《放牛歌》的教案范文
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的《放牛歌》的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標
1、 認知目標：通過(guò)《放牛歌》的學(xué)習，使學(xué)生了解牧童的生活和山村大自然的風(fēng)景。
2、 技能目標：用輕快活潑的情緒演唱《放牛歌》，并且通過(guò)這首歌的學(xué)習充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )編等技能。
3、情感目標：通過(guò)打擊樂(lè )器伴奏、演唱、舞蹈等形式，使學(xué)生感受民歌風(fēng)謠的特點(diǎn)，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然，做一個(gè)有愛(ài)心的人。
4. 了解山村大自然的風(fēng)景。表達對大自然的熱愛(ài)之情。
5. 認識手串鈴、圓舞板、三角鐵，學(xué)會(huì )其敲擊方法
重難點(diǎn)
1、用輕快活潑的情緒演唱歌曲。
2、結束句、間奏，反復記號的運用。
3、實(shí)踐活動(dòng)：節奏、演唱、律動(dòng)、創(chuàng )編舞蹈
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
1、學(xué)生隨音樂(lè )愉快地進(jìn)音樂(lè )教室
2、音樂(lè )律動(dòng)
3、師生問(wèn)好
4、清點(diǎn)人數
二、激情引趣
1、導語(yǔ)：春天來(lái)了，春姑娘讓草染綠了、花吹開(kāi)了，春日暖洋洋的，我們一起去擁抱春天吧！
2、大屏幕顯示：春天的圖畫(huà)。
老師：多美的地方呀，我們在草地上做游戲吧
3、節奏： XX X | XX X|X X‖
要求：1、拍手游戲；2、劃拍讀節奏
4、表演唱《牧童》
老師：導入：快看那個(gè)山坡上誰(shuí)來(lái)啦？（貼牧童和牛）
小牧童騎著(zhù)牛兒吹著(zhù)笛子也向我們走來(lái)了！你們聽(tīng)�。◣煷档炎樱┑崖暫寐�(tīng)嗎？讓我們隨著(zhù)笛聲用“�！眮�(lái)輕輕地哼唱。（師吹笛子）
小牧童的笛吹得悠揚動(dòng)聽(tīng)，他的歌也唱的輕快活潑，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小牧童是怎樣唱的？（播放《放牛歌》）
三、歌曲教學(xué)
1、感受歌曲：A、放錄音《放牛歌》初聽(tīng)歌曲給學(xué)生完整的音樂(lè )形象。設問(wèn)：牧童放的什么動(dòng)物？是怎樣放牧的？老師：這是一首湖南民歌，它描述了農家兒童日出而牧，熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)。
B、復聽(tīng)歌曲，設問(wèn)：請跟老師做。
C、再聽(tīng)歌曲。要求：仔細聽(tīng)了解歌曲的內容。設問(wèn)：你都記住了那些歌詞呢？
2 學(xué)習歌曲。（ 面向全體學(xué)生，重視音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，在親身體驗、感受中培養學(xué)生的審美意識。）
A、朗讀歌詞。注意字正腔圓。笛（di）子 悠（you）悠
騎（qi）牛 趟（tang） 夕（xi）陽(yáng)
過(guò)渡：歌詞寫(xiě)得多美呀。配上旋律就更好聽(tīng)了。
B. 學(xué) 唱歌詞。隨著(zhù)范唱模唱歌詞；輕聲跟唱歌詞；隨著(zhù)鋼琴輕聲唱歌詞，難句練唱。a“騎著(zhù)牛兒趟著(zhù)水”； 小朋友，“兒”字的演唱，一字多音。牛兒在趟水的時(shí)候，走的特別小心，這一句歌詞要這樣唱“騎著(zhù)牛兒趟著(zhù)水”讓我們把這一句唱一 遍，連起來(lái)唱一遍。（播范唱）。b“干著(zhù)夕陽(yáng)把家回”，前五個(gè)字的節奏，強調學(xué)生掌握；c結束句的`教學(xué)，反復記號的運用；“把家回”兩句的不同音高與第一段結尾的不同。完整唱歌曲；
C. 鞏固練習。師生接唱；分男女生唱；邀請個(gè)別學(xué)生唱歌曲。
3、處理歌曲。
A、教師范唱。設問(wèn)：老師唱的好聽(tīng)嗎？為什么？聲音應該明亮一點(diǎn)，帶著(zhù)歡快活潑的情緒唱
B、討論：a聲音：聲音應該明亮一點(diǎn)，帶著(zhù)歡快活潑的情緒唱
b打擊樂(lè )：那怎樣使這首歌曲聽(tīng)起來(lái)更歡快熱鬧一點(diǎn)呢？
好讓我們在沒(méi)有歌詞的地方加上打擊樂(lè )。老師這兒有圓舞板、碰鈴、串鈴，請小朋友上來(lái)選一樣自己喜歡的打擊樂(lè )器來(lái)試試看，沒(méi)有拿到樂(lè )器的小朋友用手拍。（師唱）
老師這兒還有打擊樂(lè )器，你們看這個(gè)認識嗎？（出示三角鐵）你看老師敲一敲�，F在請沒(méi)有拿到打擊樂(lè )器的小朋友用拍手和請拿到樂(lè )器的小朋友我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)演奏。
c動(dòng)作。請小朋友在自己的位置上，根據歌詞的內容自己創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作。
C按處理意見(jiàn)練習
�。ù谁h(huán)節以學(xué)生的興趣愛(ài)好為動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )編欲望。）
4. 表現歌曲：
�。ü膭顚W(xué)生音樂(lè )創(chuàng )造，為學(xué)生提供音樂(lè )創(chuàng )造的機會(huì )，展示自己的創(chuàng )造才華。）通過(guò)樂(lè )器演奏培養學(xué)生的創(chuàng )編能力。
1. 教師出示串鈴、圓舞板、碰鐘、三角鐵。
‖XX X ‖ XX X ‖ X X ‖（串鈴、圓舞板）
‖ X — ‖ X — ‖ X — ‖（碰鐘、三角鐵）
2. 指導學(xué)生進(jìn)行打擊樂(lè )器的演奏。
3. 學(xué)生展示自己的演奏方法。
4. 教師鼓勵學(xué)生的想象，并演示正確的演奏方法。
5. 鼓勵學(xué)生用串鈴、圓舞板、碰鐘、三角鐵等打擊樂(lè )器為歌曲伴奏，使用伴奏帶、教師指揮有感情地演唱歌曲《放牛歌》。
6. 學(xué)生用自己創(chuàng )編的舞蹈動(dòng)作表演唱歌曲《放牛歌》。
四、課堂小結
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