公開(kāi)課10以?xún)刃驍抵邪嘟贪福ㄍㄓ?3篇）
作為一名教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的公開(kāi)課10以?xún)刃驍抵邪嘟贪�，希望對大家有所幫助�?/p>
公開(kāi)課10以?xún)刃驍抵邪嘟贪?篇1
一、設計意圖：
在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個(gè)發(fā)現，我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進(jìn)理念為指導，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣"以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數的概念。
特設計了這次數學(xué)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標：
1、認識10以?xún)鹊男驍�，學(xué)習序數詞"第幾"。
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
3、發(fā)展觀(guān)察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、方向不同，數序所處的位置不同，學(xué)習序數詞"第幾"。
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
四、活動(dòng)準備：
1、各種小動(dòng)物的圖片若干。
2、樓房背景圖，幼兒熟知的動(dòng)物如：老鼠、馬、雞、猴、狗、羊、狐貍等圖片。
3、課件、1-7數字卡、5節車(chē)廂的火車(chē)圖片
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┦种赣螒颍�
1、《小手真靈巧》
2、《十個(gè)手指來(lái)押韻》
�。ǘ⿵土�1-10的相鄰數：
1、說(shuō)出1-5的相鄰數
2、說(shuō)出5-10的相鄰數
3、坐火車(chē)找相鄰朋友
�。ㄈ┲v授新知識（操作課件）
1、出示小動(dòng)物排隊參加運動(dòng)會(huì )的圖片，讓幼兒觀(guān)察、欣賞，從中找出每只小動(dòng)物所處的位置。
2、從左往右數，老鼠排在第幾？從左往右數，小馬排在第幾？從左往右數，誰(shuí)排在第3？從左往右數，小狐貍排在第幾？
3、從右往左數，誰(shuí)排在第1？從右往左數，小羊排在第幾？從右往左數，小猴排在第幾？從右往左數，誰(shuí)排在第6？從右往左數，老鼠排第幾？
�。ㄋ模┝信e實(shí)例（操作課件）
1、運動(dòng)會(huì )正式開(kāi)始，小動(dòng)物們正在進(jìn)行賽跑比賽，它們都從左邊向右用力跑，誰(shuí)得了第一名？第二名？第三名？第四名？第五名？第六名？第七名？
2、為獲得名次的動(dòng)物頒發(fā)獎狀，是誰(shuí)站在最高領(lǐng)獎臺？是誰(shuí)站在最低領(lǐng)獎臺？（老師出示領(lǐng)獎臺，第一名站最高）
3、小動(dòng)物們都累了，我們一起把它們送回彩色房間里休息吧!(出示房子圖片）數數這房間有幾格？（1、2、3、4、5、6、7間房間。）從左往右，大公雞住第幾間？從右往左，小羊住第幾間？
4、老師出示彩色樓房，從下向上，小老鼠住第幾層？
�。ㄎ澹┙Y束部分：
今天小朋友們學(xué)習了10以?xún)鹊男驍�，能從不同的方向辨別10以?xún)鹊男驍�，方向不同，序數所處的位置不同�，F在我們一起玩一個(gè)游戲--乘火車(chē)。
�。┯螒蚍椒ǎ�
用椅子搭成兩列火車(chē)，分別編上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的編號。幼兒每人一張編號的車(chē)票，如：第2列火車(chē)第5節車(chē)廂就寫(xiě)2-5，幼兒在音樂(lè )聲中做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作，教師當列車(chē)員查票，幼兒對號入座，幼兒隨音樂(lè )《火車(chē)開(kāi)開(kāi)》出舞蹈房。
教學(xué)反思：
1、整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。
2、本節課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習積極性。
公開(kāi)課10以?xún)刃驍抵邪嘟贪?篇2
活動(dòng)目標：
1、喜歡參加數學(xué)游戲，體驗數學(xué)游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
2、能從不同的方向辨別10以?xún)鹊男驍怠?/p>
3、在游戲中學(xué)習1——10序數。
活動(dòng)準備：
1、自制樓房圖，動(dòng)物圖片若干。
2、禮物盒、椅子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入活動(dòng)。
“春天來(lái)了，森林里的動(dòng)物也越來(lái)越多了，聽(tīng)說(shuō)它們還住上了新房子。我們一起去看看�！�
2、教師出示樓房圖片，引導幼兒感知10以?xún)鹊男驍怠?/p>
�。�1）出示樓房圖片，引導幼兒參觀(guān)動(dòng)物的新家。
提問(wèn)：有哪些動(dòng)物，它們分別住在哪里？鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)，各種小動(dòng)物分別住在樓房的第幾層（從下面數）、第幾間（從左邊數）。
�。�2）設疑1：老虎的房子比老牛的高3層是幾層樓？根據幼兒回答放置動(dòng)物圖片。
�。�3）設疑2：大象住第幾層？從左邊數是第幾間？從右邊數是第幾間？
3、競賽游戲：送禮物。
�。�1）教師介紹游戲玩法，激發(fā)幼兒興趣。
游戲玩法：10名幼兒站一橫排，確定排頭位置。幼兒分組進(jìn)行比賽，比賽的幼兒站在同一起跑線(xiàn)上。每人拿一種禮物，教師說(shuō)一個(gè)序數，幼兒馬上將禮物送到這名幼兒手中，速度快的幼兒取勝。
�。�2）幼兒分組競賽。
4、排順序游戲：乘火車(chē)。
�。�1）教師介紹的游戲玩法：用一把椅子當火車(chē)頭，后面接10把椅子當火車(chē)車(chē)廂。教師當司機，幼兒當乘客。來(lái)乘坐火車(chē)的幼兒聽(tīng)司機的吩咐，司機說(shuō)第幾號車(chē)廂，該幼兒就坐到第幾節車(chē)廂；
�。�2）幼兒游戲。乘客聽(tīng)司機吩咐，司機說(shuō)請第幾號車(chē)廂的乘客下車(chē)，第幾號車(chē)廂的乘客就下車(chē)。
�。�3）增加難度，引導幼兒從不同方位感知10以?xún)鹊男驍�。如：從前面數第幾節�?chē)廂，從后面數第幾節車(chē)廂。
5、教師小結。
活動(dòng)延伸：
在生活中，引導幼兒關(guān)注自己的物品排在第幾的位置，如自己的水杯、書(shū)包等在第幾層的第幾格。
公開(kāi)課10以?xún)刃驍抵邪嘟贪?篇3
一、活動(dòng)目標
(一)引導幼兒認識8和9的相鄰數。
(二)培養幼兒探索數量關(guān)系的興趣。
二、教學(xué)準備
1、課程軟件
2、教案
3、教具
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教學(xué)游戲
(一)認知學(xué)習：學(xué)習10以?xún)鹊男驍怠?/p>
游戲操作：進(jìn)入游戲：畫(huà)面會(huì )出現一排等候公交車(chē)的小動(dòng)物，點(diǎn)擊小動(dòng)物會(huì )出現紅色光圈，以及提示音。一共10個(gè)小動(dòng)物，反復點(diǎn)擊小動(dòng)物，鞏固復習認讀數字，提高點(diǎn)數1-10的能力。
老師："青蛙排在隊伍的第幾名?"老師："熊貓排在隊伍的第幾名?"老師："小狗排在隊伍的第3名，它后面的小貓是第幾名?"
2、教學(xué)游戲
(二)課程體驗：按照提示音的要求，給相關(guān)的小動(dòng)物涂上顏色。
游戲操作：進(jìn)入游戲，畫(huà)面會(huì )出現按照站牌排好隊伍的小動(dòng)物。
根據提示音的要求給小動(dòng)物涂上顏色。如果選錯小動(dòng)物顏色是涂不上的。完成關(guān)卡后進(jìn)入下一關(guān)卡說(shuō)出排在第一、第五、第七的都是什么小動(dòng)物。完成后點(diǎn)擊返回按鈕。
老師："排在第二的是什么小動(dòng)物?"老師："排在第七的是什么小動(dòng)物?"老師："排在第九的是什么小動(dòng)物?"
四、活動(dòng)建議
利用兒歌等形式，鞏固幼兒對相鄰數的認識。
公開(kāi)課10以?xún)刃驍抵邪嘟贪?篇4
活動(dòng)目標：
1、認識10以?xún)鹊男驍�，學(xué)習確定物體在序列中的位置。
2、使幼兒掌握序數詞，會(huì )用"第幾"準確地表示物體在序列中的不同位置。
3、培養幼兒樂(lè )于探索、勤于思考、手腦并用的學(xué)習習慣。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
活動(dòng)準備：
課件、動(dòng)物圖、樓房作業(yè)紙、雙面膠、小動(dòng)物圖片各一幅，1-7的數字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入課題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
小朋友們，今天森林里可熱鬧了，小動(dòng)物們要搬新家了，他們特別的高興?讓我們趕緊去看看吧!(出示課件)二、引導幼兒感知橫排物體在序列中的位置。
1、看小動(dòng)物們排著(zhù)整齊的隊伍，請幼兒觀(guān)察排成橫排的動(dòng)物：
(1)看一看有哪些小動(dòng)物?數一數一共有幾只小動(dòng)物?
(2)誰(shuí)排在第一、誰(shuí)排在最后、其他動(dòng)物排在第幾?
(3)引導幼兒討論：為什么大家有不同的結論?
(4)教師小結：序數可以從不同的方向數，從不同的方向數得出的結論不同。
2、小動(dòng)物安家：
通過(guò)剛才的學(xué)習，我們知道從不同的方向數，得出的結果都不一樣，這下小動(dòng)物們可為難了，都不知道自己該住那一間房了。經(jīng)過(guò)討論，它們決定舉行一場(chǎng)賽跑，用賽跑的名次來(lái)決定自己住哪間房。比賽開(kāi)始了(出示課件):
(1)數一數有幾個(gè)跑道?第一道上是誰(shuí)?第二……、第三……、
(2)比賽開(kāi)始了，誰(shuí)排在第一、誰(shuí)排在最后、其他動(dòng)物排在第幾?(出示課件)
(3)引導幼兒說(shuō)：頒獎儀式。(出示課件)
(4)教師說(shuō)某一動(dòng)物的名稱(chēng)，讓幼兒說(shuō)出它得了第幾名?搬進(jìn)了第幾間房?(出示課件)
三、引導幼兒感知安排物體在序列中的位置。
1、數樓房(讓幼兒知道數樓房是要從下往上數)(出示課件)請幼兒數一數，說(shuō)出新房子一共有幾層：第一層、第二層… …第十層，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是從哪個(gè)方向開(kāi)始數的。
2、小動(dòng)物搬新家幼兒操作學(xué)具，以幫助小動(dòng)物搬新家的形式幫小動(dòng)物住進(jìn)新房子里。引導幼兒說(shuō)出"我請××動(dòng)物住進(jìn)第幾層樓房里"。
3、教師說(shuō)某一動(dòng)物讓大家用序數詞表示小動(dòng)物在序列中的位置。
四、游戲"換房子"請幼兒記住每只動(dòng)物家的位置，教師待幼兒閉上眼睛后迅速調換動(dòng)物的位置，然后請幼兒睜開(kāi)眼睛，說(shuō)說(shuō)哪兩只小動(dòng)物換房子了?說(shuō)說(shuō)××小動(dòng)物原來(lái)住在哪里，現在住在哪里?
五、幼兒操作活動(dòng)。
六、拓展延伸：
師：小動(dòng)物們又一次住進(jìn)了新房，它們可高興了，準備了許多獎勵貼要分給我們班的小朋友。
請幼兒根據師提示送獎勵貼。
如：你的位置是第幾?
請你把這個(gè)蘋(píng)果送給第x個(gè)小朋友。
教學(xué)反思
1.整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，體現了以學(xué)生為主體，教師起到了導向輔助的作用。
2.本節課游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習積極性。
公開(kāi)課10以?xún)刃驍抵邪嘟贪?篇5
一、活動(dòng)目標：
1、鞏固復習5以?xún)刃驍�，學(xué)習10以?xún)刃驍怠?/p>
2、能從不同方向辨別序數。
3、發(fā)展記憶力和反應能力。
4、讓幼兒會(huì )在生活中運用。
二、活動(dòng)準備：
教師教具：洞洞板、棋子
幼兒學(xué)具：洞洞板、棋盒
三 、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、 重點(diǎn)：能說(shuō)出10以?xún)刃驍翟~。
2、難點(diǎn)：從不同方向辨別序數。
四、活動(dòng)過(guò)程:
�。ㄒ唬⿵土曥柟�5以?xún)刃驍�，感�?0以?xún)刃驍担?/p>
游戲一：看誰(shuí)猜得對
1、教師取出一摞帶有小動(dòng)物圖案的棋子，洞朝上插在演示板第一行數字1的后面；
2、教師提問(wèn)小朋友：“現在我們來(lái)猜猜這些棋子的圖案是什么？你們想先猜第幾個(gè)棋子？”（請小朋友說(shuō)序數詞并指出所說(shuō)棋子的位置）,鼓勵小朋友大膽猜，引起幼兒興趣（例如，我猜第5個(gè)棋子下面是小貓，然后請小朋友翻開(kāi)排在第5位的棋子，看看是否正確，教師引導小朋友說(shuō)出正確的名字，并說(shuō)出它排在第幾位）。以此類(lèi)推，直至把5個(gè)棋子翻完。
3、這個(gè)棋子排在第幾？（指著(zhù)第5個(gè)），老師在后面添上一個(gè)棋子，問(wèn)：“這個(gè)棋子排在第幾？依次插出第六、第七、第八、第九、第十個(gè)棋子�！苯處煟骸靶∨笥颜媛斆�，如果我把棋子換一個(gè)排列方式，你們還能說(shuō)出他們排在第幾嗎？”
4、將棋子擺成一個(gè)圓圈（棋子數在10以?xún)龋�，教師：例：“如果猴子排在第一，從右往左數，蝴蝶排在第幾？小兔排在第幾？“從左往右數，蝴蝶、小兔又排在第幾？”“要找到�?dòng)物在圓圈里的位置，怎樣才找的對？”
小結：在圓圈中確定一個(gè)排頭，找準數的方向，就能知道要找的動(dòng)物排在第幾。
�。ǘ┚毩�10以?xún)刃驍?/p>
游戲二：我說(shuō)，你做
1、請小朋友將有房子圖案的1摞棋子洞洞朝上插在演示板上第一數字1的后面。
2、教師：“現在我們來(lái)翻翻看，這些棋子的圖案都是什么？你們想先看第幾個(gè)棋子？”（請小朋友說(shuō)序數詞并指出所說(shuō)棋子位置）“請小朋友翻開(kāi)從左往右數第四個(gè)棋子�！焙⒆臃^(guò)來(lái)并說(shuō)說(shuō)從左往右排在第四位的是誰(shuí)。（用完整的'語(yǔ)言表述）
游戲三：聽(tīng)指令，擺棋子
請小朋友取出1摞有小房子圖案的棋子，聽(tīng)老師的指令從上往下或從左往右，不同方向擺棋子，并說(shuō)一說(shuō)從上往下，從下往上，從左往右，從右往左某某圖案的棋子寶寶排在排在第幾位？或排在某某位置的棋子寶寶是誰(shuí)？（教師可變換多種方式提問(wèn)，發(fā)展小朋友多向思維）。
延伸：讓小朋友回家數數自己家在第幾單元第幾層，回來(lái)悄悄告訴老師（加深對序數的理解）
公開(kāi)課10以?xún)刃驍抵邪嘟贪?篇6
設計意圖
教材分析：序數是表示集合中元素次序的數，是用自然數表示事物排列的次序，讓幼兒回答“第幾”的問(wèn)題，認識序數要以認識基數為基礎，中班幼兒已學(xué)習了10以?xún)瘸醪綌档母拍畹臄敌�，為學(xué)習序數做好了準備，學(xué)習序數不必像學(xué)習基數那樣逐個(gè)數再形成概念，因此可以分兩段集中學(xué)習10以?xún)鹊男驍�，先學(xué)習5以?xún)鹊男驍�，再學(xué)習10以?xún)鹊男驍�，本節課就將內容定為學(xué)習10以?xún)鹊男驍怠?/p>
幼兒基礎分析：中班幼兒對序數有一定的了解，平時(shí)的排隊、生活活動(dòng)中孩子們都會(huì )自發(fā)的說(shuō)到我排第幾個(gè)，我是第幾名，中班上學(xué)期我們的集體活動(dòng)中學(xué)習了5以?xún)鹊男驍�，今天這節活動(dòng)主要是一個(gè)遞進(jìn)的過(guò)程，繼續學(xué)習10以?xún)鹊男驍�，難點(diǎn)在于會(huì )看坐標（間層），從下往上數，從左往右數，誰(shuí)住在幾零幾。
教學(xué)目標
1、認識門(mén)牌號，了解序數在門(mén)牌號中的含義。
2、學(xué)會(huì )根據動(dòng)物的房間位置為他們選擇正確的門(mén)牌號。
3、樂(lè )意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：認識門(mén)牌號，了解序數在門(mén)牌號中的含義。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習為小動(dòng)物送上正確的門(mén)牌號
活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備：flash課件、操作板4塊
2、經(jīng)驗準備：幼兒前期經(jīng)驗：家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察過(guò)公寓式樓房；幼兒會(huì )用上下左右方位詞
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導入，激發(fā)幼兒興趣
1、PPT出示（大背景，森林里）導入：森林里造了一幢新房子，小動(dòng)物們可開(kāi)心了，大家都想住到新房子里去呢。
2、通過(guò)動(dòng)畫(huà)畫(huà)面，幼兒認識動(dòng)物朋友。
提問(wèn)：那我們一起來(lái)看看，一共有幾個(gè)動(dòng)物朋友？
他們分別是誰(shuí)呢？
看一看數一數說(shuō)一說(shuō)預設用“有……有……還有……”的句式分別指認。（避免重復）。（9個(gè)小動(dòng)物：烏龜、大象、狐貍、松鼠、猴子、兔子、棕熊、小豬、貓頭鷹）導：小動(dòng)物們都搬進(jìn)新房子啦，我們一起去看一看他們的新房子吧。
過(guò)程活動(dòng)一：初步認識序數，了解序數在門(mén)牌號中的含義。
�。ㄒ唬�、出示房子和動(dòng)物，初步認識序數。
�。�1）房子一共有幾層？（點(diǎn)擊一層出現數字1……）
�。�2）每一層有幾件房間？我們一起來(lái)數一數，應該怎么數呢？（點(diǎn)擊第一間出現數字1……）（課件中使用箭頭）
�。ǘ�、認識門(mén)牌號，了解序數在門(mén)牌號中的意義
�。�1）教師根據畫(huà)面上的101問(wèn)：看，這是什么呢？
�。�2）烏龜住在幾零幾？（102）你怎么知道是201呢？
�。�3）大象住在幾零幾呢？（103）
�。�4）那我們再一起來(lái)看一看，其他小動(dòng)物住在幾零幾？
�。ń處燑c(diǎn)擊到動(dòng)物，就出現相應的門(mén)牌號）看一看數一數說(shuō)一說(shuō)幼兒集體回答。預設：
�。�3層）追問(wèn)：你誰(shuí)怎么數的？
是從下面往上數還是上面往下數？（引導幼兒從下往上數）預設：門(mén)牌號。
追問(wèn)：101這是什么意思呢？
總結：前面一個(gè)1表示第1層，后面一個(gè)1表示第一個(gè)房間，中間加一個(gè)“0”，這就是門(mén)牌號。
活動(dòng)二：學(xué)習為小動(dòng)物送門(mén)牌號（一）、出示動(dòng)物和大房子導：小動(dòng)物們?yōu)榱私坏礁嗟呐笥�，它們決定要大家換房間住住�，F在它們都住到了自己的新房間了，可是它們卻不知道自己的新門(mén)牌號了，它們想請我們小朋友來(lái)幫助它們找到它們的門(mén)牌號。我們一起來(lái)看一看。
1、嘗試為其中的一個(gè)小動(dòng)物貼門(mén)牌號。
提問(wèn)：誰(shuí)愿意先來(lái)試一試？
2、游戲：小動(dòng)物找家老師為小朋友準備好了門(mén)牌號的貼紙，請小朋友根據小動(dòng)物住的位置為它們送去門(mén)牌號吧！以小組為單位，每個(gè)小朋友一張，趕快行動(dòng)吧！
a、個(gè)別操作
b、幼兒操作預設：
請小朋友看看自己手里門(mén)牌號，看看是哪個(gè)小動(dòng)物家的門(mén)牌號！
請小朋友自己檢查一下送的對不對，如有不對就改正1’
活動(dòng)三：講評PPT出示正確的門(mén)牌號，再次鞏固。
師：那我們一起看一看每個(gè)小動(dòng)物家的門(mén)牌號吧�？碢PT再次驗證活動(dòng)延伸小動(dòng)物們謝謝小朋友為它們貼好了門(mén)牌號，它們請我們去參觀(guān)它們的新房子呢，我們一起去吧。
活動(dòng)反思：
1、整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，體現了以學(xué)生為主體，教師起到了導向輔助的作用。
2、本節課游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習積極性。
公開(kāi)課10以?xún)刃驍抵邪嘟贪?篇7
活動(dòng)目標
1. 能按不同方向（上下、左右）正確地從一數到十，能正確運用序數表示物體排列的順序，體驗基數與序數的關(guān)系。
2. 發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和判斷力。
3.引發(fā)幼兒學(xué)習序數的興趣。
4. 培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：自己確定方向并能準確找出位置。
活動(dòng)準備
10個(gè)貼絨動(dòng)物；若干數卡；10個(gè)房間的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1. 認識十以?xún)鹊男驍?/p>
出示一排房子，這是小動(dòng)物的家，數一數有幾間，這是第二間……誰(shuí)能用數字表示出來(lái)，給每間房子標好號。
2. 正確運用序數詞
天亮了，公雞起床了，它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床，公雞站在第幾號房頂上？小動(dòng)物們起床了，老師隨意從房間里拿出動(dòng)物，看*間房子里的**起床了，引導幼兒說(shuō)出序數詞。
小動(dòng)物們準備做操了，他們從右至左排好隊，現在誰(shuí)排第一，排第二的是誰(shuí)？……再次吸引運用序數詞來(lái)說(shuō)明動(dòng)物排隊的順序。從左往右數呢？誰(shuí)排第一？誰(shuí)排第二……
3. 繼續練習使用序數詞
請小朋友給小動(dòng)物送紅花，你想送花給誰(shuí)就要說(shuō)出：“我把花兒送給第幾排的**”
教學(xué)反思
1.整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。
2. 本節課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習積極性。
小百科：序數原來(lái)被定義為良序集的序型，而良序集A的序型，作為從A的元素的屬性中抽象出來(lái)的結果，是所有與A序同構的一切良序集的共同特征，即定義為{B|BA}。
公開(kāi)課10以?xún)刃驍抵邪嘟贪?篇8
一、設計意圖：
本活動(dòng)在幼兒生活中積累的數學(xué)經(jīng)驗基礎上，充分利用游戲的動(dòng)力性、趣味性，幫助幼兒理解序數的方向性，強化序數在生活中的應用�；顒�(dòng)設計操作性強，注重動(dòng)靜結合；在關(guān)注幼兒數學(xué)概念建立的同時(shí)，滲透語(yǔ)言教育、自我保護教育，突出融合課程的理念，注重幼兒多方面能力的培養。在組織過(guò)程中，我盡量用生動(dòng)、活潑，富有兒童情趣的語(yǔ)言表達，密切關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現和反應，給與積極應答。幼兒學(xué)習常規良好，能有序的參與教育活動(dòng)，效果良好。
二、活動(dòng)目標：
1.掌握10以?xún)鹊男驍�，理解序數的方向性�?/p>
2.正確使用序數詞表述物體的不同排列次序。
3.積極參與游戲，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：數字卡、序數卡片、地墊、小動(dòng)物、音樂(lè )。
經(jīng)驗準備：幼兒能夠用語(yǔ)言講述自己觀(guān)察的結果。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
情景導入：好消息，森林里要蓋新房子了啦！我們一起看看都是哪些小動(dòng)物有新房子��？小動(dòng)物們請我們去幫忙，我們快出發(fā)吧！看看這座漂亮的房子它一共有幾層樓？每一層有幾間房子呢？
�。ǘ┗静糠�
1、幫小動(dòng)物找門(mén)牌號，理解序數的位置。
師：這么多小動(dòng)物住在大樓里，我們一起來(lái)找一找它們，看看它們住在第幾層的第幾間房子，我們先從每層樓的左邊數，小羊住在哪里呢？它在第幾層的第幾間房子？那我們用哪個(gè)門(mén)牌號來(lái)表示呢？門(mén)牌號的第一個(gè)數字代表什么意思？第二個(gè)數字呢？小狗住在第幾層的第幾間？其他小動(dòng)物分別住在大樓的哪里呢？它的門(mén)牌號是什么？
2、再次引導提問(wèn)，理解序數的方向性
師：剛才從左邊數小羊住在第幾層的第幾間？那從每層樓的右邊數，小羊的門(mén)牌號發(fā)生變化了么？正確的門(mén)牌號是在第幾層的第幾間？那為什么小羊兩次都在7樓，房間號卻不一樣呢？
小結：從不同的方向去確定物體在隊列中的位置是不一樣的。
3、游戲：小小魔法毯
�。�1）游戲玩法：有9×9的地墊格子，幼兒跟隨音樂(lè )在地墊上跑起來(lái)，當音樂(lè )停止的時(shí)候，幼兒選擇一塊格子站下來(lái)，并用語(yǔ)言正確表述自己在二維空間中的具體位置。
�。�2）師：森林里的小熊家有一塊非常好玩的魔法小地墊，今天小熊也想邀請小朋友和它一起來(lái)玩。但是當音樂(lè )停的時(shí)候，你要找一塊小地方站上去，并且說(shuō)自己所在的位置。如果說(shuō)對了位置，魔法生效了就可以繼續玩游戲。
�。�3）師：從左邊數，你在魔法地墊里的第幾層第幾間？那從右邊數，他在第幾層的第幾間？
�。ㄈ┙Y束部分
游戲：開(kāi)火車(chē)
師：今天你們在森林里玩的開(kāi)心么？現在我們要乘坐一列小火車(chē)回家了！先來(lái)找到一名小朋友當火車(chē)頭，上車(chē)之后看看你在火車(chē)上的位置，在第幾節車(chē)廂？等火車(chē)頭變換方向時(shí)我們的位置是在那里？（第幾排的第幾個(gè)）
公開(kāi)課10以?xún)刃驍抵邪嘟贪?篇9
活動(dòng)目標
1、認識序數，學(xué)習確定物體在序列中的位置。
2、掌握序數詞，會(huì )用第幾準確的表示物體在序列中的位置。
3、培養幼兒的觀(guān)察力和判斷力。
活動(dòng)重點(diǎn)
引導幼兒認識序數，知道物體在序列中的位置。
活動(dòng)難點(diǎn)
引導幼兒會(huì )用第幾準確的表示物體在序列中的位置。
活動(dòng)準備
多媒體課件，房子圖一張，花朵若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入新課。
1、咱們教室來(lái)了一位小動(dòng)物朋友，你們看看它是誰(shuí)？
2、（播放多媒體課件）大家好，我是森林里的郵遞員小熊，今天我想請小朋友們幫個(gè)忙，給森林里的小動(dòng)物們送信。
3、（播放多媒體課件）提問(wèn)：（1）小熊有幾封信？（2）它想把信送給那些小動(dòng)物？
二、小動(dòng)物們搬新家了，它們住在一幢新樓房里，（播放多媒體課件）引導幼兒認識樓房結構。
提問(wèn)：
�。�1）這是一幢幾層的樓房？從下往上數，這是第幾層？（第一層）第一層的上面是第幾層？（第二層）最上面一層是第幾層？
�。�2）每一層有幾間房子？從左往右依次為第幾間，第幾間？
三、找一找小動(dòng)物的家。
1、（播放多媒體課件）新樓房里都住了那些小動(dòng)物？（小鴨，小豬，小兔，老虎，烏龜，熊貓……）
2、引導幼兒學(xué)會(huì )用序數詞來(lái)準確說(shuō)出小動(dòng)物住在第幾層？第幾間房子？
四、給小動(dòng)物送信。
1、請幼兒準確說(shuō)出小熊要依次把信送給住在第幾層第幾間房子的小動(dòng)物？
2、（播放多媒體課件）演示送信過(guò)程。
3、檢查信送對了沒(méi)有。提問(wèn)：讓我們看看，住在第幾層第幾間房子的小動(dòng)物沒(méi)有收到信？
五、游戲：送花。
1、出示房子圖，給每名幼兒發(fā)一朵花，請幼兒按花上的標記把花送到相應的房子里。
2、檢查核對花送對了沒(méi)有。
公開(kāi)課10以?xún)刃驍抵邪嘟贪?篇10
一、設計思路：
在日常生活中，我們組織幼兒排隊或者游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現小朋友對序數的概念，比較模糊，往往不能清晰的自己所處的位置，通過(guò)本節課能讓幼兒動(dòng)口，動(dòng)腦，從而輕松的掌握序數的概念，特此設置本節課。
二、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習按一定方向確定物體的排列次序，能用數數的方法確定序數。
2、初步體會(huì )序數與基數的區別，了解序數的含義。
3、發(fā)展觀(guān)察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。
三、活動(dòng)準備：
PPT課件
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、認識序數先讓小朋友們從數到十，然后展示ppt引誘幼兒觀(guān)察動(dòng)物以及動(dòng)物排列的位置，并按順序說(shuō)出每只動(dòng)物的位置。
A小動(dòng)物王國要召開(kāi)運動(dòng)會(huì )，瞧！小動(dòng)物排好隊進(jìn)場(chǎng)了，看看圖上有什么小動(dòng)物？有幾只小動(dòng)物？帶領(lǐng)幼兒從1數到10。
B1.從左往右數，老鼠陪在第幾個(gè)呢，
2.從左到右，小馬排在第幾個(gè)呢，
3.從左往右數，誰(shuí)排在第三位呢，
4.從左往右數，小狐貍排在第幾位呢，
5.從右往左數，誰(shuí)排在第一個(gè)呢，以此類(lèi)推。
2、動(dòng)物賽跑
1.運動(dòng)會(huì )正式開(kāi)始，小動(dòng)物們正在進(jìn)行賽跑比賽，它們都從左邊向右用力跑，誰(shuí)得了第一名？第二名？第三名？第四名？第五名？第六名？第七名？
2.為獲得名次的動(dòng)物頒發(fā)獎狀，是誰(shuí)站在最高領(lǐng)獎臺？是誰(shuí)站在最低領(lǐng)獎臺
3.運動(dòng)會(huì )結束運動(dòng)會(huì )結束了，動(dòng)物要回家了請幫助小動(dòng)物們回家，你們看小雞的房子在7號房間，請問(wèn)小朋友們你們知道7號在哪里嗎？我們請小朋友上來(lái)帶小雞回家好嗎？小雞送回家了，接下來(lái)我們該送山羊、老鼠回家以此類(lèi)推。
五、結束部分：
小朋友們學(xué)習了10以?xún)鹊男驍�，能從不同的方向辨別10以?xún)鹊男驍怠，F在我們一起玩個(gè)游戲--乘火車(chē)。
游戲方法：用椅子搭成三列火車(chē)，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車(chē)票，如第2列火車(chē)第5節車(chē)廂就寫(xiě)2-5，幼兒在音樂(lè )聲中做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作，音樂(lè )一停，幼兒依照車(chē)票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車(chē)員查票，看看誰(shuí)找得又對又快。音樂(lè )再響，幼兒隨音樂(lè )《火車(chē)開(kāi)開(kāi)》出活動(dòng)室。
公開(kāi)課10以?xún)刃驍抵邪嘟贪?篇11
活動(dòng)目標：
1.認識1-10的序數，學(xué)習確定物體在序列中的位置。
2.掌握序數詞，會(huì )用第幾準確的表示物體在序列中的位置。
3.培養幼兒的觀(guān)察力，記憶力。
4.培養幼兒對數字的認識能力。
5.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
玩具小熊一個(gè)，郵包一個(gè)內裝8封信，背景圖房子一間，10扇門(mén)，門(mén)上各有一小動(dòng)物，幼兒人手一份操作紙，人手一套1-10的實(shí)物卡，每桌一份江湖
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒認識1-10的序數，知道物體在序列中的位置
活動(dòng)難點(diǎn)：在幼兒掌握序數的基礎上，會(huì )用第幾準確的表示物體在序列中的位置
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示小熊，引起幼兒興趣，學(xué)習1-10的序數
師：你們看誰(shuí)來(lái)了？（小熊）小熊是森林里的郵遞員，最近森林里造了一批新房子，小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新家，郵遞員小熊不知道小動(dòng)物們的新家地址了，你們愿意幫助小熊嗎？我們來(lái)看看這座新房子一共有幾間房？每間房里有一只小動(dòng)物讓我們來(lái)告訴小熊：
小兔住在第幾間房？
小羊住在第幾間房？
小豬，小狗，小馬，小刺猬，小青蛙，小貓，小雞，小老鼠
2（1）師：?jiǎn)�，小熊今天包里的信還沒(méi)送呢，你們愿意幫它來(lái)送嗎？
�。ǔ鍪拘�，請個(gè)別幼兒上前來(lái)送信，要求邊送邊說(shuō)：“**的信送到第幾扇門(mén)里”）
�。�2）“好了，小熊口袋里的信全都送完了，讓我們來(lái)看看第幾扇門(mén)里的小動(dòng)物沒(méi)收到信？”
�。�3）“好，讓我來(lái)考考小朋友，剛才你們在送信路上發(fā)現石子路是通向第幾扇門(mén)的？”
3.幼兒操作
師：小熊今天還給小動(dòng)物們帶來(lái)了許多新鮮的水果和蔬菜，可是粗心的小熊漏發(fā)了，有些小動(dòng)物沒(méi)有收到，我想小朋友找一找第幾間房里的小動(dòng)物沒(méi)有收到，然后請你從籮筐里找出來(lái)涂上膠水，給它們送去，好嗎？
4.評價(jià)
讓小熊來(lái)看看，小朋友有沒(méi)有幫它把水果和蔬菜送到了小動(dòng)物的家
5.師：好了，小朋友幫助小熊也累了，讓我們到森林里去玩吧，玩的時(shí)候請你看一看，森林里哪些花和樹(shù)不見(jiàn)了，請你找到它，把它種好好嗎?
活動(dòng)反思：
數學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習活動(dòng)創(chuàng )設最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習任務(wù)，同時(shí)，滲透思想品德教育，培養良好的學(xué)習習慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調發(fā)展。引導學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂(lè )"中長(cháng)才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習效率，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和組織紀律性。
公開(kāi)課10以?xún)刃驍抵邪嘟贪?篇12
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒學(xué)習序數的興趣，讓幼兒體驗到數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、提高幼兒正確運用序數詞表示物體排列次序的能力。
3、引導幼兒學(xué)習從不同方向區分10以?xún)鹊男驍�，能夠在教師協(xié)助下嘗試正確說(shuō)出觀(guān)察結果。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用序數詞表示物體排列次序。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能從不同方向用序數詞表述物體的次序。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)：
白板、貼絨教具（若干）、1—10數字卡片、果盤(pán)
知識：
幼兒已有的序數經(jīng)驗
活動(dòng)形式:
集體教學(xué),集體和個(gè)體相結合。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
游戲“排排座坐火車(chē)”，隨著(zhù)游戲音樂(lè )，教師將小椅子縱向一字排列，一組9把椅子組成一列火車(chē)，貼有火車(chē)頭標志。提問(wèn)：“你坐在第幾個(gè)座位上面？”讓幼兒回憶復習以前學(xué)過(guò)的序數知識。
二、展開(kāi)
1、認識10以?xún)刃驍?/p>
�。�1）教師出示臺階和花朵貼絨，請幼兒數一數有幾級臺階，幾朵花。接著(zhù)把各種花逐個(gè)放上不同的臺階，請幾名幼兒從下面開(kāi)始數，說(shuō)說(shuō)10朵不同顏色的花分別在第幾級臺階。
�。�2）請10名幼兒上來(lái)每人拿一貼絨，放在不同的臺階上，分別說(shuō)一說(shuō)自身擺放的是什顏色的花，從下面開(kāi)始數，擺在第幾臺階，其他幼兒評判說(shuō)得對不對。
2、區分基數和序數
�。�1）教師出示貼絨圖片，請幾名幼兒數一數有幾個(gè)盤(pán)子，再說(shuō)一說(shuō)從左到右（或說(shuō)從右到左開(kāi)始數）每個(gè)盤(pán)子的順序。幼兒數對以后，教師再請幾名幼兒數一數，每盤(pán)有幾朵花，引導幼兒發(fā)現盤(pán)子里有幾朵花和盤(pán)子在第幾個(gè)是不一樣的。教師提問(wèn)，有幾朵和第幾個(gè)一樣不一樣，怎么不一樣，引導幼兒進(jìn)行討論。然后教師小結：有幾個(gè)和第幾個(gè)不一樣，一個(gè)是說(shuō)有幾件東西，一個(gè)是說(shuō)排在第幾。
�。�2）教師請幼兒兩人一組，輪流用手里的圖片任意排隊，互相說(shuō)各個(gè)果盤(pán)的次序，并數一數各個(gè)盤(pán)中水果的有幾個(gè)，進(jìn)一步明確有幾個(gè)和第幾個(gè)的區別。
3、活動(dòng)延伸：游戲“跳格子”教師把幼兒分成10人一組，玩跳格子的游戲。教師先在地上畫(huà)幾組10個(gè)連續的大格子，從1到10標上數字。各組幼兒按順序在數字卡片中抽一張數字卡片，說(shuō)出自身抽到的是什么數，然后按卡片上的數，一次一格，單腳或雙腳跳到相應的格子里，直到組里所有的幼兒都跳進(jìn)格子里。（戶(hù)外活動(dòng)進(jìn)行）
三、結束
教師小結，對活動(dòng)過(guò)程中回答問(wèn)題好的幼兒提出褒揚，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，積極動(dòng)腦。
公開(kāi)課10以?xún)刃驍抵邪嘟贪?篇13
活動(dòng)目標：
1、能用“第1”至“第10”表示10以?xún)任矬w排列次序。
2、學(xué)習從叁維判定物體所處的位置。
活動(dòng)準備：
材料準備：門(mén)牌“3-402”
材料配套：PPT課件，幼兒操作材料《小動(dòng)物搬家》(學(xué)具)。
活動(dòng)指導：
1、打開(kāi)PPT課件，以“送包裹”游戲的形式，復習從不同方向判定物體所處的位置。
游戲“送包裹”導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
引導語(yǔ)：快遞員要給小動(dòng)物們送包裹，可是小動(dòng)物們的新家沒(méi)有門(mén)牌號，怎么辦呢?我們一起來(lái)幫助小動(dòng)物們給新家貼上門(mén)牌吧!
引導幼兒給小區樓房標注樓號、樓層和門(mén)牌號，復習從不同方向判定物體所處的位置。
觀(guān)察小區的樓房：小區有幾棟樓房?怎樣給每棟樓標上樓號?1號樓在哪?
觀(guān)察樓層，了解樓層是從下往上數的：小區里的樓房有幾層呢?第一層在哪里?
觀(guān)察房間，了解房間是從左往右數的：每層有幾個(gè)房間?(引導幼兒觀(guān)察并數出房間數，明確從左往右數。)
2、游戲“貼門(mén)牌”，學(xué)習從叁維判定物體所處的位置。
出示小兔家的門(mén)牌“3-402”：這是小兔家的門(mén)牌，上面寫(xiě)著(zhù)什么?最前面的“3”表示什么?“402”里的“4”表示什么意思?“2”又表示什么意思?
請個(gè)別幼兒到黑板前，將小兔家的門(mén)牌“3-402”貼在相應的房間上，并用“3號樓第4層第2個(gè)房間”表述自己找到的結果。
引導其他幼兒檢查門(mén)牌與房間是否對應：他(她)找對了嗎?是這個(gè)房間嗎?你們怎以知道的?
3、提供操作材料《小動(dòng)物搬家》，引導幼兒學(xué)習從叁維判定物體所處的位置。
引導語(yǔ)：小動(dòng)物們搬新家啦!請小朋友根據門(mén)牌號找到小動(dòng)物們的新家，并將門(mén)牌連到對應房間的門(mén)上。
教師觀(guān)察，對操作有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導。
活動(dòng)延伸：
游戲活動(dòng)：將《小動(dòng)物搬家》的材料投放到數學(xué)區，引導幼兒繼續操作與練習，還可以在此基本上拓展“送快遞”的內容，請幼兒將包裹送到相應的房間。
家園共育：建議家長(cháng)帶幼兒看電影時(shí)，引導幼兒根據電影票上的信息“X號廳”“X排X號”，找到相應的座位。
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10以?xún)鹊男驍嫡J識教案10-08