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幼兒園大班健康教案《舞獅》含反思（精選9篇）
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思過(guò)往之事，活在當下之時(shí)。那么優(yōu)秀的反思是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班健康教案《舞獅》含反思（精選9篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班健康教案《舞獅》含反思 1
活動(dòng)目標：
1.了解舞獅是民間的一種民俗活動(dòng)，知道它的來(lái)歷。
2.了解舞獅時(shí)的動(dòng)作結構特點(diǎn)及配樂(lè )演奏。
3.提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
4.了解多運動(dòng)對身體有好處。 。
5.學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒，逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
幼兒進(jìn)行舞獅時(shí)的動(dòng)作結構特點(diǎn)及配樂(lè )演奏。
活動(dòng)準備：
1.事先與幼兒收集有關(guān)舞獅的VCD、圖片、資料。
2.舞獅的道具：凳子代替獅子頭、樂(lè )器。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.以談話(huà)的形式引入：
師：“今天我們一起來(lái)學(xué)舞獅，老師、小朋友當獅子頭。小獅子們….我們開(kāi)始練習了�！�
2.隊列練習：立正、稍息、看齊，向左(右)轉，原地踏步。
3.熱身運動(dòng)。
(1)聽(tīng)信號走和跑，齊步-走------跑步走
師：“請小獅子們聽(tīng)我的信號練習跑步，齊步-走------跑步走”。
(2)練習活動(dòng)：摩拳擦掌(轉手腕)、(轉腳腕)、拉力器(擴胸)、、登山(跳躍)等。
(3)師：“小獅子們，原地踏步走�！睅煷悼谏�，每節四個(gè)八拍。
二、基本部分：
1.幼兒討論：
(1)“說(shuō)一說(shuō)什么時(shí)候有這種活動(dòng)?”
(2)“在哪里見(jiàn)過(guò)這種活動(dòng)?”
2.了解舞獅是民間的一種民俗活動(dòng)，知道它的來(lái)歷。
3.討論：為什么要舞獅?有什么意義?它和什么民俗活動(dòng)相同?(復習游大龍、走古事等)
4.引導幼兒邊看邊討論：舞獅時(shí)的動(dòng)作特點(diǎn)及配樂(lè )演奏。
5.幼兒玩舞獅的游戲。
三、結束部分
1.幼兒隨音樂(lè )做放松運動(dòng)，教師小結。
2.師生共同收拾場(chǎng)地結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
體育活動(dòng)—舞獅，具有競爭、競技和趣味性強的特點(diǎn)，有一定的激勵程度，幼兒參與的欲望一般都比較強烈，這就使得他們在參與過(guò)程中比較容易忘乎所以，也會(huì )不同程度地產(chǎn)生一些激動(dòng)情緒，在加上體育活動(dòng)中允許幼兒自由發(fā)揮、自由活動(dòng)，在這其中，我們老師也無(wú)法完全預料到活動(dòng)過(guò)程中會(huì )發(fā)生什么事情。因此，在組織幼兒開(kāi)展舞獅活動(dòng)時(shí)，一定要多觀(guān)察幼兒的行動(dòng)，再給予適當的.提醒。比如，我們小朋友在游戲時(shí)經(jīng)常發(fā)現小朋友們之間總不免有你推我，我撞你的行為，這樣的行為其實(shí)很危險，我把觀(guān)察到的現象告訴大家，讓全班的孩子一起來(lái)評價(jià)，一起來(lái)解決，怎樣才能玩好舞獅的游戲。因此我在體育游戲“分角色”解決了以上問(wèn)題，讓孩子們明白獅子表演不能掉隊，走路時(shí)不推不擠，還能有秩序地一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走。又如：結合大型玩具游戲舞獅，大型玩具是孩子們特別喜愛(ài)玩的，在玩之前，我們先檢查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯過(guò)程中，發(fā)現小朋友們喜歡從下爬到上，再倒滑下去，而且是頭朝下地滑。發(fā)現了這種情況，我們首先做的事情是制止，然后根據這些情況，找一些相關(guān)的圖片及錄像來(lái)給小朋友們一起看，讓孩子們知道身上的任何部位碰傷，出血了都很疼痛，而且有可能會(huì )有發(fā)炎、發(fā)燒或是有更加危險的事件發(fā)生。由此，小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯時(shí)更要注意不能倒滑，不能從高往下跳等。我們在不斷地觀(guān)察，不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護能力，也增強了幼兒的自我保護意識。
幼兒園大班健康教案《舞獅》含反思 2
活動(dòng)目標
1.通過(guò)欣賞樂(lè )曲，引起幼兒對民族器樂(lè )曲的興趣，感受民間鑼鼓歡快的節奏和舞獅子取紅包的情趣。
2.讓幼兒初步學(xué)習用色彩表示音樂(lè )情緒的技能。
3.是讓幼兒親身感受這項男女老少都能玩的民間活動(dòng)。
4.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
5.培養幼兒的嘗試精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)： 幼兒感知樂(lè )曲完成舞獅子取紅包的過(guò)程。
難點(diǎn)：每個(gè)幼兒能否做好自己的角色。
活動(dòng)準備
1.《舞獅子》樂(lè )曲、《茉莉花》樂(lè )曲光盤(pán)。
2.獅子頭道具或頭飾、鑼鼓一套、大紅包一個(gè)。
3.每個(gè)幼兒圖畫(huà)紙一張，上面畫(huà)有兩個(gè)正方形，彩色水筆一盒。
活動(dòng)過(guò)程
1.在《舞獅子》樂(lè )曲聲中，請大班的小朋友做舞獅子表演。
2.提問(wèn)幼兒：這種熱鬧情景在什么時(shí)候，什么地方看見(jiàn)過(guò)？引導幼兒回憶春節里所看到的舞獅情景。
3.教師分配好道具、頭飾和鑼鼓，聽(tīng)《舞獅子》樂(lè )曲進(jìn)行即興表演，一名幼兒扮獅子、一名幼兒扮大頭孩引獅子，一部分幼兒敲鑼打鼓，一部分幼兒拿著(zhù)小旗助威，引導幼兒一邊用心聽(tīng)樂(lè )曲一邊把拜年的情節表現出來(lái)。親身感受民間鑼鼓歡快的節奏及舞獅子的'情趣。
4.欣賞《舞獅子》樂(lè )曲，教師提問(wèn)：《舞獅子》這曲子是用什么樂(lè )器演奏的？它說(shuō)了一件什么事情聽(tīng)了曲子感覺(jué)是歡快振奮的還是緩慢的？引導幼兒用剛才的親身體會(huì )來(lái)談。然后小結，告訴幼兒這首曲子是由民間鑼鼓演奏的，音樂(lè )是歡快振奮的，聽(tīng)到它就像看見(jiàn)叔叔、伯伯、哥哥姐姐和我們在舞獅子。
5.用色彩表示音樂(lè )的情緒。給幼兒欣賞《舞獅子》和《茉莉花》兩首不同情緒的樂(lè )曲，讓幼兒根據自己的感受，用不同顏色涂在正方形框上，表示音樂(lè )的情趣，用紅色表示歡快振奮的樂(lè )曲，用黃色表示悠揚緩慢的樂(lè )曲。
6.用不同的方式表?yè)P每個(gè)幼兒，結束小課。然后把光盤(pán)獅子頭道具、頭飾和鑼鼓放在表演區，然后引導幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行表演，讓幼兒加深對民間活動(dòng)的理解。
教學(xué)反思
在備課的過(guò)程中我沒(méi)有想到幼兒對這次活動(dòng)那么興趣高漲，讓我感到很意外，每個(gè)幼兒都那么積極參與，就連平時(shí)膽小內向的小武也在偷偷的笑和跟著(zhù)做在整個(gè)活動(dòng)中每個(gè)幼兒都很投入，直到活動(dòng)結束還流連忘返。 我覺(jué)得這次的活動(dòng)很成功，在以后的教學(xué)中我會(huì )挖掘更多的民間游戲活動(dòng)，讓幼兒在歡快的氛圍中樂(lè )中玩，玩中學(xué)，在歡快的環(huán)境中健康成長(cháng)。
幼兒園大班健康教案《舞獅》含反思 3
設計意圖：
舞獅子是中國民間用于歡慶的一種藝術(shù)形式，一直流傳至今。我園五十年大慶中由戰士雜技團表演的舞獅子引起了孩子們的極大興趣。這可是他們第一次近距離看舞獅�；匕嗪蠛⒆觽兌既齼蓛傻啬７挛瑾{子，為滿(mǎn)足孩子的需要，讓他們能親身體驗舞獅子樂(lè )趣，故設計此活動(dòng)，并引導幼兒感受中華民族民間藝術(shù)的多彩與獨特風(fēng)格。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒創(chuàng )編獅子舞及獅子戲球的動(dòng)作，并分別在A(yíng)、B兩段中表現出來(lái)。
2、啟發(fā)幼兒配合樂(lè )曲自由表現獅子的神態(tài)和動(dòng)作，讓幼兒在游戲中體驗喜慶的氣氛。
3、培養幼兒的民族自豪感。
4、感受音樂(lè )的歡快熱烈的情緒。
5、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
活動(dòng)準備：
1、關(guān)于舞獅子的影碟，錄音帶《舞獅子》。
2、與幼兒人數相當的獅子頭飾、手偶獅子、繡球各一個(gè)，圖片獅子、繡球各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》進(jìn)場(chǎng)。
�。�1）引導幼兒模仿獅子威風(fēng)凜凜的神態(tài)以及走路的姿勢。
�。�2）師：“獅子作為百獸之王，本領(lǐng)可大了。我想聽(tīng)聽(tīng)小獅子們都有些什么本領(lǐng)？”啟發(fā)幼兒回憶園慶舞獅的情景。
2、欣賞影碟《舞獅子》。
�。�1）師：“原來(lái)獅子還有會(huì )跳獅子舞，玩繡球來(lái)慶祝節日的本領(lǐng)呢。從前，每當過(guò)年過(guò)節的時(shí)候，人們就會(huì )用舞獅子來(lái)慶祝節日，表達自己的.喜悅和快樂(lè )�！�
�。�2）播放影碟，啟發(fā)幼兒仔細觀(guān)察獅子的動(dòng)作和神態(tài)。
3、學(xué)習游戲《舞獅子》。
�。�1）熟悉游戲音樂(lè )。 ①操縱獅子手偶和繡球，啟發(fā)幼兒回憶影碟內容，并配放《舞獅子》音樂(lè )。
�、谝龑в變毫私鈽�(lè )曲AB結構，并分別用獅子及繡球圖片表示。
�、塾變和暾蕾p樂(lè )曲，并觀(guān)察教師操縱手偶進(jìn)行表演。啟發(fā)幼兒創(chuàng )編A段獅子的動(dòng)作及神情。
�、俨シ臕段音樂(lè )，引導幼兒隨音樂(lè )表演，鼓勵他們自由發(fā)揮。
�、趲煟骸蔼{子是怎么隨著(zhù)音樂(lè )跳舞的？請小獅子們一起來(lái)表演吧！”引導幼兒隨音樂(lè )搖頭、擺尾、抖動(dòng)、跳躍，充分給予幼兒自由發(fā)揮的空間和氛圍。創(chuàng )編B段獅子舞。
�、俳處熾S著(zhù)音樂(lè )講述小故事：小獅子們正在玩耍，突然飛來(lái)一只漂亮的繡球，小獅子們可喜歡了，都搶著(zhù)要玩，結果搶來(lái)?yè)屓フl(shuí)也玩不成。于是大家決定一起玩，輪流玩，大伙玩得真開(kāi)心。
�、诮處熚枥C球，引導幼兒跟著(zhù)繡球一起做動(dòng)作。
�、蹎l(fā)碎步小跑、搶奪繡球、躲閃、跳起來(lái)?yè)淅C球等，鼓勵他們發(fā)揮想象，豐富動(dòng)作。
�。�4）聽(tīng)音樂(lè )，教師和幼兒一起游戲，提醒幼兒在A(yíng)、B兩段做不同動(dòng)作。 （5）完整游戲，逐步減少提示�；顒�(dòng)建議： 此活動(dòng)可作為中國民間藝術(shù)系列教育活動(dòng)之一，配以其它民間藝術(shù)形式逐步進(jìn)行。附教材：舞獅子1=C 2/4（1 22 2 2 ∣ 1 6 5 ∣ 3 32 1 2 ∣ 1 -）∣A 1 22 2 2 ∣ 1 2 1∣ 1 22 2 2 ∣ 1 2 1∣ 1 22 2 2 ∣ 1 2 1∣ 6 61 5 3 ∣ 2 - ∣ 2 3 5 26∣ 5 6 1∣ 5 25 6 ∣5 26 5 61∣ 5 32 1 2 ∣ 1 1 ‖ 選自上海音樂(lè )出版社《少兒民族舞蹈音樂(lè )》
幼兒園大班健康教案《舞獅》含反思 4
活動(dòng)目標：
1．在游戲中發(fā)揮自身體能。
2．能與同伴合作玩"舞獅"游戲，動(dòng)作協(xié)調一致。
3．感受明見(jiàn)傳統游戲的樂(lè )趣。
4．發(fā)展身體協(xié)調性。
5．幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
活動(dòng)準備：
1.自制舞獅的玩具，彩球。
2.歡快的音樂(lè )磁帶，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬蕚浠顒�(dòng)：幼兒聽(tīng)信號變速走或跑。
1.教師拍鈴鼓，鼓聲快，幼兒就走得快；鼓聲慢，幼兒就走的慢。
2.聽(tīng)音樂(lè )活動(dòng)四肢。
�。ǘ┯螒�"舞獅"教師出示舞獅玩具，引發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友，你們看過(guò)舞獅嗎？下面我們就來(lái)玩舞獅的游戲。
1.兩個(gè)小朋友合作，聽(tīng)老師的鈴鼓聲游戲。
2.兩人舞獅游戲，幼兒兩人一組。
�。ㄈ┯螒�"舞獅玩繡球"
1、教師講解，幼兒師范：幼兒三人一組，一個(gè)人當舞彩球的人，手持彩球逗引獅子跳舞。
2、另外兩人分別當舞獅頭的人和舞獅尾的人。然后，三個(gè)人相互配合，進(jìn)行走，跑，跳的練習，試著(zhù)將獅子舞起來(lái)。
3、幼兒游戲。幼兒自己商量分配角色，合作練習舞獅。
活動(dòng)延伸：此活動(dòng)可在晨間鍛煉時(shí)繼續進(jìn)行，引導幼兒想出多種"舞獅"的動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
體育活動(dòng)—舞獅，具有競爭、競技和趣味性強的特點(diǎn)，有一定的`激勵程度，幼兒參與的欲望一般都比較強烈，這就使得他們在參與過(guò)程中比較容易忘乎所以，也會(huì )不同程度地產(chǎn)生一些激動(dòng)情緒，在加上體育活動(dòng)中允許幼兒自由發(fā)揮、自由活動(dòng)，在這其中，我們老師也無(wú)法完全預料到活動(dòng)過(guò)程中會(huì )發(fā)生什么事情。因此，在組織幼兒開(kāi)展舞獅活動(dòng)時(shí)，一定要多觀(guān)察幼兒的行動(dòng)，再給予適當的提醒。比如，我們小朋友在游戲時(shí)經(jīng)常發(fā)現小朋友們之間總不免有你推我，我撞你的行為，這樣的行為其實(shí)很危險，我把觀(guān)察到的現象告訴大家，讓全班的孩子一起來(lái)評價(jià)，一起來(lái)解決，怎樣才能玩好舞獅的游戲。因此我在體育游戲“分角色”解決了以上問(wèn)題，讓孩子們明白獅子表演不能掉隊，走路時(shí)不推不擠，還能有秩序地一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走。又如：結合大型玩具游戲舞獅，大型玩具是孩子們特別喜愛(ài)玩的，在玩之前，我們先檢查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯過(guò)程中，發(fā)現小朋友們喜歡從下爬到上，再倒滑下去，而且是頭朝下地滑。發(fā)現了這種情況，我們首先做的事情是制止，然后根據這些情況，找一些相關(guān)的圖片及錄像來(lái)給小朋友們一起看，讓孩子們知道身上的任何部位碰傷，出血了都很疼痛，而且有可能會(huì )有發(fā)炎、發(fā)燒或是有更加危險的事件發(fā)生。由此，小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯時(shí)更要注意不能倒滑，不能從高往下跳等。我們在不斷地觀(guān)察，不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護能力，也增強了幼兒的自我保護意識。
幼兒園大班健康教案《舞獅》含反思 5
設計意圖：
舞獅子是中國民間用于歡慶的一種藝術(shù)形式，一直流傳至今。在繪本《歡樂(lè )中國年》廟會(huì )一頁(yè)，立體形象的舞獅子引起了孩子們的極大興趣�；匕嗪笪覀兙徒o孩子播放了舞獅的視頻，引得孩子們都三三兩兩地模仿舞獅子。為滿(mǎn)足孩子的需要，讓他們能親身體驗舞獅子樂(lè )趣，故設計此活動(dòng)，并引導幼兒感受中華民族民間藝術(shù)的多彩與獨特風(fēng)格。
活動(dòng)目標：
1、模仿民間舞獅慶新年，并能創(chuàng )編獅子舞及獅子戲球的動(dòng)作。
2、能聽(tīng)鼓點(diǎn)有節奏地做蹲、起、搖頭擺尾、左右上舉、快樂(lè )地走跑等動(dòng)作。
3、在游戲中體驗喜慶的氣氛，對中國傳統文化有自豪感。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒在日�；顒�(dòng)中模仿過(guò)舞獅子的動(dòng)作，如蹲、起、搖頭擺尾等。
物質(zhì)準備：1、師幼共閱制作獅子(畫(huà)好獅子頭飾，把它固定在一只塑料圈或竹圈上)和逗引獅子的花球(把折好的花扎成一束，并系上小鈴鐺)
2、大鼓、鈴鼓
3、舞獅的錄像
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)舞獅的興趣。
1、觀(guān)看舞獅錄像，說(shuō)說(shuō)人們是怎樣舞獅的。
2、觀(guān)看舞獅表演時(shí)，我們的心情怎么樣?大家為什么這么高興?
二、做準備活動(dòng)。
1、引導幼兒聽(tīng)鼓點(diǎn)有節奏地齊步走、跑步走、小碎步走等。
2、教師操作花球，指揮幼兒扮演獅子做動(dòng)作，如蹲、起、手左上舉、手右上舉、搖頭擺尾等。
三、游戲：舞獅。
1、出示獅子頭飾，討論:幾個(gè)人一起舞獅?舞獅時(shí)要看誰(shuí)的指揮?師幼共同學(xué)習持花球指揮的動(dòng)作，了解花球的動(dòng)作與獅子動(dòng)作的關(guān)系。
3、幼兒三人一組選一空地練習舞獅。一人持花球，第二人持頭飾，第三人抓住第二人的衣服。
4、啟發(fā)幼兒共同制定規則，如:敲兩下鼓心——蹲；敲一下鼓心起；敲邊鼓
——將頭飾左上舉、右上舉；敲碎點(diǎn)——搖頭擺尾。
5、帶領(lǐng)幼兒以三人為一組聽(tīng)鼓點(diǎn)舞獅，注意根據鼓點(diǎn)的變化來(lái)變化動(dòng)作，
持花球幼兒與舞獅幼兒的動(dòng)作要協(xié)調。
6、交換角色繼續游戲，體驗合作游戲的快樂(lè )。
四、放松部分。
1、引導幼兒根據不同的.鈴鼓聲，做相應的動(dòng)作。如搖鈴鼓時(shí)，幼兒獅子走； 敲鈴鼓時(shí)，幼兒學(xué)獅子吼。
2、收拾活動(dòng)器材，休息。
反思
我這次開(kāi)展的民間藝術(shù)教育，不僅是一種嘗試，更是一種需要、一種新的體驗。我覺(jué)得只有讓民間藝術(shù)扎根幼兒教育，才能使幼兒的心靈在美妙的民間藝術(shù)教育活動(dòng)中自在的徜徉。讓孩子的多元智受到靈性的啟發(fā)，讓幼兒在豐富多彩的民間藝術(shù)中得到成長(cháng)，使得民間藝術(shù)這一珍貴的民族文化財產(chǎn)可以得以延續，讓從民間來(lái)的藝術(shù)重新回到民間，并在我們民族的世代傳承中不斷發(fā)展和壯大！因此，今后在開(kāi)展舞獅活動(dòng)的同時(shí)，一定要突顯舞獅活動(dòng)的民族特色，傳承其傳統文化價(jià)值，既要保持其傳統性，又要與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)創(chuàng )舞獅活動(dòng)的新時(shí)代。
幼兒園大班健康教案《舞獅》含反思 6
活動(dòng)目標：
1、在手工活動(dòng)中體驗制作的快樂(lè )。
2、運用剪、貼等技能制作獅頭。
3、增強合作的意識和能力。
4、培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
1、視頻：舞獅，幼兒舞獅表演，范例，背景音樂(lè )。
2、卡紙、包裝紙等裝飾材料，廢舊材料等。
3、雙面膠、固體膠、剪刀、鉛筆。
活動(dòng)重點(diǎn)：
合作做出獅頭。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能拼貼出獅子的五官，掌握基本的布局。
活動(dòng)過(guò)程：
1、舞獅表演，引起興趣。
教師以視頻：舞獅及幼兒舞獅表演引出活動(dòng)內容，激發(fā)幼兒的制作欲望�！靶∨笥褌兒�，瞧！這是什么？哦！原來(lái)是舞獅表演。我們幼兒園的小朋友也會(huì )喲！來(lái)，我們一起歡迎他們吧！”
2、基本部分
1）觀(guān)察獅頭。
教師引導幼兒觀(guān)察獅頭，并提問(wèn)：
�、賱偛诺奈瑾{表演怎么樣呀？
�、讵{頭上面有什么？
�、郾亲釉谀樀腵什么地方？
�、苎劬υ诒亲拥氖裁吹胤�？
�、萑鶐妥釉诒亲拥氖裁吹胤�？
�、拮彀驮诒亲拥氖裁吹胤�？
�、哳^的周?chē)L(cháng)滿(mǎn)了什么？
2）示范講解制作方法。
教師采用一邊提問(wèn)講解，一邊示范的方法進(jìn)行示范。在示范過(guò)程中提問(wèn)：
�、偎鼈儯í{子的五官）是用什么材料做的呢？
�、谟质窃趺醋龅哪�？
�、圩酌质怯檬裁醋龅哪�？
�、茏酌衷撛趺醋瞿�？
�、菸覀冊鯓幼鲎酌炷�？
�、抻锌椎牡胤皆趺崔k呢？
3）分組討論怎樣制作獅頭。
教師交待分組要求�！敖酉聛�(lái)，我們也來(lái)做獅頭吧！大家可以自由找好朋友，四個(gè)人一組。找到好朋友以后就商量你們要做怎樣的獅頭，要怎樣分工合作。商量好以后就悄悄地搬椅子找張桌子坐好，開(kāi)始動(dòng)手制作獅頭�！�
4）幼兒制作獅頭。
幼兒分組合作制作獅頭。在幼兒制作過(guò)程中，教師巡回指導。主要關(guān)注幼兒的分工是否合理，能否拼貼出獅子的五官，鬃毛的顏色，長(cháng)短，寬窄搭配情況等。
3、舞獅游戲。
制作好舞獅的小朋友把垃圾整理好，就把獅頭拿給教師。教師將獅頭與獅子身體連接好，并獎勵一個(gè)球。幼兒便可以到戶(hù)外進(jìn)行舞獅游戲了。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)很自然的將民間藝術(shù)融入到了幼兒園教學(xué)活動(dòng)當中，整個(gè)早操過(guò)程幼兒積極性和參與性均高。因此我認為此次選材是很成功的。
此次課很好的培養了幼兒的動(dòng)手能力和團結協(xié)作能力。通過(guò)商討再分工合作共同制作既體現了幼兒的自主性也培養了其創(chuàng )新和創(chuàng )作能力。
只是，此次課在講解示范環(huán)節不是那么靈活。稍微有些局限幼兒的思維，因為平面的五官是可以多個(gè)角度的，不是只有正面。還可以有側面、還可以仰視、俯視等。
幼兒園大班健康教案《舞獅》含反思 7
設計意圖：
舞獅，也叫耍獅子，是我國的民間傳統喜慶活動(dòng)。每逢喜慶節日，各地都有舞獅的習俗，又會(huì )在春節或慶典活動(dòng)舞獅。春節期間，孩子們從多種途徑（如電視里、歡慶的大街上等）親眼目睹了這種熱鬧場(chǎng)面。當我們和幼兒談起春節見(jiàn)聞的時(shí)候，最熱門(mén)的話(huà)題就是舞獅。在晨間活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì )看見(jiàn)他們模仿舞獅的動(dòng)作，真是不亦樂(lè )乎�？吹剿麄儗ξ瑾{的興趣如此之大，我就設計了《舞獅》這一活動(dòng)。旨在通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒對中國民間傳統文化的興趣，培養幼兒創(chuàng )造力、想象力以及訓練幼兒動(dòng)作協(xié)調性，培養合作意識。
大班社會(huì )活動(dòng)：舞獅
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，初步了解我國的這一民間傳統文化——舞獅，激發(fā)幼兒對中國民間傳統文化活動(dòng)的興趣。
2、能在一定的情境中積極、自主地活動(dòng)，會(huì )與同伴合作游戲，并獲得愉快的情感體驗。
活動(dòng)準備：
舞獅表演的錄像資料，舞獅表演的伴奏樂(lè )曲，供幼兒表演舞獅的服裝、道具
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入：過(guò)年的時(shí)候，你見(jiàn)過(guò)什么樣的節目表演？
今天，老師給大家帶來(lái)了一段錄像，錄的.是在一家農家小院表演的節目。請小朋友們看看這是在表演什么節目。
2、幼兒看錄像，感受舞獅表演的歡樂(lè )場(chǎng)面。
3、說(shuō)一說(shuō)：
你在錄像中看到了什么？他們表演的是什么意思？為什么他們表演的時(shí)候，人們都會(huì )放鞭炮、還給他們送禮物？他們的表情怎樣？你能看出每只獅子是幾個(gè)人表演的嗎？
你還在那看到過(guò)舞獅表演？
教師小結：舞獅是我國民間的傳統表演活動(dòng)，這種表演從古代一直流傳到今天。一般在喜慶的節日里、春節或開(kāi)展慶典活動(dòng)時(shí)，人們都要進(jìn)行舞獅表演，人們覺(jué)得獅子可以給自己帶來(lái)吉祥、幸福、快樂(lè )和健康。
4、學(xué)一學(xué)
請幼兒學(xué)一學(xué)獅子是怎樣表演的。兩兩結對模仿學(xué)習表演獅子。
5、幼兒穿上獅子服裝隨伴奏進(jìn)行舞獅表演，教師手持繡球進(jìn)行指揮。
獅頭和獅身?yè)Q角色表演，感受不同角色帶來(lái)的快樂(lè )，體會(huì )與同伴合作的快樂(lè )�？偨Y：表演舞獅累嗎？很辛苦是嗎？但心情怎樣？大家看一看觀(guān)眾的表情怎樣？對，很開(kāi)心。以后我們經(jīng)常練習，使我們的表演更精彩，給更多的人帶來(lái)快樂(lè )。
6、幼兒休息，欣賞精彩專(zhuān)業(yè)的舞獅表演。
組織幼兒有序的收拾道具，活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
《舞獅》取材源于當地的民間表演活動(dòng)。教師在組織活動(dòng)的過(guò)程中，能大膽地把民間文藝表演引入幼兒的教育活動(dòng)，邀請民間藝人參與其中，通過(guò)表演、師幼提問(wèn)、引導幼兒模仿學(xué)習等環(huán)節，使幼兒在輕松愉快的氛圍中對舞獅這一民間文藝有了初步的了解，產(chǎn)生了濃厚的興趣，獲得了愉快的情緒體驗，同時(shí)也體會(huì )到了民間藝人的辛苦，通過(guò)多媒體展示、藝人現場(chǎng)表演等形式，突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，很好的達成了活動(dòng)目標。
幼兒園大班健康教案《舞獅》含反思 8
活動(dòng)目標
1、了解圖形的完整性，能觀(guān)察形狀的連續性與構成，并拼出完整的圖案。
2、在動(dòng)手操作中培養幼兒分析和綜合的思維能力。
活動(dòng)準備
1、準備一些廢舊掛歷，把上面一些汽車(chē)、人、動(dòng)物等剪下來(lái)，貼在硬紙板上，然后將其剪成4—5部分。
2、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示拼圖部分圖片，引導幼兒觀(guān)察。
1、取一套拼圖中的一塊給幼兒看，請他們猜一猜可能是什么，并說(shuō)一說(shuō)是從哪里看出來(lái)的？（引導幼兒發(fā)現圖畫(huà)中的線(xiàn)索。）
2、展示該套掛圖中的其他幾塊，再請他們猜一猜，說(shuō)一說(shuō)可能是什么，為什么？是從哪里看出來(lái)的？
3、幼兒講、老師拼，共同合作完成拼圖。
二、拼圖。
1、發(fā)給每幼兒一份拼圖圖片，兩人一組，進(jìn)行拼圖。
2、請幼兒相互交流，說(shuō)一說(shuō)拼出了什么？是怎么拼的`？
3、幼兒之間相互交換拼圖，繼續其他物品的拼圖。
4、將兩幅拼圖混合在一起，增加干擾項，讓幼兒在更多條件下，尋找部分與整體之間的關(guān)系，同時(shí)完成兩幅拼圖。
三、引導幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)“舞龍舞獅”，完成操作練習。
1、講解作業(yè)要求：請參照左邊的標準圖，用圖卡將右邊的圖案完整地拼出來(lái)。
2、教師指導、幫助能力差的幼兒。
3、講評幼兒作業(yè)情況。
教學(xué)反思
舞獅，這種中國傳統的民間藝術(shù)又稱(chēng)“獅子舞”、“獅燈”、“舞獅子”，多在年節和喜慶活動(dòng)中表演。獅子在中國人心目中為瑞獸，象征著(zhù)吉祥如意，從而在舞獅活動(dòng)中寄托著(zhù)民眾消災除害、求吉納福的美好意愿。孩子們對這種傳統民間的藝術(shù)不熟悉，為了讓幼兒感受中國傳統民間藝術(shù)的熱鬧氛圍，激發(fā)對祖國傳統文化的熱愛(ài)之情
幼兒園大班健康教案《舞獅》含反思 9
一、活動(dòng)目標：
1、了解舞龍舞獅是我們中國過(guò)年傳統節目，喜愛(ài)中國傳統的民族文化。
2、能用穿插、粘貼、系、擰、卷等各種技能綜合運用小組合作設計夸張的龍和獅。
3、在親子制作過(guò)程中進(jìn)一步增進(jìn)老師、家長(cháng)、孩子之間的情感，體驗快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：有觀(guān)看舞龍舞獅的熱鬧場(chǎng)面的相關(guān)經(jīng)驗
2、材料準備：
主要材料：泡沫塑料蛋糕盒、廢舊布料、舊紙箱
輔助材料：彩色顏料、空易拉罐、鈴鐺、中國結、紅黃綠各色綢布、毛根、羽毛、即時(shí)貼、剪刀、鉛筆、單雙面膠
三、活動(dòng)內容：
�。ㄒ唬┬蕾p表演激發(fā)興趣：
1、邀請家長(cháng)進(jìn)行舞獅（舞龍）表演
——獅子敬禮：獅子點(diǎn)頭的動(dòng)作。
——獅子出洞：獅子踏步出洞，左右探視觀(guān)察。
——獅子躍河：獅子走路遇到障礙物（像石堆或小溝等
——仆步發(fā)威：獅子遇到敵人，表現威猛、恐嚇對方的姿勢。
——舔腳甩頭：獅子飽餐后舔爪的動(dòng)作。
2、談?wù)務(wù)f(shuō)說(shuō)：請幼兒說(shuō)說(shuō)看出了哪些動(dòng)作。
3、學(xué)學(xué)剛才的舞龍舞獅動(dòng)作。
�。ǘ┯變簞�(chuàng )意設計獅與龍：
1、引導幼兒欣賞舞獅（舞龍）的道具。
師導語(yǔ)：“你覺(jué)得獅子與龍，誰(shuí)更威風(fēng)，為什么？”
師導語(yǔ)：“你覺(jué)得哪個(gè)部位最好看，用到了哪些材料？”
師導語(yǔ)：“還可以用到哪些材料？”
2、激發(fā)幼兒創(chuàng )作愿望：
師導語(yǔ)：“你想來(lái)做什么？”
3、自愿分組結合，家長(cháng)介入策劃。
自動(dòng)分為兩隊，一組為舞獅隊，一組為舞龍隊。其中每隊又分為兩組，一組制作頭部，一組制作身體。
�。ㄈ┯H子同動(dòng)手制作：
1、利用泡沫蛋糕盒做獅子的頭部，用舊紙箱做龍的頭部，身體部位自由選擇材料制作與裝飾。
2、提醒幼兒與家長(cháng)輔助材料的運用。（教師根據材料進(jìn)行分配，避免雷同）
3、相關(guān)輔助材料：彩色顏料、空易拉罐、鈴鐺、中國結、紅黃綠各色綢布、毛根、羽毛、即時(shí)貼、剪刀、鉛筆、單雙面膠以及材料超市中各種材料。
�。ㄋ模┙處熡嗅槍π缘剡M(jìn)行指導：
1、教師提醒家長(cháng)為幼兒提供動(dòng)手機會(huì )，在幼兒需要幫助時(shí)給予言語(yǔ)與動(dòng)作指導。
2、鼓勵大家善用巧用廢舊物進(jìn)行裝飾。
�。ㄎ澹┪椠埼瑾{大對決
1、家長(cháng)與幼兒拿好制作成的舞龍舞獅道具組成獅隊與龍隊。
2、展示自己組的作品。
3、進(jìn)行熱鬧有趣的舞龍舞獅表演。
四、活動(dòng)建議：
活動(dòng)過(guò)程中，教師要結合《過(guò)新年》主題進(jìn)行綜合運用。如最后環(huán)節可以邊舞邊唱或者邊敲鑼打鼓邊進(jìn)行表演把活動(dòng)推向高潮，又如制作過(guò)程中結合主題中的《咚咚鏘》、《金蛇狂舞》等樂(lè )曲讓孩子視聽(tīng)做結合，真正體現整合的理念。另外也可根據本班孩子動(dòng)手操作能力選擇相應組織形式。如親子制作、年級組合作或大帶小合作等。最后進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)時(shí)還需關(guān)注到班級環(huán)境的布置，注重渲染過(guò)新年熱鬧喜慶的氣氛。
五、反思：
孩子們都很喜歡這節課！在活動(dòng)中我注重家長(cháng)資源的.有效利用。如邀請具有藝術(shù)細胞的家長(cháng)進(jìn)行舞龍舞獅表演激發(fā)興趣，如活動(dòng)中在提醒家長(cháng)為幼兒提供動(dòng)手機會(huì )的同時(shí)指導家長(cháng)在必要時(shí)需給予孩子言語(yǔ)與動(dòng)作指導等等。
活動(dòng)開(kāi)始部分的觀(guān)看舞龍舞獅表演一下子吸引住了所有的眼球，所以接下來(lái)的激發(fā)制作愿望到分組制作一切水道渠成。最后，我把精心準備的主題進(jìn)行中的許多的樂(lè )曲，樂(lè )器鑼?zhuān)�，鏘等來(lái)了個(gè)大綜合展示，既渲染出過(guò)新年熱鬧喜慶的氣氛還有利于家長(cháng)幼兒對于整個(gè)主題的綜合回顧，體現整合的理念。
最后的表演展示精彩紛呈。作品創(chuàng )意連連，各有千秋；有趣的表演讓每一位家長(cháng)與孩子都動(dòng)了起來(lái)，笑了起來(lái)！在意猶未盡中我適可而止宣布了活動(dòng)的結束。
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