《養花》教案

　　教學(xué)目標：

　　1．學(xué)會(huì )本課7個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：工夫、置之不理、三年五載、循環(huán)、自生自滅、一來(lái)二去、門(mén)道、曇花、秉燭夜游、見(jiàn)識。

　　2．有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

　　3．理解課文內容，體會(huì )作者從養花中得到的樂(lè )趣，培養熱愛(ài)生活、健康向上的思想感情。

　　4．學(xué)習作者敘事具體、清楚的表達方法。

　　重、難點(diǎn)：

　　理解課文內容，體會(huì )作者從養花中得到的樂(lè )趣，培養熱愛(ài)生活、健康向上的思想感情。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1．學(xué)會(huì )本課7個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：工夫、置之不理、三年五載、循環(huán)、自生自滅、一來(lái)二去、門(mén)道、曇花、秉燭夜游、見(jiàn)識。

　　2．初讀課文并質(zhì)疑。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、預習探究

　　1．觀(guān)看情景朗讀，然后說(shuō)說(shuō)有什么感受。

　　2．你養過(guò)花嗎？有什么體會(huì )？

　　今天，我們學(xué)習《養花》，看看老舍先生對養花有哪些獨到的感受。板書(shū)：13養花

　　二、合作交流

　　1．輕聲朗讀課文，讀準字音，讀通語(yǔ)句，勾畫(huà)出生詞及其他不理解的地方，運用工具書(shū)或聯(lián)系上下文進(jìn)行理解。

　　2．默讀課文，想想課文主要講了什么，完成預習要求中提出的問(wèn)題。

　　3、小組匯報交流自學(xué)情況。

　�。�1）．認讀生字新詞，注意多音字“盡”，分別組詞。

　�。�2）．說(shuō)說(shuō)自己弄懂了哪些詞語(yǔ)。

　�。�3）．把自己最喜歡的部分讀給大家聽(tīng)。

　�。�4）．談?wù)勔呀?jīng)讀懂了什么。

　�。�5）．提出不懂的問(wèn)題。

　　4、布置作業(yè)

　�。�1）．抄寫(xiě)生字新詞

　�。�2）．朗讀課文。

　�。�3）．課下搜集老舍先生的生平資料，了解他的人品、作品。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1．理解課文內容，體會(huì )作者從養花中得到的樂(lè )趣，培養熱愛(ài)生活、健康向上的思想感情。

　　2．學(xué)習作者敘事具體、清楚的表達方法。

　　3．有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、品讀體驗

　　1、談?wù)剬φn文的初步印象或對老舍先生的印象。

　　2．自己默讀、感悟。

　　3．小組交流自己的.學(xué)習收獲、討論疑點(diǎn)。

　　4．班上匯報。

　　采取一組代表發(fā)言，其他組補充及教師點(diǎn)撥的形式。

　　著(zhù)重理解這些內容：

　�。╨）“花開(kāi)得大小好壞不計較，只要開(kāi)花，我就高興”，“小院子里一到夏天滿(mǎn)是花草”。

　�。�2）作者養的花沒(méi)有奇花異草，只養些好種易活的自己會(huì )奮斗的花草。

　�。�3）作者養花，不是對花“置之不理”，而是天天照管它們，像好朋友似地關(guān)心它們。（從中可以看出作者對花有感情。）作者在照管花的過(guò)程中，摸出了一些規律，增長(cháng)了知識，從中得到了樂(lè )趣。

　　“不是亂吹，這就是知識呀！”這是作者學(xué)會(huì )養花后的自豪之情的流露，這就是樂(lè )趣。

　�。�4）養花有益身心。指養花鍛煉了身體，消除了疲勞。在辛苦中了解了勞動(dòng)的意義，得到了樂(lè )趣。表達了作者熱愛(ài)勞動(dòng)的感情。

　　這里有兩點(diǎn)值得進(jìn)一步探討。

　　a．作者為什么說(shuō)得感謝它們？

　　b．作者兩次使用“腰酸腿疼”、“熱汗直流”，你認為作者是在抱怨養花勞累嗎？為什么？

　　投影出示句子：不勞動(dòng)，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？

　　a．讓學(xué)生不改變意思，換一種說(shuō)法：不勞動(dòng)，連棵花也養不活，這是真理。

　　b．這句話(huà)說(shuō)明什么道理？勞動(dòng)可以創(chuàng )造一切；幸福生活是勞動(dòng)創(chuàng )造出來(lái)的；人活著(zhù)，就應該勞動(dòng)。

　　指導有感情地朗讀第4自然段。

　�。�5）作者養花能得到別人的贊賞，并與朋友分享勞動(dòng)果實(shí)，心里自然特別喜歡。這也是養花給作者帶來(lái)的樂(lè )趣。

　�。�6）當花受到摧殘時(shí)，養花的人難免憂(yōu)傷，這說(shuō)明作者對花產(chǎn)生了特殊的感情，傷心中表現了作者愛(ài)花、惜花之情。

　�。�7）養花的樂(lè )趣，歸結起來(lái)就是：有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有否有色，既須勞動(dòng)，又長(cháng)見(jiàn)識。作者從養花中得到這些樂(lè )趣。正說(shuō)明作者愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)生活。

　　二、鞏固延伸

　　1．通讀全文，感受喜與憂(yōu)，笑與淚。

　　2．結合自身實(shí)際，談?wù)勀銓︷B花的新認識。

　　3．背誦自己喜歡的段落。

　　三、布置作業(yè)

　　1．摘抄體現作者愛(ài)花的句子。

　　2．實(shí)踐活動(dòng)：每人養一種花。附：板書(shū)設計

　　養花

　　種易活花

　　怎樣養花

　　付出勞動(dòng)

　　也有憂(yōu)愁共享成果

　　教學(xué)反思：本文題材為散文，在反復閱讀的基礎既陶冶了情操，又增長(cháng)了知識。通過(guò)對學(xué)習文章中重點(diǎn)句子的理解與體會(huì )學(xué)習一語(yǔ)雙關(guān)的修辭手法，反復體味老舍先生的寫(xiě)作特點(diǎn)。使學(xué)生增加了學(xué)習名家名篇的興趣。

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