- 相關(guān)推薦
有關(guān)幼兒園大班《踩氣球》游戲教案（精選10篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的有關(guān)幼兒園大班《踩氣球》游戲教案，歡迎大家分享。
幼兒園大班《踩氣球》游戲教案 1
活動(dòng)目標
1、通過(guò)游戲培養幼兒的靈活性，使幼兒了解氣球的不同玩法。
2、在游戲的過(guò)程中培養幼兒在游戲的時(shí)候要注意安全。
3、培養幼兒手眼協(xié)調的能力。
4、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中要注意安全。
培養幼兒的靈活性，并使幼兒體驗到一起玩游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
《健康歌》光碟、五顏六色的氣球（每人一個(gè)），短繩（每人一條）。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分。
老師組織小朋友排好隊。
二、基本部分
1、老師今天給小朋友們一個(gè)小禮物，你們猜一猜是什么？在小朋友們各說(shuō)各的想法的時(shí)候，老師出示一個(gè)氣球。
2、小朋友你們知道氣球有哪些玩法嗎？有的小朋友說(shuō)、氣球可以飛上天，有的小朋友說(shuō)、可以捏成小蘋(píng)果、小朋友說(shuō)的真棒，今天老師就告訴你們氣球不一樣的玩法。
3、老師在每個(gè)幼兒的`腳上綁上氣球，在音樂(lè )開(kāi)始的時(shí)候讓幼兒開(kāi)始踩別人腳上的氣球，但又要防止別人踩到自己腳上的氣球。要求在游戲過(guò)程中不能用手。
4、音樂(lè )停止，請小朋友站在原地，看哪個(gè)小朋友腳上的氣球被踩爆了。哪個(gè)小朋友腳上的氣球沒(méi)被踩爆。沒(méi)被踩爆氣球的小朋友被評為“小小勇士”。
三、游戲結束。
小朋友們你們喜不喜歡這個(gè)踩氣球的游戲��？（喜歡）老師送每一個(gè)小朋友一個(gè)氣球好不好？（好）請小朋友們自由的選擇自己喜歡顏色的氣球。
教學(xué)反思
通過(guò)《踩氣球》這一游戲，使幼兒體驗一起游戲的樂(lè )趣。但是在玩游戲的過(guò)程中，有個(gè)別比較膽怯的小朋友不敢參加。不敢參加的要懂得激發(fā)他們的參與欲望。在安全、快樂(lè )、輕松的氣氛下完成每一個(gè)游戲！
幼兒園大班《踩氣球》游戲教案 2
活動(dòng)目標
1、知道氣球有多種多樣，能比較異同。
2、初步了解氣球的用途，認識一些特殊用途的氣球，擴大知識面。
3、能做到動(dòng)作靈巧而協(xié)調地行走。
4、在活動(dòng)中嘗試合作玩氣球，體會(huì )到合作的快樂(lè )。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備
氣球、圖片、打氣筒。
活動(dòng)過(guò)程
1、你看到了什么樣的氣球?鼓勵幼兒大膽發(fā)言，積極想像。
2、誰(shuí)玩過(guò)氣球?怎樣玩的?誰(shuí)有不同的方法?不好的.方法有以下幾種，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是對還是錯?舉例：小朋友用嘴咬氣球、幼兒對著(zhù)別人擊破氣球。
3、幼兒自由玩氣球，讓幼兒嘗試合作玩氣球。提醒幼兒使用商量用語(yǔ)，學(xué)習交往的初步技能。
4、觀(guān)察幼兒活動(dòng)情況，鼓勵幼兒積極參與活動(dòng)。
5、幼兒玩氣球時(shí)，教師要隨時(shí)觀(guān)察幼兒，確保孩子的安全，可以隨時(shí)更正。
幼兒園大班《踩氣球》游戲教案 3
氣球在生活中非常的常見(jiàn)，很多地方都可以看見(jiàn)氣球，也是小朋友比較喜歡的玩具之一。通過(guò)本次藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒認識虛線(xiàn)和實(shí)線(xiàn)，學(xué)習畫(huà)圖，在畫(huà)圖中讓幼兒掌握正確的握筆姿勢，練習均勻的上色，在活動(dòng)中體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣。
一、活動(dòng)目標
1、認識虛線(xiàn)和實(shí)線(xiàn)，學(xué)習畫(huà)圖。
2、掌握正確的握筆姿勢，練習均勻的涂色。
3、積極快樂(lè )的參加美術(shù)活動(dòng)，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、感受作品的美感。
二、活動(dòng)準備
PPT課件
三、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)導入；
1、以故事的形式導入
師：今天天氣真好，小熊貓拿著(zhù)他最喜歡的氣球去草地上玩耍。突然刮起了一陣大風(fēng)，等風(fēng)吹過(guò)去后他的氣球就變成了這個(gè)樣子。（出示掛圖）
2、探討氣球的畫(huà)法，教師示范。
師：小熊貓真可愛(ài)，我們來(lái)看看小熊貓有幾個(gè)氣球�。ㄒ龑в變簲敌⌒茇埵掷锏木�(xiàn)）
�。�1）第一個(gè)氣球——涂色
師：我們來(lái)看看小熊貓的第一個(gè)氣球變成什么樣了？
幼：沒(méi)有顏色
師：那我們來(lái)給他涂上漂亮的顏色吧，小朋友可以涂自己喜歡的顏色。老師喜歡紅色，所以我請紅色的蠟筆寶寶來(lái)幫我一起給小熊貓的氣球畫(huà)上漂亮的顏色。涂色的時(shí)候我們一定要從上往下涂，而且要均勻用力涂，不能留白色。不過(guò)要小心點(diǎn)，顏色不能涂到氣球外面去了要不然氣球就破了哦。
�。�2）第二個(gè)氣球——沿虛線(xiàn)畫(huà)實(shí)線(xiàn)。
師：小熊貓的第二個(gè)氣球被大風(fēng)給吹破了，我們來(lái)想想辦法幫他把氣球修好吧。第二個(gè)氣球跟第一個(gè)氣球有什么區別？
幼：第一個(gè)氣球的線(xiàn)沒(méi)有斷，第二個(gè)氣球的線(xiàn)斷了。
師：小朋友們觀(guān)察的真仔細，我們叫這個(gè)斷斷續續線(xiàn)條叫虛線(xiàn)，沒(méi)有斷的我們叫實(shí)線(xiàn)。我們把虛線(xiàn)之間的線(xiàn)段連接起來(lái)變成實(shí)線(xiàn)小熊貓的'氣球就補好了。補好后我們再涂上漂亮的顏色，小熊貓的第二個(gè)氣球就找回來(lái)了。
�。�3）第三個(gè)氣球——學(xué)習自己畫(huà)圓
師：哇！這個(gè)大風(fēng)太可惡了，把小熊貓的氣球都吹不見(jiàn)了，現在請我們的小朋友給小熊貓畫(huà)一個(gè)漂亮的氣球吧。
3、幼兒自由繪畫(huà)，教師在旁邊指導。
4、展示幼兒作品
師：小朋友們都把小熊貓的氣球找回來(lái)沒(méi)啊，沒(méi)找回來(lái)也沒(méi)關(guān)系我們下午接著(zhù)找�，F在請小朋友把你們的畫(huà)給旁邊的老師們看看吧，看老師們喜歡誰(shuí)的畫(huà)，為什么？
四、教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
幼兒園大班《踩氣球》游戲教案 4
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒對吹氣球的興趣。
2、激發(fā)幼兒的想象力和觀(guān)察力，提高幼兒語(yǔ)言表達能力。
3、鍛煉幼兒的嘴部肌肉，增加肺活量。
活動(dòng)準備：
1、吹好的氣球若干。
2、打氣筒1只。
3、幼兒每人5個(gè)氣球。（沒(méi)有吹好的，紅、黃、白、藍、綠各一個(gè)）
4、繩子若干，小動(dòng)物頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示氣球，激發(fā)幼兒興趣。
師：老師手上的氣球漂亮吧，他們都有什么顏色��？
幼：有紅的、黃的.、藍的、白的、綠的。
師：為什么有些氣球鼓鼓的、大大的，有些氣球扁扁的、小小的呢？
幼：因為有的吃飽了，有的還沒(méi)吃。
幼：因為它的肚子裝了東西。
師：那它們肚子里裝了什么東西呢？老師告訴你們，它們呀－裝了空氣，今天動(dòng)物王國要舉辦一次踩氣球比賽，想請小朋友們幫忙吹氣球好不好��？
二、吹氣球
1、教師用打氣筒打一個(gè)氣球。
師：氣球打好了吧，可是小朋友沒(méi)有打氣筒怎么辦呢？沒(méi)關(guān)系，我們就用嘴來(lái)吹吧，老師先示范一個(gè)。
2、請幼兒仔細觀(guān)察氣球，引導幼兒發(fā)現教師用力吹，氣球就膨脹得快；反之，不用力，氣球就膨脹得慢。吹好后用繩子把氣球口綁起來(lái)以免漏氣。
3、教師有意吹爆一個(gè)，告訴幼兒不要吹得太大，否則容易爆炸。
三、幼兒操作，吹氣球。
1、每人5個(gè)氣球，顏色各不一樣。
2、組織幼兒相互交流，大膽講述自己的氣球有幾個(gè)，有什么顏色的，是什么形狀的。
3、比比誰(shuí)先吹好氣球。
4、想想自己的氣球像什么？（像蘋(píng)果、梨、西瓜――）
四、評價(jià)
小朋友們真棒，把氣球吹得很大，很漂亮，自己親自吹的是不是跟爸爸媽媽吹的不一樣��？以后自己的事情要自己做，才會(huì )體驗到勞動(dòng)的快樂(lè )。
五、活動(dòng)延伸
戴上動(dòng)物頭飾，到戶(hù)外去參加動(dòng)物王國踩氣球比賽。
幼兒園大班《踩氣球》游戲教案 5
活動(dòng)目標
1.嘗試用肢體各部位玩氣球，鍛煉肢體的協(xié)調性和靈活性。
2.樂(lè )于自我挑戰，在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng )造性。
活動(dòng)準備
幼兒每人一個(gè)氣球、墊子、粘紙、網(wǎng)、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)
隨著(zhù)音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，一起做熱身操。
二、動(dòng)作探索和練習
1.引入活動(dòng)，激發(fā)興趣
師：今天，老師帶來(lái)兩袋東西，請你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球)
2.用手玩氣球
師：你能用手把氣球拍上去，不讓它掉下來(lái)嗎?
鼓勵幼兒將手掌變換為拳頭、手指、手背等部位墊氣球。
3.討論創(chuàng )意玩法
師：除了手，身體的哪些部位也能連續地把球墊上去?
根據孩子的創(chuàng )意，教師記錄。(在身體的不同部位貼粘紙)
4.幼兒嘗試
師：請你們都來(lái)試試，用這些部位玩球，要讓球不掉下來(lái)，連續5次不掉下來(lái)就算成功。每一個(gè)部位都試一試。
三、氣球挑戰賽
分享：哪種方法最容易，哪種方法挑戰最大?
進(jìn)行氣球挑戰賽，教師鼓勵獲勝者。
四、放松休息
幼兒唱“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”，教師表演頂氣球。
五、再次動(dòng)作探索和游戲
1.比比誰(shuí)的球飛得遠
幼兒先自主嘗試，再分享經(jīng)驗。
2.游戲運用：趣味排球賽
教師講解規則：幼兒分成兩組，站在場(chǎng)地兩側，音樂(lè )聲中將自己場(chǎng)內的球拍到對方場(chǎng)內。音樂(lè )結束，場(chǎng)地中球少的一方獲勝。
減少氣球的數量，再次比賽。
六、放松活動(dòng)：氣球按摩床
師：你們喜歡氣球嗎?有沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)害怕?
師：把氣球放在墊子下面，如果小朋友躺在墊子上，氣球會(huì )破嗎?(引導幼兒觀(guān)察氣球數量，大家一起來(lái)試試。)
活動(dòng)反思
一、關(guān)于目標的設計
體育活動(dòng)最核心的目標就在于促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，培養孩子參與體育活動(dòng)的興趣。
作為高結構的體育活動(dòng)，更需要讓孩子在單位時(shí)間內充分運動(dòng)，饒有興趣地不斷自我挑戰，在與同伴的相互學(xué)習、模仿中，實(shí)現自身動(dòng)作在靈活性、協(xié)調性等方面的提高�！巴鏆馇颉笔且粋�(gè)很好的`載體，能促進(jìn)孩子大肌肉、小肌肉動(dòng)作，以及手眼協(xié)調等運動(dòng)能力的提升。同時(shí)帶有自我挑戰的任務(wù)與指令，能激發(fā)孩子反復動(dòng)作、反復探索的愿望，進(jìn)一步拓展孩子的創(chuàng )造力，激發(fā)孩子運動(dòng)的興趣。
二、關(guān)于材料的選擇
活動(dòng)器材是激發(fā)幼兒積極性的最基本的前提，只有以幼兒感興趣的方式使用活動(dòng)材料，才能維持幼兒的興趣；只有幼兒對活動(dòng)器材感興趣，才能在快樂(lè )中學(xué)習和運動(dòng)。本活動(dòng)選擇的材料是幼兒常見(jiàn)的、教師觸手可及的氣球。幼兒對氣球有相應的游戲經(jīng)驗，氣球獨特的運動(dòng)特點(diǎn)也蘊含了很多動(dòng)作發(fā)展點(diǎn)。例如：讓氣球不落到地上，能訓練孩子對物體運動(dòng)速度的判斷.發(fā)展手眼協(xié)調能力；用身體的各部位來(lái)碰觸氣球，能讓孩子感受到身體各部位運動(dòng)靈活性之間的差異；將輕飄飄的氣球拍到更遠的地方，則需要孩子體驗手臂、手腕的推力與爆發(fā)力；躺到氣球上，孩子能獲得掌握和控制身體平衡的獨特感受。所以，一種器材只要用心挖掘就能給孩子帶來(lái)豐富的運動(dòng)體驗。
三、關(guān)于環(huán)節的設計
材料雖然簡(jiǎn)單、普通，但在環(huán)節上我力圖體現由易到難、層層深入的設計思路。
動(dòng)作探索。先讓幼兒創(chuàng )造性地用手的各個(gè)部位觸頂氣球，感受頂氣球的快樂(lè )。了解氣球材料的特性。再讓幼兒大膽猜測除了用手，自己身體的哪個(gè)部位也能頂氣球，再在活動(dòng)中驗證。幼兒在嘗試驗證的過(guò)程中，不僅鍛煉了手眼協(xié)調能力，同時(shí)自然地滲透了身體部位和運動(dòng)的關(guān)系。
競賽挑戰。大班幼兒喜歡競賽、挑戰。于是我設計了頂氣球的挑戰賽，讓幼兒選定挑戰部位，充分給幼兒一個(gè)展示自己和挑戰他人的機會(huì )。同時(shí)便于教師關(guān)注每個(gè)個(gè)體的動(dòng)作表現，給予個(gè)別化的指導。
休息放松。幼兒唱“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”，教師表演頂氣球，給予孩子休息、調整體力的機會(huì )。此外，教師幽默詼諧的表演，便于幼兒進(jìn)一步學(xué)習教師的動(dòng)作，還能進(jìn)一步拉近師幼距離，體現良好的師幼關(guān)系。
趣味排球賽。引用排球賽作為游戲情節，讓幼兒嘗試向前遠距離拍球，進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中實(shí)現自我挑戰。
放松活動(dòng)。氣球按摩床的設計，意在讓孩子挑戰自己，克服心理上的恐懼。同時(shí)在與氣球間接、趣味性的接觸中，讓孩子獲取一些有關(guān)“力”和“平衡”的科學(xué)經(jīng)驗。
此外，作為男教師，我力圖用充滿(mǎn)陽(yáng)光的笑容、干脆利落的指令、熱情奔放的獎勵、幽默詼諧的互動(dòng)、充滿(mǎn)安全感的鼓勵，幫助孩子感受運動(dòng)的快樂(lè )，努力向孩子傳達這樣的信息——運動(dòng)是快樂(lè )的!
(本活動(dòng)被推選在“展陽(yáng)剛之氣，炫體育特色”幼兒體育研討會(huì )上現場(chǎng)展示)
幼兒園大班《踩氣球》游戲教案 6
活動(dòng)目標：
1.培養幼兒對紙漿的興趣。
2.學(xué)習紙漿作畫(huà)手點(diǎn)、按壓的方法。
活動(dòng)準備：
氣球、各種顏色的紙漿，剪好的圓形紙張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
教師：“六一”兒童節就要到了，看老師這里有些皮球，好看嗎，有什么顏色的�？衫蠋熯@里只有這么幾個(gè)氣球，該怎么辦呢？（讓幼兒討論）看老師想的辦法。
二、示范制作氣球過(guò)程
先拿一點(diǎn)紙漿，用手按按再用手撮撮，一直把整個(gè)氣球填滿(mǎn)為止。
三、幼兒操作重點(diǎn)提示以下幾點(diǎn)。
1.提醒選一個(gè)自己喜歡的`顏色，拿一點(diǎn)紙漿，用手按按再用手撮撮，一直把整個(gè)氣球填滿(mǎn)為止。
2.提醒幼兒不要把手弄到別人身上，用抹布擦干凈。
3.幼兒操作，教師巡回指導，幫助有困難的幼兒。
四、把所有的幼兒作品都貼到墻上，大家一起欣賞。
幼兒園大班《踩氣球》游戲教案 7
目標
1、引導幼兒在玩氣球中初步感知氣流方向與物體運動(dòng)的關(guān)系。
2、學(xué)習用記錄表記錄探索的結果。
3、培養幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
準備：
3筐氣球（人手3只以上），吸管作成的氣嘴人手一個(gè)掛在脖子上，水一大盆，記錄表人手一份。
過(guò)程：
一、感知氣球里有氣，并隨著(zhù)氣球的放氣，氣球會(huì )運動(dòng)。
1、師出示氣球：老師今天給小朋友帶來(lái)了氣球，我請一個(gè)小朋友來(lái)給我吹一下。
�。ㄕ堃粋�(gè)小朋友來(lái)吹）直至吹成功。
2、比較小朋友吹的氣球與老師剛才拿出來(lái)的時(shí)候的氣球有什么變化？
�。馇蜃兣至耍�。氣球為什么會(huì )變胖呢？（因為里面有空氣）
4、那如果我們把這氣放掉了，氣球會(huì )怎么樣呢？（讓幼兒猜想）
5、師：那老師也沒(méi)玩過(guò)，接下來(lái)請小朋友來(lái)玩一下吧。小朋友呢到旁邊的籃子里去拿一個(gè)氣球，我們吹的時(shí)候用老師提供的吸管來(lái)吹，還不要吹的太大了。
6、幼兒自由得玩氣球。教師提示：等到老師音樂(lè )一停就馬上回來(lái)。
7、交流：松手后，氣球怎么樣了呢？（我的氣球飛得很高，氣沒(méi)有了就掉下來(lái)了）
二、感知氣球口的`朝向不一樣，飛的方向也不一樣，并學(xué)習記錄表的應用。
1、師問(wèn)：每次你的氣球飛的一樣嗎？會(huì )朝哪個(gè)方向飛呢？
2、幼兒第二次玩氣球，師交代記錄表的內容及記錄方法。
氣球運動(dòng)方向記錄表
記錄日期
氣球的口分別朝上、下、左、右方向，那氣球會(huì )朝哪個(gè)方向運動(dòng)呢？請小朋友用不同的箭頭記號標記記錄下來(lái)。
3、幼兒自由的玩并進(jìn)行記錄，教師巡回指導。
4、交流記錄的結果，再集體演示一遍。
師小結：小朋友知道了氣球的口朝哪邊，那么氣球會(huì )往相反的方向運動(dòng)。小朋友知道的火箭就是利用這個(gè)科學(xué)原理來(lái)發(fā)射到天上去的。
三、把氣球放在水里，進(jìn)一步感知氣球的運動(dòng)方向，激發(fā)幼兒繼續探索的興趣。
氣球如果放在水中會(huì )怎么怎么樣呢？老師拿出一大盆水，讓一個(gè)幼兒來(lái)演示在水面上打轉的情景，激發(fā)幼兒繼續探索的興趣。我們小朋友回到家里再去嘗試一下好嗎？我們觀(guān)察氣球在水里的運動(dòng)方向和在空氣中的運動(dòng)方向一樣嗎？
幼兒園大班《踩氣球》游戲教案 8
教學(xué)目標：
1、要求幼兒掌握故事名稱(chēng)，理解故事的主要內容，知道當別人有困難得時(shí)候要想辦法幫助別人。
2、學(xué)講故事中的對話(huà)和短句，“別著(zhù)急，我來(lái)幫助你�！薄啊l(shuí)有困難我來(lái)幫�！�
3、讓幼兒懂得幫助別人的快樂(lè )。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
教學(xué)準備：
小雞、小鳥(niǎo)的頭飾各一頂flash動(dòng)畫(huà)背景圖兩份實(shí)物氣球一支
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞動(dòng)畫(huà)《小氣球》
1、教師介紹故事的`名稱(chēng)，提出聽(tīng)故事的要求，仔細聽(tīng)聽(tīng)故事里講了些什么？故事里都有誰(shuí)？它們都說(shuō)了些什么話(huà)？
2、小朋友邊欣賞邊聽(tīng)故事。
3、欣賞完之后，教師提問(wèn)。
“故事叫什么名字？”“故事里有誰(shuí)？”“它們說(shuō)了什么話(huà)？”
二、學(xué)講故事中的對話(huà)和短語(yǔ)
教師運用邊講邊表演的形式，幫助幼兒理解故事內容，并學(xué)講故事中的對話(huà)和短句。
故事第一段------小氣球幫助小鳥(niǎo)。
1、老師邊講邊表演：天空中飄著(zhù)幾朵白云，風(fēng)推著(zhù)云兒慢慢的走，一只小氣球一邊唱一遍飛來(lái)了“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂(lè )的小氣球，誰(shuí)有困難我來(lái)幫�！保ㄕ堄變焊鷮W(xué)一遍）
2、教師邊講表演：小氣球高興得往前飛，飛過(guò)綠色的草地，飛過(guò)高高的樹(shù)梢，突然聽(tīng)到嗚嗚地哭聲，是誰(shuí)在哭呀？（出示小鳥(niǎo)）原來(lái)草地上有只小鳥(niǎo)在哭啊。
小氣球連忙問(wèn)：“小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，你為什么哭��？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“我的翅膀受傷了，飛不回家了�！保ㄕ堄變阂黄饘W(xué)講故事中的對話(huà)），重點(diǎn)學(xué)習短句：“別著(zhù)急，我來(lái)幫助你�！毙馇蚓妥屝▲B(niǎo)騎在自己的背上，帶著(zhù)小鳥(niǎo)一起飛，把小鳥(niǎo)送回了家。
3、老師扮演小氣球，全班幼兒扮演小鳥(niǎo)進(jìn)行表演練習對話(huà)。
4、老師問(wèn)：“這是一只怎樣的小氣球？”（這是一只會(huì )幫助人的小氣球。）小氣球幫助了小鳥(niǎo)，高興的唱了起來(lái)，它是怎么唱的？（請幼兒一起拍手唱）
故事第二段------小氣球幫助小雞
1、教師邊講邊表演，小氣球又高興地往前飛，飛過(guò)草地、樹(shù)梢，突然發(fā)現了一只小雞掉到了河里。（出示小雞）怎么辦呢？（請幼兒各自想辦法）
2、小氣球飛來(lái)了，它怎么說(shuō)的？（讓個(gè)別幼兒說(shuō)短句：別著(zhù)急，我來(lái)幫助你）
3、小氣球想了什么辦法來(lái)幫助小雞呢？（老師邊講邊演示，幼兒可以做動(dòng)作）小氣球就把自己長(cháng)長(cháng)的尾巴伸到河里，小雞用手抓住，小氣球用力往上飛，把小雞救到了岸上。
4、讓幼兒分為兩組，一組扮演小氣球，一組扮演小雞練習對話(huà)。
5、天空中又響起了小氣球的歌聲，它是怎么唱的？（幼兒一起唱）
三、游戲活動(dòng)（課程結束）
今天，我們的好朋友小氣球非常的快樂(lè )，他為什么快樂(lè )��？（因為它幫助了小雞和小鳥(niǎo)）那我們也來(lái)做一個(gè)快樂(lè )的寶寶，好嗎？
請幼兒互相問(wèn)一問(wèn)有沒(méi)有需要幫助的地方，互動(dòng)起來(lái)。（教師可以參與）。
幼兒園大班《踩氣球》游戲教案 9
活動(dòng)目標
1、學(xué)習兒歌，體會(huì )兒歌的情趣。
2、觀(guān)察氣球從小變大、從大變小的變化。
3、大膽嘗試吹氣球，探索用氣球做不同造型。
活動(dòng)準備
1、教師事先貼幾個(gè)大小不一、顏色不一的氣球在墻壁上。
2、氣球若干個(gè)、打氣筒。
3、課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣。
教師出示沒(méi)有充氣的`氣球，請幼兒說(shuō)說(shuō)怎么樣才能讓它們變大呢？
教師請一個(gè)幼兒嘗試把氣球吹起來(lái)或者用打氣筒為氣球充氣，并請幼兒觀(guān)察越往氣球里吹氣，氣球越會(huì )有什么變化？
教師小結：往氣球內吹入少量的氣，氣球變��；往氣球內吹入大量的氣，氣球變大。松開(kāi)手，氣球會(huì )由大慢慢地變��；吹入過(guò)量的氣，氣球會(huì )爆炸。
二、學(xué)習兒歌。
教師請幼兒欣賞兒歌課件。
教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。
教師演示吹氣球，幼兒念兒歌。
教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。
你吹氣球，我吹氣球。（雙手指向你我）
吹得氣球滿(mǎn)天飛。（教師將氣球拋起來(lái)）
氣球變大了。（雙手打開(kāi)）
氣球變小了。（雙手抱著(zhù)）
氣球飛走了。（做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作）
氣球爆掉了。（雙手向上打開(kāi)）
三、吹一吹、做一做。
教師給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)氣球，并請幼兒嘗試吹氣球，自由地給氣球造型，或者在氣球上畫(huà)畫(huà)等。
教師請幼兒分享自己的氣球作品。
活動(dòng)應變
1、本節活動(dòng)教師可以準備一些長(cháng)形的氣球，這樣吹起來(lái)比較容易造型。
2、幼兒吹不動(dòng)氣球，教師提供打氣筒讓幼兒嘗試。
活動(dòng)延伸
教師帶領(lǐng)幼兒拿著(zhù)各自吹起來(lái)的氣球到戶(hù)外玩氣球游戲，如：踩氣球。
區角活動(dòng)
語(yǔ)言區：投放幼兒用書(shū)供幼兒閱讀。
環(huán)境創(chuàng )設
用氣球裝飾活動(dòng)室。
家園同步
家長(cháng)和幼兒一起玩氣球游戲，可以和幼兒一起在氣球上作畫(huà)等。
隨機教育
在活動(dòng)過(guò)渡環(huán)節可以引導幼兒復習兒歌，鞏固所學(xué)內容。
幼兒園大班《踩氣球》游戲教案 10
【活動(dòng)目標】
1、熟悉故事內容，知道出場(chǎng)人物。
2、能夠大膽表述圖中的內容，說(shuō)出自己的想法。
【活動(dòng)準備】
袋鼠、蛇、章魚(yú)、刺猬各一張，教學(xué)大書(shū)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、《生日歌》導入，引導幼兒閱讀封面，激發(fā)幼兒的閱讀興趣
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
師：這是什么歌？《生日歌》你們猜猜今天誰(shuí)生日了？看這是誰(shuí)？原來(lái)是袋鼠生日了，而且周?chē)�有什么？是氣球，所以這本書(shū)就叫生日氣球，那袋鼠的生日會(huì )會(huì )發(fā)生什么事呢？我們一起來(lái)看看。
二、引導幼兒逐頁(yè)閱讀故事大書(shū)，理解故事內容，知道出場(chǎng)人物
第一頁(yè)：我們先來(lái)看看第一頁(yè)，這一頁(yè)有什么？有袋鼠、小袋鼠、蛇、章魚(yú)、刺猬，這些都是這本書(shū)的人物，你們覺(jué)得是袋鼠媽媽過(guò)生日還是小袋鼠過(guò)生日？（小袋鼠，因為它頭上戴著(zhù)一個(gè)王冠）
第二頁(yè)：你們看圖上在有誰(shuí)？這是袋鼠媽媽、刺猬、蛇還有章魚(yú)，你們覺(jué)得這是在生日開(kāi)始的時(shí)候還是生日結束的時(shí)候？你從哪里看出來(lái)？生日之后，因為桌子上的點(diǎn)心都吃了，生日蛋糕也吃了。那袋鼠媽媽在做什么？在給這些來(lái)參加小袋鼠生日的小動(dòng)物發(fā)氣球。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖在講什么？袋鼠媽媽會(huì )把第一個(gè)氣球發(fā)給誰(shuí)？我們一起來(lái)看看第三頁(yè)。
第三頁(yè)：袋鼠媽媽把第一個(gè)氣球發(fā)給誰(shuí)啦？是一個(gè)什么樣的氣球？蛇先生把氣球綁在哪里？（發(fā)給小蛇一個(gè)藍色的氣球，它把氣球綁在尾巴上）你們覺(jué)得袋鼠媽媽和蛇先生會(huì )說(shuō)什么？刺猬和章魚(yú)是什么表情？（很開(kāi)心）那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖在講什么。接下來(lái)袋鼠媽媽會(huì )把氣球發(fā)給誰(shuí)，我們來(lái)看看第四頁(yè)。
第四頁(yè)：袋鼠媽媽送給章魚(yú)什么樣的氣球？為什么要送這么多的小氣球給章魚(yú)呢？（因為章魚(yú)的腳太多了。）那章魚(yú)說(shuō)了什么？（謝謝！我喜歡這些小氣球。）小蛇和章魚(yú)拿到了氣球，那還有誰(shuí)沒(méi)拿到氣球？(刺猬)這時(shí)候它的心情是怎樣的呢？（傷心、羨慕、著(zhù)急、失落、）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖在講什么。
第五頁(yè)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖在講什么？袋鼠媽媽給了刺猬四個(gè)大氣球。
第六頁(yè)：小刺猬拿到了氣球，心情又是怎樣的？（很高興、很開(kāi)心的樣子。）袋鼠媽媽的表情是怎樣的？它為什么會(huì )有這個(gè)表情？（因為它很擔心，它看到刺猬快踩到氣球的線(xiàn)了）它會(huì )說(shuō)什么？（小心點(diǎn)兒）小袋鼠的動(dòng)作是怎樣的？為什么？（因為它很害怕）章魚(yú)會(huì )說(shuō)什么？小蛇又會(huì )說(shuō)什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖。你們猜猜接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事呢？那到底會(huì )發(fā)生什么事，我們一起來(lái)看看第七頁(yè)。
第七頁(yè)：你們看發(fā)生什么事了？（砰砰砰，氣球爆炸了）刺猬的表情是什么樣的？刺猬會(huì )說(shuō)什么？（哎呦！好痛�。。┐髬寢尩谋砬槭窃鯓拥�？（很著(zhù)急的樣子）它會(huì )說(shuō)什么？（��！小刺猬，傷到你了沒(méi)有？）章魚(yú)和蛇先生又會(huì )說(shuō)什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖，刺猬的氣球都破了，怎么辦呢？我們來(lái)看看第八頁(yè)。
第八頁(yè)：小袋鼠做了什么？刺猬的表情是什么樣呢？（很不好意思的樣子）袋鼠媽媽的表情是怎樣的？（很高興的、很開(kāi)心的）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖，刺猬收到小袋鼠的`愛(ài)心氣球會(huì )說(shuō)什么？
第九頁(yè)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖，你們喜歡小袋鼠嗎？為什么？（因為它很有愛(ài)心，很善良。）
底面：你們看這是誰(shuí)呀？它是第幾個(gè)收到氣球的？刺猬，第三個(gè)收到氣球。
三、通過(guò)書(shū)本人物的圖片，加深對故事的理解
師：剛才我們一起把書(shū)本閱讀了一遍，你們還記得袋鼠媽媽把第一個(gè)氣球送給誰(shuí)了？是一個(gè)什么樣的氣球？第二個(gè)氣球又送給誰(shuí)，是什么樣的？最后送給誰(shuí)，是什么樣的，發(fā)生了什么事？（送給蛇先生一個(gè)藍色的氣球，送個(gè)章魚(yú)許多的小氣球，送個(gè)刺猬四個(gè)大氣球，但是刺猬不小心摔跤了，把氣球都弄破了，最后小袋鼠送個(gè)刺猬一個(gè)愛(ài)心氣球）
四、師幼共同閱讀故事文字部分，進(jìn)一步理解故事內容
師：現在我們一起來(lái)看看這本書(shū)的作者是怎么寫(xiě)這本書(shū)的。
五、結束
師：今天我們一起閱讀了《生日氣球》這本書(shū)，這么有趣的故事可以講給爸爸媽媽聽(tīng)。
【幼兒園大班《踩氣球》游戲教案】相關(guān)文章：
踩氣球游戲作文05-17
踩氣球游戲作文5篇11-01
踩氣球游戲作文（精選30篇）10-11
踩氣球日記09-05
踩氣球作文07-23
（精選）踩氣球作文07-24
踩氣球大賽作文08-14
踩氣球作文【薦】08-11
踩氣球作文【熱門(mén)】07-23
踩氣球作文[精華]07-25