玩盒子的新方法，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
3、培養幼兒樂(lè )意與他人合作、交往的意識，體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
每人一只盒子。錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身準備
�。�1）帶孩子進(jìn)入場(chǎng)地，按一定的距離四散站好
�。�2）在音樂(lè )伴奏下，師生一起做活潑、輕松的準備操。
2、創(chuàng )設情境，探索創(chuàng )新。
�。�1）師：請小朋友動(dòng)腦筋想一想，盒子可以怎么玩，有哪些玩法？
�。�2）師：大家各自找一個(gè)地方，可以一個(gè)人玩，也可以幾個(gè)人一起玩。
幼兒分散，獨立或合作探索盒子的各種玩法，教師巡回觀(guān)察并指導。
�。�3）集體練習跳的活動(dòng)。
教師講解游戲規則，并做好示范。
�。�4）游戲“占盒”。幼兒聽(tīng)音樂(lè )自由自在地站在場(chǎng)地上做各種動(dòng)作。當老師說(shuō)“占盒”，全體幼兒迅速地找到一個(gè)盒子雙腳站在打開(kāi)的盒子內。游戲重復，等幼兒熟悉游戲后可以讓幼兒自由組合兩人或三人站一個(gè)大一點(diǎn)的盒子。
3、放松活動(dòng)。
在音樂(lè )伴奏下，師生一起做放松動(dòng)作開(kāi)火車(chē)回教室休息。
大班的健康教育活動(dòng)教案3
設計意圖：
大班的幼兒，已經(jīng)有了較強的肢體協(xié)調能力，同伴之間也具有了一定的合作能力，并且在活動(dòng)中能夠根據自己的能力創(chuàng )造出新的游戲玩法。因此，我們?yōu)榇蟀嘤變涸O計了戶(hù)外游戲《夾球走》，以進(jìn)一步提高幼兒的體能，鍛煉幼兒之間的合作能力，培養創(chuàng )新能力。
活動(dòng)目標：
1、兩人協(xié)調一致的夾球側身行進(jìn)。
2、積極探索有效的合作運球方法，體驗同伴合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
大小一樣的球若干，畫(huà)好兩條跑道線(xiàn)，每條跑道終點(diǎn)安排一名幼兒。
活動(dòng)過(guò)程：
玩法一：幼兒兩人一對，全班分成兩大組，縱隊站在起跑線(xiàn)后，游戲開(kāi)始，兩組前面的一對幼兒面對面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑下來(lái)，然后步伐一致的側身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。到達終點(diǎn)后，由終點(diǎn)幼兒替換其中一名幼兒繼續夾球往回走，回到起點(diǎn)處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運球任務(wù)的隊為勝。
玩法二：游戲繼續進(jìn)行，幼兒兩人一對，全班分成五大組，每一組前面的一對幼兒背對背站立，將球放在兩背之間夾緊，使球不至于滑下來(lái)，然后步伐一致的側身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。到達終點(diǎn)后，由終點(diǎn)幼兒替換其中一名幼兒繼續夾球往回走，回到起點(diǎn)處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運球任務(wù)的隊為勝。
玩法三：（幼兒的能力發(fā)揮階段）
幼兒可以自行創(chuàng )新，大膽嘗試各種方式夾球走，老師鼓勵加油并做好隨機保護和跟蹤觀(guān)察，及時(shí)表?yè)P有創(chuàng )造力的幼兒。
估計：
能力強的幼兒可能會(huì )用頭頂夾球走，這個(gè)難度很大；有的幼兒可能會(huì )用腿夾球走，這種方式會(huì )走得很慢，有的幼兒可能會(huì )用胳膊夾球走等等。不敢創(chuàng )新的幼兒，老師可以做適當的鼓勵和提示。
整理活動(dòng)：
組織幼兒做運動(dòng)后的放松活動(dòng)，并引導幼兒養成活動(dòng)后及時(shí)整理好器械的習慣。
活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒回家后跟家長(cháng)一起玩夾球走的游戲，并跟家長(cháng)繼續創(chuàng )新夾球走的方法。
大班的健康教育活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1、初步了解健康日，知道愛(ài)牙日、愛(ài)眼日、愛(ài)耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日。
2、閱讀圖文標記，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。
愿意向大家宣傳健康知識，嘗試設計健康日的宣傳用語(yǔ)。
活動(dòng)準備：
1、準備制作宣傳專(zhuān)欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。
2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、念謎語(yǔ)，猜測五官，記錄五官的形象。
1、教師念謎語(yǔ)，幼兒猜測。
2、教師在黑板上畫(huà)出五官的形象。
二、討論五官的重要，引出健康日。
1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？
2、教師：五官太重要了，沒(méi)有眼睛我們就看不見(jiàn)周?chē)囊磺�，成了瞎子；沒(méi)有耳朵我們就聽(tīng)不見(jiàn)周?chē)囊磺�，成了聾子；沒(méi)有牙齒我們吃東西就咬不動(dòng)，就沒(méi)有辦法吃東西。怎樣讓大家都來(lái)關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？
三、閱讀圖文，了解健康日的由來(lái)。
1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫(xiě)上具體的日期，并鼓勵幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫(xiě)在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵幼兒講述愛(ài)眼日、愛(ài)耳日、愛(ài)牙日。
2、教師小結。
3、帶領(lǐng)幼兒完整講述，如：6月6日是愛(ài)眼日，3月3日是愛(ài)耳日，9月20日是愛(ài)牙日。
四、帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認識。
五、組織幼兒討論，加深認識。
啟發(fā)幼兒設計健康日宣傳欄。
活動(dòng)反思：
在課前，我準備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開(kāi)展的各項活動(dòng)圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的`方式引發(fā)幼兒的學(xué)習的興趣，并積極參與到活動(dòng)中。為了加深幼兒對健康日的認識，我組織了幼兒進(jìn)行討論，但沒(méi)有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時(shí)間很短，討論得不夠深刻。最后，組織幼兒每組設計一幅健康日宣傳畫(huà)，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時(shí)，學(xué)會(huì )分工合作，從中得到愉快的體驗。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我應提供給幼兒更多發(fā)言的機會(huì )，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問(wèn)題能夠更全面。
課后反思
上周，園名師組調研我們大班教研組，半日的調研，細致的剖析，全面的觀(guān)察，深入的反思，讓我們每一個(gè)人都收獲不少。
在這次調研中，我執教了一堂健康活動(dòng)《一棒接一棒》。
每一次都恐于健康活動(dòng)時(shí)孩子的收放，但我這次還是下定決心來(lái)嘗試。因為我對《一棒接一棒》這個(gè)活動(dòng)內容認真分析后，覺(jué)得挺有意思，孩子們應該喜歡，應該能吸引他們。
活動(dòng)一開(kāi)始，我出示小棒，引起他們的興趣。并以學(xué)本領(lǐng)、練本領(lǐng)來(lái)激發(fā)他們，樹(shù)立信心，接著(zhù)以檢查本領(lǐng)學(xué)得如何來(lái)進(jìn)行小棒操。孩子們都以非常認真、投入的表情與動(dòng)作向我匯報：老師，看我的本領(lǐng)學(xué)得多棒！
接著(zhù)，我宣布本領(lǐng)練得非常不錯，可以先進(jìn)行幾個(gè)方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒；傳棒游戲二——左右傳棒；傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中，我比較注重孩子們游戲規則的養成與孩子們的集體榮譽(yù)感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊的同時(shí)也不忘給其他隊加油樹(shù)信心。
最后，進(jìn)行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過(guò)小樹(shù)林，走過(guò)獨木橋，跨過(guò)小水溝，把棒傳給下一個(gè)小朋友，以此類(lèi)推，看那一隊勝利。比賽前清點(diǎn)人數是比賽規則中很重要的一件事。兩隊相同的人數是比賽的前提，在孩子們的公正下，發(fā)現黃隊果真少了一位小朋友，怎么辦呢？最后一致認同，讓李老師參加黃隊的比賽。其實(shí)，比賽的結果并不重要，重要的是孩子們懂了，會(huì )了，發(fā)展了，快樂(lè )了。
這種健康游戲活動(dòng)我很喜歡，相信孩子們也是。
大班的健康教育活動(dòng)教案5
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)對故事的欣賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒愛(ài)護牙齒的意識。
2、知道刷牙的重要性，讓幼兒養成天天刷牙的習慣。
3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的幫助。
4、了解保持個(gè)人衛生對身體健康的重要性。
【活動(dòng)準備】
1、《小熊不刷牙》ppt
2、餅干、魚(yú)片干、牛肉干
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入活動(dòng)
師：今天老師請來(lái)了一個(gè)小客人，他是誰(shuí)��？他是小熊，他的的名字叫哈利。
1、小熊哈利說(shuō)：今天我要和你們小朋友比一比，比什么呢？比牙齒。哈利使勁地張開(kāi)嘴，露出滿(mǎn)嘴白牙自豪地說(shuō)：“小朋友們你們看，我的牙多白呀，我要和你們比一比誰(shuí)的牙齒最白。
2、請你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊，左邊看看，右邊看看，你覺(jué)得誰(shuí)的牙齒最白？（幼兒討論）a：哈利說(shuō)你們牙齒和我一樣白；b：他是沒(méi)有小熊的牙齒白……
3、哈利說(shuō)：我不但牙齒白，還很堅固呢，你們聽(tīng)……你們的牙齒堅固嗎？小熊哈利也要聽(tīng)聽(tīng)看（互動(dòng)）讓你的好朋友也聽(tīng)聽(tīng)看……
4、哈利說(shuō)：我們小朋友的牙齒和我的一樣堅固。
你們知道牙齒怎么會(huì )那么棒的呢？
�。╝：一天刷2次牙）因為你每天都堅持刷2次牙，所以你的牙齒也很堅固。
�。╞：早晚刷牙）你能每天仔細認真的刷牙，所以你的牙齒也很棒。
�。╟：刷牙）每天都會(huì )牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又堅固。
5、哈利說(shuō)：原來(lái)我們小朋友和我的牙齒都很棒，刷的牙齒很白，刷的牙齒響鐺鐺。
二、出示ppt，欣賞故事《小熊不刷牙》
1、哈利的媽媽可喜歡哈利啦，有一天媽媽給哈利買(mǎi)了好吃的東西（出示餅干互動(dòng)：好香，猜猜是什么東西��？原來(lái)的華膚餅干）媽媽說(shuō)：哈利，快來(lái)吃華膚餅干，哈利的門(mén)牙就象一把飛快的刀一樣鋒利，咔嚓一下，半塊餅干吃掉了，又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真開(kāi)心：“餅干又香又脆，真好吃�！钡搅怂X(jué)的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“哈利該睡覺(jué)了，別忘記刷牙呀”。
哈利想餅干的味道真好吃，我得想個(gè)辦法把這個(gè)味道留下來(lái)。不刷牙也沒(méi)什么的，這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你覺(jué)得可以不刷牙嗎？總結：對啊，不刷牙會(huì )蛀牙的），可是哈利為了留住好吃的味道，這天晚上哈利沒(méi)有刷牙。
華膚餅干們可開(kāi)心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我們就可以住到了哈利的門(mén)牙縫里了”。
2、第2天媽媽又給哈利買(mǎi)了甜甜香香的魚(yú)片干（出示魚(yú)片干，聞聞鮮不鮮�。�，哈利拿起魚(yú)片干咬了下去，魚(yú)片干沒(méi)咬下，換個(gè)牙齒吧。小熊說(shuō)：我雖然是小熊，但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，魚(yú)片干就撕下來(lái)了。哈利一口氣把魚(yú)片干全都吃完了，哈利說(shuō)：“真好吃啊，我明天還想吃”。正想著(zhù)就聽(tīng)到媽媽在叫：“哈利該睡覺(jué)了，別忘記刷牙呀”刷牙，哈利一聽(tīng)馬上就傷心起來(lái)，刷完牙好吃的魚(yú)片干就沒(méi)有了。（你們說(shuō)是魚(yú)片干味道好呢還是要刷牙好？）哈利想：“恩。今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了嗎？”（小熊幾天沒(méi)有刷牙了？總結第1天吃華膚餅干沒(méi)有刷牙，今天吃魚(yú)片干也沒(méi)有刷牙，小熊已經(jīng)2天沒(méi)有刷牙了，你們覺(jué)得這樣可以嗎？）可是，這天晚上哈利還是沒(méi)有刷牙，于是哈利的大牙縫里又住進(jìn)了一位新成員，魚(yú)片干。
3、第3天，媽媽給哈利買(mǎi)了有一點(diǎn)辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利高興極了，這是哈利最喜歡吃的東西了，小熊說(shuō)：我既不用門(mén)牙也不用犬牙，我用最里面的大牙來(lái)吃，你們知道最里面的大牙是什么牙齒��？（總結：最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你們知道睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽會(huì )對哈利說(shuō)什么？）媽媽又對哈利說(shuō)：“哈利該睡覺(jué)了，別忘記刷牙呀”。小熊好象沒(méi)聽(tīng)到，哈利已經(jīng)幾天沒(méi)有刷牙了（三天），你們說(shuō)行不行��？（不行）我們小朋友再一起和小熊說(shuō)一次：小熊別忘記刷牙�？墒切⌒苡X(jué)得嘴巴里還有牛肉干的味道，一刷牙又沒(méi)了，小熊不想刷牙，小熊已經(jīng)三天沒(méi)刷牙了，你們說(shuō)行不行��？那我們小朋友一起提醒哈利：“小熊別忘記刷牙”�？墒切⌒苷f(shuō)牛肉干的味道太好了，小熊說(shuō)：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。
4、第4天，媽媽又拿來(lái)了好多好吃的東西，有軟軟的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。
ppt你們看哈利怎么了？
媽媽說(shuō)：哈利喝果汁吧。哈利說(shuō)：不要不要，我一喝果汁牙齒就酸。
媽媽說(shuō)：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齒疼。
媽媽又說(shuō)：哈利快來(lái)吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不動(dòng)。
哈利傷心極了，怎么昨天還能吃，今天怎么就不能吃了呢。（幼兒討論）
原來(lái)哈利今天不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變成了細菌了。
【活動(dòng)反思】
剛接到“一課三研”的課題《小熊不刷牙》時(shí)，我和陸老師真是一籌莫展，覺(jué)得無(wú)從下手，因為我們認為這完全是一個(gè)屬于大班的活動(dòng)，對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，他們既沒(méi)有蛀牙、掉牙的生活經(jīng)驗，又難以從老師的語(yǔ)言上去體會(huì )故事中情感的轉變，活動(dòng)難以開(kāi)展��！接著(zhù)我們上網(wǎng)查資料，請教了幾位老教師，請她們幫忙出主意、改教案，最后直到一研課的展示。
一、提煉故事取其精華
《小熊不刷牙》是一個(gè)講述夢(mèng)境的故事，旨在希望孩子們能夠體會(huì )小熊的情感轉變，和小熊一樣愛(ài)上刷牙。但整個(gè)故事太長(cháng)，還有說(shuō)教的情節。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們采取了“提煉故事，取其精華”的辦法，只選取重點(diǎn)的圖片。于是，ppt從原來(lái)的15張變成了現在的10張。同時(shí)為了適合小班幼兒的認知特點(diǎn)，故事內容也精簡(jiǎn)到原來(lái)的一半。
二、根據年齡針對提問(wèn)
第一輪教案定下來(lái)以后，我進(jìn)行了試教，發(fā)現了一些問(wèn)題，比如我們設置的個(gè)別提問(wèn)幼兒難以理解，更加不知如何回答。針對這個(gè)情況，我和陸老師討論后，覺(jué)得對于小班幼兒的繪本教學(xué)來(lái)說(shuō)，提出的問(wèn)題必須簡(jiǎn)單，最主要讓孩子們有話(huà)可說(shuō)。比如看到牙膏、牙刷，我們可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的牙膏口味，孩子們肯定特別感興趣。
三、師幼互動(dòng)活躍氣氛
第一次試教后，大家都覺(jué)得課堂的氣氛不夠活躍，希望能有個(gè)環(huán)節讓孩子們動(dòng)起來(lái)。于是經(jīng)過(guò)討論，在活動(dòng)開(kāi)始，讓孩子們學(xué)學(xué)小熊張大嘴巴的樣子；活動(dòng)中，讓孩子們一起指著(zhù)小熊哈哈大笑，請孩子們吃東西；活動(dòng)結束，隨著(zhù)音樂(lè )刷刷牙。這樣一來(lái)，孩子們的情緒被調動(dòng)了起來(lái)，整個(gè)氣氛也活躍了。
對于我來(lái)說(shuō)，這次的“一課三研”讓我獲益匪淺，因為這是一次從“無(wú)”到“有”的過(guò)程，最主要也是我學(xué)習的過(guò)程，讓我學(xué)會(huì )了如何根據實(shí)際的情況去設計、更改、直至成功的活動(dòng)。
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